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1、六年级班主任期末工作总结10篇六年级班主任期末工作总结10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的六年级班主任期末工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级班主任期末工作总结1班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的是几十颗等待滋润的心灵。怎样让这一双双的眼睛充满智慧之光，如何使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具
2、备一定的组织管理能力。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰苦与劳苦，但使我愈加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合本人的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。一、发挥本身表率作用学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有本人的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。“其身正
3、，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因而，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃本身的不良习惯。三、及时开好班会课班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每
4、周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求获得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则，向学生灌输“三礼教育等内容，对学生进行安全教育，法制教育，带领学生学习模范，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生遭到了不同方面的教育，也获得了很好的教育效果。四、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾讲过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望
5、，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的讲法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了拯救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了拯救一个集体，找回诸多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经历告诉我：在教育影响后进生的经过中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来讲，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学
6、生，始终以等待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为获得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的自信心，学习上碰到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信本人的教师，也把教师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾讲过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱，胜过千次万次的讲教。在我的班中思想差的学生比拟多，他们身上有很多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，讲出他们身上的缺乏，以及
7、这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克制身上的缺乏，在期末温习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目的，天天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末温习工作稳步进行。人无完人，我也同样如此，在班主任工作中本人还存在很多的缺乏，生气的时候，我也会大声怒斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。固然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业
8、。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精神。六年级班主任期末工作总结2我自20xx年工作以来，一直担任班主任兼语文教学工作。现任六年级1班班主任及六年级1班语文和六1、2品社的教学。农村的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。十多年的班主任工作使我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。十多年来，学生换了一批又一批，而我始终坚持着：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养我校是一所农村学校，学生卫生意
9、识欠缺，安全意识淡薄等，这给我校的教育带来很大的影响。我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。作为本人的人生信条，我坚信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因而，我引导学生把握本人的命运，注重培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，在我的耐心帮助下，学生逐步告别了陋习，有了很大的变化，我是看在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培养火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因而，我总是把选拔和培
10、养班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确本人的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。后来我们还一起制定班规班训，并且结合孩子们实际，一同商量制定了我们的“班级量化考评，从纪律、卫生、着装到公物维护、值日学习表现、班级奉献等方面做了明确的要求。孩子们在校期间，所有的表现一律“量化，让孩子们的言行举止都有了标准。班级量化每周一统计，学期末计算出学生和各小组的成绩，对于表现优异的学生，在评选“文明学生和“三好学生时有优先权，此举极大地调动了孩子们的积极性。后
11、来，我们又在班级中施行了“我的班级我介入，人人都是班干部和“学习小组化分工，让每个孩子都介入到班级的日常管理中来。如今，在我班大到纪律、学习、值日，小到门窗、灯扇，甚至小刷子、拖把都有专人管理，真正实现了我的班级我做主、我介入、我成长、我快乐的目的。3、注重班级文化建设良好的班级气氛，能更好地促进孩子们的行为习惯的养成，为此，我每学期都会和孩子们一起商量主题，制定方案，并有班干部统领完成。十分是上学期，实行新教育实验以来，我们又对班级文化进行了升级-缔造完美教室，为此，我们在确定主题后，又一起完成了班级展板和图书角的建设。如今走进我们的班级，你会发现窗明地净桌齐，孩子们个个精神饱满，读书学习气
