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1、体育老师培训总结体育老师培训总结总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我整理的体育老师培训总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。体育老师培训总结120xx年8月20日24日以及11月11日至15日的“老师专业发展培训初中体育90课时集中培训。固然放弃了暑假的休息时间，有点疲惫，但这这几天的培训，却使我在体育老师专业发展上有了一次质的小小飞跃。原以为这次培训与往常的培训没有大的不同，但听了班主任张一鸣的介绍以后，顿觉此次培训的任务有点重。由于
2、我们是来自全县各所初中的体育专业老师，不仅代表各自的学校，更代表海盐初中体育老师的形象，当然更重要的是我们是学生将来能否建立终身体育观念的关键。有了这份责任的驱使，让我对接下来的培训也就格外珍惜。本次培训，更多的是聆听特级老师、名师和学科带头人的讲座和报告。名师专家们将他们的珍贵经历和研究成果与我们共享，让我们受益匪浅。林佳鹏教师“让体育教研活动的增效的讲座，让我们了解了初中体育教研活动存在问题，印象最深入的是关于评课的问题。一直以来，评课对我们一线老师而言，总是觉得那是专家和名师的事情，跟我们体育老师关系不大。他从一评课关注的内容；二评课的量化指标；三评课的方法这三个方面来阐述评课的重要性和
3、必要性。让我对评课有了新的认知，对于我在今后的体育教学中对于评课重要性有了全新的认识和定位。张全初教师的报告“课的预设与生成，给人于恍然大悟的感觉。固然是下午的报告，但很少有人愿意错过精彩的话语。他让我们懂得：教学内容的选择要基于读懂教材；教学内容的选择要基于读懂学生；教学内容的选择要基于学生经历、知识经历和生活经历；教学内容的选择要基于体现数学材料挑战性；教学内容的选择要基于体现体育的本质。读懂教材，看似简单，但作为老师有时是很缺乏研究的心态，对所学知识和技能的后续学习没有深化研究，十分是教学设计，我们年轻老师只注重形式，不注重教学质量，导致教学效果较差。杭州市体育教研员、特级老师周晓明强调
4、体育学科必须坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康的成长。积极关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，教授体育卫生保健的知识、技能和方法，使学生具有一定的体育文化素养。改善学生心理健康水平，为介入全民健身和终身锻炼打下良好的基础。在实际的教学中，老师要充分利用教学的有效资源和多种条件，结合日光、空气及自然环境，开展一系列有益于身体的教学活动。同时，要充分发挥多种教学手段的各自优势，使多种教学手段和教学方法、学习方式相结合，能根据学生学习需求，将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的互相转换。生动形象地再现事物发生和发展的经过。呈现方式要丰富多彩。同时要重视学生的兴
5、趣，但不是兴趣决定一切，我们要以学生的健康发展为中心体育课程的改革与发展，既不能完全以社会为本位；也不能完全以学生为本位；更不能完全以学科为本位，而是要“以育人为本，实现三者的有机结合。秀洲区教研员、特级老师曹强教师在报告中指出：体育课程学习的根本目的是加强学生的体质，怎样提高学生的体质？就是通过运动技术学习和进行相应的身体素质锻炼。在教学中，要注重练习的综合效应，在技术学习经过促进学生身体素质和运动能力的发展。老师要有效率意识，要从多元的角度来考虑课堂教学，充分利用动作技术学习这个载体，发展学生的体能，促进学生的健康。为此老师在设计练习方法时，能够从静到动，从慢到快、从无对抗到有对抗、从个人
6、练习到小组合作练习，不断改变练习中的某一要素，尽可能使学生在形式多样的练习和游戏经过中，身体得到一定运动强度与运动负荷锻炼，进而提高学生的身体素质。当然，还听取了黄二群教师关于“老师职业精神与职业信仰的报告，这其中对于老师职业理想和精神追求提出了更高的要求；汤雪明教师对于“篮球与篮球裁判的讲座，重点阐述了学校篮球队的训练以及教练员的临场指挥，对于我们一线体育老师非常实用；顾勤锋教师的“体育科研及论文写作的报告，让我在体育课堂教学之外体会到科研和论文对于体育老师的深层次的发展是多么重要，也帮助我学到了体育论文的写作方法和技巧；廖艳华教师的关于“老师职业压力与心理健康的讲座，让我知道怎样去缓解上级
7、领导和教学任务带来的身心压力，让我受益非浅。此外，我听取了很多年轻老师和体育学科带头人的公开课，让我受益匪浅，他们的很多教学目的和获得的教学成果让人意想不到。这样的培训很好，每一个内容都是我们初中体育一线老师碰到的实际问题，而这些问题又是老师难于解决的问题。通过这样的学习培训，对我们在以后的体育教学工作会带来很大的好处。班主任的帮助、专家的引领、同伴的合作，让我对这次培训难于忘怀的。体育老师培训总结2没有高素质的老师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力
8、做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，获得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目的明确。学校领导对老师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目的，不仅要求广大老师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力，
9、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，到达了老师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师。二、加强认识，转变观念。随着课程改革的继续深化发展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，老师必须努力加强本身的学习，而继续教育和校本培训是提高老师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大老师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。三、加强培训，促进发
