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1、小学下学期教诲处工作计划范文通用3篇小学下学期教诲处工作计划范文通用3篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是我整理的小学下学期教诲处工作计划范文通用3篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学下学期教诲处工作计划1一、指导思想以“绿色指标为导向，以校五年规划为引领，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，以提升国家课程执行力为前提，聚焦“创智课堂、“基于标准的教学与评价，结合“云课堂的尝试和探索，逐步推进“浓情浓趣课堂的研究与实践，多层
2、面的提高老师的专业素质，提高教学质量。二、重点工作1、浓趣课堂的探索和实践：1围绕“浓趣开展好课堂教学实践，具化浓趣课堂形态，修订学校课堂教学评价表。五月以“创设情景,引趣激情,趣味浓浓满课堂为专题，组织全校性的教学周活动。2深化推进云技术，促生课堂趣味，利用多媒体创设教学内容所需要的特定语言情景，激发学生学习兴趣,有序有效解决“教学目的有效落实的问题。2、经过评价的推进与行动1根据课程标准和学生学习情况，推进学科经过性、分项目的学业评价，语数英学科通过学科学业综合评定记录表的方式记录学生日常学习情况，技能类学科做好学生技能学习经过性评定和资料积累。2规范学生成长记录册的填写，开展对学生学业方
3、面的老师评价语言征集，并进行评选汇编。3、夯实教研组、备课组建设1加强学科教研，以“课堂之趣为专题，开展好教研组备课组的教学研究。各教研组每月进行2次教研活动，开展主题式教研，以课例研究、课题研究为基本研修方式，积极探索，从“课堂有趣、课堂生趣、课堂激趣等角度积累行动经历。2建立以“专家引领、同伴互助、个人反思为基本内容的校本教研制度，通过“请进来“走出去的方式，强化“高效意识，以常态课、观摩课、研讨课、赛教课等课型为载体，通过相互研究、互相借鉴、互相学习，引导老师不断反思本人的教育教学实践，培养老师反思的能力，同时充分发挥导师团指导和教研员蹲点的功用，加强随堂听课，做好备课、上课、作业、辅导
4、一体的反应跟进。3各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、专题内容、主讲人具体列出并切实贯彻落实，并注重资料的积累。六月份进行优秀教研组的评选。4、提升老师命题能力，保证学业水平1加强语数英学科老师命题能力的专题培训，由学科组长担任主讲人，开展相关辅导，开展学科单项能力命题，以云平台为载体，建设学校命题资源库。2以五年级绿色指标的评测为契机，关注问题和重点，提高课堂效率的有效性，提升教学质量。三、常规工作1、流程管理：流程管理从备课、上课、作业、辅导、命题、评价六环节入手，采用定期检查与随机抽查相结合的方式，重视对课程施行的经过管理，提倡“推门听课，翻本检查的工作制度，发扬经历、发现问题
5、、研究分析问题、统筹协调、保障执行。1备课：要请教师备课前认真钻研本学科的教材、老师用书，独立书写备课，提倡考虑型备课。备课中要体现本学科的课改精神、方向或与本人的研究课题严密结合，还要重视学生学的经过的设计。要根据学生的实际学情，学生间的差异，修改教学内容，并在课后及时手写教学感悟。十分是关注教学经过的反思，记录成功之举，败笔之处，教学机智等不断改良本人的教学行为。备课本必备项目：个人教学施行计划表全册教材分析、学情分析、教学进度表、每单元目的分析表、教学感悟、教学反思。备课要有12周的提早量，每次上课必须带好教科书和备课本。2作业：作业布置精心合理，严格贯彻“减负精神，加强针对性，体现灵敏
6、性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级大部分学生能在1小时内完成课外作业。每周一为无作业日，所有年级均不布置书面回家作业。作业设计应基于课程标准，针对本课教学目的进行作业设计，形式要合理、多样，提高学生学习兴趣，能检测学习效度，语文注重积累性、应用性作业的布置，数学注重实践性、应用性作业，英语要加强白话和听力的训练，能够布置适量的白话、听力作业。批改力求做到：认真批改、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明批改日期。3上课：课堂教学要体现“新课程标准的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学气氛，在师生平等的基础上强
