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1、有关期末教学工作总结汇编9篇有关期末教学工作总结汇编9篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的期末教学工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。期末教学工作总结篇1进入初中后，有一门新的功课叫做物理。很多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。为了帮助同学们轻松学好物理，我给出下面指导。想要克制一个困难，首先要明白问题所在。那么，怎么样才算是学困生呢物理学困生什么表现是什么原因导致了学困生
2、的构成该怎样才能改善这种情况呢一、初中物理学习中学困生的表现和分类学困生详细表现为：1、对物理知识的学习缺乏主动性，积极性。2、对物理知识概念不能用本人的思维去理解。3、对课本知识找不到重、难点，不能理解。4、对物理知识知其然而不知其所以然，不积极思维，学习困难，持消极态度。5、不能理解、把握简单的物理实验操作，不能迁移旧知识、旧技能，去解决新问题。总体表现为缺乏自主性、自自信心、目的性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为下面几种类型：1、学习暂时困难型；该类型学生主要是学习基础能力较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。2、学习能力缺乏型；这类学生主要特点为：思维能力、语言、表达能
3、力、解题能力，都较低，但学习行为习惯较好，意志比拟坚强。3、学习动力缺乏型；这类学生的能力总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意志低于上述两类学生，主要由于本身学习动力缺乏而导致学习困难。4、学习整体困难型；这类学生的思维能力、语言能力、动手能力、分析能力均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体能力和个性发展水平均较低。二、学困生构成的原因学困生构成的原因是多方面的，有学生本身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，这里仅谈教学经过中的失误或缺点所致的三个原因。1、教学思想有偏差导致教不得法，学生学习情感难于建立。这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾学生的全面发展要求，忽略多
4、数学生实际水平，违犯教育客观规律，教学精神主要集中在培养学优生上；师资气力主要集中在重点班级；注重统考学科而忽略常识科目，使学生的喜好特长得不到发展和培养；忽略了学生的德育、体育及美育，身心得不到全面发展，精神相貌和身体素质也遭到影响，这样一来学生学习的愿望重视不够，无法调动学生积极性而失去学科吸引力，学生丧失学习自信心，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。2、教学经过中缺乏适应学生发展规律的教学手法和教学艺术，进而导致学生学困方面的最终构成。1教学经过中，缺乏感性材料的铺垫，使学生未构成或构成不完好的理体抽象物理感念或规律的情景。中学生抽象思维逻辑能力较弱，形象直观思维
5、占有相当比例，恰当地给学生提供，较丰富的感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等感性材料，减缓知识坡度，逐步使学生的认识水平与知识同步。例如：讲到“惯性内容时，能够通过课件或录像展示一些生活中的例子，如：汽车在高速行驶中刹车，车继续向前滑行一段距离；人坐在汽车中，车启动人向后倒；拍打身上的灰尘等2新课教学经过中知识迁移和联络的忽视，使学生未构成良好知识体系，也是构成学困的主要原因新课教学前，对学生已把握的已有的基础，选择恰当的机会进行必要的知识铺垫，有利于知识的迁移，但是假如即便抓不住新知识，生长点和支撑点，不能从学生已有的知识基础和事例寻求联络点，会造成新旧知识脱节，不能使知识愈加系统化
6、，会造成新知识的学习和接收造成困难。例如：讲“电流的构成内容时，能够比照水流的构成，加强知识概念铺垫，迁移和构成。欧姆定律公式的讲解时I=U/R能够与速度公式V=S/t联络讲解。3教学节拍过快或教学要求过高，使学生学习知识兴趣冲减，高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节拍快则效率高，假如片面追请教学进度，欲速则不达。使学生思维无法与教学内容同步，学生学习经过中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，囫囵吞枣，思维遭到压抑，久而久之，丧失学习物理兴趣，学困生也会随之而生，同理，若忽略学生认识水平，凭借老师对知识把握程度，拔高教学要求，增大知识容量，使多数学生无法达标，结果是个别优生表
7、演，多数学生当观众，严重挫伤多数学生积极性，使其丧失学习兴趣，演变为学困生。3、教学中缺乏正确了解学生个体发展了解忽略学生本身因素1忽视学生知识与能力的结合由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度的题海战术；讲实验、背实验等单一枯燥的教学形式，为考试、为做题而学习、而教学，禁锢了学生创造思维的发展，使学生成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培养学生综合能力的要求，又造成学生思想僵化，观念淡泊，反响迟钝，因此成为学困生。2学生未正确树立学生观、知识观，容易产生自卑心理老师对学生的不平等对待，反差强烈，偏爱学优生，歧视学困生，对学困生少提问少过问，指导缺乏耐心，使
8、学生对老师产生逆反意识，并逐步对学习物理丧失自信心。缺乏克制困难勇气，丧失学习乐趣，最后放弃对物理的学习，成为学困生。三、学困生怎样进步在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。1激发学困生学习兴趣，捉住有利学习机会，积极开展思维，提高学生学习物理兴趣，要深化学生学习实际，根据学生平常、听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况，结合测验考试成绩，分析找出学困生成绩差的原因后，有针对性地帮助学生克制困难，擅长捕捉学困生身上的闪光点，培养、鼓励他们的学习兴趣，并及时给予肯定和表扬，进而树立能够好的自信心，努力搞好学习，进而走上正常学习轨道2锻炼学困生的意志，培养良好的学习习惯
9、，加强学习物理的自信心，学困生学习经过中，情绪波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就充满了困难挫折与挑战，因此要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克制重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步养成习惯，提高自我克制困难能力，逐步提高学好物理自信心。3老师要热情关心，严格要求，对待学困生要有耐心和爱心，消除学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热情激发出来，兴趣才会产生，同时鼓励同学们亲近、信任、关心、热情帮助，要动之以情、晓之以理，突出人文关心特点，构成教学相长的和谐发展气氛。综上所述从教学角度分析，学困生构成的主要原因是教学经过的某些失误或不当而造成的，而预
10、防学困生的产生是一个长期而又复杂的艰巨工作，要求物理老师不断地改良本身的教学方法和教学艺术手段，注重教学小节，才能最大限度地减小学困生构成与发展，为教育学生素质整体提高努力做出本人的奉献。我提醒，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所谓的“偏科。同学们碰到这种情况不要害怕，应该分析原因并找出解决方法。假如本人无法解决，就要及时向家长和教师寻求帮助。期末教学工作总结篇2时间是一只永远翱翔的鸟，一学期即将结束了，本学期继续担任拼音，数学，写字，手工，画画的教学工作，现将工作总结如下：主要工作有：坚持备好课，并上好每一节课，课前阅读教案：明确教学目的，抓好培优抚差工作。一、拼音教学在这一
