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1、三年级语文教学工作总结合集15篇三年级语文教学工作总结合集15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的三年级语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级语文教学工作总结1一、本期工作回首本班共有学生58名，其中女生24名；少数民族学生36名，其中女生13名。本学期参加考试人数58人，班级总分1833.6分；平均分31.61分；比上期高出了7.33分上期为24.28分；最高分81.2分；最低分2.5分；及格率6.90%；全乡同级16个班，平均分占第5名，
2、高出全乡平均分1.88分。总体来讲成绩很不理想。在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目的。经过了三年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面由于学生家庭比拟困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育；另一方面，我校地处离县城较远的偏僻山区，家长意识差，觉得如今上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点知识，但却不知道配合教师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也采取了很多的措施，做出了
3、很多努力，比方时常给学生补习、经常搞一些家访等，可一方面因对学生人生安全的重视，如今不允许给学生补课；另一方面，很多家长意识真的很低，无论你给他讲什么道理他们都没什么好的举措，在学校批评一下学生，有时都会惹来费事，这就给教学的效果带来了很大的难度。二、获得的成绩与经历本学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的稳固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、白话交际等方面作了努力外，还十分拟定了学生写作能力提高的思路，且学生的写作也有可观的成就，就在本期的期末考试中，作文分数最高分就在本班，且那篇作文无不让在场的评卷教师们拍手较好。只是这种成绩并不是总体的，很多学生的写作能力还是比拟差；本期期末考试的平均分
4、比全乡同级同科平均分略高一点，但离我期初自定的目的还有一定的距离，要到达本人的目的，还要在多下功夫啊。一注重汉语拼音知识的稳固汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与低年级里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。二抓好写字训练写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生
5、写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，可以以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。三抓好读书训练
6、反思我们的课堂教学，我们的“投入，我们的“痴迷，我们曾经有那么多的无奈：当我们把本人“精心设计的教案“有条不紊地施行以期到达“行云流水的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道、“节外生枝；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸淡然?因而，我感到怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来，进而让学生能够多角度地去考虑，并通过朗读大胆展现本人的
7、独特感受，力求让读书变为一种美的感受。四强抓写作训练起步作文的成与败，关系到学生语文素质发展的成败，所以我在习作环节中十分用心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定合适学生生活环境的要求和目的，然后找几篇联络学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引；每个学生要先把本人想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、缺乏的点评，包括所有写作需要注意的知识点。所以每次习作，我都准备了5个教学时，而且每单元平均最低都安排有两次习作训练，一期下来，还是收到效果的。三、采取的方
8、法和措施1、注重本人的示范性。由于三年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生天天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。3、充分上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们语文组里认真开展多形式的教研活动，并认真学习各位教师们的好的教学方法，为本人的进步打下一定的基础。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与其他教师分享，进而不断为本人的教学水平“充电。四、存在的问题和缺乏1、班级发展不平衡，我班的学法指导
9、工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践优质教学；提高教学质量，加大科研促教的力度；继续加强业务学习，提高本身的业务素质。4、地域性原因，导致家长们对教育的不重视，或者不配合、支持我们老师的教学工作，使学生的学习意识淡薄，学习不积极，贪玩，无上进心。5、学生的写作能力不好，急需加强提高。6、期末考试的成绩没有到达理想的效果。7、和家长的互动沟通没有得到效果，对提高学生素质没有多大帮助。五、下期奋斗目的我始终根据班级管理制度严格管理学生
10、，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求本人，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到肯定，但很多地方还是很不如意，所以在此拟定下面目的：1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣大纲，力抓重点；备教材、备学生、备教法；根据学生的实际情况拟定有效的教学目的、要求，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热
11、情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好错题登记和纠正。4、做好扶差辅优工作。我认识到要想提高教学质量，扶差辅优工作至关重要，只要把学生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都
12、做出公正、准确的评价，奖励小贴画、作业本、文具等，并在每组后面贴上组员表，有日期有原因的记录好学生的每一步成长，以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。6、加强本身知识能力的学习素质行为的修养，让本人在老师这个行业中做一名无愧于人民、无愧于良心的人。教育，是我从事的神圣的事业；老师，是我选择的崇高职业；育人，是我承载的终身责任。作为人民老师，我将一心一意地投入到教书育人的工作之中，履行老师的全部职责与义务，努力钻研，不断改善我的教育教学实践，使学生在我的教诲下不断进步，无论我的学生来自何处，无论我的学生贫穷与否，无论我的学生学习怎样，我都会一视同仁，付出我的真爱，为学生的全面发展奠基，努
13、力托起孩子们幸福的一生。这是我对本人、对人民、对教育、对良心的承诺！三年级语文教学工作总结2转眼，20xx春季期的教育教学工作已经结束了，这一学期经过本人的努力强化与教育指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在
14、语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。一注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用不同形式展示课文情境让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构
15、建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。课堂气氛很活跃，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成
16、良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给予星星奖励。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。组织一位小教师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。三、加强学生的习作水平激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深入的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好
17、作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。四、教学中的缺乏。由于本身的能力有限，教学经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、