7、调教学互动，在教学经过中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动；要擅长用鼓励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习经过、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目的；要帮助和指导学生建立合适本人特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间互相沟通，互相沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的分享或自制课件来优化教学经过，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，切实提高教学效率，注重目的的达成度，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的
8、启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识，营造浓趣课堂。4评价：构建以促进学生发展为目的的综合素质评价体系，从单纯统一测试给出鉴定性结果评价转变为结果评价与经过评价相结合，定量评价与定性评价相结合，注重评价机制的多元化、科学化，进一步落实“等第+评语评价形式。语数英三门学科要有统一的学业情况登记表，并注明评价要求。5辅导：课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生包括“随班就读学生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建合适他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步
9、。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。6命题：命题要注重考察学生的能力，激发学生内驱力。老师要根据课程标准、双向详目表，熟识教材，了解学科知识点的构成和要求，内容科学、布局合理、评价标准适宜。2、做好招生毕业工作，落实流程管理；落实好四月的校园开放日，规范有序做好招生毕业工作；有序开展一、二年级家长开放日活动。3、语言文字：夯实语言文字建设，开展好相关活动，完成语言文字达标验收。1分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的要求，以语文周为平台开展专项训练活动，使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。注重学科整合，浸透语言文字训练。除语文老师外，学校其他学科老师均
10、能将语言文字训练浸透到日常教学中。2通太多种课外活动的渠道让学生感受经典诵读的魅力。两分钟预备铃诵读活动，利用上课铃响的两分钟时间，进行经典诵读。周一的升旗仪式，国旗下经典诗歌诵读活动，让全校师生感受诗歌的韵味，诗歌的内涵。举行班班有书声活动,为孩子们搭建舞台，让孩子们在活动中体会祖国语言文字的魅力。4、师资队伍建设：加强校本培训工作的力度，按时保质完成“十三五老师全员培训工作；着力打造好学校骨干老师队伍，明确工作任务和发展方向；做好见习老师聘任考评工作；加大青年老师培养力度。抓好师徒结对帮扶活动，履行好师徒公约的责任和义务，开展各种活动，提高青年老师的教育教学水平。五月份组织青年老师进行“激
11、趣、生趣的课堂教学片段的展示活动。5、课程建设：完善原有拓展科目的开发和施行，做好学生社团的建设，及时总结经历，期末进行拓展型科目和社团成果沟通汇报，为新一轮课程设计奠定基础；开展好学生运动会、科技艺术周、语文周等校园活动。6、随班就读工作：针对学校目前随班就读学生现状，完善学校随班就读管理制度，鼓励任课老师关注学生成长，设定学生学科发展目的，落实分层指导。7、教育科研工作：结合已经立项的区域一般课题，开展好相关研究和实践；鼓励老师申报校级个人课题，邀请专家为老师做老师课题研究的专题指导，对重点课题给以积极扶持，鼓励骨干老师成为科研的领头雁，积极介入区域随迁子女融入教育的课题实践工作，在家庭教
