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1、远程培训学习总结远程培训学习总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因而好好准备一份总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家收集的远程培训学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。远程培训学习总结1本学期开学以来，通过知行中国中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深化的认识。在从事班主任工作经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习经过中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。一、思想工作：首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行
2、动中去。班主任和任课教师严密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及教师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目的，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强本身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目的，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去，构成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中
3、鼓励学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又锻炼了能力，培养某方面的特长是素质教育的优势。再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因而而构成。最后运用社会舆论与家庭的气力做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联络，获得家长的配合，合力将学生的思想政治工作做好，获得事半功倍的效果。二、管理工作：1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。学生是祖国的将来和希望，是建设四化的后备军，他们能否能成为一名合格的接班人，小学
4、期间的教育是至关重要的。因而班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养经过中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代性。第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目的、实现人生价值的权威。第三、班主任是学生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的直接代表。第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响。第五，班主任是班集体气力的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体
5、班主任有一种对学生成才强烈的责任感。2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基讲过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话讲，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广博的知识，才能在学生树立威信，才能灵敏地来引导学生健康在成长。为了提高教师们的班主任工作艺术，我们经常开展班主任工作经历沟通会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优
6、秀的青年老师到外培训，然后再对全校教师进行二级培训，经常向教师推荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则、“二感、“三言、“四通、“五心、“六法。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面提高教师的班级管理工作的能力。三、与学生沟通工作的全面提升：班主任与学生的沟通格外重要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声中遭到教育、修正和提高自我。本文结合本人的教育实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。1、为学生服务是班主任永远不变的宗旨。班主任应该致力于学生的学习、生活、工作服务，做学生的良师益友。在帮助学生排忧解难的同时，鼓励学生积极发奋，树立良好的世界观、价值观、学会尊重、学会学习、学会关爱。2、培养学生树
7、立自信心。传统的社会价值观往往把中技学生排挤在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告诉他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教育，就等于选择了成功。沟通是理解的基石，是施行针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建设经过中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。四、做好班主任工作自信心的提升。圣贤英烈们的襟怀抱负，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是典范的气力。我们能够让学生收集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上沟通，激发他们真、善、美的
8、情感。身边的典范更有讲服力，班主任应及时表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹，及时挖掘他们成长经过中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的典范，会使他们自觉不自觉的进行仿效，使班级正气上升，构成主流。总之，鼓励机制在后进生的工作中起着重要作用。爱迪生曾讲过：相信本人能力的人就会赢。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念：我能行！、我一定行！，只要你真诚的告诉他们你行，你一定行，由衷的相信他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就一定行！五、对将来的中小学班主任发展前景充满自信心。经过这次培训使我们学到了很多管理经历和形式，也为我们下一步干好班主任工作指明了方向，相
