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1、班主任工作总结(汇编15篇)班主任工作总结(汇编15篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任工作总结1回顾这一个学年以来的班主任工作，本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目的，结合学校和本班的实际情况来开展工作，经过充实而快乐，结果较为有效。现将本学年的工作要点详细总结如下：一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，首先要教给他们的是做人的道理。充
2、分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的缺乏之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求，同时按计划开展主题教育，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。二、常规工作获得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一个学年的努力，学生能严格要求本人的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目的。十分是对于即将进入高三的学生来讲，离高考已经不远。想方设法促进学生学习。1、努力创造良好的学风，对学生进行思想发动，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措
3、施解决存在的缺乏以及组织经历沟通。2、加强与科任老师的沟通，积极配合学科老师的工作，我与科任教师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。十分是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任老师的合作，定期组织老师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，根据制度来管理学生、鼓励学生、引导学生，每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯
4、定，你只要尽力了，把经过做好，结果不会差。六、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。以上是我对本学年工作的总结与回首。我在管理班级的经过中还存在着缺乏，也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高本身班主任工作水安然平静工作能力。班主任工作总结2 “您对您班的学生就像对本人的孩子一样一个其他班的学生对我讲。“他像父亲一样关爱我们，支持我们，又严格要求我们。我班的学生在班级日志中这样写道。纵观这半年来，我的班主任工作，有失也有得。固然学生给予了我很高的评价
5、，但是，我觉得在有些方面我还能够做的更好，但却没有做到。在这半年来，我主要从这几个方面来抓班级工作：第一：统一思想。一个军队想打胜仗，思想不同意是不行的；一个班集体，没有统一的思想，各行其是也是不行的。因而，一入高二，我就提出要建立“团结，合作，健康，和谐的班集体。高二这半年来，也是围绕这个中心来做的。有了这个思想作为指导，其它工作都不能偏离这个主题。第二：建立了一个负责任的班干部队伍。我们班的班干部，分工明确。刘正强抓学习，刘传浩抓卫生，杨玉振抓考勤，周丽曼是学习委员，何艳玲是团支书，王丽娜是文艺文员，王闪闪是生活委员，赵昂和范道福是劳动委员，同时还各科配有课代表。班主任工作每个班干部各司其
6、职，是长务。在个别时候也安排临时管理者。下设劳动小组和学习小组。各组都有组长监督。第三：制定合理科学的班规班法。要加强班级管理，光靠班主任和班干部是不行的，所以，我班制定了一套可行的班级奖罚制度。在制度的约束下，班级成员才会相安无事，班级管理才能顺利进行。第四：狠抓养成教育。良好的习惯构成品质，良好的品质构成性格，性格决定人生。所以，我十分注意学生良好习惯的养成。独立考虑，节俭节约，注重仪表，文明礼貌，我要求全体学生互相监督，共同进步。第五：转化后进生常抓不懈。有名的教育工作者都有这样的体会，只要成功的转化差生，教育才谈得上面向全体学生。优秀生一般情况下不需要教师费过多的精神，由于他们有良好的
7、学习自觉性；中间学生只需要求他们向优秀生看齐，并适当给予鼓励即可；最让人头疼的是那些没有良好的学习习惯，又定时不定时的给你带来点费事的学生，这些人一般成绩稍差，自制力不好。但这些人绝不是不聪明，他们聪明的很。这些学生往往需要办主任投入更多的精神。讲道理，摆事实，防反复。第六：德育教育一路领先。学校的产物是课堂，课堂的收获呢，我觉着是学生。学生要想成才，必先成人。因而，我班的德育教育一直常抓不懈，“成人、成才、成天下是我班的誓言。学生的德育工作从小事做起，从班主任做起，“堂堂正正做人，踏踏实实做事一直是我的座右铭，我也强调学生记住我的这句话。第七：加强了班级的民主化建设。班级是大家的班级，是全体
8、高二七班学生学习的地方。在这里，人人平等。任何一人都以集体利益为重，不可凌驾于班级之上。班主任的工作，班干部的工作等都遭到全体学生的监督。我班设置了意见箱，人人都能够提意见，提见解，只要对班级有利，我们都采用。第八：缺乏之处。1、个别学生学习积极性不高，有依靠心理，自我监督，自我管理意识淡薄；2、班干部工作有待加强；3、小组建设有待更进一步提升。班主任工作总结3尊敬的各位家长：大家晚上好!我是四年级的班主任张xx，很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和教师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的70名学生向你们表示深深的谢意!讲实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养
9、成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解当代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，方便教师在教育孩子时做到因人而异。如今，我趁这次难得时机就半学期来的班级工作向各位家长汇报：一、认识四年级各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不特别清楚。这是由于一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开场。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要把握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留
10、心看一下孩子们的作业及试卷就会发现：四年级的作业试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、陈述句及反问句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级有的的学生成绩下降的主要原因。再加上教师的更换交替，有的家长就开场抱怨本人的孩子没有摊上一个好教师，造成了孩子学习成绩的下降，其实这是对教师的一种误解。相信经过我刚刚的解释，大家已经对四年级有了新的认识。二、汇报班级工作。我们班共有70名学生，大部分同学学习积极努力，成绩良好，个别同学成绩
