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1、老师学习总结汇总9篇老师学习总结汇总9篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为本人写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我整理的老师学习总结9篇，希望对大家有所帮助。老师学习总结篇1上午第二节课前，我迎来了教研员一行人。把她们引到微格教室的观察室，分发给了教案之后，我就做起了课前准备。在大家的帮助下，我们按小组排好了座位。我调试了课件，孩子们也提早来到就座。先让孩子们随意看一看教材，随意的有一句没一句的与几个学生聊聊。本校听课的教师也陆续到了，时间也接近上课点了。于是，我登上讲台，
2、开场了正式上课。我先与学生聊一聊燃放烟花爆竹的情况，出示了一段烟花节的视频，激起了学生对烟花爆竹的兴趣。这时，我安排了一个在现场燃放小烟花的实验环节，让一个学生燃放，其他学生观看之后谈看到了什么，闻到了什么，感觉如何？之后引出了pm2.5，引导学生探究大气污染的诸多原因。谈完了大气，我又带领学生认知了水污染的现状。最后，落实到学生行动上，面对诸多环境问题，我们应该怎样做？学生在小组讨论后，都表达了各自的观点。上完课后，我们来到了会议室，开场了精心打磨。就像把一块石材的毛料拿到设计室里，大家开场讨论到底该雕刻什么内容以及怎样安排这些内容。首先，陆教师站在教材的角度为我定下了教学方向。接着，大家仔
3、细推敲教学目的的制定。由于只要制订了明确的目的，才能进行教学内容的组织安排。在这一经过中，我们真能够讲是字斟句酌，一点点在抠目的。有了明晰的目的之后，我们开场沟通如何安排教学环节。在我原有设计的基础上，大家都帮我提供了素材，考虑了呈现方式。甚至每一处的小结语，每一处的课堂生成预设，大家知无不言言无不尽。正所谓集体的气力是强大的，在大家思维火花的沟通碰撞下，这堂课的骨架渐渐构建起来，血肉渐渐丰富。经过两个小时的琢磨，我的这堂课经过删减、充实、调整、重组，能够讲是有了宏大的变化。经过教研员的悉心指点，我对课有了更深层次的认知，也对这堂课的设计有了新的理解。每一次磨课，都是一种蜕变。磨课的经过是痛苦
4、的，但是破茧成蝶的霎时是美丽的！老师学习总结篇2看了苏霍姆林斯基的100条建议，我觉得在很多地方，都值得我们做老师借鉴。作者采用一条谈一个问题的方式进行的，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析；文字深化浅出，通畅流畅。其中的赏识教育思想更是本书的精华，它贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育思想，时刻提醒着我们每位老师，让赏识常驻心田、学会欣赏本人的学生。老师都有着一样的心理，看学习好的学生，什么都好，乖巧懂事，各门学科非常优秀，这样的学生哪个教师会不喜欢呢？可对于学习有困难的学生、制止力较差的学生；呈如今我们眼中的往往是什么都差，如：智商低、上课不集中注意力、学知识又不刻苦；久而久之就让我们失去了耐
5、心，看不到他们的优点，也不愿了解他们了。在实际教学工作中，老师由于各种原因，我们教学思路和处理问题的方法，对待教育的一些新问题，尤其是“后进生问题，缺乏教育的技术与艺术的解决方式。在此经过中，我们的孩子逐步被消磨去了“自尊心、“进取心，对“学习的兴趣也渐渐消逝。学习成了一种痛苦的折磨我们艺术学科中也有这样的现象，我也曾悄悄地反思，作为一名教育者，我能否做到了教育的公平？能否做到了面对每一位孩子？十分是灰色群体。学生再淘气，他有自尊，也有上进心，他们不是自我放弃的一群，而是童心未泯、尚在学习进步的经过之中，我们应该多一份关爱，多一份微笑与阳光给这些孩子们。苏霍姆林斯基提到，对于那些“学习困难的学
6、生，应走到这些学生的跟前去，真切地看看他们碰到了什么困难，设计出真正适应他们的教育方法，真正做到因材施教，有的放矢。孩子每一点进步都应成为我们鼓励孩子继续前进的阶梯。只要这样我们才不负家长、社会对我们教育的期盼。非常开心能读到苏霍姆林斯基的文章，它让我学习怎样帮助有困难的学生。让我避免因轻看一个学生，而毁了一个家庭；用为班级的几特别之一则是家庭的百分百。教育这些学生最重要是通过鼓励手段来转化他们，让他们感到老师的爱有妈妈的味道，帮助他们树立学习的目的，教给他们自尊、自爱；让他们通过老师的赞扬抬起头来走在兴趣学习的道路上。首先，我们能够帮助孩子们制定较近、易于到达的学习目的，让这些学生获得成功的
7、体验，进而建立自信，再去挑战下学习目的，逐步地引导学生学会本人设立目的、计划；这样教给学生一定的方法，让学学生产生自我鼓励、成功鞭策在学习的作用。其次，善待学生的自尊至关重要，一位教育家曾经讲过，教师对待学生的自尊心“要小心的像对待一朵玫瑰花上的颤抖欲坠的露珠。可见，学生的自尊很重要。老师对学生的尊重，能够让学生树立自自信心，产生愉悦的心理体验。作为与学生日日亲密接触的老师，我们要擅长发现学生的点滴进步，并要及时加以表扬和鼓励；赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用真情去呵护、浇灌、培育。在让他们感到“我是最棒的！“我能行！的自信中从正确地认识本人。由于
8、只要成功才能让孩子建立自信，才能让孩子主动介入一切学习活动的愿望。苏霍姆林斯基在书中告诫老师们：“请记住：成功的欢乐是一种宏大的情绪气力，它能够促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论怎样不要使这种内在的气力消失。缺少这种气力，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。实践中我们不难发现，赏识教育，让自由、欢乐与舒畅回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完好的自我。赏识教育会在师生之间架起一座沟通的桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。一名合格的老师，应该是坚定地抱着一切为了学生的全面发展的信念，切实地更新观念，努力提高本人的教育、教学技能，多一份关爱给学生。
