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1、小学语文老师国培学习总结小学语文老师国培学习总结我参加了此次远程培训，加深了我对（小学语文新课程标准）新课程改革的理解与体会：理论指导实践，用专业理论知识来指导本人的教学实践；抱着学习和进步的心态，教学理论得到稳固；使我一次又一次对本人的教育教学工作进行了深入的反省，对我以往的教育教学工作进行重新的审视，在语文教学方面又有了新的提高。创新的教学设计对于语文教学工作来讲非常重要。在教学中既要转变教的方式，又要转变学的方式，而这两种方式只要一种非常重要，那就是教。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。在教学设计时，要把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研
2、新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要谨记验证课标和检验教材的实验任务。在以后的教学实践中，我将努力打破传统封闭、单项、机械的教学形式，主要将采取下面几点做法：一、反复学习新课程标准理念，深入领会数学课程的要求我要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目的和内容，运用教育学和心理学理论，研究数学教学的规律，根据教学目的、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，把握当代教育技术，并能在二、尽量采用任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力根据课程的总体目的并结合教学内容，
3、尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用数学，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与别人沟通，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。三、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听讲和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学形式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。【小学语文老师国培学习总结】