12、育、学科学习等方面派出老师介入研究实践。小学下学期教诲处工作计划2在新学期中，我们教诲处严格落实区教育局XX年教育工作重点，贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，坚持“和谐育人，快乐教育理念；坚持“科学、规范、有效管理理念；规范传承校园文化管理，打造学校特色。以养成训练为基础，以提高教育教学质量为核心，以强化管理为抓手，以打造高效课堂为目的，培养高素质人才为最终目的。全面落实各项教育教学工作，构成我校独特办学特色。促使我校教育教学工作在新学期力争再创佳绩。一、工作目的：以学校工作计划为指导，大力施行我校提出的“五个工程：以课堂教学改革为核心的创新教育工程；以教育科研为动力的可持续发展工程；以
13、老师队伍建设为关键的名师工程；以“三语艺术语言、阅读与写作和英语为特色的当代人素质工程；以设施装备数字化为特征的硬件加速工程，优化合适每一个学生终身发展的教育之路。二、工作任务：1、依托“三步导学课堂教学形式，加强课堂教学环节流程管理，落实每一环节，打造高效课堂，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。2、坚持“两个结合-校本教研与联片教研相结合，注重学科教研组活动有效流程，提高学科组活动的质量，促进老师“教和“研能力的提高，提升老师整体素质。3、继续打造“三语特色教育，以阅读为载体，营造书香校园，依托艺术语言，培养学生学习兴趣，注重英语教学，开展双语特色教育，逐步浸透日常各个活动。4、落实有效
14、评价制度，落实新推行的评价方案和秉承素质教育展评活动的开展课堂学习小标兵。5、有效运用当代信息技术资源，创新教学，规范教学管理，利用当代信息技术资源拓展沟通平台，开展互动校本教研、联片教研。三、详细措施：措施一：抓课堂管理重落实1、教学常规，追求细节，常抓不懈。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教诲处将根据学校制定的（逸夫小学课堂教学常规）要求，继续倡导“什么时间干什么事，持之以恒规范“八课管理制度，即侯课、上课、下课，备课、调课、替代课、听课，评课。继续加强学生的养成教育和学生学习习惯活动系列培养，规范学生“四要求基本学习行为，即上课要求、预习要求、听课要求以
15、及作业要求。2、优化三步导学形式，以课堂实践为突破口，树立“有效教学理念，追求“高效教学目的，依托区教研室“三步导学课堂教学形式，保证有效备课，有效上课，有效听课，有效作业，有效辅导。提高四特别钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。最终到达高效课堂。3、课堂教学重打造特色，除了学校固有特色“三语特色外，有效利用周五下午专时的综合实践活动，继续加强学校“素质教育特色建设，精细化完善两个大课间，进一步深化阳光体育活动。措施二：抓课堂教学重特色。我校的教学工作一直以扎实，坚持、有效为广大家长所认可。本学期，继续提倡每位老师上好常态课，同时积极开展年级学科教研组的单元公开课
16、；每位老师的研究课；各级能手的示范课；青年老师的汇报课；领导的推门课，本学期加强听评课的力度，做好听课后的评课工作，要求备课组内人人介入，力务实在、到位，听课中层深化，及时评课、反应，不断完善和强化听评课的实效性。落实“三步导学的每一个环节，这学期重在“民主导学环节重小组活动的有效性，走逸夫小学课堂教学特色之路，让语文课堂有诗意，数学课堂有生活，技能课堂有创意。学校将有序以学科、以年级、以学校搭建课堂教学展示的平台，为广大老师提供成长的空间。措施三：抓有效评价重力度。推行评价和课堂学习小标兵评选，注重有效性的使用。“评价的日评、周小计、月总结，期评价要构成常规化，“课堂学习小标兵评选与学科活动
17、严密结合合理有计划持之以恒运用，要构成常态化，旨在鼓励和培养学生热爱学习的积极性，推动学生良好的心理品质，良好的学习习惯的培养。措施四：抓师生活动重能力培养。1、搭建老师技能展台，协助教研室开展联片教研、送教下乡、观课议课等活动给老师提供展示和锻炼平台。2、开展特色活动，提升学生综合素质。传承特色-阅读写字活动：本学期，继续开展学生读书活动。利用教育教学的各个环节浸透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的校园文化的特色。每周三、四下午第五节课安排专门课时进行阅读教学。提倡学生自带图书到校，丰富各班的图书角，实现同班、同年级、同学校学生之间分享。把“书香校园的建设作为学校的办学特色之一。天天保证15
