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1、老师业务的学习检查总结通用6篇老师业务的学习检查总结通用6篇充满意义的学习生活又告一段落了，想必你学习了很多新学习方法，是时候写一篇学习总结了。如今你能否对学习总结一筹莫展呢？下面是我精心整理的老师业务学习检查总结，希望能够帮助到大家。老师业务学习检查总结篇1本学期，学校顺利开展了老师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员介入。备课检查活动开展得有条不紊，各位教师在个人备课评价的经过中学习了先进，找出了缺乏，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下：1、备课检查活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓气氛。2、老师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写
2、现象有所转变。后几次备课所有老师课时数都到达了要求，语文组、数学组老师超前备课表现突出；孙惠霞、李亚丽等几位老师的备课，尽管字写得不是很漂亮，但从书写上来看，非常用心。另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位老师的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比拟好。本项活动仍然存在着一些问题：1、个别老师存在不认真现象。有些老师平常写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些老师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。2、环节有不齐全现象。多数老师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完好，可能以为不是重要的环节就忽略了。还有个别老师没有对所教的课进行及时反思。3、教学反思有待加强。多数老师的教后记寥寥
3、几句，不能记录教学当中的成功之处和缺乏，没有真正起到反思教学的作用。通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思本人的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作。老师业务学习检查总结篇2为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各教师的任课教案进行了第二次较细致、全面的检查。现将详细情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在本人的教案本上，以指导本人的教学实际。每个课时教案突出“三维目的，浸透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学形
4、式，有一定的教学准备，经过明晰。2、大部分教师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。3、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改良的作用。提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了反思的效果。十分要提出的是此次教案检查也不难发现几位老师的优秀教案，如数学组的王春力教师，语文组的秦红霞教师姜媛媛教师。翻开她们的教案，仿fo一件件艺术品，让人赏心悦
5、目，字里行间都透露出老师在教育教学中付出的汗水，值得教师学习。通过这次的教案常规检查，也反响出了一些小问题，所以今后教诲处要加大检查的力度，增加抽查的次数，对存在的问题进行“一对一沟通。老师业务学习检查总结篇310月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：一、长处：1、整体把握教材，有课时安排。2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。4、大部分老师备课项目齐备、经过详细，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。5、部分老师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。如黄宗合。二、缺乏1、大部分老师反思偏少，
6、部分老师甚至没有反思。2、部分老师的教案没有板书设计和作业设计。3、缺乏实效性。三、建议1、按学校教诲处的要求，按进度认真备好每一节课，并提早备好开学一周的课。2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授经过中成败得掉进行总结，理论联络实际，写出本身的收获、困惑、改进的办法，经过经过反思提高本身的讲授程度。3、重点课必需备详案。4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，批改及时。2、作业本干净整洁、封面统一。3、书写工整。二、存在问题：1、个别教师批改作业不够认真、严谨。2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。3、错题没有更正。4、部分老师没有
