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1、德育导师工作总结15篇德育导师工作总结15篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的德育导师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。德育导师工作总结1本学期我导的对象是骆。通过各方面了解到，他的性格比拟开朗，但是他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩不好。他的自制力较差，比拟贪玩，很懒惰，回家作业很屡次没完成，学习成绩落后。固然经太多次劝导，屡次语重心长地劝讲，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改良。他是徐山人，离学校不远。我专门去他家里家访过。
2、他家住的是农民房，有三层楼，且地段不错，家里的电气设备也行，家庭条件过得去。父母也都有工作，家庭还算和睦。但是父母的文化水平不高，面对六年级学生的作业，只能催促不能辅导。父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束，加上本人的不自觉，造成家庭作业经常没完成，也在情理之中。面对这样的学生，没有一定的耐心是教不好的。我一直没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有忘记提点他，包括适当的批评和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他知道当教师的是希望他进步的是希望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一
3、字不差地读下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通畅朗读。也许此次朗读这么好是偶合，是他在没有精心准备下的表现。但是我牢牢捉住这次时机肯定了他。在后来的语文课堂上，他确实表现得越来越积极了，举手也好，听课也罢，小动作即使做也只是一个无意识的动作。通过一个学期多的导师工作，我发现他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改良，我本人也获得了一些工作体会：一、必要时进行家访活动。一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长获得联络，介绍工作，通过电话联络
4、、家访、来校等方式，每周与家长联络定期沟通学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。二、课余课内扬长避短地开展教育。作为班主任教师，本来就要全面介入班级的管理，如今，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文教师首先是要在课堂上对所“导的学生要“关心，兴趣是最大的教师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引
5、导，这也就成功了一大半。三、用本人的感情去感染他。除了课堂关注外，课外要利用一切时机关注学生，语文学科作业天天都有，能够利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的时机就更多可，要让他感觉到教师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并催促改正，要有耐心，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的等待中让学生学会自爱，让学生看到本人的进步，对本人充满希望。要在教师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只要尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。通过半
6、学期的辅导，固然还没有十分宏大的改变，但是他在本人的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。德育导师工作总结2 “老师应当是心理医生是当代教育对老师的新要求。当代教育的发展要请教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个老师的主要任务，然而作为一位德育导师能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。要做好学生思想政治工作，正确地进行心理上的辅导与疏
7、导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？作为一个新老师，起先在与学生的沟通上存在很大的问题，在前一学期我甚至不知道怎么跟学生沟通，如何的话才是他们能够接受的，心境不安静冷静僻静，做什么事情都茫然无措，急于求成，经过一个学期使我知道了导师帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如黄灿鹏有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有怒斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后
8、，我真诚地对他讲：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？回答是肯定的，效果也是理想的，德育导师教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，十分要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求德育教师深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择
