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1、小班教研工作计划(15篇)小班教研工作计划(15篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个具体的计划了。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我整理的小班教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教研工作计划1一、指导思想本学期我组继续以（幼儿园教育纲要）及（幼儿园工作规程）为指导，在园领导的直接关心领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。二、现状分析上学期我组老师在园领导的带领下，以（纲要）为指导，以提高保教质量为宗旨，尽本人最大的努力，倾注最高的热
2、情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学经过中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着很多的问题，需加以研究和提高。本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位老师参加，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有很多工作要去做。如：怎样深化开展课题研究，探索园本课程;怎样进一步提高本身的素养，引领幼儿进步。另外，在怎样更科学地组织好小班幼儿的一日活动;怎样结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因而，本学期我们小班组也将在这些方面做些讨论。三、教研目的1、在园本课程的实践中，
3、开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与施行，提高老师活动设计与组织的能力。小班教研工作计划2一、指导思想立足“以幼儿发展为本的理念，以（幼儿园教育指导纲要）为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的经过中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习讨论（幼儿园教育指导纲要），深入理解其精神本质。同时，鼓励各位老师进行大胆探索与实践，积累经历，互相沟通，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促
4、进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园详细工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同讨论教育教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，鼓励年轻老师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中构成沟通共享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，碰到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地合适本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水安然平静教育活动质量，提高活
5、动成效及老师的自我反思和教育评价能力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设合适我年级组的特色文化环境，让幼儿积极介入环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展合适幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，构成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联络一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下
6、旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育活动。三、详细工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题：我上幼儿园啦!)3、集体备课(第一周)4、环境创设九月份1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。2、制定年级组及班级各类计划3、继续进行活动区域和环境创设工作4、庆祝老师节、国庆节5、编排小班器械操6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题：小小的我)7、一课多研活动：快乐的小车(周露、叶秋梅)8、家园联络：发放“幼儿成长记录(第一次)9、教科研积分活动十月份1、庆祝国庆节2、班级环境创设评选3、教学案例反思(周露)4、区域活动观
7、摩(每班一个观摩重点)5、老师活动展示(常云霞、周露、李慧)6、小班家长会(授课老师：常云霞)7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题：我和我家)8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会(叶秋梅)2、环境创设与区域材料增设3、老师讲课活动4、青年老师活动展示(周露、李慧)5、家园联络：发放“幼儿成长记录(第二次)6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题：冬天来了)7、青年老师才艺展示(讲课、弹唱等)8、家长开放活动(小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧)9、教科研积分活动十二月份1、青年老师区域活动案例沟通(李慧)2、青年老师成长档案沟通(周露)3、环境创设4、加强生活、
8、行为习惯教育：冬天不怕冷5、小班幼儿垒高比赛(叶秋梅)6、教科研积分活动7、各班特色展示(小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)8、家园联络：发放“幼儿成长记录(第三次)元月份1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示)2、幼儿成长档案及发展评价研讨3、幼儿发展情况测查评价4、小班年级组、各班、个人工作5、幼儿离园安全教育小班教研工作计划3一、组员情况分析：小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；老师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经历，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目的：1、带领教研组老师利用原有资源优势继续探索怎样创设适宜小班幼儿发展的可支持
9、性环境；2、带领教研组老师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，构成互帮互助、共同解决问题的良好气氛。三、内容与措施：(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中经过性资料的积累；4、开展“区域环境创
10、设班际互动沟通，共享环境创设经历，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进老师设计、施行教学活动的能力。2、开展案例分析、讲课、现场诊断和介入讨论等不同形式的实践研究，帮助老师解决实践中的困惑问题；(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年老师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师迅速成长。2、全组老师围绕课例展开教学反思等自培活动。3、采用“互动介入教研活动的形式
