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1、高中英语教研组教研工作计划高中英语教研组教研工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的高中英语教研组教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中英语教研组教研工作计划1在本学期计划做好如下一些工作：一、工作目的：高一：搞好初高中衔接的基础知识，进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，很多学生英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础特差的学生要“低起点、小步走，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础。进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每一个学生落伍
2、。高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。高三：认真总结反思，搞好第一轮温习工作，平行班以基础知识为主要的起点，温习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合优选习题，少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实如今高考中有所突破。二、教研目的：组织教学研究活动，认真学习（新课标），搞好科研课题研究，组织教师上研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组老师在科研中提高教学质量。提高本组老师的综合业务能力，加大老师的专业理论学习，使全组
3、老师努力熟练把握高中教材，力争到达人人过关。组织本教研组老师撰写论文，全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探索并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织高三英语老师认真研究（考纲）和（考试讲明），在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好温习。抓好听、讲、读、写综合能力的培养，十分要重视学生阅读写作能力的训练。三、备课要求：备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：1钻研教材，明确教学目的及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。2研究学情：分析教学情况，十分是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生构成良
4、好的学习心理品质，改良教学方法。3优选习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时反应调控。各备课组备课时间安排如下：高一：周_下午第_节。高二：周_下午第_节。高三：周_下午第_节课。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。2各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生构成良好的英语语感。有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练。四、上课要求：a、贯彻课改精神，以人为本，以“互动求质，以“应用为根。b、设计生活场景，激发学生的学习兴趣。c、注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养。d、课堂教学中坚持精讲多练
5、，及时反应。随时调整课堂教学教研组，备课组总结出各教学环节中的亮点，如：新课导入的特殊方式。听录音时对学生的知识要求，能力要求和情意要求的把握。调动学生兴趣的一些做法。学生良好学习习惯的培养的方法。课后任务布置的科学性。五、建立英语教研组组网络，尹秀丹为英语教研组网络的负责人各备课组及老师将把有关资料交给尹秀丹，由她统一设计。搞好英语组题库的建设工作六加强青年老师的指导培养1、加强对青年老师的培养提高工作，师傅要经常深化课堂，跟踪听课，使年轻老师尽快成长为本学科教学骨干。建立帮带制度，以老带新。促进青年老师的成长。2、指导老师与被指导老师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与
6、总结。七、认真贯策落实学校施行的校本课程，开展“英语角活动组织好上课与指导，确定好参加的人数、上课的时间以及各年级的指导老师。上课要有教案，有计划，有丰富多彩且健康向上的内容，最后要有成果展示。高中英语教研组教研工作计划2为配合学校新学期计划和市、区教育局有关要求，我们英语组全体老师认真讨论学校了新学期工作计划，明确了新学期的奋斗目的，力争在本学期教学工作等各方面获得更好成绩。1、全组上下团结协作，发奋向上，构成一个有凝聚力的良好群体，教师们能在本学期加强本身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现本身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作，青年教师要积极进取，借助
7、学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水安然平静教学效果提高快。三位青年老师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位教师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲本人工作中快乐的故事。2、以专业理论学习为着眼点，加强责任意识，提高教育教学理论水平。本学期我们组将坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去施行教学计划，落实教学目的。3、突出集体备课组工作，加强教学研究与学情分析，构成浓厚地教育教学研究气氛。1)各集备组期初有计划，期末有总结。集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责
8、任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内沟通，统一意见后进行二次整理构成电子通案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时沟通经历，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩，十分是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，教师单独批改，个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的教师作为资料管理员，
9、建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便教师们查找，使用，沟通。2)集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，(如作业批改要给予鼓励鼓励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等)。培养学生学习习惯和持之以恒的学习自信心，严格要求，同时加强学习方法指导，构成良好的学习竞争风气。各位教师要做好提高不同层次学生学习成绩的具体计划，最大限度提高。4、打造高校课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率。在教学目的达程度、教学设计、讲授倾听效果、稳固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到