12、氛浓厚。二、爱在德育中教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的襟怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我经常对本人讲的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因而，很多学生不仅邋遢，而且学习比拟散漫。于是，我除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时把握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。爱能够增进师生友谊，加深了解认识，加强互相信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量耐心
13、、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、爱在本身要求中老师是教育者，也应当是学习者。只要不断学习，才能担当起培育人才的重任。因而，除了毫不懈怠地完成日常工作，我还注重本身水平的提高，使本人的综合素养进一步提升。同时也注重本身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。通过努力，我班的学生在各项比赛获得了一定的成绩：经典诵读、合唱比赛、演讲、书法、作文大赛、趣味运动会等比赛中都获得了一等奖；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，所带班级年年被评为“优秀
14、班级体。我本人也屡次被校镇县评为“优秀班主任，镇、县优秀老师，教学先进个人，县教坛新星、教学能手，县优质课一等奖等。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，本人还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘；不断学习,科学管理,不断创新,就一定能获得更大的成绩。六年级班主任期末工作总结3转眼间，本学期期末将至，我就班级管理的情况向领导、教师们做一个简单的汇报，请领导、教师们批评指正。一、虚心请教，摸清班主任工作的门道。“三人行，必有我师焉。要想尽快适应工作，我必须
15、向教师们学习，有空的时候，我也经常与同年级教师沟通，虚心向他们请教怎样管理班级。在他们的帮助下，我逐步适应了中小的工作。在与他们的沟通中，我了解他们一些先进的、有用的管理经历，学到了很多管理班级的方法。甚至，我还向学生打听他们原来的xx教师是怎样管理他们的，她的哪些方法让孩子们喜欢。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要如何做，才能把班主任工作做好。二、训练学生行为习惯。一个好的班级必须有良好的班风。而学生行为习惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来讲学生行为习惯的训练就尤为重要。为此，我决定首先训练学生的行为习惯。由于需要训练的习惯很多，一时难以全部到达，我就每个月确定一个训练重点，然后围绕这个重点
16、，进行反复的强化训练。针对我们班的学生上课精神不集中，听课效率低的情况，我多管齐下，连续几个周重点对学生进行听课习惯的培养。首先，我将听课要求告诉学生，让他们明白如何听课。课堂上，我和朱教师反复强化训练，让学生起来重复教师讲的刚刚讲的话。然后，夕会课时，我让每个学生端坐，目不转睛地盯着我，我将一篇文章朗读三遍，学生认真倾听，并尽量记住我读的文章中的情节，在我朗读完后同桌复述，回家后记录我朗读的文章。另外对于上课不认真听讲的同学，我就把他们留下来，练习静坐特别钟。经过一段时间的训练，学生的听课习惯较以前有所好转。针对我班学生思想浮躁，不能静心考虑的缺点。我在班级开展了无声日活动。即：每周星期一，
17、学生进教室后不得随意讲话，课堂上必须征得教师的同意才能发言，下课后，有事要找同学，必须走到同学面前示意同学出教室才能交谈。这样教室里始终保持相对平静的环境，学生有了更多思维的空间。由于这个活动搞的时间不长，如今见效还不太明显。另外，针对我班个别学生不爱完成作业的现象，进行了完成作业习惯的培养；针对学生早上到校不认真早读的情况，进行了认真早读习惯的培养；培养学生天天中午课前特别钟背诵古诗的习惯，培养学生阅读课外书的习惯；培养学生饭后及时清扫教室的习惯等等。三、培养得力的小助手。班主任要想工作轻松，要想将班级管理得更好，必需要一帮得力的小助手。开学学生经过一段时间的磨合后，我班民主选举出了班干部。
18、在小干部的管理上，我进行了一些小小的尝试，如今有了一点点效果，但效果还不太明显。在班干部的设立上，我尽量设立较多的职位，每一种干部我都设立正副两职，这样我们的班委就是14人，每个职务的详细工作，我进行细化，让每位班干部明白本人的详细任务。另外，一些工作，我又指定非班委的人员从事，比方做操设置一个管理员，图书角设置一个管理员，天天中午的清洁清扫布置任务设置一个管理员，课堂纪律受惩罚设置一个监督员，天天检查听写改错设置一个检查员，卷子登分设置一个管理员等等。尽量做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事干。让很多细小的事情管理得到基本落实，锻炼了绝大多数同学的能力。当然，一些重要的难办的工作，
19、我还是让本班能力强的班干部来组织，比方早自习的纪律，中午的课前特别钟诗歌朗读等，均是我的得力干将在进行。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐步开场变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。四、真心地关心学生，了解他们的所思所想。每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关心和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们碰到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决碰到的困难。xx的父亲逝世了，她外表上非常的坚强，但我也发现她经常神情恍惚，为此，我
20、屡次找他谈话，让英勇地面对现实。xx由于曾经在家附近被抢，一晚深夜不敢回家，我四处打听他的消息。他到校后我与他长谈，了解事情的经过，及时与家长联络，商讨解决办法。xx一连几次犯了严重的错误，他固然认识到了本人的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面屡次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。本学期中，像这样的事例还有很多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外，我对学生的关心是微缺乏道的，我知道本人的一次两次努力效果或许并不明显。但私自以为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主
21、任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起本人，对得起那帮孩子们。六年级班主任期末工作总结4光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学即将结束。本学期，我继续担任六(2)班的班主任、课、书法课、班队活动课工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回顾这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作下面总结。一、做学生的工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视
22、班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我
23、就是的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的
24、努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。三、加强班级管理，深化全面地了解学生。六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。因而，对学生进行思想教育工作显得愈加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学
