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1、农村班主任工作计划农村班主任工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是我为大家整理的农村班主任工作计划，希望对大家有所帮助。农村班主任工作计划1新的一学期又开场了，为了全面提本班学生素质，加强对学生的养成教育，改善班风学风，也为了更好地开展工作，现将本学期班主任工作做如下计划。一、班级及学生大概情况1、学生情况统计。四年级本学期共有学生62人，大部分学生较聪明，思维活跃，学习态度较端正，养成了良好的行为和学习习惯，作业能认真完成，有一定的相互竞争意识。能根据（日常行为规范）和（小学生守则）的要求来做，对基础
2、知识的把握牢固，能按要求去完成学习任务，有一定的学习能力，成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯，自制力较差，课堂介入意识差，对学习缺乏兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性，成绩很差。从上学期各课成绩来看，班级总体情况两极分化情况较突出，一部分后进生将是本学期班级工作的重点。班级的学风、班风的建设需要进一步加强。2、班内组织情况。刘俊，班长：刘兴举，副班长：罗发国，学习委员：刘洪，劳动委员：刘超，体育委员：祝兴红，生活委员：刘丹，文娱委员：刘磊，及罗鹏程、罗峰洋、何金友四名小组长。3、学生家庭情况。本班学生全属农村子女，少数民族学生只占全班的50%左右，家庭收入多靠种地和养殖，多数学生家长
3、靠外出打工增加经济收入，除此之外，基本上没有其它经济;，由于家长外出打工，则对其子女的健康成长生活与学习缺少较好的辅助与指导，加上农活的繁多和很多家长、监护人文化知识的欠缺及对其重要性的认识缺乏，导致学生在生活上缺少一个良好的环境。给他们的学习带来很多负面影响。4、学生思想状况。多数学生思想单纯，天真活泼。经过几年的学习生活，同学们熟悉并了解学校的日常生活和学习，对各项常规已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，教师的要求同学们也能够理解和执行，只是在执行的质量上参差不齐，本学期在这点上要重视。5、学习态度状况。由于多数学生家长没有文化，对孩子的教育没有负到相应的责任，他们以为本人的孩子只要
4、在家里吃好了教给教师本人就没事了，这使得孩子在家里不学习甚至有的孩子厌学的习惯带到学校或班上。6、学生身体健康状况。学生身体基本上健康良好，无残疾、传染、绝症病症状。学校每年度都有做疾病预防知识宣传工作。7、上期班工作主要成效。1进一步了解班内学生情况，并作个案分析。实际学习可能性、学习积极性、介入班级体建设中的主体表现，学生个性发展情况等。2建设良好的班级体。一种平等的、对话的、互相作用的新型关系逐步建立。让学生知道本人是班级的一员，要为班级服务，为同学服务，让他们能在集体中健康地生活，快乐地学习。培养学生的集体荣誉感。3扎实做好常规教育。礼仪教育、课堂常规、学生日常行为规范、卫生习惯等。4
5、培养小干部。让每一位孩子成为班级管理的小主人，施行竞争、轮流制。5制定好家委会活动计划，认真组织家委会活动。根据上面的总结，这个学期将进一步了解学生，了解学生的性格特点，教育上要努力做到因人而异。多和家长沟通，鼓励家长和孩子通过班级空间表达孩子的想法和展示孩子的才艺，使每个孩子都能感遭到班集体的暖和。二、班级的总体目的1、德育工作目的，基本原则。全面落实（小学生守则）和（小学生日常行为规范），努力培养学生良好的学习和生活习惯，创立“秩序优良、学风端正、发奋向上的优秀班集体。1、利用晨会课对学生进行（中小学生守则）、（中小学生日常行为规范）的教育，让学生以此为范，导之于行。2、利用班会对学生进行
6、集体主义，爱国主义和传统教育。3、结合情境，适时对学生进行品德教育。4、教育学生构成健康的心理状态。5、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。2、少先队工作目的、任务和要求。以“勤学创新、诚信守纪为班级奋斗目的，抓好班级建设，努力争创学校“星级班级，争创少先队快乐中队。1、进一步培养学生良好的行为习惯和文明礼仪习惯，为构建和谐校园尽力。2、进一步提高少先队辅导员工作的能力和凝聚力，为辅导员能力展示搭建平台。3、进一步加强少先队工作的社会影响力，为提高学校的知名度出力。4、进一步加强少先队教育科研工作，初步构成我我校的特色。三、班级目的。班主任作为班级教育工作的组织者和领导者，要全面了
7、解学生，深化细致的做好学生的教育工作，组织培养班集体，开展各种教育活动，建立和构成良好的班风。我在加强班级学生管理，深化学生思想道德建设的经过中采取了下面几项措施：1教育学生努力学习。1、密切与各科任教师的联络，注意教学形式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。2关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼，加强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯。3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理气氛。4、搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、狠抓各课纪律
