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1、高一英语教学工作计划高一英语教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是我为大家收集的高一英语教学工作计划，希望对大家有所帮助。高一英语教学工作计划1一、指导思想以学校,级部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是B层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语
2、的兴趣和习惯养成。二、高一上册英语教学总目的完成常规教学任务，同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能逐步读懂供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情分析今年我校高一级共有二十个平行行政
3、教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B层学生就更谈不上基础了。四、高一上册英语教材扼要分析本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10个单元内容。详细安排：对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习能够这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints三课时3.grammar二课时;4.单元知识综合整理一课时5.单元检测一课时五、高一上册英语详细措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,本学期计划把学生初中学
4、过的但把握不好的词汇、短语、句型,语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以稳固提高。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，获得高效率的学习成果的基础。始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯课后及时温习的习惯.良好的完成作业习惯:1.按时完成作业，书写规范、不潦草。2.及时改正作业中的错误，找出错误原因,养成建立“错题集的习惯，构成英语科特色的学习习惯：a.养成大胆讲
5、英语的习惯;b.养成读和背的习惯;c.养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充
6、、共同提高。每一位教师负责及时准备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个教师根据班级实际情况因材施教，制定个人的备课计划，每个教案要遵循45分钟内教师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则。6、搞好听评课备课组成员之间相互听课,并且在相互听课之后相互评课。对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查能否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课能否学有所得,学生能否动起来了。7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语白话(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗读比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。2)利用
7、当代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。教学进度表总之，有了目的、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!高一英语教学工作计划2一、所教班级基本情况本学期我担任高一15高一16班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和把握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听讲读写的英语能力也需要进一步提高。二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。十分注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；构
8、成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；十分注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、讲、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。三、教材分析根据新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修2两个模块剩余和必修(3)和必修4。人教版共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为温习模块。详细安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元温习检测2个课时。四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点把握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词
9、的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施一教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个讲英语的英语环境。3、在白话表达
10、方面，本学期要狠抓学生的白话表达，在教学经过中努力设计教学，把提高学生的白话安排在每节课的教学中。详细措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语白话表达练习，形式多样，能够是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，诙谐humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗读readingpoems，美文欣赏等。4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握
11、。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由教师亲身评阅。5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别
12、英语特差的学生尽量多批改、多指导。二在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。2、坚持每周相互听评课活动，互相扬长避短，提高本人的教学能力。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同讨论，最后确定下来。总之，要做到因材施教。高一英语教学工作计
13、划3一、学情分析今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严重。十分是某些学校听力设备缺乏，任课教师重视不够，造成学生听力差，阅读能力差，进而导致对知识的运用能力差。其次，我们高一英语老师师资缺乏，38个教学班，如今只要16位教师在岗上课。送完高三毕业班的教师又面临高三向高一的转型。高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点确实历久弥新，需要我们切切实实克制的困难。二、指导思想在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，
14、以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。三、总体目的1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定发展。3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。四、详细措施本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订下面详细措施：1、加大备课投入，发挥集体优势。我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源分享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备主备人讲课集体讨论修改完善-分头执教教后反思。
15、2、精心设计课堂教学经过，提高课堂教学效益。根据高一学生特点，任课教师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思维体操。3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师及时批改讲评，且对卷面严格要求。5、采获得力措施，促边补弱。建立起具体的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓励谈心
16、，逐步培养他们对英语学习的兴趣，进而逐步提高成绩。6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，优选习题，认真批改，下周讲评。7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排，我们要多向各兄弟学校学习。衷心希望市教研室的领导给予我们珍贵的指导意见，不当之处请不吝赐教。高一英语教学工作计划4在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比拟紧。根据科组进度安排，模块三需要在五月初结
17、束,模块四需要在七月初结束。结合新课程改革，我目的是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了到达以上目的，我计划从下面几个方面进行努力。一坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实际情况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致。针对不同班学生的不同情况，以及老师的各自特点，教学方法能够采取更为灵敏的方式，不必强求统一。二加强与科组内的学习与沟通，相互听评课，汲取成功的教学方法，认真反思每节课。课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。三加强基础教学。针对大部分学生词汇量小
