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1、关于历史教学总结范文集合七篇关于历史教学总结范文集合七篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我收集整理的历史教学总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。历史教学总结篇1本学期，我任教初二年级7到12班班的历史课。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课十分是杨恒教师，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的
2、业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合历史人物，历史事件层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。我以为教育应该以鼓励为主，所以本人在教育教学经过中比拟注意鼓励学生，比拟注意对学生学习兴趣的培养。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体
3、、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的教师，由于新课改岳麓版教材和过去比拟有了较大的变动，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。但是在今年的教学经过当中还存在缺乏的地方，主要表如今下面几个方面。首先：温习提纲有点太多，使学生没有过多的时间温习课文，其次：落实不是很到位，后进生学习态度不太理想，第三：今年的题目出的太偏其中小字部
4、分有26分，而且送的答案错误的过多，可见试卷的质量太差，同时要本人除了带六个班的历史外，还在教务处兼职，对六个班面积较广的差生辅导不够，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我会不断总结经历，努力提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！历史教学总结篇2一、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，为此我积极响应学校提早一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定本人的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学
5、生的心理和性格实际，并对即将上的课作出料想，以作到有备无患。二、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求捉住重点，突破难点，把时间控制在xx分钟以内，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学为“我要学，注意观察学生的反映，做到及时的反应。注意本人的角色转换，当学生进行预习时，本人应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是介入者；当学生讨论或展示完毕时，本人应该作出小结，是归纳者。三、辅导和作业学校改革尝试阶段，所以一旦课堂由于种种异常
6、原因就会影响课程的进度，加上本学年的时间比拟短，所以课程安排很紧。我作为一名历史老师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就能够及时的在自习上完成稳固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来讲，我这学年繁忙并快乐着，由于繁忙所以充实，由于充实，我感受着本人的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺稳固知识的作用。四、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极介入听课、评课，虚心向同行学习
7、教学方法，博采众长，来提高本人的教学水平。另外我还注重多方面培养本人的个人素养，天天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实本人的知识体系和理论底蕴。五、考勤方面我以为老师的职业是神圣的，任何教师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该怎样“德高为师，身正为范做学生的表率？我严格的履行着老师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的xx校长做得十分好，我们还提的出什么怨言？六、努力方向新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普统统的历史老师
8、，我是荣耀的，但也是愧疚的，由于我不是做的最好的。当然，没有最好只要更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，用心教诲学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起本人心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往！历史教学总结篇3本学期，我继续任教初二级100班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、注重研究中学教学理论积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神
9、状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。三、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记
10、录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。四、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，
11、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。历史教学总结篇420xx年上学期就将结束了，本学期根据教学计划以及新的（历史课程标准），已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来讲一讲我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课周到细致，找准重、难点作为一名老老师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好（课程标准），虚心向同年级教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课沟通活动，上好公开课，并能经常听各有经历教师的课，从中汲取教学经历
12、，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（高中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。温习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联络予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年期中、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。二、上课做到线索明晰，层次分明上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从
13、学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的.总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处及时加以改良。三、作业布置有针对性和有层次性。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样固然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既把握了知识，又提高了对知识的深
14、层理解。四、辅导面向全体，关注个别。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证实：我的这一做法收到了很好的效果。五、努力贯彻新课程教学理念，采用多种教学方法和手段优化历史课堂教学。在新课程历史课堂教学实践经过中，我努力贯彻新课程教学理念，打造精品课堂。老师在课堂教学中努力创设良好的教学情境，鼓励学生主动介入，合作学习的意识
15、，拓展学生的发展空间、开发学生的创造力。在教学中注重学生的探究经过，鼓励学生大胆质疑。老师抛弃旧的课堂教学形式，大胆创新，构成个性化教学。教学中努力让学生成为学习的主人，培养学生的问题意识，老师不再把传递书本知识作为主要教学任务和目的，而是把精神放在怎样教学生“学上，使学生“学会学习。以教材为载体，让他们看到更精彩的世界，学到更广泛的知识，把握更科学的方法，培养能力，增长才干。在教学中更多地运用双向互动的教学方式，加强师生之间的沟通。使教学活动更多地体现民主性。充分发挥学生的能动性，让学生本人去分析问题，提出解决问题的方法，让学生更多地获得探索新知识的经历和获得新知识体验。教学中注重知识与技能