11、，激发青年老师在教研活动中的积极性，让每位青年老师在教研活动中敢讲、会讲、能讲。四、有效组织教研活动：(一)活动前1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内老师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深化学习、考虑、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助老师做活动前的知识经历准备，发言稿存档并整理好网络分享；3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目的、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动经过)。(二)活动中：1、明确教研目的，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题出发，突出重点，步步展
12、开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发考虑并鼓励老师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场老师的想法、问题以及达成的共鸣等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发老师在教研活动中的积极性和主动性。(三)活动后：1、布置下次教研活动的考虑问题；2、提出下次教研活动的要求；3、认真撰写本次教研活动的反思，以改良下次教研活动的组织质量。五、详细工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“开心宝宝主题活动,3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育5、每月幼儿小舞台表演6、普通话练习7、（幼儿园教育指导纲要）学
13、习8、创办9月份全园幼儿生日派对9、老师基本礼仪学习、礼仪课程培训10、亲亲身然教材教学法培训11、幼儿园班级环境创设大评选12、班级家园联络单抽查十月份：1、小班开展“一起玩玩具主题活动2、每月幼儿小舞台3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。4、（幼儿园教育指导纲要）学习5、普通话练习6、开展班级管理沟通活动7、创办10月份全园幼儿生日派对十一月份：1、组织小班段幼儿活动：卡拉OK比赛2、小班开展“秋天到了主题活动3、每月幼儿小舞台4、（幼儿园教育指导纲要）学习5、普通话练习6、创办11月份全园幼儿生日派对十二月份：1、开展小班段个别教师公开课2、小班段开展“亲亲小动物主题活动3、每月小舞
14、台4、（幼儿园教育指导纲要）学习5、普通话练习6、创办12月份全园幼儿生日派对一月份：1、元旦亲子活动2、小班段开展“冬天里主题活动3、做好各项工作总结4、普通话练习5、老师（纲要）知识考核6、老师讲故事及业务考核小班教研工作计划4一、指导思想以（幼儿园教育指导纲要）为指针，在校长室的关心下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。二、工作目的与任务：1、更新教育观念我组要继续认真学习（纲要）的四个部分，领悟（纲要）制定的目的、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推进素
15、质教育，培养幼儿创新能力重心集中在老师组织教育活动的能力上，因而，我组将在设计活动中，目的确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地介入学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。3、加强教研活动的开展(1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式为“自荐式，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教育活动究竟应该如何来组织，进而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，构成积极向上、互相研讨的良好气氛。(2
16、)充分利用学校为我们提供的当代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，进而得到互相学习的时机。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，进而共同提高。小班教研工作计划5汉语是我们的母语,孩子从一出生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间沟通认知的渠道,在幼儿阶段则更多地出如今孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好讲,对事物的认知兴趣旺盛,语言也正处于快速发展的时期,同时具有“印象记忆“无意
17、识学习“直观认知“本能模拟等极强的认知能力和独特的认知规律,经过半学年的观察与储备,“从小班开场引导幼儿快乐学讲话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的兴趣,成为我们小一班本学期的特色教研课题。一、目的:白话发展目的:1、创设标准的普通话环境,使幼儿懂得并模拟学讲普通话。2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前讲话,能表达本人的意思,不随意打断别人的讲话。3、丰富词汇,学讲生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词。句子试练习:“我爱“我们你们“是也是“上下识字学习目的:1、对汉字好奇,新鲜,产生兴趣。2、认读生活中接触较多的实物名称。3、本人能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。二、内容的选择以天
18、津教育出版社出版的张学琴编着的（讲话、识字、阅读）教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。三、施行方式与方法1、兴趣是学习的教师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。2、捉住孩子感兴趣的话题,发挥想象的翅膀,创造时机,引导幼儿英勇地表达,快乐地讲话。3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种时机感悟汉字。4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习。5、与上下午的教育活动相结合,下午有一专门时间集体教学。6、游戏法为主要方法。7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进行。8、做好环境创设工作,有目的、有计划地将字与
19、实物相对应。9、做好家长工作,及时沟通联络,并指导幼儿稳固练习。如:一日一练等。10、在日常生活中注意引导幼儿的讲话与识字活动。四、详细施行时间及安排每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5_6个汉字。本学期进行三个单元的活动小班教研工作计划6一、指导思想本学期教研组以（纲要）为根据，以（新课程指南）为指导，围绕业务计划的详细工作目的，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升老师的专业化水安然平静保教质量，使每一位老师都能获得不同程度的提升和发展。二、教研组情况小班教研组现有老师8名，组内年轻老师5名和骨干老师1名，还有2位老老师。我们组有丰富