18、分钟的写字时间。做到专时专用，要请教师必须切实指导好学生学写好字，同时，保证上好每周一节的写字课，严加管理，抓好写字课上的每一分钟，强化写字激发兴趣，我们利用家长会，通过作业展示等观摩，使家长不时提醒、催促孩子持之以恒地练习书写好，到达人人写一手好字创新开展学科活动：各教研组将根据本人的学科特点，有计划地组织开展各种常规和特色活动。科技艺术活动：结合艺术节活动，各学科组牵头组建队伍，开展创新活动。体健工作：组织学校春季达标运动会各项比赛要精心备战、及早训练。抓好抓实平常“阳光体育运动。夯实综合实践活动：专人专时周五下午组织、开展丰富多彩的综合实践活动，注重课题的拓展和延伸，培养学生的实践能力和
19、创新意识，促进学生主动发展。措施五：抓学科建设重夯实基础、重减负增效。各学科老师在组长的带领下学习、讨论怎样科学、合理、有效地进行备课设计，作业设计。做到教研组学习、备课组学习、个人学习三结合。1、强化学科建设与研究，实现教学质量推进学期目的。语文：加强阅读、习作平常教学，期末进行单项测试。数学：注重口算、思维能力教学，尤其课前35分钟口算训练，构成常规教学，构建充满活力的数学课堂。期末进行单项测试。英语：加强单词教学，规范白话训练，注重学生学习兴趣的培养，期末进行单项测试。音乐：继续推行小乐器进课堂，保证课程教授完的前提下，能够分低、中、高三段选择适宜乐器进行教学，让每生拥有一项技能。体育：
20、按教材进行教学，强健体魄的同时保证每节课有计划的让学生学有所得。科学：在完成教学任务的同时，必须保证明验课的数量占到总课时的50%.重在推门课和实验记录的查对美术：老师范画的启发下，让学生创造性的作业，注重开拓学生的思维保证学生绘画作业满学期的数量，在艺术节要展示优秀作品。本学期要加强音乐、美术、体育、计算机、形体、书法、地方课程和综合实践活动等考察类学科，平常教学监控力度，进一步完善常态化教学管理。在备课、上课、作业的布置与批改与考试等教学基本环节进行规范，使这些学科教学经常化、规范化、制度化，扎实推进我校课程改革的纵深发展，全面提高学生素质。2、有目的有计划“减负增效，确保学生轻松快乐学习
21、。坚定不移、积极稳妥、深化持久地打好“减负增效攻坚战，全面提高教育质量，推进素质教育。各学科组老师要提早三备“学习目的、学习任务、学习工具。有计划有目的的进行单元清，每次考试后，开好质量分析会、“单元开班级、“期中、期末开年级的质量分析会进行横向、纵向、比照分析，重在揭示问题，查找主观原因，精细化分析每门学科、每个阶段、每个知识点、每个学生、每种题型，落实改良措施。做好全程跟踪，力争完成区教研室制定的目的。教诲处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考察。详细作业量有协通教研室做出明确规定。措施六：抓实教职工管理，重常态化。1、强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。
22、课程设置科学化，在晋中市公布标准下拟定课程和课时计划，严格课程计划管理，天天教诲处抽查课程的施行情况，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。并结合实际开展特色教学，如：经典诵读，英语白话，思维训练，阅读等。加强综合实践等一些地方校本课程的研究工作，探索行之有效的课程施行形式。2、严格贯彻教职工请假，执行逸夫小学考勤制度，规范请假手续，要做好请假和销假要及时登记，上下班制度继续执行迟到一次扣现金2元，按时做好各项统计工作和日常代课、调课工作，根据扣除标准发放替代课费用，多劳多得与绩效挂钩，保证学校教学秩序的正常运行。措施七：抓学籍管理重常规化。本学期进一步规范转出转入学生的信息采集和上传工
23、作。继续完备电子学籍的管理，确保无流生。四：各项工作逐月详细安排：二月份：1、针对上学期的考情进行试卷分析。2、订立各种计划。3、召开毕业班老师会议，布置本学期毕业班要点工作4、开展随堂听课。5、组织参加上级各学科的教材培训活动6、常规工作检查三月份：1、“音乐课堂学习小标兵评选有音乐老师负责。2、学生阅读能力测试3、召开毕业班学生会议。4、常规工作检查5、毕业班学情抽查调研四月份：1、全校书法大比赛。2、“科学课堂学习小标兵评选有科学老师负责。3、组织期中考试以及质量分析。3、常规工作检查五月份：1、组织综合实践活动展示2、组织各单项比赛3、常规工作检查。4、“美术课堂学习小标兵评选有美术老
