《历史下学期教学工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史下学期教学工作计划四篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、历史下学期教学工作计划四篇历史下学期教学工作计划四篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我整理的历史下学期教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。历史下学期教学工作计划篇1中国在过去几千年里几乎一直是世界文明的中心，只是在近期的一百年被列强的坚船利炮打开了国门，导致我们如今的落后。所以我们就应该将学生的历史教好，让他们不忘历史，将中国在过去一百年的耻辱谨记心中。在以后的学习中就能够好好学习，把我们祖国建设的愈加强大，不再遭到外敌的入侵！教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作计划是这样的：一、指导
2、思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深入的了解，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、基本情况本期我任教初三年级48班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习自信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢捉住学生的好奇心，激发学生的求知欲，
3、学生就定能将历史知识学好。由于是毕业班，为了使中考总温习能提早进行，赢取更珍贵的温习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间温习。三、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能获得好的教学效果。本学期讲授的（世界历史）下册余下内容。1945年9月“二战结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局构成演变解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势加强。四五十年代开场的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加
4、强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和安然平静发展仍然是当今世界的两大主题。四、教学目的通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来加强爱国主义情感。五教学措施1、创造性地探索新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生介入教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究的历
5、史教学活动。5、认真搞好中考历史温习，确保学生获得较为理想的成绩。6加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行构成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办妥，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构奉献学科的气力，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性
6、化学生需求的教育技术学专业。历史下学期教学工作计划篇2一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校“自成教育理念，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。二、学生基本情况分析七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中
7、，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰经过及其经济、文化的改革和发
8、展，共22课，每课教学一课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价四、教学目的：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。2、注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和现代中国的基本国情，坚定建设中华特点社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予
9、的社会责任和崇高责任，当好社会主义事业的建设者和接班人。3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。五、主要措施1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学经过中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、共享相互的考虑，见解知识，沟通相互的情感，观念与理念，相互构成一个真正的“学习共同体。2
10、、教材贯穿一些材料阅读，“想一想等固然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人介入观察、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。3、落实好课堂的教学目的。目的统一，准确；以“内容标准的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样
11、就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。5、积极开展历史活动课，鼓励学习介入历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。6、集体备课强化教学质量，让老师之间扬长避短，资源分享，每周进行集体备课一次。7、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。六、教学进度新教材历史第二册总共有25课，其中新课讲授占二十二个课时，单元温习占四个课时，期中温习占两个课时，期末总温习占四个课时。历史下学期教学工作计划篇3一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，构成先进的课程构造和
12、综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学任务及目的1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分，及格率，优秀率。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣与“开放。“繁荣与“开放，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内
13、容，也能在新课标中找到对应的知识点。只要第1课（繁盛一时的隋朝）和第4课（科举制的创立）略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比拟少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣、怎样“开放，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因而，教科书设置了（繁盛一时的隋朝）这一课。课文用“南北重归统一“大运河的开通两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来
14、讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代怎样选官、怎样任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的讨论，能够帮助学生深化了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。为了突出主题“繁荣与开放，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展，实际涉及“民族关系的发展和“经济重心的南移两个主题。它们不像第一单元的“繁荣与“开放那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系
15、的发展，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地讲明它们十分是后者与“经济重心的南移之间的关系，却并非易事。因而，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再分析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既加强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。这一单元中，像“经济重心的南移“万千气象的宋代社会风貌这样的内容，传统教材中固然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于
16、加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观察（清明上河图），围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行议论，比拟古今异同奠定了基础。第三个单元“统一多民族国家的稳固和社会危机，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以（明朝君权的加强）（君主集权的强化）两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施，用（中外的交往与冲突）（收复台和抗击沙俄）来“概述郑和下西洋的史实“讲述戚继光抗倭、郑成功收复台和雅克萨之战等史实，感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神，通过（统一多民族国家的稳固）“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等
17、史实，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施，最后（明清经济的发展与“闭关锁国）以“简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机相照应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。历史下学期教学工作计划篇4一、指导思想1、认真贯彻教育部公布（普通高中历史课程标准）实验对历史教学的基本要求，完成历史必修I、II、III基础会考温习工作，争取在基础会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面
18、贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、提高本身修养、适应将来社会发展需要的目的。3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以（普通高中历史课程标准）实验为根据，以人教版20xx新编（普通高中课程标准实验教科书历史IIII必修）为教材，以人教版（高中历史I、III必修老师教学用书）为教参。三、教学内容教材按历史必修IIII，老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第14周完成必修I温习任务，第五周进行第一次模拟测试第58周完成必修II温习任务并进行第二次模拟测试。第912周温习必修III及进行第三次模拟测试。第1316周全面温习加强练习，进行第四次模拟测试。第1718周全面温习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。【历史下学期教学工作计划四篇】