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1、小学四年级品德与社会教学工作总结小学四年级品德与社会教学工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我精心整理的小学四年级品德与社会教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。一学期来,根据课程特点制定施行了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德构成和社会性发展,为学生认识社会、介入社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本
2、学期的工作总结如下:一、教学措施:本学期充分利用当代化教学手段,提高学生的学习兴趣,充分利用课文中的插图等直观教具和挂图,使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联络本人、班级、自然社会多讲、多讨论,提高学生的观察能力,锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查,在活动中对学生进行培养教育。二、多样化的.情境式表演。我们能够结合有关教学内容,开展多种形式的“情境表演。教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识,这时更应该给他们创设一定的情境。情
3、境表演对于学生来讲比拟真实、亲切,能使学生充分介入、积极表现,融入课堂教学,比拟自然地主动发展,进而深化道德认识,内化道德情感,起到事半功倍的效果。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德构成和社会性发展,是在各种活动中通过本身与外界的互相作用来实现的。为此,由单纯的知识教授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵敏多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从本人的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑,引
4、导学生得出有价值的观点或结论。四、互动的小组讨论。在现实生活中,学生已经构成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经历,构成了相应的态度和能力。因而,在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历,展开小组合作,使学生的主体得到了充分发挥,有利于培养他们的兴趣和注意力,十分是在解决问题的经过中,学生在有了更为真切的情感体验,有利于道德认识内化为学生的自觉行为,同时也培养了合作意识,加强了可持续发展的能力。生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目的,使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、稳固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学,教学效果良好,到达了预期效果。【小学四年级品德与社会教学工作总结】