16、、经过与方法、情感与价值观三位一体的课程目的，注重学生经历、学科知识和社会发展三方面内容的整合。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。“学高为师，身正为范，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求本人，刻苦钻研教育教学，不断提高本身的业务水平，为我校的教育事业做出本人的一份努力。历史教学总结篇5本学期所授的内容
17、是中国历史当代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。一、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比拟高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，
18、在学习方面存在下面问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。2部分学生求知欲强，思维灵敏，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高二、教学目的继续加强学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。加强学生的民族自
19、豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平三、教学措施1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以加强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反应和稳固5继续实行少讲多练当堂把握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比拟，让学生系统把握7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，加强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，
20、课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以到达加强学习兴趣的目的。历史教学总结篇6本学期我担任了七年级一到六班的历史教学，初来学校倍感压力，也深深的被六中教师的埋头苦干精神所感染，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向同事学习。短短一年时间获得到不少珍贵的经历，同时也认识到本人众多的缺乏之处。下面是我对本学期教学工作做的总结。1、充分备课，做好上课前的一切准备活动。备好课是上好课的前提，备课是教学中必不可少，特别重要的环节。备课不充分，会严重影响课堂的质量和气氛。因而，天天我都花费大量
21、的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法、精心的制作课件，利用课件使课堂教学添色不少，也节省了时间、提高了效率。但备课包括备教材教法和学生，我只注重了教材教法，却忽视了学生。每个班级的学生情况是不同的，我在上课的时候没充分考虑到学生的个性差异，方式方法太单一。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，详细问题详细分析，做到因材施教，对有更好的效果。2、充分利用当代教学手段，注重对教材的研究挖掘。为提高每节课的教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点、挖掘出隐性知识外，还采用多媒体教学。多媒体一方面可培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，又可提高课堂的教学质量。但在多媒体运用
22、中也有些缺乏之处：上课太依靠课件忽视了课本，致使很多学生对课本不熟悉。多媒体制作要简明扼要、运用要适当，与课本结合好。3、充分体现学生的主体作用，把课堂还给学生。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通；还要注意精讲精练，上课尽量少讲，把时间留给学生。但这里也涉及到一个问题就是把时间充分留给他们，但不能浪费，因而老师要布置好充分的任务，加强引导，让学生尽量的动起来动口动手动脑。4、新课程标准的三围目的尽量做到。知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观这三维目的固然每次备课都会考虑到，但很多时候由于时间问题会顾此失彼，十分是情感态度与价值观问题为省时间有时候会省略。其实这是非常不妥当的，我
23、们历史课的最终目的其实在于此。以前讲课时在这方面还有个误区就是这个环节非得在课结尾时升华，其实在讲课的经过中就能够结合详细的史实来浸透。总之，经过一个学期的辛苦与努力，有成功的经历，也有失败的教训。这并不是最重要的，重要的是在以后怎样自我提高，怎样更好的提高本人的教学水安然平静业务能力。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅、能力尚待提高，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位教师、前辈的指导和本身的学习下，获得更好成绩。历史教学总结篇7九年级历史教学工作总结20xx年中考已经结束。回首一年来的九年级历史教
24、学，面对考察内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊教师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵经历，当然也还有不少需要改良的地方。先讲几点成功的经历：1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。一年历史教学，我们两位历史教师构成一个重要的共鸣，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。2、集体备课、科学安排，顺利完
25、成温习计划。一年的教学温习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学温习阶段需要做什么、怎么做、要到达如何的目的等问题构成比拟明确的计划。两位教师固然分头教学，但目的一致、方法一致，采用的温习提纲、温习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个教师的智慧、加强了科学性。3、深化研究教材和考试讲明，准确把握历史的主干知识，编制了系统温习提纲。我们两位教师利用各种时机研究教材、讨论教学中碰到的问题;先后数次研讨考试讲明，深化领会考试讲明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的详细内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，根据学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的温习提纲，对每个专题配以相应的优选习题
26、。这样在温习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。温习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝。4、科学温习，把握习题的各个环节，注重练习效率。在温习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在温习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在老师大量查阅各种资料的基础上优选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习老师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们特别重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而
27、是深化讨论题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能如何变化，使学生真正把握解题方法。5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，获得了较好效果。反思一年教学温习经过，也还有一些需要在今后的工作中改良的地方：1、11张温习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学(一年级语文教学工作总结)情、考情进一步去粗取精，让温习提纲更便于使用。2、早学习的东西遗忘多，因而在温习经过中要愈加重视安排好对八年级中国近当代史的系统有效温习。3、从七年级开场就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。【关于历史教学总结范文集合七篇】