11、学期中，我一边努力培养孩子们的学习习惯和行为习惯，一边领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母、和9个整体认读音节，对于个别0基础的孩子来讲难度还是很大的，不过我用了各种鼓励语言来调动孩子们的学习积极性，孩子们一天天的进步着。教学中主要采用直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿如何才能记得牢固，学得灵敏，同时让幼儿进行观察考虑，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比拟记忆法，让学生记得灵敏，不易忘记。二、数学本学期主要学习了分类，10以内的组成和加减，及10以内的单数，双数，顺数，倒数，内容简单，对于班里基础较好的孩子来讲，幼儿园早已会了
12、，这就要求花心思在备课，准备丰富的教具组织教学。教学中我坚持直观教学，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片刺激孩子们的视觉感官，吸引孩子的注意力，对于基础较薄弱的，实行一对一帮助，及时与家长沟通，家校和孩子三方努力，效果还是不错的。孩子们都有明显的不同程度进步。三、写字针对学前班孩子手腕力度不够这一特点，并且有的孩子连握笔都不会，这学期主要以练习基本笔画为主，写字前先范写，怎样占格，书空描写，请生上台书写，点评，鼓励表扬等多种形式，写字前读“三个一，坐姿和握笔儿歌，养成正确的书写姿势，保护眼睛和身体，一课一练，及时批改，并坚持一课一评语，一学期下来，孩子们的书写有不同程度的提高。四、缺乏和努
13、力方向教学中，语气语调能够更生动，童趣，动作表情夸大但自然，充分利用教具，将课堂还给孩子，培养孩子们多讲，多动，真正做到本人是孩子王，带着一群孩子在玩中学，学中玩，相信勤能补拙，时刻充实本人，多上网听课，向师傅和优秀同事取经学习，提高业务水平，多与家长沟通，家校互馈，反省中不断改良本人。期末教学工作总结篇3本学期我任教高三x、x班的化学，半年来的高三教学使我深深地认识到：在温习中要充分发挥老师集体的气力和学生的主体作用，着力自学能力、推理能力、创新能力和实践能力的培养，抓好学科基础知识和主干知识，牢固把握学科本质的方法，注重学生科学素养的构成，在高考中学生才能获得优异的成绩。一、坚持集体备课，
14、创立高效课堂。在备课中，首先明确本次备课的内容，根据不同的教学内容，根据相应的课程标准，根据学生已有知识基础，设定不同的教学目的。这个目的应该是先设定整体的目的，即单元的目的，因而在集体备课之前，老师必须通览教材，对本单元的教学内容有一个总体把握。在此基础上再设定详细某一课的教学目的。老师必须严格遵守“学案编写流程，即备课组做好分工主备人确定内容根据学科（课程标准）及学生基础确定重点、难点优选相关课程资源精心设计问题设计“学案预案提交集体讨论定稿老师个体二次开发。在使用中，从本质上升华“讲练结合，“讲主体上，包括“师生互教互学和“生生互教互学，“讲者既含有老师也包括学生；构造上，包括“一对一讲
15、、“一对组讲、“一对班讲，即集体授课、互助合作、个别教学的有机统一或学习上同伴互助、小组合作、班级合作的有机结合；内容上；课内外资源相结合，直接经历学习和间接经历学习相统一。“练不仅要关注知识“内化于心，更要关注认识“外化于行，从传统“静听、“默看、“慎思的观念中跳出来，大胆的鼓励学生“表现、表达、表演、沟通、探究，把“自主钻研、“合作探究、“讨论辩论以及“实验探究等元素有效整合其中，在课堂实践中提升学生素质，复原“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之的全貌。二、充分发挥学生的主体作用，加强其介入意识。1、老师是学生学习的组织者，引导者和合作者，要尊重学生的主体地位。老师要当好向导和参谋，从
16、旁协助学生主体地位的发展。注意启发和点拨相结合，真正培养和发展学生的自主性。2、老师要为学生创造主动发展的宽松环境，如自由讨论，与老师民主相处，平等沟通等。让学生在迷茫中求索，在争辩中明理，在讨论中认知，在沟通中完善，在合作中进步，在创新中提高，使学生成为知识的发现者，这样才能做到教学相长。3、老师要注意开发学生的潜能。教学中要根据学生的现有水平，不断地提出他们通过努力能够到达的新的要求，使知识，能力，自主性同步提高。4、让学生积极介入，自主学习。由于学生是教育的主体，是他们的详细情况决定着教育所采取的详细形式，强调学生介入就是要让学生全身心地投入，在老师的引导启发下主动探索，自主获取知识。只
17、要让学生充分地表现出各自的观点，才能做到有的放矢，才能和学生一起更有成效地完成教学任务，使学生在课堂中快乐幸福地成长.三、抓好“双基，构成网络，突出主干，落实重点。首先，抓好学科第一阶段的基础温习，抓好“双基落实，打好学科基础。这阶段温习要以教材为线索，以“两纲同时覆盖的知识为重点，进行系统的温习。考纲规定的考点为七、八十个左右，近几年高考反映的重点考点有30个左右，如何帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联络，是第一阶段温习要解决的重要问题。在温习课的教学经过中，老师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点梳理
18、成知识“线，并编织成知识“网。同时还要将化学知识提炼升华，构成牢固的知识框架构造和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯穿，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，到达启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。在温习时，必须转变“知识点到位的传统教学思想，应捉住主干知识，突出重点考点，温习时要在吃透教材、统观全局、分清主次的前提下，大胆取舍，突出主干。在平常教学中应将精神放在重要的化学概念、化学原理、化学学科思想和知识的互相联络上，克制过分强调覆盖率产生的不良影响，将学生从过难、过量的习题演练中解脱出来。如必修一化学第一章（卤素），重点应是第一节“氯气。关于氯气的性质、制法、用处这些都是互
19、相联络的，对每一块都要逐个分解进行理解。单就制法而言，从反响原理、特点到详细的发生装置、收集装置、净化枯燥、验满、尾气处理各部分都必须注意到。但对后面第四节温习“卤族元素时，类似的内容就不必这样很深化地讨论，只需注意本族元素的变化规律，关键是在共性中把握元素性质的特性，就“碘与淀粉变蓝这一小知识点而言，有些学生只会死记结论不会理解，能够根据如下典型题目，必要时结合实验进行突破。四、教学反思1对教材的把握和知识内容体系的“度的控制，教学进度控制的缺憾。学生基础知识遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。2练习的训练量还是缺乏，由于生源问题，基础差的学生多，教学进度固然不滞后，但是要做到段段清，节节过
20、关就显有点吃力。3没有严格按时检查学生的.错题档案本。总之，在以后的化学教学中一定要做好知识准备和精神准备，要有目的、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学学习的效益。期末教学工作总结篇4本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。新学期我首先通过分析摸底，大致把握学生的假期作业完成情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水安然平静特点，选择
21、适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了下面几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些温习旧知识的时间，这样既有利于催促学生温习稳固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只要认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学经过中，我不仅注意学生知识的把握情况，而且还特别注意学生学
22、习能力的培养，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们本人“会学。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地介入教学活动，而不只是简单的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟明晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中能够发现学生对知识的把握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，