10、扎实有效。5、认真参加区片、市的教研活动，积极介入讨论、教研，把握教改动向。大力提高本组教师的竞争意识，借助我校为教师们提供的平台，鼓励教师们走出学校，走出区片，与名师切磋技艺。教学质量是学校的生命，决定一个老师与一所学校的生存。校容我荣，愿我们英语组教师齐心协力，为学校的发展尽本人一份气力。高中英语教研组教研工作计划3指导思想：结合学校的工作重点，在英语课程标准重新修订的背景下，探索英语教学的转型，立足常规教学，努力提高课堂教学的效率和效果，以“有效教学和老师“专业成长为目的，以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心，开展教学研讨活动，促进老师“有效教学和学生“有效学习，提高学生在听、讲、读、
11、写各方面的能力。工作计划：1加强备课组建设，规范教学常规。各备课组坚持集体备课，认真研究（20xx年版普通高中英语课程标准），以这本书作为教学的基础，以学生的实际英语水平为立足点，通过集体讨论，确定教学方案，提高教学的有效性，构成标准规范的教学常规。在课堂教学之后，要进行教学反思，备课组成员要加强教学反思的沟通，便于在今后的教学中加以改良。以“有效教学为立足点，以学校调研，教研组内听课为契机，做好教研组听课、评课的工作，提升每位教师的课堂教学能力，使英语课堂教学愈加有效。2充分利用区进修学习的时机和其他学校优质课展示的时机，提高老师的专业素养。认真参加区级进修活动，积极主动向教研员李蒨教师和王
12、宏年教师请教，充分利用其他学校优质课展示的时机，学习别人上课精华，研究有效课堂教学，弥补本身的缺乏，提高本身的专业素养。教研组也将认真参加各级组织的（普通高中英语课程标准）解读培训，把培训内容带回学校，组织教研组全体老师进一步讨论最新的学科育人理念、课程类型和课程内容、教学策略、教学评价，配合教研员的工作，提升本人的专业素养。3各年级常规及教研工作重点。高一年级：认真分析新生暑假作业中所透露出的问题，找出学生的薄弱环节，平衡好集体备课和因班而异、因材施教两个方面，切实做好初高中英语学习的衔接工作，尽快缩短学生的适应期，精神集中放在学生英语学习习惯的培养上，规范学生的作业格式。从听、讲、读、写四
13、个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，尤其是在讲和写的方面，白话方面，创设积极的语言环境，鼓励学生大胆地讲，表达本人的观点。借助“来了网等白话软件加强学生朗读练习。辅以中学生英语报，拓宽学生的学习视野，增加学生的课外阅读量。高二年级：认真分析高一期末区统考试卷，总结学生的学习情况，找出学生存在的问题，同时把好的学习习惯进一步落实。在阅读教学中，侧重培养学生的总结概括能力，包括锁定关键字，理清文章脉络，学做思维导图，为概要写作打下扎实的基础。词汇和课文的背诵默写常抓不懈。语法教学要循序渐进，及时稳固。听讲训练中要在听力技巧方面加强针对性练习。写作训练能够单元文章作为改写对象，积累写作
14、素材。高三年级：在已经完成语法和词汇第一轮温习的前提下，进一步加强语法综合训练和薄弱板块的单项强化训练，进一步进行阅读理解的技巧训练，从长句、语段、语篇的理解训练，到主旨、细节、作者意图、根据上下文猜字等和题目相关的技巧训练。词汇温习的重点放在一词多义、同义词替换、词汇活用等词汇能力训练，为写作打下扎实的基础。同时着重summary的实战训练。4教研主题配合学校的科研工作，认真研读（20xx年版普通高中英语课程标准），进一步讨论最新的学科育人理念、课程类型和课程内容、教学策略和教学评价，以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心，开展教学研讨活动。同时，继续完善（同济中学英语校本练习册），每个备课
15、组根据各自年级学生的特点，编写各自的校本练习册，使之愈加具有针对性。5其他工作对电子备课资料进行整理和优化，为组内资源分享创造条件。认真做好教研组和备课组活动的计划和记录，策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种时机，提高学生学习英语的热情和兴趣。合理安排和利用每周课时，对学生的各项能力都不能忽视，尤其是要多创造学生口头表达英语的途径和方法。利用教研组组内听课的机会，加强组内沟通。要发挥教研组和备课组的气力集体备课，同时展示个人的教学能力，做好课后的评课和研讨，提高教研组的整体水平。教研组活动安排主题：精心设计课堂活动，培育学生核心素养内容1、核心价值导向的高中英语词汇教学活动设计黄
16、珑怡主讲2、营造英语真实情景，巧妙设计课堂活动张晓红主讲3、阅读理解作业反应的课堂活动设计祁筱黎主讲4、基于学生思维品质培养的英语阅读教学读后活动案例分析季妍主讲5、以读促写的课堂设计高海蓉主讲6、基于高中英语核心素养的写作课教学活动设计研究毛燕主讲7、通过英语语言活动来帮助学生突破思维文化束缚贾佳主讲8、阅读与辩论中批判性思维的养成陈璟琰主讲高中英语教研组教研工作计划4一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深化学习和研究新课程标准，积极、稳妥地施行和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程施行经过出
17、现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升老师的研究水安然平静研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语老师的英语教研、教学水安然平静教学质量，为我校争创“三星级高中而发挥我组的气力。二主要工作及活动：1加强理论学习，推进新课程改革。组织本组老师学习（普通高中英语课程标准）及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学形式，组织好新教材的研究课活动，为全组老师提供沟通、学习的平台和时机。2加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求。做
18、好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，进而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导老师改良教学方法的同时，引导学生改良学习方法和学习策略。3加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升老师的教学能力。组织老师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三详细安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。2、高
19、一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：1、组织好高三英语白话测试。2、高三英语温习研讨会。五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：1、组织好高考的温习迎考工作。2、收集课题活动材料。高中英语教研组教研工作计划5一、工作目的：高一：搞好初高中衔接的基础知识，进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，很多学生英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础特差的学生要“低起点、小步走，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础、进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每一个
