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1、苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册教学目标教学目标1.1.使同学们通过辨认正面、侧面、上面观察使同学们通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，进一步到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。深化对实物观察和视图关系的认识。2.2.使同学们在实际的拼搭活动中，进一步学使同学们在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。空间想象和推理能力。3.3.使同学们在观察、操作、思考过程中，增使同学们在观察、操作、思考过程中，增强对强对“空间与图形空间与图形”的兴趣，逐步形成积的兴趣
2、，逐步形成积极的数学学习情感。极的数学学习情感。先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看这三个物体，形状相同吗？从侧面和上面看呢？先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看，形状相同。你知道从这个方向看到你知道从这个方向看到的是什么形状的吗？的是什么形状的吗？先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从侧面看，形状相同。你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗？先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从上面看，形状不相同。小华下面的图形分别是小华从什么位置看到的？小华左面正面上面仔细观察这个图形看看是下面仔细观察这个图形看看是下面三幅图的那一种？三幅图的那一种？十进制数位顺序表十进制数位顺序
3、表仔细观察这个图形看看是下面仔细观察这个图形看看是下面三幅图的那一种？三幅图的那一种？努力吧！努力吧！从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。等于的角叫平角等于的角叫平角1.1.在正确的图形后面画在正确的图形后面画“”。2.2.下面的立体图形，从上面看到下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。的分别是什么图状？连一连。3.3.搭一搭、填一填。搭一搭、填一填。（1 1）从侧面看是图）从侧面看是图A A的有（的有（ ）。）。（2 2）从侧面看是图）从侧面看是图B B的有（的有（ ）。）。 本课总结本课总结 通过辨认正面、侧面、上面观通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位察到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。图关系的认识。