23、我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极介入各项教研组组织的活动。在认真搞好教学工作的同时，我还特
24、别注意本身素质和业务水平的提高，虚心向有经历的教师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让本人在活动中得到锻炼、提高。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。期末教学工作总结篇5一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用
25、生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。一通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生
26、的思维特点，积累大量的语汇是写好作文的关键。二加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。由于本身的能力有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但
27、优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。三、努力方向。1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课外也要按校纪班规严格约束本人。总之，在本学期中，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提
28、高本人的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善本人的，我会不断积累经历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文教师！期末教学工作总结篇6转眼间又到了学期结束的日子，一学年即将过去，回首过去的一学年，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学经过中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：一、教学工作方面：在平常的教学工作经过中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按新课标的要求，结合新课程的理念和学生身心发展的规律制订行之有效的教学计划，从学生已把握的知识技能出发，结合学校现有的情况，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学经过中的
29、运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学经过中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼“健康第一的思想。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教育。培养学生的纪律性、集体荣誉感、英勇顽强的精神等。二、两操工作。在开学初我用了四个星期的时间对初三的学生进行规范常规教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到体育课的重要性和必要性，培养学生重锻炼、自觉锻炼、坚持锻炼、认真锻炼的良好习惯。合
30、理运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的技术动作表象。因而，要求示范要清楚、准确、规范、优美。在体育课上讲解少而精。由于学生经过一个暑假，对体育课活动练习不感兴趣，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外，在体育教学经过中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，上课的效果与质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。三、在教学经过中还存在着一些问题，如今总结如下：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识缺乏，在有些时候未能及时的采取相应的措施。2、教法比拟单一，在解
31、决怎样把教学资源教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动上方法比拟单一。3、课堂上对于下面能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧捉住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩讨论，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善本人的教学工
32、作，努力构成本人的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，为学校的发展作出我应有的奉献。为学生的健康打好基础。期末教学工作总结篇7为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本人教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教学的经过中,怎样在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因而,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生把握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的经过留在学
33、生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先,我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解当代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓本人的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来,体现生物学科的社会性一面。其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感严密联络的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也加强他们学习生物学的积极性和主动
34、性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展本人的喜好和特长提供了时机,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及当代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、喜好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们:详细的东西比抽象的东西容易被感悟,人获得知识是通过各种感觉器官来感悟的,使用的感官越多收获也越大。因而,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例讲明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的介入到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上
35、我重视德育的浸透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学经过中,我擅长总结经历,撰写学术论文,和同行进行沟通,提高本人的专业知识,撰写的论文屡次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极介入市区沟通活动、培训课程,提升本人