9、我们的教育之路就会越走越宽！老师学习总结篇3 “学历案之学习学历案与以往的学案和教案最大的不同是，以学生的立场来学习，明确学会什么，怎么学，怎么评价能否学会。教学，作为完好的专业实践活动，其结束的标志是学生“有没有学会，绝非老师“有没有教。“学之案关注学的内容，不太关瞩目标、内容、评价的呈现方式。学历案怎样来编写，首先制定适切的学习目的，设计与目的匹配的评价任务其次撰写“资源与建议以提供学习支架，设计“学习经过以实现“真学习最后撰写与利用“学后反思，设计“作业以提升作业价值。怎样制定适切的学习目的，采取“行为条件+行为主体+行为程度+行为动词+学习内容的表述方式。关键是要综合考虑课程目的、学习
10、内容、学情制定出详细的目的。设计与目的匹配的评价任务来检测学生的学习目的达成情况，其形式有：1纸笔测验试题：专项练习、比照练习、综合练习等2表现性评价任务：师生问答、展示、表演、实验，以及复杂的纸笔任务和调查等。同时需要几个关注点，首先明确设计顺序，学习目的评价任务学习经过，其次评价任务设计先于教学活动设计，并与作业设计一同进行。其中新的创意是“资源与建议，指导学生再学习经过中达成目的的资源、途径、前备知识的提示语，是学历案核心要素“学习经过中的第一个环节，是引领学生学习的“导学图。其要素有标明资源的位置，说明地位与作用，指名学习途径，点明重难点及其突破策略，讲明评价标准。老师学习总结篇4一、
11、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是
12、父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学基础指引本人的工作培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经历丰富的骨干老师根据本人的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留
13、下了深入的印象。在谈到老师的发展问题上，几位教师都强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难怎样克制的问题上，各位教师还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，通过“听课、评课的指导，让我愈加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深入地意识到做好育人工作，首先要提升本人的感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思本人，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，教师所讲述的一些方法，实际上
14、就为我们新教师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新教师必须好好地吸收和采纳。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充满了自信心和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对本人是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识本人的角色。要在老师这一行业获得成就，本人首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学经过中不断地学习不断地提高本人。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思考合适本人。老师学习总结篇5老师远程研修培训将就结束了，在远程研修经过中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析，阅
15、读主讲老师讲稿，介入在线研讨和沟通，完成提交作业，完成并撰写随笔的经过。使我在知识构造上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经历，获得了一些理论上和方法上的突破。一、主动才能得到收获老师要教好学生，就必须不断学习，不断充实完善本人，而研修就是一种能够不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式，唯有主动才能获得好的学习效果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动介入在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出本人的评价，在这一经过中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。二
16、、沟通才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，沟通是我们学习成长的手段之一，很多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，恍然大悟。三、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学形式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们老师持怀疑态度：放手让学生本人去学，能行吗？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的教师教，学生乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求
17、知要求，时时从学生的角度考虑问题。四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向。远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是登陆我的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的经过是短暂的，但学习的效果是实实在在的。五、收获。通过介入此次远程培训活动，我在理论的构成方面有大幅度的提高，更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对本身的素质提高有很大的推动作用。随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，6天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育