8、，保证学生遵章守纪。2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。5、培养团结协作的优秀小干部群体。5加强与家庭的合作。1、建立学校家庭互访制度。2、通过走访和家长联络册的形式密切与家长的联络。四、班主任工作自我要求1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4、利用各种活动加强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5、关爱每一个学生，走进每一个学生的
9、心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立自信心，让学生有话敢讲。6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上。在新的学年里我将愈加注重培养学生正当的兴趣喜好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应姑开乡“育人为本、质量达标、突出特色、全面发展教育理念。五、班主任工作设想及详细措施1、选拔、培养和使用班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。实行班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的时机，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。2、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。通过各种方式，端正学生的学习动机和
10、态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。擅长发现优等生，在班中树立典范。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发。主动接近，真诚、平等对待，深化了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要擅长发现后进生身上的闪光点，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，擅长发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自自信心、努力培养他们对学习的兴趣。4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育，加强班级凝聚力。5、明确（规范）和（守则）细则，做到人人知晓，对照要求找差距，改缺乏，人人能按要求去做。6、利用班会、晨会对学生进行思想教育以
11、及行为教育等常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动干净的食物引发疾病，二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉教师、告知家长，以免耽搁去医院检查治疗。3、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电，少接触电源开关，湿手不碰带电体电灯、电视机、电风扇。4、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取教师的要求，注意安全。5、尽量不带钱和贵重物品来校，本人的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告教师。6：不玩火，不在校园内外
12、私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，沼气池的防火安全知识。农村班主任工作计划2农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育，必须注重班级管理，而班主任又是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人，是联络班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育气力的桥梁。在我十年的教学生涯中，我担任了八年的班主任工作，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当主任教师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。由于你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因而，我们