25、生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控本人。在这点上，十分要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。四、做好转差工作。教育教学中注重多鼓励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，鼓励学生能够使学生看到本人成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只要这样，学生才会有闪光的时机、才会有上进、自自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。五、拟定远、最近目的有目的才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生明确我们全班和小组
26、正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。六、加强安全教育。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起。利用天天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。提高学生的安全意识。七、认真抓好少先队工作。班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发
27、展目的核查评选之余，让学生班委主持学习禁毒防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。八、存在问题与缺乏。1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。九、今后努力的方向和设想。1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充
28、分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收获。六年级班主任期末工作总结5在过去的一学年
29、里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成果，现将我做的一些工作进行简单总结：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想推荐，多与学生谈心。为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。小学六年级期末的学生都是十三四岁的大小朋友了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想
30、的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是防止单调重复的批评讲教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实协助学生廓清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把和时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，固然没点名，可王野、银海旭等学生也都心知肚明，从此，他们开场收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。重视与学生的
31、思想推荐，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，和时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。记得有一次，李家旺没写作业，下课时我问他带多少钱，他讲两元。我问他家长干什么呢，他讲都在工地干活。我笑着讲，工地的活是不是很轻巧，他讲可累了，天天妈妈都讲腰都要折了。我立即把笑容一收讲，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我马上捉住这个机会进行思想教育，结果，他这学期表示的很好。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培养热诚、严格、活跃、奋进的
32、班集体。小学六年级期末是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易发生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。因而，在学生毕业前夕的思想工作显得愈加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上发生进取心，逐步构成良好的思想行为品质；又注意指导学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协商。班主任的管理代表的是学校
33、的管理，不管班主任怎样和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够获得意想不到的效果。班干部起的是协商班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又和时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋东泽负责卫生，丁浩和王野负责纪律，班里出现的异常现象如有人带手机、有人带扑克等由丁占波负责告诉我。学生终究是学生，总有小朋友气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任能够完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处置欠妥
34、当，不能构成正确的舆论导向、达成共鸣的时候，班主任就应该和时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只要班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不时前进不时发展，促进他们全面发展，健康生长。再一方面，我本身也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评选中都获得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以
35、胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；和时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本身的价值；同时，我还发明条件和时机让后进生表示其优点和优点，和时赞扬他们，和时使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。例如班里最差的闫笑，别的学生做卷子时，我让他做口算
36、题卡，只要做对一多半就给他打优，他非常高兴，他是个热爱劳动的小朋友，干活有门道，每次劳动后我都表扬他，是他感遭到教师对他的喜欢。对于屡教不改的学生，一方面我选一些明是非、有能力又与其比拟相熟的班干部对其进行提点和协助，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关心、关心和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去协助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实
37、行，转化后进生才会有胜利的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上银海旭以前总也不爱写作业，我屡次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是控制不了本身。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他讲：不错，你坚持住了。继续努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要渐渐来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的情况了。还有丁占波位同学，我注意到他上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长和时联络，使得他没有陷在电视剧里。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保