20、的实践经历、带班经历、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位老师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高本人的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组老师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，教师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班老师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依靠性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会讲普通话，加上每个班级多的幼儿，因而给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口
21、，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班怎样开展艺术活动为研讨重点。三、工作目的1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展在小班怎样开展艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组老师的教育教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目的，熟悉小班幼儿的各类教参,提高老师理解与施行教材的能力。四、详细措施1、抓好（浙江省学前教育保教指南）的学习，提高素质。组织深化学习，领会其精神本质，并根据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿
22、全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同讨论，对活动提出建设性意见。3、以沙龙研讨的形式，加强老师间沟通与共享。定期沟通本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经历与建议，共享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组气氛，更好的实现教育资源分享，使每位老师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励老师多途径收集相关资料。5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评选活动、为了进一步提高教育能力，并
23、体现人人介入共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。6、青年老师的培养，通过以老带新、互相听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达相互学习，不断改良，共同提高。7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。五、活动安排九月份：1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作2、早操的编排和训练。3、召开家长会。4、园内随堂听课活动。5、“幼儿园真好主题活动、重点抓常规训练。6、看一本教育名著，写一篇读后感评选活动。7、体育月月赛。十月份：1、新早操比赛。2、主题研讨活动，重点环境布置。3、教学活动能手评选，写一篇教学反思。4、共
24、同讨论教学论文题目。5、幼儿艺术节活动节目选拔。6、开展教学汇报活动家长开放日活动。7、体育月月赛。十一月份：1、组织幼儿秋游。2、成长档案沟通活动。3、主题研讨活动4、幼儿艺术节活动。5、开展教学汇报活动家长开放日活动6、撰写教学论文。7、体育月月赛。十二月份：1、开展“迎新年主题教育活动2、区域活动组织沟通活动3、幼儿个案研究评选活动。4、体育月月赛。一月份：1、进行反思笔记沟通2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。3、教研组小结工作。4、幼儿发展情况评价。5、做好学期结束工作，撰写总结等。小班教研工作计划7本学期，我们小班组一共有八位教师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青教师
25、，我们每一位老师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“怎样提高老师的反思能力，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“怎样在生活活动中，提高老师的反思能力。组内老师将以（纲要）为指导，开展丰富多样的教研活动，进而使每位教师的反思能力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续深化学习，领会“纲要的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采用
26、引领式学习与互相沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思能力。及书写反思笔记的水平。一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体讨论。二、开展自学与互学活动。三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。四、共同学习好的反思笔记，五、观摩活动，共同反思。多进行互相观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更合适小班幼儿的教育方法；进而制定相应的措施。六、沟通各自的反思笔记，找出缺乏及改良的方法。七、老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的实践，八、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改良，不断提高老师的
27、反思能力。九、利用外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，提高组员的认识。十、与其他年组沟通，互相学习，提高反思能力。小班教研工作计划8一、情况分析1、师资情况基本情况：本教研组5个班级，10位成员，以青年老师为主力，其中3名代课老师，2名一星级老师，1名二星级老师，3名三星级老师和1名四星级老师。老师的专业能力较强，都有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。老师素养：本组中的四星级老师，拥有多年教育教学实践经历，在幼儿数领域已构成自我教学风格，在园内有良好的口碑；3名三星级老师中，1名有较长的教学经历，教学理念独特，教学思路明晰，在幼儿语言发展领域为新老师引领方向，帮助
28、新老师快速成长；1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐步成为幼儿园的骨干气力，另外1名有一学期的教研组长助理经历，能够协助组长认真的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德；组内的1名二星级老师为区优秀新老师，固然教学经历尚浅，但是能够积极向上，勤于考虑，通过积极介入园内外的业务实践学习中快速成长；固然组内有3名代课老师，但都为本科毕业生，因而在学习能力和学习方法上有本人的考虑，为教育教学另辟蹊径，成为一批不可小觑的有利团队。2、研究情况优势分析1上学期，老师能在“大教研把方向，小教研重实践的基础上，同步进行2个专题研究，在“创新技法游戏与“个别化材料的创设和投放中研磨出较成熟的理论，研究效果甚