24、师负责。5、毕业班学情抽查调研6、做好期末温习命题工作。六月份：1、组织好期末温习、考试。2、做好工作总结。3、学期工作考核。4、做好各类教学资料的上交和归档工作。5、布置暑假各项工作。小学下学期教诲处工作计划3一、指导思想：本学期教诲处围绕学校工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实上海市小学课程与教学工作会议精神，积极响应区域“创智工作，提升教与学的品质，扎实推进快乐课堂的创立，促进办学特色的进一步的发展。二、工作目的：1、加强各教研组、备课组的研究职能，扎实推进“快乐课堂的建设，创新各学科课程施行方式，开展学科专题性的教学研究，围绕学校“快乐课堂的建设目的、详细表现等开展课堂教学实践
25、研究。2、基于“课标和学情，提升单元命题和作业设计质量，进一步落实等第制评价，进行“评价融于课堂和“经过性评价研究，关注评价主体介入率和评价方法多元化。3、以规范化管理和教诲处各项常规制度的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改良教学方法和形式，努力提高教学质量。4、加强师资培训力度，进一步推进各级骨干老师为核心的老师队伍发展，带动老师队伍的整体水平提高。三、详细工作内容与措施：一继续深化课程改革，建设好“快乐源课程目前，我校在课程建设方面围绕育人目的，扎实有序地开展三类课程，本学期，学校将着力丰富拓展类课程，开发特色课程，逐步构成特色化课程的校本资源库，实现
26、特色课程的校本化规范管理。1、三类课程有序推进基础型课程更多创智：根据小学生高层次思维能力的十大行为表现，注重对学生进行高层次思维能力的培养，关注学生学习好习惯的养成，使教学质量稳步上升。拓展型课程更多项选择择：开展丰富多彩的兴趣社团活动，不断完善自主拓展课程，继续进行性别、儿哲、足游等区推广类课程的校本化施行，加强集邮校本化课程建设，落实“纸条变变变、袜子娃娃、围棋、纸蜻蜓等集团内分享课程，提高集邮课程品质。探究性课程更多实践：校内外教育资源有机结合，结合场馆探究活动、博物馆等系列课程精心设计活动方案，有目的地指导学生完成相关的专题任务。2、继续完善校本课程建设在原有的基础上本学期将进一步完
27、善学校特色课程建设。学校申报了“好习惯好生活杨浦区创新实验室建设项目，并与科技出版社合作推出“小水滴双十好习惯读本，以水丰“源源为主人公，以学习习惯、道德习惯两个板块为主题，严密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动，注重校本化的探索，旨在引导更多的老师介入到课程建设中，使老师的课程意识、课程理念，乃至课程开发能力能随着课程改革的深化不断提高。3、落实“智爸慧妈系列课程根据（上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分拓展活动的通知），继续在学校三年级试点“快乐30分拓展课程施行，结合教育部规划基金项目（多重熏陶理论下家庭学校社区关心型教育共同体的创立）子课题的实践与研究，运作好“智爸
28、慧妈工作室，建设好“智爸慧妈课程。二基于课程标准，紧抓教学流程管理各项常规检查工作更规范、更严格：作业检查、备课检查、教研活动检查、听课评课、质量监控等，提高课堂教学质量才是关键的关键。教学质量是学校发展的保障，为此本学期，教诲处将管理重心落实在完善教学流程上，及时分析、反应，并采取有效应对措施，以保证教学秩序的有效性和教学质量的稳定性。1、备课要深：基于标准关注学情。根据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，编制“学期课程施行计划表。重视备课中板书和作业的设计，同时进一步强化每个教学环节与教学目的的关联意识。能根据实际做好学情分析，进行课前与课后的教学调整，坚持有质量地写好教学随
29、笔和课后反思，分月撰写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1篇为本年段学生学习好习惯培养、1篇内容自定。2、课堂要实：面向全体关注差异。在课堂教学经过中，要关注学生的差异，采取有针对性的教学方法，引导全体学生介入学习活动。积极践行“绿色指标，进行“快乐课堂的行动研究。继续实行“周三随堂课、“组内、校级、集团、区域公开课、“家长开放课等上课、观课机制，用好课堂观察量表，加强研究与沟通，落实网络教室上课制度。加强周三行政随堂听课的力度，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习能力与学习成果，引导老师树立全面教育质量观。强化质量经过监控，第6、1