10、展。1、加强理论学习。在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。老师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要请教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整个学年中学校开展了（中小学老师职业道德规范）、（怎样提高课堂效率）、（新课程理念下怎样评课）等主题培训，请来各地名师对老师进行培训，在培训经过中老师不但做好学习笔记，还擅长考虑，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、沟通、研究活动，让老师有自我展示的空间和时间，在
11、老师互相切磋的同时，互相提高。2、注重青年老师的培养。加强青年老师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校十分针对35岁下面青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等基础理论、当代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年老师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，提高课堂教学效益。同时，注意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、介入性和效能性的特点。详细要求为：1每学年每位青年老师有一份自培计划和一份总
12、结。2每学期听课不少于20节名师课35节，可网上的教学录像或杂志上的实录，写心得体会之类的文章500字以上2篇。3每学期设计出本人最满意的讲课稿2篇。4每学期必读至少2本书其中一本为教育教学书籍，并做好读书摘记。5每学期写20xx字以上的读书心得1篇。6每学期写一篇教育教学论文。3、抓好班主任培训。本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经历介绍以及班级相关活动评选，促进班主任的发展。4、重视老师的继续教育。老师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我校特别重视老师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、
13、校长培训、教诲主任培训少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻老师参加自考和高校函授学习。四、创造环境，提升质量。老师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把当代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师创造良好环境，并对每位老师的期望是一样的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。详细如下：1、校长指导。校长及教诲处通过深化课堂，介入教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体老
14、师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。在理论培训中由姚校长亲身为全校老师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责安全知识培训、吴莉莉副校长负责教育教学培训。2、专业引领。没有专业引领的研究活动，老师的研究很难上升到一定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从下面方面给老师提供学习时机。1校内：开展新老老师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀经历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行（永嘉实验中学老师听课制度）加强互相听课的组织工作。每位老师听课时，要认真做好听课记录，并写出本人的听课心得。2校外
15、：走出去请进来，一是有计划地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。在整个20xx学年第一学期中校长参加了浙江省校长培训。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有计划的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。3网上：要请教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升本人的业务素养与理论素养。4活动促进：给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。在第一学期举行35周岁下面的老师教学技能比赛，并评出一、二、三等奖。总之，我校的校本培训工作在广大老师的积极介入和齐心协力下，获得了一定的成绩，
16、在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克制困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。体育老师培训总结320xx年，我调入到第二中学，成为一名体育老师，从那一刻起，我就以饱满的热情投入到工作中。在工作中，我虚心地向有经历的老老师请教教学方法，刻苦钻研业务积累教学经历，探索合适学生实际和体育学科特点的教学形式。努力学习体育课程标准，把握新的教学方法，课前认真设计、课中灵敏调节、课后冷静反思，认真上好每一节体育课。就是这样的思想，促进我在教学中兢兢业业、刻苦钻研、更新观念，接受教改思想。在课堂上以人为本、突出学生的主体地位。经过课堂实践，学生非常喜欢新的教学方式，积极地介入体育活动中来，同时