7、对学生的错题进行正确的批阅。改良意见：1、认真钻研教材，努力提高本人的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青老师应该写好具体的教案。按实际上课课时进行备课。2、借鉴人家的东西要联络本人的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改良本人的教学，为今后本人更好的教学积累一笔财富。4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“，圈出来或划出来，让学生订正后再批。5、把漏写的东西要及时整改，补充完好。6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，缺乏的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。8、
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。老师业务学习检查总结篇4教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。本次业务检查，主要包括备课、作业及批改、听课、写字和业务理论学习几方面。通过本次教学常规的检查，一方面我看到了兄弟学校的长处，找出了我们的缺乏；另一方面也给了我们一次相互学习和沟通的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使教学工作再上一个新台阶！现将本次检查情况，及以后改良措施做下面总结：一、检查情况一教案整体印象：从检查的情况来看，三年级大部分老师都能够根据上级的有关备课的要求认
9、真、及时备好课，也到达了规定的课时量，准确把握教材的重点、难点，认真书写教后记，而且撰写的比拟及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，温习计划和备课也比拟齐全。主要优秀典型：集体备课修改比拟全面深化，体现了本人的教学实际，可操作性比拟强，备课项目比拟齐全，备课比拟整洁，书写较为认真。小科备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节明晰，突出经过设计，教学理念较为先进，课课有反思，操作性比拟强，整体效果好。主要缺点及改良意见：1、课时计划里的教学时间安排要详细，要根据期初制定的教学总计划安排。部分学校缺少单元备课。2、二次备课内容较少。集体备课中部分备课存在抄袭或下载现象，二次
10、备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，要尽可能的完善二次备课，尽可能以本人班级的教学实际，设计者只能考虑本人班级的实际，并不一定合适所有的班级，所以使用者就要将本人的班级实际情况考虑进去。3、部分老师小科备课经过过于简单。4、板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，一部分老师的集体备课上缺少了板书设计。5、反思少，不详细。老师在上课结束后要根据教学实践总结反思，有反思才有进步和改良。而多数老师反思太少，内容空洞，不详细。6、个别老师备课本封面无时间性标志，建议规范书写、标注。二作业及批改整体印象：本次检查的数学、语文课堂作业，作业本都比拟整洁，学生的用笔都比拟统一，老师的批
11、改都比拟及时，批改符合规范，作业量都比拟适中，从作业的布置次数上差距较大，多的到达七十屡次，少的二十屡次，大作文都能做到全批全改，作文采用学生自评、学生互评、老师总评的顺序和方式进行批改，效果较好。主要缺点及改良意见：1、数学课堂作业布置的次数和作业量差距比拟大，在不增加学生课业负担的前提下，形式要多样化，内容要有针对性。2、少数班级作业批改正粗，错题没有标出，不能给学生指出错误。有的标出错误，但没有引导学生及时改正。仍有少数老师批改的作业只要对号，批改后不标注时间和等级，批改形同虚设3、学生课堂作业要求是当堂完成，因而，作业量要适中，不能过多也不能太少，最好是能当堂完成，老师应面批部分学生的
12、作业。4、一部分老师作文批改符号使用欠规范，老师首先要正确使用批改符号，然后引导学生正确使用修改符号。作文批语没有针对性评语，作业鼓励性评语明显缺乏。5、少数老师作业批改记录记录经过较简单，没有结合详细学生，详细错题进行有效分析。应该表扬的学生也未署名。6、对于作业封面要请教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划，3-6年级应倡导学生使用钢笔，更正错字不要用涂改液或修改纸，轻轻用斜线划掉即可。三听课记录整体印象：总体检查良好，绝大多数教师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分老师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。主要缺点及改良意见：1、有部分老师字迹太草，不认真，而
13、且次数缺乏15次。2、老师书写听课笔记时有大部分老师项目书写不全，没有写清听课时间、地点、课题和授课老师，十分是评价建议一栏中，有很多的老师根本没写。3、有个别老师听课记录存在抄袭现象。四写字教学整体印象：三年级所有班级语文老师都进行写字教学，学生有作业，教师有批改。有的教师采用“笑脸小奖章，对学生进行鼓励性批改，学生书写认真，效果较好。主要缺点及改良意见：1、学生书写不认真，完成的.质量不高。学生的书写还没有引起老师足够的重视，部分学生书写潦草，态度不端正，单纯意义上为完成作业而写字。2、没有体现教师做指导。教师固然对学生作业进行了批改，但没有进行写字的讲解，指导学生把握汉字的基本笔画和常用
14、的偏旁部首，指导学生按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。并强调学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、教师必需要对学生进行范写，以起到示范、指导的作用，让学生观察字形特点，分析部件间比例构造，找关键笔画，给字定位，书空、实写。4、严格要求。低段学生用铅笔书写，中段写字课教师要指导学生使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。书写潦草的要进行改正。5、部分老师写字批改用语简单，只要时间，无等级。老师写字批改也要有针对性的鼓励语言。(五)业务理论学习整体印象：大多数教师的两学笔记能认真做好记录，学习次数大多都到达8次以上，最多的次数到达12次。