18、原来能够如此精彩，梦想与智慧的相逢原来能够如此激情澎湃！研修的日子里我们考虑着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修收藏！固然再学习使我学到了很多新的知识，但更让我看到我本人的更多缺乏，这将催促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。学习是老师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了很多，我应该愈加努力学习，提高本人的业务水平。老师学习总结篇6为深化贯彻党的十六届四中全会精神，配合教委的集中教育活动施行，我校在活动期间深化学习文件，全面领会精神本质，开展了一系列的集中统一学习。特做总结如下：一、深化领会全会
19、精神及思想，在思想上统一。在组织学习的经过中，我们能够深化学习十六届四中全会文件，全面领会全会的精神本质，准确把握全会提出的新观点，新思路，把思想统一到全会精神上来。坚持理论联络实际，把树立科学的发展观同教育事业发展严密联络起来，认真研究解决教育教学的突出问题，进一步解放思想，干事创业，为实现“科教兴国战略，建设小康社会提供好强大的精神动力和智力支持。二、观点明确，坚持科学发展观教育。以人为本，全面协调可持续的发展观，体现了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深入认识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导，切实用科学发展观武装头脑，指导实践，推动教育教学工作由以外延发展为主向一内涵发展为主转
20、变。自觉适应市场经济的发展趋势，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速发展的认识，以创新的精神培植教育发展新优势，树立全面、协调、可持续的发展观，加强加快发展和改革的责任感和紧迫感，在全校构成想发展、谋发展、快发展的浓厚气氛。牢固树立“以人为本的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。积极推动学校教育持续、健康、协调发展。三、弘扬民族精神和时代精神教育弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是加强党的执政建设，提高建设社会主义能力的重要内容。在学习中，我们认识
21、到应大力弘扬“学高为师，行为示范和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高师德和业务水平，进一步加强和改良青少年思想道德教育工作，认真贯彻是教体局（关于进一步加强和改良未成年人思想道德教育的施行意见），探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，提高思想道德教育的针对性和时效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。引导广大师生积极介入“诚信莱阳建设活动，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的.基本道德规范，把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要部分，充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展丰富多采的教育活动，营造教育活动的浓厚气氛。四、树立“为民、务实、清
22、廉教育在学习中，我们认识到应把实现好、维护好、发展好人民群众的利益放在愈加突出的位置，坚决纠正行业不正之风，重实际、讲实话、办实事、务实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假，努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好，用心把握，用心工作，用心落实。五、注重解决实际问题在学习中，我们充分认识到要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合，结合学校教学实际，解决教学中碰到的种种问题，明确本身肩负的“全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义当代化建设服务，为人民服务，与生产劳动相结合。培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要历史责任，不断加强“爱事业爱学校爱学生的职业情感，做到淡泊
23、名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献。六、适应新课改的需要，积极开展教学研究活动，更新知识构造，把握新的教学技能，适应新形势下的教育教学工做。在学习中，我们坚持正面教育，通过专题讲座研讨、座谈讨论、典型沟通、知识竞赛等形式，深化开展学习教育。同时保证广大师生先学一步、多学一点、学身学透，深入理解教育在当代化建设中的先导性、全面性作用，结合学校和工作的特点，积极投身到教育改革的洪流中去，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育。总之，在本次教育活动中，我们受益匪浅，今后将按学习的精神进一步施行到教育教学工作中去，树教育的典范。老师学习总结篇7下面由英语老师主要跟大家谈
24、一谈我的学习总结。1、传统的知识教授者转变为新课改下的知识教授者。2、老师成为学生发展的促进者。3、老师成为研究者。她以为，老师作为知识教授者，角色已有如下变化：1、知识教授者仍然是新课改中的角色，但不再是老师唯一的或常规的角色。2、老师改变过于强调知识教授的倾向，努力构成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的经过学会学习和构成正确价值观的经过。同样，老师应该成为学生发展的促进者。详细表如今：1、帮助学生确定适当的学习目的，并确认和协调到达目的的有效途径。2、指导学生构成良好的学习习惯，把握学习策略，发展元认知能力。3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分