11、优异，学习热情高。但也有少数同学学习态度不端正，学习1极不认真，成绩差。作为班主任和语文教师，我对我的学生充满自信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的经过中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师密切的配合起来，共同打造您孩子的美妙明天!(一)品德方面：我应该很自豪的讲，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的缺乏，但他们的德行都是好的。比方教室里不干净，他们会争先恐后的去清扫;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学去关心;见到教师都能主动问好总之，在班里已经构成了积极向上的好风气。(二)学习方面：我
12、们平常常讲，十个指头有长短，这也讲明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因而在学习上也表现的千差万别。全班70名同学，学习很好的约17人，较好的约25人，一般的约16人，较不理想的约7人，很不理想的有5人。(1)表扬学习优秀的同学：杨紫婷、吴侃阳、強书奇、邓圆、赵若萱、亢依萍、张忠勋、柯炎。(2)表扬听讲专心，发言积极的同学：张忠勋、王金晶、邓圆、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、张斯茜、陈力嘉、等。(3)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学：亢依萍、陈力嘉、赵若萱、杜喻、杨紫婷、柯炎、叶淏琳、王怡萌、王金晶、吴侃阳、杨晔涵、张斯茜、杜尚昊、赵
13、一蔚、陈昭利等。(4)学生完成作业情况(包括课堂、课外)分析差的原因：个别作业写不完;有的常忘记做；部分学生写字太潦草；有的学生作业极不认真；有的学生写字没有恒心、耐心。(5)个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，爱讲话，爱做小动作，课堂学习效率较低。(三)规范方面：1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：王金晶、邓圆、杜尚昊、柯炎、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、強书奇、亢依萍、张忠勋、张斯茜、张晨玙、杨思涵、李嫣然、周苏宁、王馨誉、杨晔涵、岳子微、陈力嘉、周凯、田凯鸿、周俊怡、周一婷、赵一蔚、陈昭利等。2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改良。3、
14、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令教师担忧。4、部分学生爱买零食及小玩具。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。二、对于以后的班级管理以及教学工作，还下面几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠教师的气力是不够的，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好下面工作，做到家校合一：1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生放心、充分学习。2、多与孩子沟通，多关注
15、孩子的学习，询问孩子在校的学习。要擅长发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，催促孩子独立、认真、快速地完成天天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、重视学生作业及试卷的签字。家长应认真检查学生作业并签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次考试，能够在试卷上提出意见或建议。5、多和教师联络，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时催促。6、多给孩子一点自信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免
16、不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该认真分析，给他自信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想如何才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。7、对于孩子的到校时间，我们规定按作息时间到校，值日生早10分钟来拾掇班级，清扫卫生;当然半学期来，在班级工作中，我肯定还有很多缺乏的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我沟通。总之为了孩子们，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，
17、在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!并借此时机祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!班主任工作总结4一、学习方面提高学生学习成绩的方法有很多种，我也尝试了很多。经过我和各科教师以及同学们的共同努力，我们班的成绩确实在不断的进步，这样的进步让学生对本人的学习愈加自信了。但在进步的同时也存在这样的问题一直困扰着我：1、成绩比拟差的学生经常抄作业，甚至成绩好的学生有时也抄作业，这一部分学生成绩提高缓慢甚至出现大幅度的退步现象。我首先把这部分同学找出来，听他们分析抄作业的原因。然后针对他们的详细情况，一起约定课代表来把难题去掉简单点的题目要完成，然后上课的时候认真听教师的分析。我就
18、在以后的早晨不经意的来几次很早的发现问题，还是抄作业的就请家长来共同解决问题，发现收获不小。2、我们班成绩很好的两个同学，学习压力很大，考前几天心理就开场比拟紧张，每次考试很难正常发挥。有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了，这让我和他们的父母都很揪心，一直以来也很困扰我。这学期我就专门准备一个本子，经常记录他们的日常表现，并且会经常和他们的家长、同桌沟通。但是真应了那句话，每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还紧张，这无形中又加剧了问题的严重性。于是我就放弃了家长这条线，希望他周围的同学，他的朋友能给我帮助，我发现我的学生比我还强大，我苦口婆心的
19、安慰、鼓励学生，还没有我的学生和他谈谈有用。于是我在每次考试前夕，都会找到他的同桌朋友，指导着他们怎样去开导这些学生，如愿获得了不小的收获。二、班风方面要讲这点真是得益于学校举办的各项活动活动。通过制作文化墙活动,广泛征求学生建议和意见。我们把班级誓言融入文化墙，把我们班的好人好事添加进去，班里学生有了本人的集体归属感集体荣誉感。我们班本来几个比拟淘气的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩，看着文化墙，害怕遭到毁坏，我看到很是感动。演讲比赛、手工制作比赛灯活动，我鼓励同学积极介入，并且获得了很好的成绩，班里同学很是高兴，为了同学获得的成绩而骄傲，更是他们集体荣誉感的体现。课间跑步很
20、辛苦，尤其是我们班胖子比拟多，对于他们来讲是一个很大的挑战，刚开场跑的时候很多同学都坚持不下来。通过找个别同学谈话，我带着大家一起跑，鼓励他们和其他同学比赛和其他班级比赛的方法。很快地进入正轨来，有时候我不带着他们跑他们也会很自觉。通过课间跑步不仅有利于加强体质，而且极大的加强了学生的合作意识和竞争意识。三、卫生方面我们班的卫生在七年级的时候不太好，主要是保持的不好，八年级上学期进步很大，这学期我继续努力，各组组长把责任分配到人，班级卫生保持分配到个人，同学们相互监督，卫生情况更上一层楼。我也希望在新的一学期他们能够保持得更好。四、个人反思这个学期我带了三个班的语文课，一个班班主任，工作量对我