18、，阅读能力薄弱的问题，天天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并及时反应阅读效果。我计划让学生继续积累好词好句。每个学段背诵5篇短文选自新概念英语。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。每个单元进行屡次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的把握。加强经过性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。四加强对学生的课后辅导与催促。对优秀学生，要捉住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生，要捉住单词的.背记和课本内容的较好把握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生和时机。五在课堂上要给优秀学生展示才华的时机，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验
19、前十五名的学生，构成积极向上，你追我赶的学习气氛。对学习有困难的学生，让他们回答相对简单的问题，多鼓励，多表扬，提高兴趣和自自信心；同时加强监督，催促其完成学习任务。教学进度安排如下：周次教学内容课时备注第一周Unit1book310第二周第三周Unit210第四周月考第五周Unit310第六周Unit410第七周第八周Unit510第九周第十周Mid-Exam第十一周Unit1book410第十二周第十三周Unit210第十四周第十五周unit310第十六周月考第十七周unit410第十八周第十九周unit510第二十周final-exam以上便是本学期的教学计划。高一英语教学工作计划5高一
20、上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听讲读写活动。比方第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及白话训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟悉便于更好的把握知识并运用到实际生活中。二、
21、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精神。2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。3、在培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，分析问题，解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥本人学习的潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三、学生现状分析针对我所带的高一3,5班学生成员构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标
22、准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的能力。四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期温习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分把握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，认真研究新
23、教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、为了提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作
24、为阅读课，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。天天的集体备课与讲课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。9、加强听评课。听课、评课，扬长避短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，能够听本校的，可以以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。10、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资
25、源的优势，解决本人教学中的疑难和困惑。五、专业成长计划作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平具体了解。多去听其他教师讲课，学习讲课经历。多看教育学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极介入备课。其次，多介入教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高本人的专业知识水平。六、教学进度第1周：学习初高中衔接教材(语音基础知识，句子)第2周：学习初高中衔接教材(句子，构词法)第3周：学习必修一Unit1第4周:学习必修一Unit1第5周：学习必修一Unit1(十一假期周日开场)第6周：学习必修一Unit2第7周：学习必修一Unit2第8周：学习必修
26、一Unit3第9周：学习必修一Unit3第10周：学习必修一Unit3及期中考试第11周：学习必修二Unit1第12周：学习必修二Unit1第13周：学习必修二Unit1第14周：学习必修二Unit2第15周：学习必修二Unit2第16周：学习必修二Unit2第17周：学习必修二Unit3第18周：学习必修二Unit3第19周：学习必修二Unit3第20周：学习必修二温习第21周：温习迎接期末考试高一英语教学工作计划6高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教
27、学计划如下：一.教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听讲读写活动，共九个部分，即热身warmingup，听力listening,讲话Speaking预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读Post-reading，语言学习和语言运用languagestuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，
28、研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展学生自主学习的能力和合作精神；2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优
29、化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三学生现状分析本学期本人担任高一4(5)班的英语课。2个班的英语水平参差不齐，部分学生英语基础弱。本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的能力。四.工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材温习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新
30、知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但把握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点
31、、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持天天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划地指导学生把握科学的阅读方法。8、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决本人教学
32、中的疑难和困惑。高一英语教学工作计划7一指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的考虑，因而老师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素质教育背景下的高一英语既要既注重基础知识的落实又强调灵敏语言运用能力。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。二工作重点1.培养习惯，打好基础。培养习惯与指导学法是一致的，培养习惯的经过也是打下扎实基础的经过。高一起始教学阶段，除重视基础知
33、识的落实稳固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听讲的习惯，规范书写的习惯等等。2.减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差异。初中较简单粗浅，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的教授，教学形式还主要是以“说说，读读，练练的传统形式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的学习能力。使学生经过三年的高中学习，初步具有英语知识的综合运用能力，构成有效的学习策略和方法。因而，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以
34、旧带新，以新温旧。3.激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的“新鲜劲和外语教材本身的特点，采用灵敏多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的时机，使学生产生使用英语沟通的“自豪感；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关心，及时捕捉学生的“闪光点，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化。4.分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个学生落伍。三模块课时分配本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必须在原先使用学案导学的基础上进一步探索和优化