17、，我也遭到学生的喜欢、领导和同行的好评。一分耕耘、一分收获，在教学上我获得了优异的成绩。XX年被评为市级体育教学能手；在新课程改革大潮的推动下，我积极和同事学习可理睬新课程标准，为了参加省里举办的新课程教学展示，我起早贪黑地查找资料汲取营养，结合本人的优势，反复琢磨课堂中的教学环节，估计出现的情况，不断更新观念，并从学生的角度出发，研究教学方法，终于在XX年全省基础教育新课程课堂教学展示活动中，所执教的（前滚翻）一课，被评为中学体育学科优质课二等奖；XX年是我县新课改全面推进的一年。这一年我屡次参加各项新课改评选活动，同年8月，在全县中小学音体美老师新课程培训活动中，所出的示范课（篮球、游戏：
18、障碍赛跑），被评为创新课；11月、我的（足球运球过障碍）一课，在市二零零五年度中小学音体美学科课程改革优质课评选中获一等奖；12月、我作为县里初级中学体育老师的中坚气力，在全县音体美新课改推进现场会上，（跨越障碍）一课被评为优质示范课。随着新课改理念的深值于心，我的执教水平也不断提高（蹲距式起跑）一课，相继在XX年县中小学体育课程改革优质课评选活动、XX年全县基础教育课程改革音体美现场会上，被评为优质课。在教授学生体育知识，培养能力的基础上，我也注重培养学生对体育运动的兴趣，捉住学生特点，发挥学生特长，使每个学生都能品尝到介入体育运动的快乐。在体育训练工作中，严格管理认真训练，使我校的体育成绩
19、稳步提高，我校是中长跑传统项目学校，在20xx年至XX年的全县中小学生秋季长跑赛中，始终名列团体总分第一名。由于我校的短跑、投掷项目技术比拟薄弱，在20xx年县运动会上，我校只获得团体总分第二名，原因就在于这两个项目拖的后退。从那以后，我在训练中认真钻研短跑和投掷项目的运动技术，使这两个落后的项目得到提高，学生的成绩突飞猛进。在20xx年我校获得团体冠军，短跑项目个人全部进入决赛，铁饼获得个人第二名的好成绩。随后的几年，我校连续获得县运动会团体冠军，使我校各项目趋于平衡。经过几年的比拟系统的训练，我校田径队也逐步成为一支水平比拟高、技术比拟成熟的运动队，我也成长为比拟有经历的教练员。在XX年和
20、XX年，先后做为全县中学生体育代表队的教练员，率领学生参加了市第三、四届中学生田径运动会，获得全市团体总分第五名的好成绩一共10个市县参加，是我县的最好成绩。其中，我校的学生获得100米、200米第二名优异的成绩，并被市业余体校选中，招为体育中专班的学生，走上了专业的运动训练。从这点我深深体会到挖掘学生体育运动能力的重要性，怎样开发学生体育特长，使他们能从特长中受益是今后的重点。社会在进步，知识在不断更新，业余时间我勤奋钻研教育教学理论，并积极参加岗位培训和继续教育学习，认真阅读各类教刊，并通过当代化信息手段，学习网络上的知识，积极撰写论文和心得体会。积极开展校本教学研究，积极参加教育教学教研
21、活动，做为体育学科教学能手，我参加了市里首届中小学音体美学科带头人的评选比赛，在比赛中我分别获得教学比赛一等奖和教学技能特等奖，成为首批市级体育学科带头人。同时我也担任指导老师，负责师范院校的实习生教学指导，给实习生日后教学提供帮助，增长经历。成绩不重要，重要的是在热爱的岗位上能发挥本人的一点光，奉献本人的一点气力。将每一节体育课都成为育体、育心、育人的经过，是我奋斗的目的！体育老师培训总结4本次参加了广安远程教育培训，在学习经过中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，我的思维遭到了很大的“冲击，让我不断地去考虑，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课教师的讲
22、解进行比照，看看本人那些地方需要改良和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，能够讲每一节课对我都是受益匪浅的。这次培训主题鲜明，老师专业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的。通过学习，我重新认识了健康第一的指导思想的深入内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，我们深入认识到，过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。只要我们体育老师的观念转变，把适应
23、新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。到达我们追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。在新课程改革施行中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师不应是一个只懂得教人怎样运动的教练员，更应该是一个具备当代观念和教育素养，知道怎样进行课程建设以及怎样运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专
24、业人员。新课标的施行，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在构成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地讲，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小教师，喊口令，做示范，老师能够到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框。如在学习垒球投掷时，我在教完分解动作后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，相互学习，并学会本节要领，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深入，学会快且不易忘记，在进行赛跑竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学
25、生的兴趣。对于体育课的考核不应进行一刀切。由于学生之间个体差异太大，某个同学能够轻松拿100分的项目对于个别学生来讲及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性.因而，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、老师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，到达终身体育的目的。在教学实践中，应着重围绕（新程标准）进行改革。我们的教学目的应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步;在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生