21、而言比拟大。上学期不太适应这样的工作量，这学期好多了，心理上接受了，但还是觉得没有那么多的精神。三个班的语文教学我还是比拟满意的，但对于班级的管理，没有兼顾周到，个别学科薄弱学科没有很好的办法解决，令人揪心，没办法只能等到下学期继续努力，但这于这个学期而言是令我很遗憾的地方。总之，这学期是很充实的一学期，与学生同事相处的一学期学到很多，也获很多。在新的一学期里，我将一如既往地认真教学。班主任工作总结5今天我就本人担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行讨论和研究，其实我的很多经历和做法是跟在座的一些教师学的，由于我觉得这些教师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理
22、理验，而且是比拟成功的，那么我就借这几位教师的花献给在座的各位fo，我们中国有句古话叫做“他山之石，能够攻玉。一怎样营造良好的班级气氛？我所带的初一4班在学习上，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级10个班的前列位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。而且自学生来冷坑中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个经过中。为了配合这个理念，我本人为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励本人的，一套是用来鼓励别人的，通过这些理念和掌声，激发学生
23、的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向教师发问甚至是发难，要问到所有的科任教师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张李教师教师提出来的“先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原则，一旦有一次你没有遵守你本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的经过中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作
24、出了很强烈的反响，他以为本人不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我们班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他本人主动向主管纪律的班干部成认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。二怎样批评学生，如何才能够令学生虚心接受批评？记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得本人也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即便他外表上服气了
25、但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的经过中不断的反思和探索，探索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一，我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤离，为什么撤离呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，固然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心
26、武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本人的心灵美！，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比拟反叛，详细表现能够用两句话来总结概括：班主任讲什么他都不愿意，班干部做什么他都以为不对！但是这个学生有一个喜好爱踢足球，口才和反响能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好机会当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现怎样积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷
27、兰足球的全攻全守，巴西的桑巴艺术足球，聊到足球他十分来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回首在主题班会上他怎样舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报怎样的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准机会话题忽然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的考虑过为什么？然后我跟他逐一分析原因，开场的时候他还只是点点头，到了后来他本人主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改变，期中考试后他第一个跑到我家里来问本人的成绩，问本人的成
28、绩有没有进步。后来我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。三怎样对待和处分违纪的学生？学生违背纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够讲是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使遭到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任如何将这些不好的事情巧妙的转变为好事？近期一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违背纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违背纪律情节比拟严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描绘他当时
29、的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书愈加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，能够讲他是在一种很快乐的气氛中遭到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：能够令到学生的心态愈加积极、能够开掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违背了学校的宿舍管理条例。他本人选择了罚上
30、讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现本人的自自信心大大加强了，而且充分的意识到本人其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生教师的方法。四怎样培养一支高效率的班干部队伍？刚开场做班主任的时候，天天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，李教师教师曾经介绍过