36、的教学能力。最后，工作中我获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。期末教学工作总结篇8一个学期以来，我能认真地做好本人的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，进而不断的完善本人。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求本人，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回首与考虑，以促进今后的工作更上一层楼。一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱
37、党的教育事业。对本人要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使本人的思想上了一个新的台阶，同时也是对本人思想上严格要求的一个新的开场。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高本人的政治水安然平静业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索合适班级的教育
38、方法、教育形式。与此同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高本人的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵敏多变的方法，例如演讲朗读会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。详细做法如下：1、深化钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比拟实用性的教案，教案中体现学法的指导。2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻
39、松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们能够逐步跟上其他同学的脚步。在课后
40、，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐步减少。5、认真做好教学反思工作，不断提高本身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比拟真实地从教法的选择、老师的备课、教学目的的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。进而不断总结经历，汲取教训，改良教法，提高本身的业务素养。6、积极参
41、加教研活动，努力提高本人的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目的，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，擅长提出本人的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出本人不同的见解和发表本人的意见。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明
42、班的目的，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只要两次没有获得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最淘气的。十分是xxx，这个小孩十分好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，渐渐把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩
43、也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我天天都坚持早上七点三特别前、中午一时四特别前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好。这学期班主任工作最使本人满意的是与家长的联络沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联络，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常愿意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像xx
44、x同学，她的家长由于望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成教师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，教师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，假如还是老样子的话就一起再想别的办法。家长遵从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都到达了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，
45、严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，固然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽本人的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也遭到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。五、今后努力方向：1、树立先进、正确的教育观。要树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。2、加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域，了解所
46、教学科的发展动态和各学科之间的互相联络，将最新的、最实用的知识和技能教授给学生。同时主动把握、使用和开发以计算机多媒体为代表的当代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展当代远程职业教育奠定基础。3、加强对课堂教学的研究，争取构成本人的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会沟通、学会合作课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索当代课程改革的路子。4、擅长学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平常认真阅读有关教学理论刊物，结合本人的教学研究每学期撰写一篇比拟有价值的教育教学论文，进而不断提高本身的教学理论水安然平静科研能力。其次，本人
47、能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，给学生做了极好的表率。一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，本人将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精神迎接全新的挑战。期末教学工作总结篇9一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作作*我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的自信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现出非常的
48、踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导教师，他们讲：教师都那么有自信心他们会学好，我们同样有自信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。教师们确实是非常尽责，而学生时刻有个教师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发*展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。总而言之，如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努