9、不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁。德育导师抓德育工作一定要从实际出发，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。重视心理健康，做学生的心理“医生。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。让他们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养当代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和
10、承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。要以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。生活中，尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，进而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过怎样抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，德育导师能长期有意识地注意这
11、三个方面，一个良好道德个性是一定能够培养出来的。德育导师工作总结3通过一个学期多的导师工作，我本人获得了一些工作体会：一、课余课内扬长避短地开展教育。作为辅导教师，应该介入部分班级的管理，要想“导好学生，最主要的是落实在课堂。作为教师首先是要在课堂上对所“导的学生要“关心，兴趣是最大的教师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔膜感。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。二、必要时进行家访活动。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长获得联络，介绍工作，通过电话联络、家访、来校等方式，每月与家长联络定期沟通学
12、生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。三、用本人的感情去感染他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并催促改正，要有耐心，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的等待中让学生学会自爱，让学生看到本人的进步，对本人充满希望。要在教师的尊重中让学获得自尊。在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。德育导师工作总结4在过去的一年里，我负责陆尊荣同学的帮辅工作。
13、经过一年的努力，陆尊荣同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导师工作，我对今年的工作做如下总结。一、用爱心拉近距离。作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人，十分是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时经常违纪的习惯，我采用了时常提醒他和表扬相结合的办法，为了照顾他的自尊心，我通常不失机会地表扬，渐渐地他上课能遵守纪律了。二、用真心换取信任。在不断地与“问题生打交道的经过中，我深切体会到，只要“亲其师，才能“信其道。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和谅解，少一些要求和
14、奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只要装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通，才会产生最佳的教学意境与教学效果，也才会发现他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。三、用关心激发热心在屡次和他的谈话沟通中，发现他很幼稚但又有本人的理想。他希望本人将来能考上大学，做一个有用的人，赚很多的钱。假如以他如今的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是捉住这个契机，与他
15、促膝谈心。提醒他如今应该把握好机会，彻底改变陋习；树立自信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。很快，他课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高。做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关心。让爱心在帮辅中传递到最后。学期结束了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。德育导师工作总结5一学期来文经部不断探索,不断学习，在坚持学年初计划的同时，不断深化改革，全局谋划。本学期文经部的主要工作总结如下：1.召开一次师生家长会开学初，在学校领导的指导与帮助下，文经部通过周密安排，组
16、织了第一次师生家长会，三方面对面沟通，广泛宣传创立高水平当代化职业学校，并将学校的管理与要求与家长做了沟通，争取家长的关心与支持，切实做到家校共建。2.坚持一个中心-以教学为中心本学期严格执行学校推门听课制度，行政领导听课制度和教学部管理委员会听课制。每位老师每周至少听两节课，其中一节本专业课程，一节所教班其他课程。每次听课之前与所听教师沟通了解听课内容，并在听课后进行听课沟通，以促进教学提升。文经部每日进行教学常规检查，并将相应常规细分打分，并予以公示，对做得好的进行表扬，对需要进步的与其谈心，促其进步，构成良好的教学气氛。严格落实学校突发公共事件应急预案，提高对各类突发事件的预警、防备和处