20、学生落伍、高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力、高三：认真总结反思，搞好第一轮温习工作，平行班以基础知识为主要的起点，温习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合优选习题，少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实如今高考中有所突破、二教研目的：组织教学研究活动，认真学习（新课标），搞好科研课题研究，组织教师上研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组老师在科研中提高教学质量、提高本组老师的综合业务能力，加大老师的专业理论学习，
21、使全组老师努力熟练把握高中教材，力争到达人人过关、组织本教研组老师撰写论文，全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探索并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率、组织高三英语老师认真研究（考纲）和（考试讲明），在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好温习、抓好听、讲、读、写综合能力的培养，十分要重视学生阅读写作能力的训练、三备课要求：备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：1钻研教材，明确教学目的及重、难点，确定教学任务，设计教学活动、2研究学情：分析教学情况，十分是学生的学习情况，研究教法和学法、重视培养学生构
22、成良好的学习心理品质，改良教学方法、3优选习题，合理控制作业量、加强考法研究，做好教学质量分析，及时反应调控、各备课组备课时间安排如下：高一：周_下午第_节、高二：周_下午第_节、高三：周_下午第_节课、每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量、2各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生构成良好的英语语感、有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练四上课要求：a、贯彻课改精神，以人为本，以“互动求质，以“应用为根、b、设计生活场景，激发学生的学习兴趣、c、注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养、d、课堂教学中坚持精讲多练
23、，及时反应、随时调整课堂教学教研组，备课组总结出各教学环节中的亮点，如：新课导入的特殊方式、听录音时对学生的知识要求，能力要求和情意要求的把握、调动学生兴趣的一些做法、学生良好学习习惯的培养的方法、课后任务布置的科学性、五建立英语教研组组网络，尹秀丹为英语教研组网络的负责人、各备课组及老师将把有关资料交给尹秀丹，由她统一设计、搞好英语组题库的建设工作、六加强青年老师的指导培养1、加强对青年老师的培养提高工作，师傅要经常深化课堂，跟踪听课，使年轻老师尽快成长为本学科教学骨干、建立帮带制度，以老带新、促进青年老师的成长、2、指导老师与被指导老师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记、师徒要定期写反思
24、与总结、七认真贯策落实学校施行的校本课程开展“英语角活动、组织好上课与指导，确定好参加的人数、上课的时间以及各年级的指导老师、上课要有教案，有计划，有丰富多彩且健康向上的内容，最后要有成果展示。高中英语教研组教研工作计划6一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为根据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目的，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，专心致志抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量的教学管理思路，努力营造浓厚的科研气氛，创设合适学生发展的优质课堂，促进老师整体素质和学科教学质量的提高。二、工作目的和要求目的保三争二创一一加强
25、学习，创立学习型教研组。二落实常规，创立规范型教研组。三开展研究，创立研究型教研组。四注重合作，创立合作型教研组。要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情扼要分析本组老师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级老师3人，中级老师7人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。详细任教情况如下：高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数基本都在40人左右
26、，有些班级为40好几，每位教师承当2个班级的英语教学任务。我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到本人教学中。我们的劣势：老师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生过多。四、工作重点和详细措施(一)加强学习，加强课题研究，提高老师理论素养和专业素质1.本学期重点学习（新课准）（考纲）和（考试讲明）等。认真领悟用以指导平常的.课堂教学，以提高课堂教学效率。2.通过理论学习，不断反思、探索，联络实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。3.加强个人业务学习，
27、提高专业素质。全组教师多阅读英文版中国日报(ChinaDaily)等，尽量保持和提高本人的专业水平。4.互相听课，互相学习，扬长避短，共同提高。每位老师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。5.组织全组老师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。6.逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平常教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。7.做好课型与教学形式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究温习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的研究。紧紧把握
28、方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。8.开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培养的课题研究。各位教师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，明晰明确的人生目的，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会的理念。(二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量1.进一步抓好教学常规的学习和施行工作组织本组老师再次认真学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次