26、喜闻乐见的运动项目;在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的框框;在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂气氛中进行学习。学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满自信心。体育老师培训总结5研修为老师的教育教学水安然平静业务能力以及专业发展创造了条件。当代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大老师提供了一个学习、沟通、合作
27、、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与教师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术，努力提高本身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升本身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用
28、，提高教学效果。1、通过学习，解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，如：解决问题教学怎样创设切近学生生活实际的情境，合作学习怎样做到恰当的时间利用等。使本人在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了本人。2、老师要不断学习，努力提高本人的专业素养，不断促进本人的专业成长。通过研修学习，我以为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博
29、的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强本身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高本人的专业能力和业务素质，以胜任本人的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使本人坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和
30、教学策略，这对老师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。体育老师培训总结6转眼之间丰泽区新老师培训结束了，很感谢上级领导给我们新老师安排一个这么好的学习与沟通的平台，期间进修学校的领导、教师给我们安排了屡次学习时机，请了区里好多学校的名师甚至是校长，来给我们上讲座，讲的都是课堂教学和老师职业发展的珍贵经历，让我深受启发，相信在今后的教学生涯中对每一个新教师都将是一个典范，也会大有帮助。至少对我来讲是这样的。本人是体育教育专业毕业。由于是分配在城郊的小学，所以并没有如愿专职，而是要兼教数学及当班主任。一开场真的很不适
31、应，情绪低落，气量也变小很多整天都很烦躁。事过境迁，日子过了快一年，我们也由初来时的浮躁，有了领导与同事们潜移默化的教诲，渐渐变的务实、务实起来。这一次的新老师培训，愈加深深领悟到，身为一名人民老师，不断提高本身的文化素养和教学水平，势在必行。时代的脚步永远都不会停留，像黄校长讲的我们应该是“学到老，活到老。而不是在这报怨这那的。我们的品质在这样的人文环境中将得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。在培训经过当中，我所碰到的每一个讲课的教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我以为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面将
32、是我听到各位优秀老师的讲座的感想:区实验小学郑校长讲了“没有目的的船，永远遇不上顺风，是的，一个人活在当今这个竞争的社会假如没有好好规划本人的职业生涯，没有本人的目的，没有了前进的动力，停止不前，那在不久的将来，不用社会淘汰你，你本人也会看不起本人。讲座上郑校长从各个层面分析该怎样面对本人的老师职业。(1)客观的认识本人。只要认识本人才能改变本人，工作就是让别人快乐，缓解面对工作和生活中的压力。当今的在职人员都是负担最重、压力最大的一代人。很多人讲，我很忙、很累、很烦、失眠、健忘、爱发脾气都不是好兆头，假如在压力面前丧失了自信心和人生目的产生了郁闷、烦躁、焦虑、恐惧的心情，压力成了赌杀本人的杀
33、手。人不要把本人看得太重要，重要就会失重。人不要把本人估计过高，过高就会失落。经常在完成学校的任务时，总是很自以为是的以为这件没什么难度，我一定会做好它的;可结果却不然，领导看后总是会给你提出很多很多方面需要修改的意见，让本人有种无地自容的感觉，过会还会有种失落感。压力来自心态。凡事应该要给本人一点压力，才有动力去做好它。人应该要有敬畏之心约束本人。做为新老师假如一直用高傲的心态来处世的话，那么你将失去很多很多被人指教的时机。一个成熟的人是具有反省能力而又能诚实面对并加以正确改良的人。(2)按职业生涯规划本人!有专业的素养，专业老师的素质，圆满人格。作为新老师我们要学的东西还多，要做的事情也才
34、刚起步，只要想不到的，没有做不到的，随时体现健康积极的心态来鼓励本人。(3)科学的规划本人。目的设计要有最近、中期、远期、终极目的。我想作为新老师最近目的，应该是做好当前，活好如今。不管是学校的事，还是本人的事先做好了，才能有进步的时机;当中要通过擅长学习，要有敬业精神，英勇的超越本人，调整好心态。做人要满足，做工作要不满足，做事业要知缺乏。有一句话讲得好，“再伟大的思想也要沟通才能闪耀光茫!(4)把握成功的心态。这个不用多讲大家也会心有所思了吧。以上是听郑校长课做的笔记，觉得很多话都讲得很经典，我都记下了，教师是需要激情和耐心的职业，我想在今后的工作，我必须也必能付出本人的热情和汗水，只为了