17、置的能力。加强学生防灾自救教育，强化安全管理，认真抓好消防、食品卫生等重点安全防备环节，努力实现安全教学。3.整合一支队伍-班主任队伍加强班主任队伍建设，完善班主任考核与评价制度。文经部是以女生为主，男生偏少，班主任的构造也是以女老师为主，男老师只要一名，我部将整合资源，细化布置班主任工作，由徐春晴助理负责落实，参军训开场，严格落实时间制度，确保学生，起床，内务，早餐，卫生清扫，班级活动等班主任有安排，有落实，有检查，对班主任的到岗到位情况，有安排，有落实，有检查，对特殊情况严格执行请假制度，坚持学生的事情无小事的思想。改良完善早晚读、午睡、晚点名等工作的管理形式，做到精细化管理。学校要把班主
18、任工作的重心，引导到学生的日常管理中来，建立愈加行之有效的日常行为管理制度，通过行为规范的训练和严格的日常管理，培养学生成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。一学期来，文经部各班级获得的成绩是有目共睹的，这也证明了，女老师担任班主任同样能够把工作做好。4高标准参加一次比赛本学期文经部在校长室的领导下参加了溧水区“一二九大合唱比赛，经过参赛师生的努力，我们获得了一等奖的好成绩。5.坚持一项新举措在学期初，为了提高学生就餐的质量，并提高午间时间的使用效率，在校长室的领导下，文经部率先执行包伙制，包伙制不仅仅是就餐的改革，更是为了保证午间限时训练的时间安排。6.统逐一次文化建设教学部的文化建设是建立
19、在班集体的基础上，将文经部的文化与专业文化、合作企业的企业文化、主题教育月文化、中国传统节日文化以及节气文化相结合，组织班主任及管委会及部分优秀学生代表共同商讨文化建设。提炼核心价值观，打造共同愿景，引领师生发展。7.组织一周形式多样专业贴近的学生活动在学期末，根据教育主管部门的工作安排，学期休业式前不放假，文经部及时调整工作安排，坚持两手抓，一手抓好学生活动，一手抓学期末教育教学工作。在最后一周文经部组织了十项活动，活动主题明确，介入度广。8.学期末召开一次休业式家长会年末的休业式是一学期的总结，文经部打算召开学生家长会，将一学期的各项活动向家长们做个汇报，且利用这次时机，加强家校联络，将创
20、立高水平当代化职业学校及会计品牌专业的建设进一步向社会汇报。文经部一学期获得了一些成绩，但是仍然有很多缺乏，创立高水平当代化职业学校任重道远，创立会计品牌专业迫在眉睫，我们要兢兢业业，团结一心，共同为学校的将来，学生的将来做出本人应有的奉献。德育导师工作总结6本学期，根据王育琨的实际情况，采取了相应的教育策略，通过一学期的辅导,固然还没有十分宏大的改变，但是他在本人的一些问题上都有所进步，现将工作总结如下：一、协助班主任对班级进行常规管理根据学校德育导师制的要求，我尽本人的可能做到平常介入到班级的管理之中：出操、去寝室等。除此，本学期我还先后协助过班主任开常规班会、开主题班会、进行班级寝室评选
21、、带领学生外出活动等。二、课余课内扬长避短地开展教育。作为一名德育导师，要做的工作要艰巨一些，由于我们面临的是特殊家庭子女中的难以管教的孩子自。要想“导好这些学生，最主要的是落实在课堂要在课堂上对所“导的学生要“关心，兴趣是最大的教师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。三、用本人的感情去感染他。除了课堂关注外，课外要利用一切时机关注学生，要让他感觉到教师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得
22、好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并催促改正，要有耐心，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的等待中让学生学会自爱，让学生看到本人的进步，对本人充满希望。要在教师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只要尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。四、对症下药，开发非智力因素王育琨其实还是具有进取心，自尊心，渴望进步。但他由于各种因素造成了成绩差。我主动给他微笑，让他感遭到我的真诚，找他谈心，了解他的一些情况，并在生活上给予足够的关心。了解他de特长，喜好，寻找他们身上的“闪光点，多表扬鼓励加强他们的上
23、进心。五、争取差生家长的配合：没有家长的积极配合，王育琨很难完成学习任务，我捉住家长一般都关心孩子学习这一特点，通过各种方式，争取他们的合作，加强家庭教育，这对学生在行为习惯，性格成长，健康成长有很大的作用。德育导师工作总结7为认真贯彻落实上级文件精神，落实以人为本的教学教育新观念、到达教书育人的目的，进一步加强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、充分、和谐发展奠定健康成长的坚实基础。我校在教育局的领导下，积极推行“德育导师制，开展了德育导师制度，让一些德才兼备的教师担当德育导师。自从施行德育导师制以来，各科任教教师能自觉介入到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，及时了解学生的
24、学习与心理情况，适时给予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展情况，做如下总结：一做好宣传工作，提高老师的思想认识制订出（北厍中学德育导师制工作施行方案），出台了有关德育导师工作制度，规范德育导师工作，使德育导师制一开场就从规范和创新上交替前进。为了使老师们理解导师制的内涵和意义，我们屡次召开全校老师会议，让老师们花一定的时间去学习和讨论，明确怎样根据本校实际开展本项工作，我们对本校的德育导师作了如下的认识上的界定：1、全体老师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注重学生个体化教育的新举措，其本质是全体老师承当起对学生个体进行德育