18、民主的教学形式还不够到位。总之，在本学期里，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果。本学期完成一节研究课主要是移植优秀老师的公开课，固然得不到好评,但尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也觉值得。今后我将继续加倍地努力工作，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。三年级语文教学工作总结3本学期我担任三年级的语文教学工作，回首这一学期的工作，有可喜的地方，也有很多缺乏，现将这一学期的教学作如下总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的
19、学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。使学生在乐学的环境下，做到走进课堂，深化文本。一、注意新课导入。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式，使课堂教学一开场就紧紧吸引学生。二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在阅读教学中，我精心设计，要引导学生仁者见
20、仁，智者见智，各持己见。老师巧妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。另外，在教学中，我积极拉动双边关系，通过考虑、辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达能力得到充分的培养。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。为了给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识。三、注重课内外结合。我在语文教学中，把语文教学的触角伸向
21、了广阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。在本学期的语文教学中，固然获得了一定的成绩，但离领导的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗，争取成为一名优秀的教学工作者。三年级语文教学工作总结4本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期来，固然工作很繁忙，但学到了很多东西。为了积累更多的教学经历，我将本学期来的教学工作做下面总结：一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有
22、好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因而，我针对本班学生好动，书写差、卫生习惯差等实际情况，我采取多鼓励，常鼓励表扬的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正本人各方面的缺乏，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展示，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写十分差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写比刚开学时进步了不少。孩子们渐渐养成了良好的自主学习的良好习惯。让学生对学习充满兴趣，我在语文课堂教学中，力
23、求做到让学生变得鲜活，提高课堂的活跃性，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。我班的学生语文基础很差，学生成绩差异很大。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，让优生在把握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意鼓励他们树立自信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。三、让课堂教学“活起来，提高课堂教学效果。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文知识，我认真备好每一节课，做好每一节课课前准备。并
24、结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的考虑问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于本人的不懈努力，如今大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。总之，本学期我尽了本人的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班31名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步
25、。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断严格要求本人，时刻注意学习别人的长处，弥补本人的缺乏，做好本人的教学工作，我相信我能够做的很好的。三年级语文教学工作总结5时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素
26、养。一注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各持己见。我让学生对
27、问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样能够充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
28、三、加强学生的习作水平一激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教学生学会去“爱。爱山，爱水；爱父母，爱教师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。二作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把本人的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴
29、趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，提高了作文的综合能力。本学期我固然尽了本人的责任合能力去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。三年级语文教学工作总结6一、本期工作回首本班共有学生61名，其中女生24名；少数民族学生38名，其中女生15名，陶家寨小学三年级上期语文教学工作总结。上学期班级总分1481分；平均分24.28分；最高分66.5分；最低分1分；及格率1.64%；全乡同级16个班，平均分占第5名。总体来讲成绩很不理想。在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目的。经过了两年
30、多的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面由于学生家庭比拟困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育；另一方面，我校地处离县城较远的偏僻山区，家长意识差，觉得如今上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点知识，但却不知道配合教师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。二、获得的成绩与经历本学期，我主要在注重学生的.汉语拼音知识的稳固、写字、组词、造句、读书、课外阅读、白话交际和习作等方面作了努力。(一)注重汉语拼音知
31、识的稳固：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与低年级级里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的兴趣。(二)抓好写字训练。写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，可以以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对
32、学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用小学生写字中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(三)抓好读书训练。反思我们的课堂教学，我们的投入，我们的痴迷，我们曾经有那么多的无奈：当我们把本人精心设计的教案有条不紊地施行以期到达行云流水的效果时，我们的孩子
33、偏偏喜欢迂回绕道、节外生枝；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸淡然因而，我感到怎样让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来，进而让学生能够多角度地去考虑，并通过朗读大胆展现本人的独特感受。三、采取的方法和措施1、注重本人的示范性。由于三年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能