13、的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：一、擅长表扬，巧妙批评，以典型作为典范案例：我班的谌生利同学，母亲早逝，父亲常年在外面打工，家境贫寒，不得不寄宿在他姑姑家，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，能够讲是班上以为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他姑姑和他屡次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他获得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵沟通，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的时机，使他消除了自卑的心理，感觉到了本人的价值所在，于是，我在班内就让谌生
14、利同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似缺点的同学，带动他们改正缺点，如今，我们班了构建了和谐。分析：小学生喜欢得到教师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能加强他们的勇气和气力。当然，“金无足赤，人无完人由于每个学生的家庭环境、社会环境、本身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师，要正视学生的差异，对于“问题学生要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格气力去感化他们。如今我们班的谌生利同学能够讲是一位比拟优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他，在学期终的评优活动中，肯定有他的名了。二、班主任要以身作则案例：这学期，我们班的
15、环境卫生是清扫操场，每个星期一的早上都要清扫，刚开场，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了，由于我们是农村，天气一晴，地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来，不小心还可能误入眼睛。当然就更少有人愿意了，看到这一情况，我早上带头先去，当然我还叫了几个同学，扫完了过后，微微出了一点儿汗，面色红润地走进了教室，对着和我一起清扫操场的同学讲：“劳动使我们快乐！我为你们自毫！如今天天早上，我们班的同学都争先恐后地去清扫，我相信：他们肯定从中享遭到了劳动的乐趣。分析：班主任凡要求学生做到的，本人首先要做到。可见，典范的气力是无穷的，何况是本人的教师呢？三、要树立正确的学生观案例：一次，上课铃响了
16、，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的胡辉同学，这下我可气着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了？你还上课迟到？还是准备考二三特别吗？平常大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给语文教师交作业本去了的，这才来晚的。我的脑中“轰的一下，是呀，我和语文教师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当语文科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析：都讲“眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深入的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容愈
17、合，我们作为老师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判定、处理。假如学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有获得辉煌的成绩，但也积累了不少的经历，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。农村班主任工作计划3一、问题的提出1班级管理的现状周一回到教室，班长马上向我汇报上周四，五班级里出现的违背校纪的情况：周四值日生没有清扫教室，都逃回家了，班级里的卫生是她和卫生委员搞的；周五的体育课
18、有同学乘教师不注意溜到校园外面买零食。她在向我反映情况的同时给了我一长串名字，除了几个平常淘气捣蛋的学生以外，几个我以为很守“本分的学生也在其中。我当时就火冒三丈，把学生全部叫到办公室，狠狠地批评了一顿。我还打电话通知了几个学生家长，好好地告了他们的状。冷静下来后，仔细想想，也不能全怪学生，本人在班级管理中确实有漏洞，让学生有机可趁。在平常的班级工作中，我像保姆似的天天早来晚走、兢兢业业、不辞劳苦，结果却不如人意。学生在教师面前一个样，教师不在时又是另一个样子。我付出很多，消耗了时间和精神，到头来学生没管理好，本人却身心疲惫。多数学生缺乏主人翁意识，常处在被动服从的位置，缺乏管理与自我管理的意
19、识与能力。2班级管理要实现两个转变1学生管理不到位，要培养班干部自主管理班级的能力在班级中固然设立了班委，有班长，纪律委员等，但是每个同学的职位形同虚设。在平常一旦有事情发生，总是班主任出面解决问题，这些同学没有时机去本人处理事情，主体性得不到发挥，他们缺乏锻炼。一旦没有了班主任的支持，这些同学就束手无策，假如碰到不服管的同学他们更是六神无主，没了底气。2班主任管理策略不健全，要构成一套有效的班级管理形式为了便于管理，我也设立了很多的管理制度，如（班级管理日志）、（班级负责人工作责任制）、（班级卫生承包责任制）、（班级一周情况反应细则）等等。但是平常班主任固然挂在嘴边，但是都没有真正的落实，学