35、我们的教学形式，进一步进行课堂改革。我们的每模块的课时安排如下：第一课时：IntroductionReadingandVocabulary导入新课，激起兴趣，阅读为主，整体理解第二课时：LanguagepointsGrammmar语言归纳，扩展积累第三课时：ListeningEverydayEnglish听讲训练第四课时：CulturalCornerReading泛读为主了解文化第五课时：Writing逐步提高写作能力四详细措施1.切实落实好集体备课活动。抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。由一位老师主讲下周下一模块教学的教学设想和授课计划，其它老师补充完善，构成共鸣，把集体备课落实
36、到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解形式。2.加强课堂教学的讨论与研究，优化课堂教学。组内老师互相随堂听课，互相促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内老师随时随地不拘形式讨论教学问题，促进年轻老师的快速成长，促进外语教研的气氛。并积极参加组外，校外的听课，学习活动。3.抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情分层教学，;各异，基础参差不齐出发，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础知识落实的程度，要有培补拓展延伸的措施内容，方法，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。4加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是
37、英语的基础，因而要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况。5作文：每周一篇练笔，根据每个单元主题和要求，结合教辅材料，挑选适宜的题目，体裁，题材进行有计划的训练。做到全批全改，每次选择个别重点学生面对面讲解。6抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，7.积极开展多种课外活动。如:学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，介入校园英语广播节目，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，加强英语学习的气氛。8.要有三年备考
38、的大局观，克制教学的功利行为，听讲读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地介入语言实践，养成在课堂上尽量不讲汉语而用英语沟通的习惯。早自习强调学生“开口，构成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排，我们要多向各兄弟学校学习。衷心希望市教研室的领导给予我们珍贵的指导意见，不当之处请不吝赐教。高一英语教学工作计划8一、学情分析今年高一总共10个班级，学生能力参差不齐，层次差异较大。经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。因而，首先要想办法培养学生英语学习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手：利
39、用早读培养学生的朗读习惯;在下半学期安排一个英语书法比赛，养成学生良好的书写习惯。高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战，老师应该多用心，应兼顾不同层次学生的需求，做到真正有效教学。二、指导思想在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。三、总体目的1、完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，既保障尖子生的稳定发展又培养后进生学习兴趣，养成良好学习习惯，使他们适应高中英语学习并有所进步
40、。3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。4、期末考试成绩能有效体现一学期来教学成果，学生能力有所提升。四、详细措施1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会安排一次集体备课活动，为实现脑力资源分享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备主备人讲课集体讨论修改完善-分头执教教后反思。2、精心设计课堂教学经过，提高课堂教学效益。根据高一学生特点，任课教师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，及时监督学生天天完成“预习-听课-温习三步。充分发挥学生的主观能动性，让学生尽快适应高中英语的学习，并对英语能有兴趣和热情。3、注重英语基础知识，强调词
41、汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。4、书面表达方面，教给学生写作的方法。每两周进行一次作文训练，老师及时批改讲评，且对卷面严格要求。5、采获得力措施，关注后进生。老师多课下辅导，多鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，进而逐步提高成绩。6、加强对学生周末自主学习的指导，优选习题，认真批改，下周讲评。7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。8、搞好大小考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。总之，我们将一如既往，多沟通，勤研究，
42、重探索，重实效的原则，在总结经历教训的前提下，努力，认真完成高一备课组的各项任务。高一英语教学工作计划9一、指导思想：根据新课标的要求，坚持理论联络实践，体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。二、学情分析：本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。经过一个学期的努力固然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再讲。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现
43、象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。因而怎样改良我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语老师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只要通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并把握语言知识，进而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、教材分析高一下模块三、四共6个单元。详细安排：1、对于高一下内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，温习1课时共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的
44、时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持天天利用听力时间给学生放听力。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。6、阅读理解能力的培养是高中教学的
45、重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。四、教学任务与目的1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。五、教学详细措施1、摸清学生基本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。做好初、高中的衔接。学生刚进入高中有一段适应的时期，
46、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对初中的动词时态、基本句型、重点短语进行温习和稳固，帮助学生从心理上克制畏难情绪，以便更有自信心地学习英语。2、狠抓老师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：老师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。做到“四精四点“四精：精心备课、精讲精练、优选试题、精心辅导。“四点：突出重点，捉住难点，落实知识点，留有旁通点。3、规范学生的学习习惯：老师落实学生的各种英语学习习惯的养成，提高学生的自主自学能力。1单词分段记忆和定期温习的习惯：要求学生养成天天记忆的习惯和定期温习的习惯，有助于语言学科的学习。2大声朗读的习惯：大声朗
47、读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读能够有助于克制害怕的心理和培养语感，更好地学习英语。3使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的教师，学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。4书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的高低，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开场练字。计划本学期进行一次书写比赛，鼓励学生练好书写。、5规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。4、落实听、讲、读、写各项技能的训练，提高学生的英语能力。利用教材，在课堂的主战场进行听、讲、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行稳固和提高。如：除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。5、积极开展第二课堂活动。第二课堂活动由专门的教师负责安排活动内容和活动形式，由组内其他教师协助，目的是提高学生学习英语的积极性和兴趣，拓宽学生的知识面，从另一个途径提高英语能力。六、教学进度安排：本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，每个单元初定12个课时。1。第一阶段第17周Modu