29、抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。2.加强集体备课统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；十分要备好教学三维目的。教案是备课的成果，教案的书写要规范。备课组内老师分工协作，资源分享。3做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡优选习题、精编习题、因材施教。4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用
30、，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格施行，注重经过，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄气力。6.充分利用早读和晚自习。由备课组长负责，各位教师每周要有简单的早读计划或教案，包括早读
31、内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，构成规范习惯。高三年级在前两年已经构成的良好的早读制度基础上，可视详细情况进行听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。7.适量分层布置作业。老师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择合适本人程度的练习，知足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批十分书面表达练习，使得学生的学习困难能够得到针对性的解决，也加深了老师对学生的全面了解，能够及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。8.进行深化的课堂反思。
32、经历加反思等于成长，没有反思的经历的是狭隘的，所以全体教师加强进行课前、课中和课后的反思。课前反思-做好充分的准备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。课中反思有利于及时调整教学行为。课后反思-发现新的教学契机，为以后上课打下良好的基础五、加强“新老师的培养，积极组织学生参加各类竞赛1、加强对“新老师的培养提高工作，“老老师要经常深化课堂，跟踪听课，使“新老师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。2、指导老师与被指导老师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。3、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的施行，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的
33、开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励学生积极介入并努力创设条件。教研活动做到“三化，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为基本形式，创出本教研组特色。高中英语教研组教研工作计划7伴随新课程的施行，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励学生积极介入并努力创设条件。一、组内情况分析：高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组
34、组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级老师二名，一级老师四名。总体上讲，老师比拟年轻，男老师少，多数缺少教学经历。有希望，但还需要磨练的一支队伍。二、指导思想以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂形式，打造高效课堂，积极开发校本课程;开展教学研究活动，创新教学形式，提高教学效率，提高老师素质。三、专题研究内容(一)大目的1、加强政治业务理论学习,不断提高本身素养和专业水平。2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业温习研究,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;对于高一新生要严抓学生的学风
35、，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础;高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。3、坚持科研先行,本组老师要积极介入课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。4、积极介入汇报课、公开课、研究课等，不断发展本人。5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习气氛,培养学生的学习兴趣。(二)详细目的1、高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力让每位学生在本人的基础上有所进步。2、高二：强化培优补差，强化阅读能力的培养。3、高三：查缺补漏，整合优选习题;重视作业设计，多进行作业面批。(三)详细措施1、高一：(1)教学观念：重视教育的两大功能-工具性和
36、人文性。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。(2)培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动介入、动手实践。课堂上精心设计各种“任务性活动，通过各种实践，到达有利于学生语言综合能力提高的目的。(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。(4)加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩大课外阅读，在
37、教学中注意浸透英语国家文化背景的教育。(5)有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性;协助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。2、高二：(1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作的精神，激发学生学英语的兴趣(2)加强备课组集体备课。备课组内资源分享，分工合作。每个单元由一位教师负责，并在每周的备课组活动中由该位教师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的教师必须精心备课，列出每单元的知识
38、框架，突出知识的重点、难点、穿插点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和温习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。(3)加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展相互听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的扬长避短以及青年老师的迅速成长。3、高三：(1)利用课本，培养能力。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。(2)淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进行的，比拟分散，到了高三有必要加以整理