20、生不知道详细如何去做，一旦违背了，也没有相应的惩罚措施。二、构建班级“三步三环管理形式的考虑传统的班级管理形式传统的班级管理以知识、计划、策略为核心，以班主任为权利中心，班主任根据学生能力大小指定班团干部。这种传统形式虽能稳定班级，但其弊端也显而易见。部分班主任为了班级任劳任怨，事事亲历亲为，但是学生的主体性得不到发挥，民主意识遭到压抑，班级管理长期处于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。因而，学生日益多元而富有个性的教育需求和素质教育的全面推行迫切要求改革传统班级管理形式。“三步三环的班级管理形式是对传统班级管理形式的一种革新。它主要基于传统班级管理形式下管理的“一手抓rarr；扶着做rar
21、r；大胆放三步但对这三个步骤有一定的革新，以及班级管理“核心环、“制度环、“队伍环，并以此为基础，构建和谐班级管理的一种形式。详细如右图：笔者以为“三步三环的班级管理形式是有效的手段。三、构建班级“三步三环理形式的探索一理论根据叶圣陶老先生就语文教学讲过一句话“教是为了“不教，同理，对班级管理而言“管是为了“不管。作为班主任，关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达“管，是为了不管的目的。因而，怎样根据学生主体性发展的水安然平静需要，创立实现学生自主管理班级的形式，是一个值得深化研究的课题。我们以为，借鉴主体教育论、集体教育论等当代教育理论的
22、理念与成果，建构以“三步一手抓，扶着做，大胆放，三环班级管理核心环，班级管理制度环，班级管理队伍环为主体的班级管理形式，让学生有意识，有目的的学习和生活，自觉遵守学校的各项规章制度，实现学生自主管理。二“三步三环管理形式的详细应用1“三步形式的运用于实践一般来讲，在施行学生自主管理的经过中需要经历三个阶段：1班主任主导管理班级一手抓班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任，一开场班主任的管理尤其重要。七年级的学生从小学升到了初中，无论是学习环境和学习进程都发生了改变
23、，到了初中，班主任想要一个步调一致，整洁划一的班级集体，就需要花大量的时间和精神。班主任固然是世界上“最小的主任，可这“最小的主任管的事却十分多、十分细。班主任大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，事事要亲历亲为。班主任在为班级奔波的同时，可以以渐渐的务实好班干部的人选，然后通过自荐和选举，选拔出一批得力的班干部人员，渐渐培养。2师生共同管理班级扶着做班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级管理有关。若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪，即便一天24小时工作，效果也不好，班主任也没有这样的体力和精神。要让学生介入到班级管理当中来，七年级开场培养的班干部在此时能
24、够发挥作用了，一方面能够减轻班主任的压力，另一方面可以以看看班干部们管理班级的能力。比方能够让宣传委员负责策划某期黑板报，卫生委员负责一次大扫除人员的安排等等，但是班主任不能完全放手，还需要在幕后做一些收尾工作。记得七年级下学期的一次大扫除，卫生委员把人员安排好后，两个负责到垃圾的同学有意见，他们嫌脏，死活不肯去倒，卫生委员在一旁傻站着。我了解情况后二话没讲，马上把垃圾去倒了。这时学生傻眼了，纷纷到办公室向我道歉，保证以后不再犯同样的错误了。3学生自主管理班级大胆放班级是一个集体，需要教师和学生一起努力，出谋划策，要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性。要提高班级管理
25、工作的效率，光靠班主任和几个班干部还是不行的。尤其是在班主任外出时，几个淘气学生总是要冒出来，做一些离谱的事情。早在十九世纪，英国哲学家斯宾塞就讲过：“记住，你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人，而不是一个靠别人来管理的人。一个健康向上的班集体除了团结互助，更重要的是人人是班级的主人，个个是班级的管理者，变外在的约束为内在的自律，自主管理班级。2“三环形式的运用于实践在班级管理中，班主任除了要处理好三个步骤，还要处理好三个环节：1班级管理核心环，班主任要认清什么是班级管理的核心；对每个班主任来讲，一个严肃活泼、积极上进的班集体，是梦寐以求的。尽管班级管理有着不同的方法和途径。但是有一点至少
26、是一样的，那就是每一个学生对班级要有责任感。我以为，学生责任感的培养，是班级管理成功的核心。一个学生只要对班级有一种责任，他才会真正为班级着想。所以学生责任感的培养也是班主任的必修课之一，尤其是如今的孩子，总是斜着眼睛看人。有一段时间，我班学生总是喜欢抱怨别人：上课有人讲话，同学自修课讲话影响了我的学习，同学喜欢拿我的学惯用品等等。其实这些学生都犯了同一个缺点：只讲别人，不看本人。为了引导学生自省，我设计了一堂班队课（个人和集体），要同学谈谈个人对集体的重要性。学习基础较差的同学讲：“我考试不及格，就影响全班的平均分。体育委员讲：“我们在队形队列比赛时，一个同学走不好，就会影响整个班级的形象。