35、本人的选择，或者如今能够讲是为本人的事业而奋斗!进修学校黄校长给我们上的是更实际的课，（老师的职责、责任与专业发展）从十个故事来讲述，日常教学中比拟经常出现的一些情况，怎样解决。知识、能力、态度是影响工作进行的三个重要因素;卡耐基讲:“一两重的介入胜过一吨的讲教，看到黄校长给我们出示的这些数据，讲座5，阅读10，视听20，示范30，讨论50，练习75，教用90采用什么样的教学形式，学生更容易把握，不然看出实践时机越多，学生把握情况也越好。如今学校对学生的培养，注重的是“解答问题的能力，而实际生活中需要的是“解决问题的能力。这句话讲到点上了，我们所看到的一些学习好的学生，在劳动实践中，往往动手能
36、力都没差生来得灵敏。这当中有家庭因素，但也少不了与学校的教育方式有关。老师的语言、教态、对学生的评价，都直接影响到学生今后的成长。所以，我在课堂上非常注意本人的言行，在课堂上要对学生进行鼓励性语言的评价，对学生发言要面向全体，给学生一个民主、和谐的课堂气氛。黄校长这堂课更注重了老师的实效性，让我充分体会到怎样当好一名老师，怎样在课堂发挥老师的作用。“教育工作者的任务是创造合适学生发展的教育，不是选择合适教育的学生。过去，我们常讲:“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。但是，经过培训后，我觉得老师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。这次培训，就本身更新优化而言，树立了终身教育(学习)
37、的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉得耽搁时间学不到什么东西都是些纸上谈兵，不如看些书，备备课，这次，通过听取了多位名师不同层次的讲课，真正认识到了继续教育学习的重要性，树立了终身学习的目的，提高了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了见解不独到，看问题的目光也太浅薄了。培训是结束了，但是真正的老师历程才刚刚开场，老师的学习和教学研究是无止境的，这还需要本人在以后的教学中不断的充实本人、把握本人的所有时间。这一年，得益于学校的关心和栽培，其他老师的帮助和指导，学生的配合与支持，不管在教育管理方面，还是教学业务方面，我都得到了锻
38、炼和提高。感谢新老师培训班创造了这样的培训时机帮助我们跨越老师道路上的第一道门槛，我们没有理由不努力。既然已走上了老师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索，相信在今后的工作学习中，我定能改善缺乏、发扬优点、积极请教、并订好本身发展目的，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!体育老师培训总结7通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学经历，我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教老师付出辛勤的汗水和智慧。下面我讲一讲学习的感受：一、新的课标对老师提出新的要求，体育老师要支持“健康第一的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。二、我以为老师上好一堂体育课
39、应有一个明确的目的。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，到达了什么样的目的。假如教学目的没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会老师一定要心中有数。三、在教学经过中，一定要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。教学经过要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是老师包教，老师在教学经过中，大量地向学生教授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动介入、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，老师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。由于学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来讲。所
40、以，老师在教学经过中一定要深化到学生中去，起到组织、主导作用。四、兴趣是最好的教师。学生在体育学习经过中充满兴趣，这个学习经过是愉快的，学习结果也会令人满意。但要避免片面追求热闹场面，简单地以为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的经过中，学会体育知识和技能，教会学生如何学习。五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比方在跳跃这节课中，我就采用了模拟青蛙跳为教学内容。由于孩子们都见过青蛙，而且也喜欢青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过讲述故事、创设情境，结合现实出现的“捕蛙情况，让学生去讨论研究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，把握了跳
41、跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话讲“没有规矩，不成方圆，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，一定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就容易产生教学事故、突发事件等，给正常的教学工作带来隐患。七、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。老师在教学经过中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，最大限度地让学生把握体育知识和锻炼身体。总之，我以为上好体育课的一个重要前提就是老师本人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。体育老师培训总结820