9、信随着这次培训，我觉得本人还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够快乐健康地成长。远程培训学习总结2培训的感觉是幸福而又充实的，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深入的印象，让我对本人有了一个新的认识，对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，现将我的培训感言小结如下：一、感受大师风采培训学习，我深深体会到专家、领导、教师的热情，感遭到学员集体
10、大家庭的暖和。为我们进行讲座的教师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬仰，他们热情开通、平易近人的态度使人备感暖和。我觉得本身知识贫乏得可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是用本人的智慧，用专家讲授的方式方法见解去面对我的学生。二、转变教育观念，重新认识老师的角色地位新课标加强了知识的实用性，提高了学生的介入度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习经过与方法，并加强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。当代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨
11、询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要从挖掘和理解教材中去探索教学方法。经过这次培训，我觉得本人的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只要“爱是远远不够的，只会“传道授业解惑也不是好的老师，只要与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个好老师三、加强专业知识学习，努力提高本人的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只要不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训
12、充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。虽不能讲通过短时间的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本人的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新本人，努力提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力
13、等。这就需要今后本人付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，所以在进行教学的经过中，老师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高本人的课堂教学水平。四、转变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与经过性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全经过。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动介入到教学经过中，想方设法地激发学生潜在的能
14、力，充分的调动学生的积极性，让学生通过本身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识，找到了本身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后怎样更好的提高本人必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。远程培训学习总结3我于今年参加远程教育学习，在这半年的远程教育学习中给我的心得体会很多，中国远程教育网给了我这次学习的时机，也感谢中国远程教育网的教师们给我的支持，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，
15、以更好的进步工作质量和效率。以上就是我学习远程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继承努力和学习，就一定有意想不到的收获。其次是业务水平，从事幼儿教育不牢牢跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我把握了最新的教育思惟和教授教养方法。半年多的学习我不仅学到了很多专业知识，首先是自学能力：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中碰到的题目在系统学习时集中提问，教师集中答疑，这半年来充分地锻炼了本人的自学能力远程教育能够自主的分配时间。在工作和糊口的各种压力眼前，我们很难保证天天有固定的时间参加
16、业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了利便，能够让我们根据本人的业余时间公正的铺排学习时间，完全不受时间限制，更好地进步本人的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源由于在教授教养、治理、学习方式等教授教养环节上与一般教授教养不同，从过去以课堂教授教养内容、教材、老师经历等为主的课堂教授教养转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源上风，能够到达应有的质量和效益。在科技迅速发展的今天，远程教育正以它独特的优势引导着我们的学习，给我们带来了很大的方便，愿这样的学习方式能够一直传承下去。远程培训学习总结4应用当代远程教育手段开展老师培训是老师教育的一种创新，它以信息化带动老师培训的当代化，集
17、中优质课程资源，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有时机外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。通过培训学习,使我知道这次有效学习内容包含通识和学科专业知识两部分.其中通识包含老师专业解读,老师职业道德解读和高中生心理发展和学习策略研究.专业标准以学生为本,师德为先,能力为重,终身学习为要求,从三个维度,十四个领域进行解读,很好地诠释了老师专业标准对老师成长的功能.老师职业道德从六个方面:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习来要请教师.通过典型案例解读师德的重要性,感染性.并鼓励老师为教育而献身.高中生心
18、理发展和学习策略研究,通过六个专题讲座,对老师从事教育教学有很大的帮助.学科专业知识包含化学实验基础,化学与资源开发利用的教学研究,十分是专业知识的讲解，高考分析，体现基础性和时代性的要求,指明了教学策略和学习策略,对课堂教学大有裨益.通过教授对高中化学解读,指出缺乏和改良方法,他所讲的很多方面值得借鉴.总之,我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着当代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是过多了。不过我有自信心通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，进而真正成为一名合格乃