15、学习后教师们大多数都有心得，心得详细，结合实际。主要缺点及改良意见：1、部分教师笔记记录记得过于简单，记录是简单的摘抄。2、少数教师缺少学习后的收获或感受。3、极少部分教师业务学习笔记记录太少，最少的只要4篇。4、少数老师两学笔记记录不规范。封面无时间性标志，内容不包含目录，记录经过中无时间、主持人和地点的注明。5、部分老老师师缺少两学笔记。二、今后工作方向通过本次的常规工作检查，我发现了本身存在的问题和缺乏，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和缺乏，下大力气进行整改，促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作。今后我一定严格要求，扬长避短，争取做到：1、加强学习培训，提升教学
16、意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让老师反思本人的教学实践，反思本人的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使老师真正成为教学和研究的主人。要求经常对本人的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认
17、真加强教学常规检查，每月开展一次业务检查，不定期抽查，检查后要及时进行反应。3、抓好校本教研，深化教学改革。老师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中老师面临的各种详细问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。引导老师应当在案例研究中研究学生、反思本人，既要自觉地调整本人的教学行为，又要借鉴、共享别人的经历，相互切磋，共同提高。老师业务学习检查总结篇520XX年11月3日在分管教学的刘校长的带领下，学校分成了两个检查组，对我校全体教师的所有业务进行了本学期第一次全面检查。检查的内容有备课、作业及批改
18、，单元测试，优生优培，听课记录等方面情况。在此我将这次检查的相关情况向领导和教师们予以汇报，不当之处敬请批评指正。一、常规教学工作做得细、实、好。1、在检查中我们发现我校多数老师工作认认真真，扎扎实实，勤勤恳恳，教师们的敬业精神、奉献精神、工作态度令我们检查人员大为感动。多数教师的备课项目齐全，书写认真，装订规范。十分是老师引领和学生活动预设环节，经过具体有效。尤为突出的老师有：郑荣凤、刘志英、刘建胜、李华英、谢莎、刘建兴、范国杰、解文会。2、在作业方面，大多数老师所任教班级，学生作业次数足，全批全改及时，认真做好批改记录，落实等级评价，作业多处用鼓励性语言，给学生指出订正、学习的方法，高年级
19、还开展了学生自评作文。双休日作业有批改有记录。突出的老师有：朱荣欣、刘建兴、范国杰3、在单元测试、听课记录、业务学习、学生辅导方面，多数老师每学完一个单元都进行了检测，有试卷评析，等级评价，听课记录和业务学习笔记数量足，能按不同层次给学生进行辅导。突出的老师有：朱荣欣、刘建兴二、常规教学工作检查中发现的问题1、部分老师的备课装订不整洁，少数老师的备课，学生活动预设环节太少，日期不全，备课经过中无课堂检测，备课写的太少一张半纸，两个教后反思应订在本单元个体探究备课最后边。2、在作业方面，少数老师给学生批改的作业鼓励性批语太少，即使是有也太简单，作业批改记录次数缺乏，作文批阅太过简单，有的作文没有
20、学生布批。3、单元测试中，为了了解学生的真实学习情况，应尽量由我们老师本人阅卷，单元检测有的老师没及时跟上，测试卷不够，等级评价不规范。听评课记录环节分析少，项目不全，没合计总分。4、部分老师对差生缺乏耐心，也没过多的去想更好的有效的办法去调教他们。培优辅差是我们课堂教学中永久的主题，对于差生我们更应该付出无私的爱和老师特有的耐心。以上这些问题希望相关的老师有则改之，无则我们共勉。总之，我以为前段的教学工作有条不紊，成绩比拟突出，老师们付出了艰苦的劳动，处处为工作排忧解难，我深深地感谢你们，同时希望我们携起手来，克难奋进，开排创新，争创拥翠小学教学工作的新辉煌！11月3日我们成立了以校长为组长
21、的业务检查小组，对我校全体教师的所有业务进行了本学期第一次全面检查。现将检查情况总结如下：一、语文科作业：亮点：作业设置量适中，知识覆盖面广，有利于对学生知识、能力和态度价值观的考察和了解。有部分老师能够分层布置作业，让不同层次的学生都能得到不同层次的发展和提高！存在问题：部分老师的作业批改有漏批、误批现象；个别老师鼓励性批语少备课：亮点：1、教学目的明确，目的制定有针对性、可操作性强，能够结合学生的知识水安然平静心理特点。2、教学反思及时，针对教学中的缺乏提出了自我调整意见。缺乏：1、部分老师的教案没有及时针对教学情况进行总结和反思。2、个别老师的教案项目填写不全如日期、课型、主备人等业务学
22、习笔记：业务学习的内容选择有针对性，数量足，内容广；能够有效指导本人的教学工作，部分教师有写了学习后的心得体会！作业批改记录：能够针对针对每次作业的优缺做了具体的记录！并能让学生及时的修改！二、数学科作业：亮点：老师批改认真、及时，并给予学生以“优秀等第为主，大大鼓励了学生学习的积极性；作业量适中切能面向全体学生，十分能照顾到学困生。学生书写认真切整洁。六年级部分老师在批改学生作业中，多处用鼓励性语言给学生指出订正、学习的方法，打破了批改数学作业只打等第的常规，收到了意想不到的指导学生的效果。存在的问题：1、一、二年级学生作业中出现“，作业要求：一、二年级课堂作业要先要求学生订正后老师再批改。2、个别学生作业中错误答案由老师改正了。3、个别学生的作业中有错误，老师没有改出。备课：【老师业务的学习检查总结通用6篇】