25、调动学生的学习积极性。也许，我们会问，什么是“元认知能力？还有，老师还要成为研究者。也就是讲，每一位教师都有能力、并且应该对本人的教学行为进行反思、研究和改良，提出改良意见。教材要“二次开发，要基于教材，超越教材。俞红珍教授以为，目前老师有两种教材观：一种叫“圣经式的教材观，另一种叫“材料式的教材观。她以为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她以为，“材料式的教材观更注重服务意识，不是唯一的教学资源，更注重经过导向，更灵敏，更有助于老师专业的自主发展。俞教授以为，通过教材“二次开发，能到达这样几个目的：1、适应情景，促进教材个性化；2、弥补教材的内在缺失；3
26、、缩短理论与实践的距离。老师学习总结篇8一年又过去了，着手完成学习阶段总结时，我回顾过去的光阴，看看工作室的作业，看看上一年的总结，倍感欣慰。上一年我给本人制定的目的是：学习提高学习。经过一年的继续学习。我确实感到了本人的进步。一、听课的全新体验。工作以来听过很多节课，都是坐在教室的后排，听着教师的讲述，关注着教师的行为和组织，以本人的观点评价着教师的教学经过，甚至关注教师的教学习惯，很少从学生的角度出发关注学生。过去的一年采用了课堂观察量表的形式从新的角度认识课堂，而我正选择的是学生维度，通过老师的课堂组织关注学生的学习活动。这一改变让我再次成为了特殊的“学生，座位在学生周围，眼睛更多看的是
27、学生。通过学生活动的反应，关注学生的介入度，帮助教师改良教学设计，弥补课堂教学中出现的问题，体现学习的主体是学生。听课看学生如今已经成为了我听课的习惯。二、走出去和请进来给了我们更多学习的平台。XX年春天我们到了呈贡，一天的学习紧张而充实，三中新校区让我们耳目一新，两位年轻老师的课堂展示看到了我当年成长的轨迹。师大生科学院的参观更让我倍感亲切，我又看到了久违的教师们。XX年5月听了吴畏教师所授的（生态系统的构造）后，让我再次感慨课堂教学的神奇，原来一沉不变的课堂还能够是这样的：课堂真正还给了学生，讲台不再只是老师的舞台更是学生展示平台。可能曾经本人浅尝辄止的方法真的有效。新课改的理念再次撞击我
28、的心。高三温习研究课上，其他教师真诚的帮助和建议，或委婉或直白，让我感遭到了集体的温度和热量。高考温习习题的编写展示了集体的智慧。每次的活动教师们在一起开诚布公，或学习或工作，互相支持，出谋划策。三、读书丰富了本人。在寒假中阅读了（致青年老师），（陶行知教育叙事），暑假中阅读了（卡尔威特的教育）。在读书中找到了指引我前行的理论。过去一年不断的学习让我更新了观念，也让我收获了荣誉，有幸被评为了昆明市第六届骨干老师。学习还在继续，脚下的路程没有停止，我相信明年的今天我将有更大的收获。老师学习总结篇9陕西石泉县城关镇银龙小学校谢守毅作为边远山区的农村小学教师，我能参加“国培学习，我感觉很荣幸。“国培
29、这一学习的平台的铺设，让来自“四面八方的我们能“相聚一堂，互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高，多好的再学习、再提高的时机啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。这种高效网络培训形式，无异于给传统培训形式增添了新的亮点，为老师专业成长创始了新的基地，十分是让我们老师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因而，在培训期间，天天的感觉是紧张而又充实，繁忙而又愉快，在不知不觉中，将近一个月的学习即将结束了，回味这一个月的培训，感触甚深。一、国培教育，给我们老师搭
30、建了自主学习的平台。本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回顾这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线老师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀老师教学经过的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，十分是在每个讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推
31、动作用。二、国培教育，给我们老师创立了自由沟通、合作学习的空间。以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用本人的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题能够从不同角度自由发表个性主张和建议，沟通方式实现了“一对多、“面对面、“层对层的立体化沟通，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位教师能够感遭到学习的快乐和进步。三、国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学
32、技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确本人今后所要研究追求的目的：在整理中考虑日常浸透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思考；在行动中研究探索问题解决的方案。通过国培行动，在以后的工作中我要做到下面几点：1、不断学习。“活到老，学到老，知识也有保质期，因而，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。2、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得与“失，转“败为“胜，汲取教训，总结经历，吃一堑，长一智，日积月累，构成本人的教学风格，不断提高教学成绩。3、互相沟通。虚心同同事互相沟通，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。这段时间的学习，固然很累，但是却很充实。对我一个50多岁的人来讲，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作愈加充满自信心，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。【老师学习总结汇总9篇】