31、给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有李教师那么的得心应手，究其原因，主要是本人在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部固然能够鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，以为教师过分夸张班干部的作用，听了李教师的报告茅塞顿开，由公开场合逐步变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部碰到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反响冷淡，不够热情，比方他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会
32、，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部讲是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他讲：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想怎样丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了本人的
33、意见遭到了尊重，他一讲完班上就讨论的很剧烈，有的讲这周、有的讲那周。少数几个表示不参加，但大部分人都讲下周好点有充分的准备，最后大家达成了共鸣，但还有几个优柔寡断，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下获得的效果是如此的不同。五怎样正确的引导班级舆论？班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制
34、止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细施行的经过中我的方法是借力用力，借助集体的气力。在第一个学期的时候我们班上有百分之八十的学生的文具别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者愈加可恶。同时我还公布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全
35、班通过无记名投票的方式投票检举揭露在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望能够起到抛砖引玉的作用。谢谢大家！班主任工作总结6本学期，作为二一班班主任的我本着对工作认真负责的态度，对学生在班上健康全面发展做了细致的落实，详细工作总结如下：首先对班级情况进行了分析。全班总人数：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分学生热爱劳动，热爱集体，尊敬师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面，大部分学生能根据月行为规范来做，
36、在学习方面，大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的相互竞争意识。当然，有一些学生的自觉性却不高，教师要经常提醒，一直到如今还需要教师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好。其次，抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理施行，通过班会、晨会，组织学生学习（小学生日常行为规范）、（小学生守则），让学生明白学习是他们的任务，遵守纪律，创造清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应该做的。在平常的常规工作中，教师十分重视学生学具的摆放，先举手再冋答问题等等一下日经常规。以实行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生配合，工作做的有条不紊
37、，教师也轻松不少。今后的工作中应该多利用和帮助后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的积极性。接着，做好月训练工作。每月我都能根据月训练要求，认真组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，教育工作，评选出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动情况做记载、总结。这样不光规范了学生的行为，同时把一-些有用的方法延续下去，在日后的工作中扬长避短。然后，了解活动情况。在本学期我能认真对待每周的班队会。利用班队会组织学生学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣传，通过活动反应出来的信息进一步做愈加细致的强调与教育，使学生真正在教育教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工
38、作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了。因而，今后的工作要延续加创新,努力使工作更上一个台阶。谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法。教师还要继续做到眼勤、嘴勤、腿勤，使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育宣传工作；安全教育工作；学校教育与家庭教育相结合共同教育好学生，使学生养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、成功，拥有智慧，拥有快乐，在快乐中成长。小学二年级班主任20xx年度工作总结范文篇四低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与
39、提升本人，现将本学期的工作进行小结：一、注重养成教育二年级是良好习惯构成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开场。首先，我紧抓此关键的教育机会，逐步树立我们班的班风。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲文明树新风演讲比赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深化孩子的心坎，使学生都产生积极向上的心理，“想当一位好学生二让我感到欣慰的是在这方面我班获得了可喜的成绩，分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名.其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如：手把手的教给孩子上课前放好学惯用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，鼓励孩子下课后本人动手认
40、真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，教师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地构成一种较自觉的行为。教师带着孩子相互学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比拟等看到本人的闪光点，明白本人的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步构成。二、用行动传递爱只要当学生切实体验感遭到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只要