38、健操，维护学生视力，加强学生的体质，提高学生的学习效率。邻近毕业的学生学习任务比拟繁重，进行适当的体育活动不只要利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，一定要劳逸结合。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采用他们的意见。能够慎重地处置学生和任课老师的关系，在处置师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进
39、师生友情。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不时的提高。学校和广大老师对我多年的工作也给予充沛肯定。假设我还有时机担任班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光芒的明天。六年级班主任期末工作总结6 “有一种文字，让你憧憬，让你遐想，让你永远难忘。这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯天天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求，重点对学生进行诵读和人文
40、素养的培养。1、重课外阅读，营造书香班级中央电视台主持人白岩松讲过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考察与期末考试阶段外，我要求学生们平常“读好书，好读书。“少看电视多看书，天天读书半小时，并且屡次在家长会上要求家长天天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联络，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书沟通会。2、重抓古诗文阅读，塑造“
41、诗路花雨“诗路花雨是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的气氛，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏、“警示栏、“学习园地等，我们重点设计了“诗路花语，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗的学习，及时展示在“诗路花语中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累经过的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇，范围参考（小学生必背古诗词70首），学懂，学透，然后天天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，作者等作具体讲解。在教学经过中，学生和教师还能够针对教学内容提问质疑，
42、最后诵读，直至背出为止。一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。课外阅读有助于开发智力，增长见识，加强自信。苏霍姆林斯基讲过：“30年的经历使我坚信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。课外阅读有助于积累语言。课外阅读还能够陶冶情操，培养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。“学会运用多种阅读方法。“遭到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富本人的精神世界。要塑造学生真诚、善良、美妙的心灵，课外阅读是一条重要途径。“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。好的课外书富含高尚的人文精神，很容易使学生产
43、生共鸣，进而激荡起升华人格的内在欲望，到达良好的教育效果。六年级班主任期末工作总结7当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着本人辛勤工作后对丰收的喜悦!应该讲,这又一笑能够印证本人几年来的工作思路、方法的较为正确性。由于，几年来我一直遵循着：一、基本情况概述深化学生中，了解各个学生的过去、如今和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克制生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体构成一种凝聚
44、力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中构成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争讲文明话，争创文明班。二、获得的成绩与经历一、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切能够给学生作教育工作的机会，只或多大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待本人所任学课的学
45、习问题，对其它学科的学习情况不少闻不少问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的好处；势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。怎样避免此中情况，我的做法、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，假如在初中这样一个学生打基础的时候，为了本人的一己私利势必会造成学生在人生路途上的很多缺憾和缺乏。、一定程度地看轻名利。二、狠抓班风，学风建设班风学风怎样是学生能否获得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。三、密切联络多方
46、因素，构成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，本人平常主动向各课任老师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、老师密切联络在一起，构成构成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失机会地对学生进行各项教育，让学生时时都能感遭到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。三、采取的方法和措施身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学
47、生的良好学习习惯。树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。六年级班主任期末工作总结8转眼一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的费事和心酸，过后也是甜蜜的回忆。由于我新接任该班，鉴于以前对该届学生的了解，我深深地感到想当好这个班主任太过不易，于是，我努力地接近他们，把本人融进孩子们的心中。一、细心关爱让学生在校体
48、验家的暖和每一个学生都是家长的宝贝。在学校，我们要让他体会到家的感觉。老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。二、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要自信心。我经常在不经意的时候，发现我的儿子会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬本人的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。十分是对严重犯错的学生，要让他知道本人的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们自信心。三、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，教师先要做到。四、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想