27、同学们都发言了，很踊跃。这次活动对学生来讲是一次心灵的盘点，课后大家在考虑本人的责任心，本人该为班里做点什么？2班级管理制度环，班主任要有一套有效的制度来约束学生；俗话讲，“没有规矩，不成方圆。一个班级假如没有一套合理的管理制度，师生就没有是非观念，没有行为规范，或无所适从，或各行其是。因而，班主任必须从班级实际需要出发，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的积极作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班级，但是时间一长，无论是教师还是学生都麻木了。（班级管理日志）、（班级负责人工作责任制）、（班级卫生承包责任制）、（班级一周情况反应细则）等形同虚设。这学期我做了一下改变，利用两
28、节班队课的时间，让学生本人制定各项制度，等到全部出炉后，学生对各项制度也了解地差不多了，由于亲口讲的比别人给的容易记住。接下来我就负责把它整理出来，作为班级公约张贴到教室前面的墙上。接下来我的管理工作就比拟主动了，一旦谁违背了上面的哪一条，就要遭到全班同学的谴责，集体舆论的气力是不可估量的，况且有些还是从他本人嘴里讲出来的。3班级管理队伍环，班主任要培养好几支队伍来共同管理班级。一名班主任想要管好一个班级，必需要抓好几支队伍的建设。培养和锻造一支得力的班干部队伍是带好班集体非常重要的条件。同时各科的科代表队伍，小组长队伍，天天值日生的组长队伍，这些都是班主任要关注的对象。科代表有没有责任，直接
29、关系到学生学习这门学科的兴趣和成绩。小组长有没有责任，关系到整个小组同学的作业完成情况以及上交情况。大部分学生放学以后学生都急着回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一个有责任心的组长，她能做好一切后续工作，把教室搞得有条不紊，省了班主任不少的心。七年级时，我根据学生名单简单地安排了值日生和组长，没有去考虑谁负责谁不负责。但是到了第二天就有值周教师来汇报，要么卫生清扫不彻底，要么包干区没有清扫，要么饮水机没有关等等，这种丢三落四的现象经常发生。我渐渐改变了安排值日生的方法，如今我每周安排一位工作负责的女同学来做值日生组长，由她全权负责班级的卫生工作。这样一来，上述问题就没有了。四、有效的农村初中
30、班级管理形式实践的考虑作为和谐教育、和谐班级建设的追求者，我觉得在这里，还很多值得深化考虑的内容。1、注意班主任的言传身教。班主任和学生接触最多，几乎天天都要接受学生的严格监督，班主任的一言一行无不对学生起到潜移默化的教育作用。这种教育是宏大的、深远的，甚至是终生的。因而，班主任必须加强本身修养，方方面面做好学生的表率。假设一个班主任天天在教室里强调，要求不要乱扔垃圾，我觉得还不如亲身去体验一次，当着全班学生的面，把垃圾筒外的垃圾捡进筒内，这样效果比拟好。2、注意处理好与科任教师的关系。班主任与科任教师是班级教学的主要气力。班主任与科任教师的关系能否协调、和谐，直接影响到各方在教学中的情绪，直
31、接影响到学生的学习成绩；只要班主任与科任教师的关系协调，建立朋友关系，才能互相鼓励，充分发挥大家在教育教学中的积极作用。假如班主任与科任教师的关系不和谐，心生隔膜，就会在学生间造成不良的影响。3、注意处理好与家长的关系。家庭与学校是学生的两个相对固定的生活空间和成长摇篮。要使学生健康成长，班主任和家长的合作是不可少的。家庭应密切配合学校开展的工作，学校也应该对家庭教育进行指导和配合。作为家长要关心孩子，了解孩子，由于父母才是孩子的第一任教师，对孩子的成长起了不可估量的作用；作为教师在工作经过中也需要家长的配合，尤其与学习成绩不良学生的家长要获得联络，只要了解情况，才能做好工作。农村班主任工作计
32、划4一、班风：团结、勤奋、诚实、创新。二、学生现状分析：一年级一班共有24名学生，11名女生，13名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制本人，上课时爱随意讲话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。三、探索的实验课题：集体教育与个性教育的统一。四、采取的措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因而，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角
33、度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好（小学生日常行为规范），使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情：准确把握学生对知识的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘
34、棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的能力。6、重视关心教育：要关心学生的生活，及时和家长联络，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极介入学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极介入，培养学生的介入意识。【农村班主任工作计划】