34、地为学生作出很好的示范。2、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生天天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。3、充分上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们语文组里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为本人上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与其他教师分享，进而不断为本人的教学水平充电。四、存在的问题和缺乏1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目的不明确，
35、时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；提高教学质量，加大科研促教的力度；继续加强业务学习，提高本身的业务素质。4、地域性原因，导致家长们对教育的不重视，或者不配合、支持我们老师的教学工作，使学生的学习意识淡薄，学习不积极，贪玩，无上进心。5、学生的写作能力很差，急需加强提高。五、下期奋斗目的我始终根据班级管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求本人，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案和教参及其他资料。
36、在教学中我归纳了下面几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好错题登记。4、抓好扶差辅优工作。我认识到要想提高教学质量，扶差辅优工作至关重要
37、，只要把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，奖励小贴画、作业本、文具等，以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。三年级语文教学工作总结7光阴飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任三年级二班的语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得却很充实。为让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的
38、教学工作做下面总结，与大家来共同共享我的快乐、成长与烦恼。一、不断加强本身素质的训练首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念浸透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级教师分享，进而不断为本人的教学水平“充电。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，
39、创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。2、培养学生的朗读训练。
40、三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的经过中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表本人的观点和见解，体现审美价值的
41、个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥本人的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。三、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评选,那个小组做得好的,就在评选栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪
42、律良好。2、通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓励学生大胆习作。其次，开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评选;十分进行读书小报比赛，开展读书小故事竞赛，评选“读书小明星等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比拟明显的提高。四、重视对培优补差工作的开展。三年级的孩子，接受事物的能力和速度特别不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能
43、力强的学生，教师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生教师要及时给与帮助，加强他们战胜困难的勇气和自信心，提高他们的学习成绩。存在的问题与缺乏：1、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示本人的时机，因而以后还要在课堂中多关注这样的孩子。2、学生练习习作的差异较大大。学生固然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，讲明练习还应该加强一些。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但在今后的工作中，我将继续加倍地努力工作，不断更新本人的教学理念，严格要求本人，汲
44、取别人的长处，弥补本人的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，争取成为一名更优秀的语文教师!三年级语文教学工作总结8弹指一挥，又临期末。每一个充实而繁忙的学期，都会是我们教学生涯中那坚实的脚步，回首本学期，总结如下：一、积极听课，及时反思本学期有幸参加了校听课组，每个周五几乎都能聆听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展示，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为本人的备课积累了丰富的素材，也对本人跟学生的相处有了一定的启发。二、紧抓作业批改，注重学困生辅导作业的检查和批改，是检查学生知识把握情况的重要途径，坚持作业认真批改，这不仅有利
45、于对学生知识落实的情况的更好把握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个愈加全面的认识，进而能够根据学生的情况，科学地调整本人的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应该给关爱、耐心和等待，就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵
46、。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁三年级的孩子写作刚刚起步，写作技巧更需用心培养，本学期，结合课文学习，四种讲话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句和比喻句的运用，我大力鼓励孩子在本人的写作中迁移运用。而总起句，过渡句，包括首尾照应，排比句，则是稍稍浸透，同时，我一再强调写作文;于生活，写真事表真情，可喜地看到孩子们的写作水平都有相应的提高，确实美事一桩。五、注重课内外结合，促进全面发展美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了。还要
47、在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间。让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并稳固。2、课外，鼓励学生多介入有益的活动。收集各种名人故事、自然知识、社会动态让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实本人。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我会继续严格要求本人，时刻注意汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，难求尽善尽美，只希望一路成长，一路收获。三年级语文教学工作总
48、结9时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经接近尾声，回首这一学期以来，我们三3班的学习情况，现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，要请教师注重培养学生的自主学习，创新能力，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。语文能力不是某一方面的能力，而是多方面能力的综合。而且在不同的发展阶段，学生能力训练的重点是有差异的，因而面对新课改要求，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，并鼓励学生多质疑，进而发展学生的语文素养。一、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性