19、至优秀的老师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出本人应有的奉献。远程培训学习总结5我有幸参加了今年的中小学老师全员远程培训，此次培训，使我在一次次的感悟中恍然大悟，培训是短暂的，收获却是充实的，让我站在了崭新的平台上审视了我的教学，我要把我所学的理念运用到本人的教学中来，指导本人的教学实践。此次培训即将过去，通过这次学习我不仅熟悉了新教材教法还在教育思想和教学理念上有了新的理解，现总结如下：学习使我明确了一节研究课要经过备课试讲研讨修改上研究课听课老师评课几个经过，老师还要及时写教学反思。如今我的教学采取学生座谈方式，小组讨论的学习方式让同学们吸收多种解题方法，用多元的思维理解问题。一个小组内
20、多种想法，能够结合起来，可想出更好的方法。而且学生当教师，学生讲解，教师只在碰到疑难问题时指点一下迷津，这样学生感到很平等，每个人都有给别人讲解问题的时机，比拟有成就感。通过（小学语文课堂学习研究与评价）课程的学习，在下面四个方面帮助我改良教学：1正视学生的差异性，在教学设计时要考虑让不同层次的学生各得其所。2重视探究教学内容确实切性，不断明确什么是学生最需要学习的内容。3明了前测和后测的作用，实证性地去研究学生的学习需求和学习问题。4把握解决学生认知发展的办法：在“变化与比拟中把握事物的特征。课堂学习研究中，我以课堂教学为出发点，分析讨论一个教学的整体经过和多个循环前测学生已有知识、确定学生
21、需求、确定学习内容，老师备课共享、详细施教、课后访谈和会议，之后再修改备课，再施教，在这个经过中评价真正起到了评价为促进教与学服务的目的：找出学生的已有知识水平作为教学的起点，找出学生的难点并确定、调整适当的教学内容，找出学生的学习成果，帮助学生发挥潜力，改良和提高学习成效。课堂学习研究帮助我转变课堂评价的观念，从老师的教转向更多的关注学生的学。课堂教学中学生存在着差异，所以在学生开展小组合作学习的时候，老师应走到学生中间去，在组间巡视，关注学习有困难、默默不语的学生，让他们在教师与同伴的帮助鼓励下，积极地在合作学习中表现自我，进而获得成功的体验，让小组合作学习真正发挥作用，充分发挥老师的主导
22、作用，把全班教学、小组教学、个人自学三种详细的教学形式结合起来，做到优势互补，提高小组学习的效率。完成授课之后，我们班级中多数学生对这种不拘一格的学习内容表现出了极大的兴趣，变易带给学生的是授课内容的变化和授课形式的变化，这种变易带给学生更多的学习内容的丰富。让他们接触到更深层次的学习。研究课的教学设计，通过实践反思，研讨设计，对教案进行修订与改正。实践之后，根据学生的实际表现和前后测的数据，对教学设计进行重新考虑。在经过学习之后，他们的学习质量有了更大提高。其中中等和学困生，在经过训练学习之后，有了质的飞跃。课堂学习研究每一次的沟通和教学，让作为老师的我不断地去学习和进步，最终将成为一个优秀
23、的、拔尖的教师。远程培训学习总结6xx年9月23日我有幸参加了老师素质提高远程培训的学习。这也是第一次参加网络培训。在指导老师的精心教学设计和耐心的讲解、指导之下，我受益匪浅，感受颇深。我切实学到了不少教学知识和教学方法。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深入的认识到，在改革开放发展的今天，以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，越来越深入的改变我们的学习方式。人们都讲，老师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光芒的事业，是传递知识和文明的火炬手，我作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的重任。我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高本人
24、的师德素养和专业技术水平。因而，要与时俱进，就必须参加远程培训学习。远程培训是时代所需，势在必行。通过本次培训，我明白了作为现代的老师，要去学习，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目的。我将重新对本人的角色定位，明白本人肩负的历史责任和责任，努力向前，在优质案例课的学习中，我感受最深的是老师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各持己见。这样使得学生人人都介入到教学活动中。我真正认识到讲课是一门艺术。另外老师在教学反应中，要擅长评价学生学习的经过，评价学生的学习态度、方法。在远程培训学习中，我深入感遭到教学是施行“新课程标准的主渠道，课堂是施
25、行“新课程标准的主阵地。老师应根据本身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，老师是课程施行的主体，要充分发挥“以学生为本的理念。.这次培训对提高农村一线老师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我必须坚定不移地去钻研和接受新的教学思想，让我在教学上能有一个更大的提高。我知道今后的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想只要这样才算是真正到达培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善本人。我决心以这次培训为契机，通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知
26、识和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使本人成为一名新时期合格乃至优秀的人民老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。远程培训学习总结7我参加了20xx年中小学远程培训网上的学习，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，一个个鲜活的教学实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，确实感到受益非浅。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，加强了培
27、训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，加强了培训的实效性。课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师十分有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的写照。作为一名参加教育教学能力培训
28、的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的教师。因而，要做好下面几个方面：1、促进本人向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素质。只要通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。XX教师的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；通过学习，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学