41、在老师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，突然哗的一声，抬头一看，学生吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互议论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。我快步走到身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。本人连忙拿起拖把去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关心、帮助别人了。学生人人心中有爱，己构
42、成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。老师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫的学生，学习上接受能力很差，布置的作业经常不是少做就是做错，而且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他,他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口讲话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了自信心，真想放弃，但老师的责任心不允许我这么做，于是釆取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联络，要求他们配合学校。天天冋家要求家长催促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简单的问题留给他，课间有时
43、找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自自信心。经过努力，比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。三、注重与任课老师以及家长的配合班主任只凭本人的威信和气力是不可能获得教育成功的，必须与任课教师的工作密切配合，构成合力。三人行，必有我师，任课教师对孩子的教育也很有经历，配合教育好孩子，班主任工作才能愈加顺利轻松。班主任与任课教师的精诚协作，发挥的介入作用是不可低估的。因而课后与任课教师的沟通成了我天天的必修课。在此基础上我还釆用了三位一体的互促法.由于教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种气力的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，
44、构成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联络，及时反应学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。四、注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角，以拓宽学生的知识面。光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，十分是像我们这样的青年老师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长
45、而付出，以提升孩子生命状态为出发点，端正本人的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。班主任工作总结7家庭是儿童的第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。因而，家庭在幼儿全面发展教育中有独特作用，而幼儿园是向幼儿进行全面发展教育的专门机构，在幼儿的教育中起主导作用。幼儿不只接受幼儿园教育，同时也接受家庭的教育和影响。幼儿从家庭走向幼儿园，同时接受两种不同的教育，加强这两种教育的联络和沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动，对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。新（纲要）明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支
46、持、帮助家长提高教育能力。下面就怎样做好家园沟通工作谈谈本人担任班主任工作以来的一些看法：一、练好家园共育基本功1、了解每一名幼儿的发展情况老师要了解每一名幼儿的发展情况。如幼儿健康状况、语言、智力发展水平、兴趣、喜好等，做到心中有数。另外，教师间要互相沟通班内幼儿情况，达成对幼儿评价的一致性。这就要请教师在平常的工作中一定要细心、耐心，对于幼儿优弱势做出分析，每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育，我们都要装在心里，这样我们才能很好地了解幼儿，为我们家长工作的开展打下坚实的基础。2、学会了解家长的需求我园处在农村，大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导，教育观念相对落后。由于不想再让孩子过“面
47、朝黄土背朝天的生活，家长对幼儿的期望很高，他们以为“孩子学会做几道计算题，会写几个字就没有白上幼儿园，并不很重视幼儿其它方面的发展，对幼儿园的活动不积极参加。针对这种情况，我利用各种时机、多种形式与家长进行沟通，向家长宣传正确的育儿理念，并通过幼儿的实际发展情况向家长展示幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康发展的教育，是提高幼儿综合素质的教育。家长听到了、看到了、感遭到了孩子的进步，认同了幼儿园的教育理念，对幼儿园的工作愈加支持了。3、客观公正地反映幼儿在园情况在我们非常了解幼儿的前提下，应该与家长保持不断的联络。将幼儿在园情况如实反映给家长。在向家长反映幼儿情况时，老师一定要非常客观、公正。“先
48、报喜，后报忧,对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长，不吝惜对幼儿应有的赞美和期望，充分表达对孩子的喜欢，然后再耐心诚恳地指出问题所在，尽量用提醒的口气，提出建设性的意见，减少家长的防卫心理。二、增进了解，互相沟通，做家长的知心朋友家园合作的目的在于利用家长资源，实现家园互动教育，促进幼儿素质提高，这是家园合作的出发点和归宿。做好家园合作的前提是了解家长，促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育，必须争取家长的理解、支持和主动介入。我班是新入园的小班，我在正式开学前组织了第一次家长会，向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划，并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园，了解
49、幼儿园的生活设施，学习环境，安全保护等。与此同时，我们还发放了“调查问卷，从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识构造、思想观念、详细教育行为特点等。另外，教师与家长沟通讲话要注意讲求技巧。例如：孩子犯了错误，不是直接找家长告状而是像唠家常般先讲讲孩子的情况以及优点和进步，再对孩子的缺点提出建议，让家长了解教师的心意，以真心诚心换取家长的信任理解。三、灵敏运用家园沟通方法并积极创新沟通的方式也是多种多样的，应根据实际情况，灵敏运用，并创造新的方法。比方:有的家长经济条件较好，有知识，性格高傲，刁难，对待这种家长，老师要热情、真诚、主动，要有你越不理我，我越要找你的勇气。有一个家长在孩子刚入园时，对教