25、引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子，根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长期的个性化教育，成为学生德育的导师。2、根据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在下面的学生范围中考虑：经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。对学生的详细情况进行客观的分析评价并以班级为单位，确定受导学生。3、明确导师职责。德育导师的的工作有五项：1引导树立学生正确的人生观、世界观、价值观和审美观，培养和提高学生的政治思想素质；2帮助学生构成良好的道德品质，经常检查和催促学生的行为习惯；3负责学生的学业指导，指导学生把握良好的学习方法，培养良好
26、的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难；4帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友；5经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。二认真做好德育导师的选定与培养工作培养一支素质优良、数量足够的德育导师队伍是成功推行班级德育导师制，切实提高学校德育工作实效性的关键。学校德育导师工作小组召开会议，对全校老师综合能力的考察摸底，选择并确定了具有较高能力的德育导师。1、建立导师档案。学校要根据学校的的发展目的及导师队伍建设的目的，运用老师专业发展规律，为每位老师提供恰当的个别化的导师培养方案，建立“导师专业档案袋。“导师专业档案袋里应有：1适度
27、的发展目的、导师的学习计划；2导师的学习、沟通的情况记载；3学校为导师的专业发展所提供的条件、设备及相应的措施；4导师指导学生的发展情况，如学习成绩、学习习惯的养成等；5教育总结、反思材料。6学校的考评材料。2、专家指导。要转化一个学生，需要导师的不断努力，也离不开专家的指导。学校要聘请教育专家和有丰富德育工作经历的教师，组建学校德育导师专家指导委员会。德育导师工作指导委员会要定期与德育导师一起分析个案，随时为德育导师提出建设性、富有创意的意见。这样，不仅能够指导学校的德育工作，加强育人效果，而且能够在实践中培养导师，促进教师的专业成长。三建立“问题学生教育转化档案由政教处统一为每位学生建立档
28、案，内容包括学生家庭具体地址，学生道德品质、心理健康和学业基本状况，对学生思想操行的表现及每次考试后的成绩逐一登陆，分析对照。建立“问题学生成长的档案袋，记录所带学生成长经过中的闪耀点和缺乏之处，对症下药，制定学生的改良和发展目的并指导鼓励其积极完成。四加强家访联络，构成家校合力进行定期接待家长和不定期家访、电话联络制度，每周至少与学生家长联络一次，及时与家长沟通，帮助和指导家长改良家庭教育。德育导师必须对学生本人及其家庭有明晰的了解，对其庭情况进行尽可能具体的分析，包括家庭的构造单亲、重组、挂靠、外来民工的更要作为重点，关注家长的业余喜好和娱乐方式。密切与家长联络，指导家庭教育。五建立导师工
29、作的评价考核制度考核体系是各项工作中不可或缺的重要组成部分，我们在各个年级段都指派了一名行政领导指导导师工作，平常我们通太多种形式开展检查、组织沟通等，同时做好总结、考核、评选工作。考核内容重点在于受导学生品德转变情况，包括受导学生对德育制度遵守情况，在班级内的表现情况，受导学生参加各项竞赛的获奖情况和平常成绩的监控情况等。期末在组织导师自我总结的基础上进行沟通考评，并评选出优秀德育导师。“德育导师制工作的成效与困惑获得的效果一校风校貌得到根本改变我校试行德育导师与“问题学生教育转化工作的考虑和实践时间不长，自开展“德育导师制工作以来，固然有些工作还在探索中，但还是获得了一定的成绩。原先吸烟、
30、留长发、打架斗殴、辱骂甚至与老师打架、敲诈欺骗、旷课逃学、上网吧进游戏厅等等是“问题学生追求的时髦，学校行政人员、班主任一度成为“救灾灭火的“消防员，被动应付消耗着大量时间和精神，对学校的正常教育教学工作带来非常大的冲击和干扰，并在沉重家长中和当地社会产生不良的影响。痛定思痛，经过前一阶段的研究与实践，由于全校老师“人人是德育教育工作者、“兴校我荣、校衰我耻的意识不断加强，并全力配合班主任和“德育导师开展工作，以上种种“问题学生的严重问题得到了有效的解决，不良的言行偏差得到了有效的控制，校风、班风得到了极大的好转，正常的、有条有理的教育教学秩序得到了有效的保障，博得了社会各界和家长的一致肯定，
31、遭到了广大学生家长的普遍称赞。二德育导师理论实践水平不断提高导师制使每一位老师都负有对一定数量的学生进行思想教育、学习指导、心理辅导的责任，这就要请教师不断加强本身的思想道德素养，以身作则，加强对学生个体心理、行为及指导的研究，进而也有利于教育教学水平的提高。加强理论学习并在实践中加以运用，我校有关德育导师制的教科研水平不断提高。德育导师的实践操作水平更趋理性、人性、实效性。从分析“问题学生的成因入手，对症下药，给予更多的人文关心，让教育充满爱，让“问题学生感悟爱，进而从心灵上来感化学生。三学校“全员育人得到有效的落实。推行导师制后，明确了老师在教好课的同时，还必须承当德育工作详细的任务，使老
32、师的育人职能显性化、育人对象的详细化，进而促进广大老师真正承当起德育教育的职责，使学校“全员育人落到实处。我们开展德育导师制还处于探索施行阶段，固然获得了一点成绩，也涌现出了几位优秀的德育导师个人，但是目前还有很多不规范、有待进一步完善的地方。下一步我校将总结前一阶段“德育导师制的经历和缺乏，在上级领导的关心和兄弟学校的支持下，使更多的学生配有德育导师，使德育导师制工作逐步走向制度化、规范化，使我校的德育工作能越上一个新的台阶。几点困惑一怎样切实加强老师开展德育导师制活动的自觉执行力？德育导师制的施行，有的老师还是负着“任务去做。怎样让这项工作变成老师的自觉行为，还值得考虑。二怎样切实提高家长
33、对德育导师制工作的支持度？问题学生的构成与家庭因素有很大的关系，家长的态度往往是造成现状的重要原因之一。而在德育导师制开展的经过中，导师对家长的愿望和家长的实际配合情况造成了一定的落差，进而进一步影响到老师对此项工作的积极性。怎样让家长更好地支持和配合这项工作，有待进一步的考虑。三怎样切实保证老师自始自终地以“五心诚心、细心、爱心、耐心和恒心对待受辅导学生？学生的不良行为习惯如“冰冻三尺，显然不可能轻易改变。但老师在实际工作经过中，往往会产生一种“烦的感觉，“气的行为，“怨的话语，结果又给受导学生造成了一定的影响。所以老师在指导学生时怎样做到遵循养成教育结合自律的过渡规律，真正让诚心、细心、爱