29、佳。可见，老师的研究能力较强。2上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放为专题，开展了关于个别化学习方面的专业研究，因而在个别化学习方面积累了相当的经历，在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步构成理论资料，这些理论经历都能为今年的专题提供借鉴。3在专题研究的同时，我们也积极创设融洽和谐的组室研究气氛，教师们能够在教研活动中大胆表达表现，通过“手拉手，共进步的措施，如：老老师教授好方法、骨干老师展示好教学的手段，让新成员尽快融入新集体，老老师也能发挥个人所长，带领整个组室朝更高的目的前进，使我们的孩子得到更好更全面的发展。问题分析与对策1组室中新生气力较多，刚上位的新老师和代课老师对于幼儿园
30、课程了解较少，我园的“创新教育理念还未把握，因而容易产生课程内容质量不高，课程内容把握不准，活动设计存在缺乏的几大问题。在本学期中，我们将加强对组内新老师和代课老师的指导，鼓励新老师“多看、多问、多学的学习精神。2对于小班幼儿，生活教育和常规教育所占比例较大，但是由于组内新老师和代课老师较多，因而在班级常规建立上存在缺乏。小班孩子的年龄特征较明显，怎样培养小年龄孩子尽快适应集体生活，逐步构成良好的生活自理能力和交往能力，是本学期对新老师提出的考验，我们将在组内构成有效的“帮困制度，帮助新老师解决这一难题。3作为新手教研组长，固然有过一个学期的教研组长经历，但是作为组长应有的专业能力、组织能力和
31、研究指导能力尚显浅薄，在老老师面前缺乏有力的指导，在新老师中缺乏对问题犀利的观察，组长的威信度较弱。因而，作为新手教研组长，我们应“学在前“想在前“做在前，做足功课，充分料想，竖立典范，在组内不断提升自我价值。二、指导思想积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“平衡、多元、优质、可持续的发展宗旨，以教育局、托幼办20xx年工作要点及“十二五发展规划为准绳，以深化推进新一轮“强师兴教行动计划为抓手，结合本园的特点，围绕“凝聚团队、直面薄弱的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。三、工作目的1、在大教研的引领下，
32、以“小班集体学习活动的优质设计开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的基础上梳理经历，提高老师集体教学活动的设计与反思能力。2、发挥组长助理以及骨干老师的辐射与引领，以“项目负责制为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织能力，帮助组长助理逐步熟悉教研组管理工作。3、加强文明组室建设，开展好“静若兰之，思若流水的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，构成包涵互学、互学互助的女性文化气氛，为教研组和谐发展奠定基础，优化工作效率。四、主要任务与措施1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注重理论学习与实践研讨相结合，倡导组内高级老
33、师对其他老师的引领、示范；鼓励青年老师主动、大胆介入讨论沟通，积极承当教研实践研究活动。2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计，主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案，在深化的实践与研究中帮助老师准确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高老师设计学习活动的能力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。3、为教研组长助理搭建锻炼平台，通过“项目负责的机制即组长助理承当一项教研活动任务，逐步熟悉教研组管理工作，逐步提高组长助理的协助水安然平静组织管理能力。4、借助本学期“学思节的活动契机，鼓励老师积极参赛，有效发挥星级老师优势，相互帮助，整体提高老师专业素养。5、优化专
34、用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和使用，保证进入活动室的时间和质量。6、继续借助每月幼儿发展测试，提高老师在日常教育教学中对幼儿的教育与引导，在促进幼儿全面、和谐发展的基础上，能够做到每月有重点。7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见习期老师和新老师的职业精神，夯实专业能力，加快新老师成长。8、借助“家长月月进课堂的特色活动，让家长熟悉并介入到幼儿园的课程当中，进而进一步加强家园互动，构成家园合力。小班教研工作计划9一、工作目的1、根据园务工作计划及新（纲要）精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使老师在教育教学上有个整体的提高。2
35、、培养新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素质与水平。构成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，进而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。二、教研重点1、深化学习新（纲要），用新（纲要）精神指导实践工作。2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。3、提高教师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、加强教师们理论知识学习意识，提高本身知识水平，优化原有知识构造。5、鼓励新教师学习讲课，愿意向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高教师们的教学水平及自省能力。三、内容及措施1、
36、组织小班老师深化学习纲要，领会其精神本质，并根据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评选活动、为了进一步提高老师的教学能力，并体现人人介入共同提高的原则，要请教师每人每月完成教育笔记或教育反思。3、通过以老带新、老师互相听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达相互学习，不断改良，共同提高。4、积极组织参加园、区各项学习
37、、培训活动。鼓励老师参加高一层学历的进修。来提高本人的专业水平。“能者为师，相互学习。四、教研活动行事历通过课堂观察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教育理念带给大家，扬长避短，共同进步！五、本学期主要活动安排：九月份：1、制定园务学期计划，全园教职工学习各项制度，签订一岗双责责任书。2、做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。3、各班加强常规训练，行政跟班检查。4、围绕中秋节班级开展主题活动5、环境创设活动游戏区域、资源收集、开展游戏情况6、早操观摩及评选。7、青年老师培训之一8。家委会会议十月份
38、：1、加强幼儿良好行为习惯养成教育2、集体教学评优活动3、年级段活动：小段自理能力比赛4、开展骨干老师教育教学沟通讲座5、班级区角活动观摩重在材料的提供与幼儿区域活动的质量6、亲子读书沟通会分年级进行7、重阳节活动十一月份：1、“秋天真美丽主题活动。2、结合“119组织幼儿进行逃生演练活动。3、做好秋季传染病、多发病的预防工作。4、分年级向家长开放半日活动。5、老师“创意手工艺品评选活动。6、老师读书共享沙龙7、青年老师培训之二十二月份：1、开展第三届亲子运动会2、家长问卷调查，汇总调查情况3、青年老师培训之三一月份：1、课题资料的收集、小结2、搞好幼儿发展评价及各项评价工作，幼儿发展情况期末