42、CC年7月29日8月17日，我们非常荣幸参加了由河北师范大学体育学院组织的高中体育骨干老师培训，本次培训共持续时间20天，我感触颇深。由于本次培训内容的安排凝结了培训部门以及班主任教师过多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析等形式，帮助体育老师把握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育老师专业化发展。培训内容分为三个模块：教育素质与技术模块、学科知识与技能模块、学科研究、
43、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回顾短暂时间的培训，在思想上遭到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感遭到学员集体大家庭的暖和。有幸聆听了赵焕彬教授的（体能训练理论与实践）（学校体育科研方法指导）；教授何玉秀（老师职业倦怠与师德修养）；专家崔兰芹（新课标下高中体育课教学设计）、教授刘志红（体育教学艺术与设计）（体育老师资质与能力）专家蔡仲林
44、（中学武术教育与发展）、教授安桂玲（高中生身心与健康发展特点和学习）等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲和；诙谐的语言深深吸引着我。这些讲座，或深入、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的.心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释本人在今后体育教育教学中碰到的实际问题。培训活动中，有幸地参加了教授范秦海执教的（素质训练）、教授崔景辉执教的（武术套路）、教授崔冬雪执教的（时髦项目）、教授孙佐枫执教
45、的（英雄少年）、教授张举民执教的（篮球教学）、教授李颖执教的（乒乓球教学）等实践课程，还对石家庄二中、二十七中、四十三中教学与业余训练进行了观摩学习，这些教师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注重引导学生从个人的生活经历出发进行考虑；或构造明晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深入的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生介入体验让人难忘；或注重学生的自主讨论或介入设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些教师的身上我都能感遭到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深入领
46、悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深入反思。固然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢河北师大体育学院给我提供一个学习的平台，来提高本身的教育理论水安然平静教学实践能力，我将会铭刻这段与教师和同学们一起培训的日子。我不仅学到了在培训中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识-那就是我们在座的教师和同学们丰富和珍贵的教学经历，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行
47、必有我师焉，非常感谢陪我一路前行的教师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻铭刻教师的教诲和同学的帮助，并以此来鼓励本人今后在体育教育教学工作中展示本人的才能！体育老师培训总结9在几年的新课程改革中，我们是探索着前进的，我们是在探索中总结，一边学习一边教学。通过总结，我们舍去了不合理的方法，发扬光大正确的思路，使我们的新课程改革不断的完善，不断地走向成熟。在几年的探索中，我个人以为，新课改应是在围绕着体育课未进行的，我们应在课前，课中，课后体现出课程改革的新相貌，新思路。一、备课要上好一节体育课，备课是必不可少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我
48、以为，课改中的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生能否对教材有兴趣，怎样调动学生的学习积极性，怎样针对学生的喜好兴趣来调整教法以及训练手段。二、上课上好一节课，首先应看到能否完成课的任务，但是，在上课经过中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生服从指挥到自觉行动。在体育课中，培养学生对体育锻炼的兴趣，使学生认识到体育锻炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会怎样自觉，自主地锻炼身体，进而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参加体育锻炼，而不仅仅是在体育课上。在课堂中，老师应改变指挥者的角色，介入到学生的活动中。在课
49、堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探索，使学生体会到平等、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到锻炼。应该讲，体育课不仅是培养学生身体健康的课堂，更重要的是培养学生的心理健康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有着坚强的意志、坚定不移的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。三、课后反思。课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会提高，没有反思就不会看到长处及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。但我以为，一堂体育课更应该反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗？这堂体育课中，学生有没有积极介入，老师有没有积极介入；学生的身心有没有都得到锻炼。而不应该只是反思。你的讲解能否明晰易懂，学生能否学会了动作技