30、2周为校质量监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。3、作业要精：研究基于教学目的、基于学生的作业设计，作业形式可多样化，鼓励设计长周期作业，收集作业评价，可作为期末总结性评价的根据之一。控制学科测验次数，继续实行练习卷的签单制度。4、辅导要细：重视学困生的个别化教育工作，帮助他们树立学习兴趣与自信心，十分定期进行辅导，做好学困生辅导记录。音乐、体育、美术、科学与技术、信息科技、探究学科等老师要注重特长生的培养，积极组织、有效开展社团活动为学生搭建舞台。5、评价要活：全学科推进“基于课程标准的教学与评价的课程施行。加强“课程标准“学科教学基本要求“单元教学设计指南等文本的研读，使评价强调融入教学
31、，对学生学业评价严格实行等第制，我校将继续加强对等第制和评语相结合的评价方式，试卷上不出现相应的分数包括扣分情况，更关注学生的个性特长与成长变化。根据水丰路小学（上海市学生成长记录册）评价与填写要求，规范填写（上海市学生成长记录册），完善“红领巾好习惯银行校本化评价制度。不进行期中考试或考察，一、二年级进行期末考察一年级不进行书面考察，三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考察，考察形式灵敏多样。三基于课程标准，开展有效的教科研活动开展有效的教研活动，研究教学经过中出现的各种实际问题，定期开展集体备课、听课、讲课、评课等活动，加强校本教研经过管理，加强学科老师的团队合作能
32、力，构建良好的学科教学教研气氛。1、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“快乐课堂的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。结合组内研究课题，关注课堂中教与学突出问题的研究，做好课题分析研究工作并进行共享沟通。每次活动做到定主题、定主讲，内容要构成专题化、系列化。2、重点关注和谐的课堂的建设，把教与学的活动置于学生心理安全中，以“和为主题，每位老师积极落实组内研究课，本学期推出骨干老师教学专场活动，发挥骨干老师本身的优势，突破传统，创生快乐的课堂，“我的课堂我做主。骨干老师：黄筱莹、阚震蓉3、继续组织老师积极介入“尊
33、重差异自主合作为课堂文化主题的集团联组教研活动，履行数学学科联组教研主持校职责，促进优质教育资源分享、组团发展。语文：毛赟卿；4、重点研讨向区公开的语文、英语、科学与技术等学科课堂教学，介入并开展好区层面的教学研讨活动。语文：毛赟卿；英语：王婧婧；科技：李翔、徐天姣5、开展教学练兵活动：结合个人研究课，撰写课堂案例反思，积累一定的教学资源，让更多的老师能共享。6、聚焦“基于课程标准的教学与评价，组织四年级学生参加上海市绿色指标语文、艺术类学科测试，统筹安排学科周、节活动，以水文化为载体，结合学校“双十好习惯之融入学科特点，面向全体学生，让更多学生体验校园生活的丰富多彩。第4周：心理周第5周：集
34、邮会第8周：语文周；第9周：趣味运动会第10周：数学周第13、14周：艺术节7、基于课程标准，开展一年级家长开放日，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习活动情况，更好地做好家校沟通工作。3月份心理讲座4月份校园义卖活动5月份课堂教学姜蓓蕾、秦先英、夏颖、寿甜、余璐6月份期末综合评价8、进一步发挥教科研在课程改革经过中的先导作用和服务功能，营造浓郁的教育教学研究气氛，将教研、科研、老师培训有机结合。继续进行区创智课堂建设子项目（基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践）、区一般课题（和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究）和各教研备课组课题，深化进行快乐课堂的实践与探索，并在各类教学展示中加以落实与体现。积极介入市区各级各类教科研论文竞赛活动。