39、测查评估3、展示本班特色及工作成果PPT4、召开期末家长会6、各部门做好期未总结、量化、评选工作7、做好借书、教玩具、图书资料的清还工作8各类资料的整理与归档小班教研工作计划10一、上学期教研情况分析：9月份所有幼儿全部到园，因而我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比拟薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因而，我们以培养幼儿良好的生活常规为目的，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。缺乏之处：1、老师对于幼儿各环节的
40、常规确定不明确。2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。3、幼儿个体差异较大，家长工作缺乏。二、教研工作目的：1、教研主题：怎样培养幼儿良好的生活常规。2、教研目的：1明确老师在一日生活各环节中的常规要求。2保教结合，协调一致，在各环节中目的一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。3提高家长工作质量，做到家园互动。三、教研工作措施：1、教研活动内容注意捉住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要请教师提早学习有关理论尤其是较新理论研究成果，带着考虑和问题发言、讨论，提高研讨的质量。2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人特长，
41、树立常规培养试点班级。3、鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要请教师能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。4、要求各班老师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。四、教研工作详细步骤安排：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。2、制定小班部教研计划和各班教研计划。十月：1、学习文章（学前教育）问题：1、晨接时的意义是什么？2、过渡环节中可能出现的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经历，促进老师间互相学习和提高十一月：1、研讨：1、你班是怎样进行晨接工作的？2、请老师讲一讲本班的缺乏，提出问题共同研讨。3、通过十月学习、
42、施行调整措施。研讨：1、根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施？2、老师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。十二月：1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像研讨：1、通过教研活动，本班有什么进步？2、你们班目前仍存在的问题？应该采取什么措施？3、学习文章（学前教育）问题：1、怎样与个别幼儿家长沟通研讨：1、家长在你心目中是什么角色？2、你是怎样与家长共同培养幼儿常规的？一月：专题总结小班教研工作计划11本学期主要目的针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的主要目的是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集
43、体服务，构成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动讲“再见;在幼儿园与小朋友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动讲“对不起。2、卫生常规天天晨检时注意提醒幼儿穿着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不讲话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后平静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被
44、子，午睡时不讲话，不乱动，平静就寝，午睡起床时，能学着本人穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到本人的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意讲话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。健康：1、逐步适应集体生活，愿意参加多种活动，情绪安宁、愉快、身心健康；2、有初步的进餐
45、、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会使用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；3、了解简单的安全保健常识，能根据成人的提醒注意安全，保护本人，知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全；4、愿意参加体育活动，初步把握体育活动的有关知识和规则，尝试运用多种简单的器械和玩具运动身体，动作比拟自然，愿意介入收捡活动。语言：1、愿意与教师同伴等沟通，有表达的愿望，讲话时态度自然，会使用常用的礼貌用语；2、能平静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；3、能用简单的语言回答问题，表达本人的要求和想法；4、喜欢听故事、朗读儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯
46、；社会：1、愿意参加各项活动，有自自信心；2、愿意和教师、同伴等交往，初步学习轮流和共享；3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规则，初步了解一些社会行为规则，并学习遵守；4、在成人帮助下学习做本人力所能及的事，感受做事的快乐；5、爱父母、长辈、教师和同伴。科学：1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；2、学习运用感官感悟日常生活中的事物和现象，乐于探究；3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达本人的发现、探索的经过和结果；4、对动植物有兴趣且知道爱护，愿意亲近大自然。艺术：1、对环境、生活中的美有兴趣，产生喜欢之情；2、喜欢参加艺术活动，在老师的鼓励下，尝试大胆地表达本人的情感和体验；3、学惯用一些简单方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简单的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现本人对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用色彩以及点、线等简单手段和简单工具、材料表现熟悉事物的简单形象、明显特征等。四、家园联络1、家长密切联络，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。2、利用下班时间家访，及时反应幼儿在家情况。3、与家长加强平常电话联络，主动及时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，获得家园教育的一致性。4、鼓励