34、心、耐心和恒心，始终如一地融于学生当中，值得我们考虑。四平等对待“问题学生，尊重“问题学生的人格隐私是做好德育导师制工作的平台，道理很粗浅，但实践中往往会有所偏差。“问题学生的构成往往都是家庭原因造成的，部分“问题学生的家长其实也是“问题家长，在工作中，对“问题学生刨根问底，把握不好，就有追查别人隐私的嫌疑，反而被对方怨恨。一些“问题家长，知道本人的缺乏，主管上比拟配合，但没有行动，使我们的工作大打折扣。怎样找准契合点一直是我们工作中的困惑。德育导师工作总结8本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六6班的小震。经过一个学期的努力和深化
35、工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。、了解学生，关心学生。在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，由于他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。由于是副班主任，我接触学生也比拟多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，由于太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时
36、机对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震讲，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊！于是立立即课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过聊天我了解到：孩子父母平常工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，仅有完成后才能看会电视。二、发现闪光点，及时表扬。心理学家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深入的原则就是期望别人对自我加以赏识。作为科学任课老师，在平常生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即便是小小的提高，也要及时鼓励，以
37、此激发孩子的内驱力。小震比拟懒，懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。有时候让他回答问题，提醒他一下，可是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题，他就异常有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主
38、动了，以前经常由于玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不愿意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感遭到表扬带来的喜悦，让孩子更有自信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会获得更好的效果。三、耐心，坚持，反复抓。良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的经过，要一步步来，不能操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次遭到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的
39、耐心，根据他本身的特点，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自自信心。我经常跟他讲，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得异常棒，异常有想法。对于你异常喜欢的事情你很热爱做，并且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也介入进去，跟着老师的思路，动脑筋，一齐讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去自信心，这就要求我们老师做到两点：1为了减少
40、学生反复的次数，平常对后进生要经常教育。2当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平常的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大提高。这个学期在帮辅小震的经过中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经历，汲取教训，期望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。德育导师工作总结9学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，使受教育者尽可能多地占有祖先创造的精神文化成果，使之能在一个较高的历史基点瞻望将来。国家基础教育课程改革的详细目的之一就是改革课程过于注重知识与基本技能的同
41、时学会学习并构成良好的情感、态度和正确的价值观。为此，我在平常的教学中也注意浸透德育方面的教育，争取培养出德、智、体、美、劳全面发展新型人才。一、在对待别人的态度方面由于今天我担任的是一年级的数学教学工作，学生对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给学生灌输人人平等，相互尊重的思想，教师尊重学生，学生也要尊重教师，尊重别人，在别人发言时要学会倾听，见到别人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与缺乏，学习别人的长处，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好的竞争意识。二、在教学内容方面的教育新课标下的实践教材，非常重视联络学生的生活实际，以