29、生和将来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不提高本身素质。我们在职的每位老师都应该不断地用知识来充实本人，并逐步向专业化老师转化。在今后的教学日子里，要坚持先进的教学理念，多读书、多考虑、多反思，要做有思想的教师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习经过以及学习经过
30、中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注重在学习经过中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是的教师。教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是知足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且根据（纲要）的精神，努力创造一个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，老师必须转变本人的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给
31、学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动介入者、探索者与研究者。3、老师要做好“言传和“身教的表率作用老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放罢了。因而，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广襟怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，
32、多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。老师要以本身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，可以以向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一年的培训，我发现了本身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了本人的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么
33、可怕的事情！我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演“组织者、“指导者、“促进者、“研究者、“开发者、“协作者、“介入者、“学习者等多元角色。为不断提升本人的教育思想，完善本人的知识构造和能力构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想
34、方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。远程培训学习总结8小学继续教育远程非学历培训即将结束，回首这半年多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资源、领略专家、各位教师授课、指导的风采，这一切让我的学识收获不少，使我的业务素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面本人教育教学经过中存在的各种问题，并找到了解决的方法；与科任教师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由
35、阅读、视野变广了，有了一个崭新学习环境，使我的业务能力有了进一步提升。天天除了少先队工作，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上。就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着智慧，享受成长的喜悦。老师专业成长需要不断地反思，而反思需要不断地与别人沟通，当今网络学习顺应了现代老师的这一需求，它给我提供了对话平台，大家一起分享教育资讯，在专业引领下平等民主沟通，并促成了合作。远程培训给我的工作和生活带来勃勃生机。也给我提供了学习的时机，使我从此不再迷茫。远程培训学习总结9如今，信息技术的使用已成为实现当代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应
36、用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了下面三点体会：一、群策群力，充分利用远程教育资源面对如此充足、精巧的远程教育资源，我感到非常的兴奋、冲动，但如何才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。二、精益求精，愈加有效利用远程教
37、育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不知足了，便开场大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，进而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，愈加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开场热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察本人生活周围有趣的数学知识，而且使学生愈加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用，利用资源施行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提
38、供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的气力，憧憬着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己获得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我以为，假如我们教师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使教师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，
39、更具发展潜力；我相信我的学生会拥有愈加灿烂、辉煌的明天。远程培训学习总结10通过这段时间的网上学习，我学到了一些新的教学理念、新的教学方法，让我受益匪浅。现将培训学习心得总结如下：一、在历史教学中必须把握好学生的主体作用。众所周知，教学经过都是一种由老师的教授与学生的学习及考虑所构成的双边活动经过。在传统的历史课的教与学的活动中往往只强调老师教的作用，而忽视了学生的主观能动性以及学生在个体思维上的差异进而导致课堂构造的千篇一律，难以创设生气。这种仅仅把学生当作教育的对象和客体，重老师而不重学生的添鸭式教育不仅只片面强调老师在教学中主导作用而且还压抑了学生在教育经过中的主动性、积极性和创造性，也