39、，系统归纳，使知识系统化、条理化。语法温习应避免过深过难的现象。同时要优选一定量的配套练习，以到达稳固温习过的知识。(3)这一阶段老师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，把握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。(4)熟悉题型特点，提高应试能力。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。因而，平常教学中除了教授学生基础知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到达所期望的目的。(5)培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考察
40、的重点。(6)词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学生把握词义，词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用法及区别，真正做到培养学生运用语言的能力。要真正把握词义和词的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、讲、读、写等综合语言活动才能到达。四、教研活动及安排1、高一年级：老师：(1)阅读专业理论书籍(2)教学公开课：阮慧芝罗佳学生：(1)英文书写比赛(2)美文朗读比赛2、高二年级：老师：(1)阅读专业理论书籍(2)教学公开课：梁婷婷胡晓学生：(1)诗歌朗读比赛(2)学生作文默写竞赛3、高三年级：老师：(1)阅读专业理论书籍(2)开发富有特色的完形、阅读技法资料(3)积极参加省
41、、市教研活动(4)教学公开课：曾杭英杜晓鲁学生：(1)阅读竞赛(2)学生作文默写竞赛高中英语教研组教研工作计划8一、指导思想1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习（基础教育课程改革指导纲要）和（英语课程标准），深化各项研究，加强本身建设，及时总结经历，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语老师的业务素质。2、搞好研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的当代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学经过。4、深化目的教学和课改的研究是施行素
42、质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只要优化教学经过，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。二、工作重点1、继续深化学习（英语课程标准），正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比拟分析。2、组织老师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。3、积极鼓励老师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经历的行之有效的方法，只要通过不断总结并撰写文章，才能使本人的感悟和体会理性化，才能
43、真正内化为个人的内涵素质。4、认真备课。教案是老师施行教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联络和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位老师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善本人的教案。要备好课必须适当借助当代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化本人的教案，使其更切合实际，进而更有效。5、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，英语课堂教学中
44、要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的近期发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达本人的感受，使学习生活因富有生活气息而弥漫着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目的，这一目的要请教师在英语教学中关注学生非语言目的方面的发展；要关注学生的学习经过。课堂教学要体现学生对知识的学习和把握经过，语言活动经过要呈现逐步深化和上升的推进经过
45、；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。6、认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。7、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。8、认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并
46、落到实处，鼓励他们树立自信心，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，能够根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并构成群体。三、加快老师专业成长1、以学科教研、争先创优、营造团队气氛为主要途径关注老师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新老师，从理念层面到详细操作给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干气力。2、鼓励老师积极介入教科研。每位老师要有课题，结合本身的实践，边教边研究。要系统学习一些论著，提高本人的理论修养。要不断反思本人的实践，总结经历，提高本人的教学水平。同时把个人的体会和经历变成文本材料论文，用于沟通和发表。3、教研活动做到“三化，即经常化、专题化、系
47、列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为基本形式，创出本教研组特色。4、采用“走出去，请进来的方法，加强同兄弟校联络，开展教研活动。高中英语教研组教研工作计划9一、指导思想和目的要求根据市教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程施行中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程施行经过中构成的经历，深化研究课程施行经过中出现的新问题、新情况，共同讨论、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好气氛，同时，切实加强备课组建设，重视对新老师的培养，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位老师的教学水安然平静教学质量。二、主要措施一加强理论学习，积极施行课程改革1、认真学习（全国基础教育课程改革纲要）和（基础教育阶段英语学科课程标准）；2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经历；3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历；4、继续学习有关课程与教学理论专著；5、组织学习（英语课程标准），熟悉新教材的体例构造、编写意图、详细内容及与之配套的