42、此培养学生的学习兴趣、问题意识及创新精神等方面的能力。所以我常结合学生的教学内容及时融“得于教。如，在学习了100以内数后，教材在练习题中安排了100位小同学排队报数的场景，让学生依次填出每位小朋友报的数，待学生填完后我及时提到：“看看这些同学站队多精神，你有什么感受？一个问题问得学生个个神采飞扬，有的夸他们站的整洁，有的夸他们声音宏亮，还有的讲到我们以后站队她要像他们这样，学生能讲到这些我感到很高兴。再如，教学“第几时，教材安排了公园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，相信孩子们认识到这一点后，在以后的生活中碰到类似排队的情况他们会遵守秩序的。还有在教学“认识图形时教育学生主动动手去实践，才会
43、发现真理，在教学“认识钟表时，教育学生养成早晨按时床，不赖床的习惯，并且做一个珍惜时间的好孩子，在教学“分类时，教育学生做事要有条理，而且学会整理本人的学具、文具及书房等。还有在教学“9加几时，借助学生开运动会的场景，教育学生要积极锻炼身体。三、升温、让赏识更趋理性，让学生的品质发展在一条拨动的曲线上内化成型。发现一个人的优点只是一个开端，有了这个开端，还要在以后的工作生活学习中深化研究，进行一番“详细而微的深化思考讨论随着年龄的增加，学生的叛逆心理加强，对教师的赏识会淡然，只要以更趋理性的方式深化学生内心。1、尊重个性，赏识个性。个性是千差万别的，受家庭文化的感染，个人喜好的趋使，社会生活的
44、影响，每个学生都会呈现出他最真实的一面，这是教育者必需要面对的，而且必需要尊重；这是老师对多元文化背景下的一种哲理思考，不能根据自我偏见而漠视了一些学生。个性无好坏之别。但却须指出的是对社会和别人影响上，会产生不同的影响，所以，老师要在尊重成认的基础上，引导向前完善，使之符合社会规范。班级建设需要用每个学生的才能，可谓是人尽其才，这样个性便能够发挥出其作用，老师这时赞识，会博得学生的信赖。这样每个学生都会有发展的时机。老师要有多元文化修养。2、唤起自尊，树立自信。学生的发展是一个持续的经过，只靠一两次赏识远缺乏以实现目的。老师必须做的是抛砖引玉，通过热情弥漫的欣赏来唤起学生的自尊，使其内化为学
45、生自我品格的一部分。事实比照：经常遭到教师批评的学生，心理睬构成障碍，缺乏一种成就感，对任何事都缺乏兴趣，所以做事得过且过，最终自我放弃；而遭到表扬和赏识的学生则不然，心中弥漫着一种激情，做事积极主动，对本人充满自信心，而且经常会有所收获，久而构成一种内驱力，不断地促使本人进步。可见自尊需要呵护，赏识正是促使自尊最好的途径。而学生具备了自信的品质后，会对任何时都充满自信心，在以后的人生道路上构成健康和谐的人格。德育导师工作总结10苏霍姆林斯基讲：每个孩子都是一个世界完全特殊的、唯一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的
46、心愿。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。学校实行导师制后，在本学期我承当了两个班共十名学生的“双成德育导师。高二3班的五名学生，她们是XXX、XXX、XX、XXX、XX同学和高二7的XX、XX、XXX、XX、XXX五名学生。他她们中间有表现较好的，爱学习刻苦用功的。但更有不遵守课堂纪律，上课经常讲话，做小动作，影响教师讲课同学们听讲学习的；有课堂上根本就不听讲，爬在课桌上睡大觉的；有课后大声喧哗，影响同学休息的；有作业要么不做，要么抄袭，学习成绩很差的；有
47、行为习惯很不好，爱上网夜不归宿，中午不午休去泡网吧的；有有事外出不跟教师请假很随意，心中根本没有纪律意识的；有对教师的批评教育，置若罔闻屡教不改的；而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。我想，所谓的后进生并非天生如此，他她们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，对他她们的家庭作一番情况了解。他她们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教；有的父母在家看其学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，而又没有好的办法，非打即骂，教育方式简单、粗暴，构成了较强的逆反心理。所以我觉得导致他她们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题十分是缺少关爱。接着，我
48、就接连分别屡次找他她们谈话、沟通并示以关心爱护之情。通过与他她们的反复交谈、沟通，发现他她们行为偏差的另一个重要原因是心理尚不够成熟，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他她们的自自信心缺乏，所以会导致屡教屡犯的情况出现。另外，对于他她们中间有的同学放学后或课间的去向，我也作了细心观察，发现他她们行为偏差的第三个重要原因是遭到了学校以外的事物的影响，尤其是和其他班级的后进生及一些不良学生的太多接触，遭到他们的煽动影响，容易出格而违背校规校纪。经过努力和深化分析，在终于找到了他她们原因所在之后，我就考虑，怎样来做进一步的转化工作？这也不是一日两日构成的，要想浪子回头，除了要对症下药，还要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在所有的气力当中，父母亲情的气力是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与他父母获得联络，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法，父母要经常与本人的孩子多联络多过问孩子的生活学习，要多体贴和关心他她们，在此基础上矫正他她们的不良想