40、束缚了学生主体性的发展。学生对老师所讲是“听而不闻，学而不思；学生在解决问题时则是：死记硬背硬后的生搬硬套，最终的结果则是学生对本科目从没有兴趣到厌恶。改变过去老师为主，学生主辅的添鸭式教学。老师的课程观不能停留在“课程即教材这一层面上，课程也是师生共同构建学习经历的经过。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、经过性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种经过，更是一种意识。课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要请教师在教学经过中具有探究、创新的精神。引导学生养成良好的学习习惯，培养提高学生的探究学习能力。
41、面对信息化的社会，教育必须做出一种选择，做出相应的变革，教育要由原来的“受人以鱼转向“授人以渔，使学生把握一种新的学习方法，构成新的学习方式和技巧，进而能在信息化的社会中把握最适宜的知识。因而，把握最基本的学习技能和技巧，构成学生积极主动的学习方式。培养独立考虑和自学能力，使学生养成良好的学习习惯，使学生由“学会变成“会学的经过，是老师实现“教是为了不教的经过。在这个经过中，老师不仅要教知识，更重要的是要教规律、教方法。这是老师主导作用的集中体现。在教学经过中使学生把握知识的规律和学习的方法，并在学习中加以运用，成为“会学习的人，这才是培养了学生的主体意识。例如，在历史活动课教学中，老师要有意
42、识地给学生介绍一些治史的相关理论：历史资料的收集、整理与分析，历史研究方法，基本史学理念，研究成果的构成等；放手让学生本人完成从资料的收集、整理与分析、历史研究方法的选择，研究成果的构成等经过，培养学生读史治史的能力。在平常的历史教学中注重的是经过，历史结论的构成经过，而不是结果，培养学生独立考虑的能力。历史的社会功能在于能以古鉴今，从历史中汲取经历与教训，历史教学中注重培养学生独立考虑和自学能力，使学生养成良好的学习习惯。二、在教学经过中老师要注重多种教学方法的综合运用。在传统的教学中，学生总是站在历史发展的旁观者角度，即便再感人的历史事实，也无法激起他们内心的波涛。在课堂教学中，我们能够充
43、分利用插图、挂图、实物模型、电影等，加强教学的直观性，让学生最大限度的走入历史人物的内心，诱导学生主动介入教学，走进历史情境，通过情景假设法、角色扮演等方式。如讲左宗棠收复新疆时，我采取讨论的方式，先让学生阅读课文及相关材料，然后提出这样一个问题：假设你是左宗棠，你该怎样收复新疆？让学生积极讨论，课堂效果良好。当然，还有很多的方式：如让学生走上讲台小教师，就某一个专题的分组开展辩论赛，编排和表演历史短剧，充分利用多媒体教学播放相关的影视资料，学唱历史歌曲，编写家庭史、社会史，举办故事会，撰写学生小论文等等，都会让学生感到有趣，也就会让他们主动地学习历史知识，最终到达教学的目的。三、历史教学要与
44、时俱进教学的一切活动以社会和学生的发展为本，新时期的人才要有良好的科学思维品质和优秀的人文素养。因而，老师要不断更新教育理念，确立当代历史教育观，追踪现代科技发展的新趋势，深化和拓宽学科领域，完善知识构造和能力构造，树立终身教育和终身学习的观念。四、历史教学要充分开发和利用教学资源在开发教学资源时，要根据教学目的。在利用时老师要开动脑筋，发挥聪明才智，创造性的利用课程资源，这样教学效果会更好。五、历史教学要贴近学生生活实际历史内容离学生很遥远，学生学习不感兴趣。假如在教学中搜集一些与学生生活贴近的材料加以利用，学生就会感兴趣，就愿意去学。总之通过这次培训学习，使我认识到在课堂教学中老师和学生的
45、地位和角色发生了很大的变化。这些变化体如今，老师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、介入者和指导者。学生也不再只是变动的受教育者，而是学习的主体，学习的自主者，老师的教学经过也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性，学会学习，把握学生方法。使教学经过变成学生不断提出问题、解决问题的探索经过；变成老师指导学生收集和利用学习资源的经过；变成老师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的经过。进而为学生学习营造一个兴趣盎然的学习环境。远程培训学习总结11为期几个月的远程培训学习即将结束，学习的时间固然短暂，但对我的收获将是无限的。学校给我提供的网络研修时机让我拉近了与每一位教育工作者的距离，
46、在这次研修中我聆听了各位指导教师们殷切的话语，浸透每一位专家教师的专业知识，在这个平台上，闪耀着教师们思想的火花，它为我们带来的是充实，是成长，是不断的进步。在学习中我充分认识了校本知识，所谓校本研究就是为了改良学校的教育教学，提高学校教育教学质量，从学校的实际出发，依托学生的资源优势，特色进行的教育教学研究。学校是校本研究的主阵地，老师是校本研究的主体，教学问题是校本研究的核心，行动研究是校本研究的主要方式，课例研修是校本研的详细形式。在实际教学中，校本要与详细的教学活动结合在一起，因材施教，因势利导，根据学校与学生的详细情况制定校本研修方案。这就需要教师有着良好的专业知识，把握必要的业务能
47、力，树立终身学习的意识。老师不仅要提高专业能力，更要具备良好的职业道德，爱岗敬业，尊重学生，有强烈的责任心。每位学生都渴望得到教师的尊重，我们要把学生当作平等的人看待，尊重他们的人格，让学生在课堂中做学习的主人。对每一位学生负责任，促进学生德智体方面全面发展。以身作则，树立良好的典范，学生都有向师性，我们必须注意本人的言行，严于利己，要求学生做到的，本人首先要做到。不断反思教学工作，终身学习。经历加反思等于成长，老师需要不断考虑本人在教学中的缺乏，像别的优秀教师学习，听取有经历教师的指导，不断改正本人的缺乏，进而成长。感谢网络研修平台给我们提供的学习时机，我受益匪浅，学到的将是我一生的精神财富
48、。只要将理论实践与教学才能真正成长，我一定会将所学根据学生详细情况结合起来，优化教学方法，提高教学质量。远程培训学习总结12从接到国培通知的那一刻，我的心情就好像汹涌澎湃的江水，久久不能安静冷静僻静。国培在我的心中无比神圣和荣耀，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。没有想到，在20xx年的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干老师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和冲动。11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不陌生的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关心而来的。培训内容是什么？采取如何的形式？哪位专家会来给我们讲座？班里的同学们都是什么样子的？这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着本人和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，沟通互动，他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都