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1、四年级语文第二学期教学总结四年级语文第二学期教学总结总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回首，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我整理的四年级语文第二学期教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级语文第二学期教学总结1学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提
2、高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的教师学习，同时阐述本人的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我
3、充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示本人的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期，我的科研目的是对研究阅读教学目的的研究。我以为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。注意发展学生的能力，强
4、化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰苦与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之
5、，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。四年级语文第二学期教学总结2伴随着期末考试的完成，我们又迎来了盼望已久的假期，同时也意味着本学期的教学也即将告一段落。为了能从本学期的教学工作中汲取教训，因而特对本学期的语文教学工作做一个回首与反思：一、学生学习习惯的培养正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。因而本学期努力从下面学习习惯中重点抓起。1、学会预习：开学之前便告诉学生预习的方法，每上一堂新课之前让学生先主动自由预习，争取在上新课之前就使学生通过
6、预习本人先把握本课的生字词，并对本文的内容有一个大致了解。为接下来的课文学校做一个铺垫。2、倾听能力的培养：良好的纪律是高效课堂的基本保证，因而本学期特别注重课堂纪律的管理，经过各科老师和学生的共同努力课堂纪律明显有了提高。有了良好的纪律也是学生能够倾听的前提，只要学生能够做到尊重别人，尊重课堂去认真倾听别人的话语了，课堂才能高效起来，而不需要一个问题反反复复不停重复，学生累教师也累。3、答题习惯：通过上学期一个学期的接触中发现，班里的孩子很聪明却有些浮躁，浮躁的一方面便体如今答题习惯的一些小细节上，譬如书写潦草，漏题，审题不清等一些小问题，问题虽小但是在考试中却容易吃亏，因而本学期各科教师都
7、非常注重孩子们答题习惯的养成，在平常的作业和考试中反复强调，并告诉他们相应的方式方法避免低级错误的产生，经过这个学期的训练孩子们在答题习惯上所犯的错误较上学期明显少了很多。4、做笔记习惯：都讲不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，本学期固然很强调学生能够自觉积极主动上课及时做笔记，但是能够做到及时做笔记的学生只能讲是少数，很多的孩子不能做到，因而上课讲过很多遍的知识点总算容易忘记。学过就忘记了，因而勤做笔记的习惯是下个学期必需好好努力的方向。5、书写习惯：话讲字如其人，一个人的字就像他的名片一样，书写的重要性不言而喻，本学期一直坚持让学生认真写字，在班里举行书法比赛，并坚持每周推选出书写之星，树立
8、典范，通过典范的气力来带动学生认真写字的积极性，并对班里部分书写较弱的孩子给与书写指导针对他们的情况布置天天的书写作业，一学期下来有进步，但还需要继续努力。6、阅读习惯：学习语文的能力从哪里而来，很多的时候其实都是从阅读而来，读书破万卷，下笔如有神，读的多自然能力也会在阅读的经过中构成，创造良好的阅读气氛是整个班级，整个学校所努力的方向，因而本学期一开学根据制定的阅读计划在班级里为学生推荐了基本必读书目，建立好书推荐栏鼓励学生把本人平常喜欢的书目推荐给周围的同学朋友，或者把好书带至学校图书角同学间相互借阅沟通，每周一节阅读课让学生自由阅读，与书为伴，针对每学期的必读书目做到有读后感，并有计划地
9、开展读书沟通，。每周评出阅读之星，这一系列活动，大大提高了学生阅读的兴趣，当然阅读没有终点，这是一个需要长期坚持的习惯。因而也需要我们根据学生的反响及时的做出适宜的调整。二、老师课堂1备好课，做好充分准备。教学中备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，必须花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。2、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
10、这学期的小教研活动能够讲是非常难忘的，同一篇课文两个教师一起上，在深钻教材的同时，针对每一次上课出现的问题进行及时讨论并重新优化教案，固然很累，但是却让我们年轻老师从中学到了更多的方法经历。教学工作总结范文三、存在问题1朗读和写作的能力还是本班学生比拟欠缺的方面，这时下学期学生应该要重点努力的方向。2课堂还不够活泼，这是老师需要重点努力改变的一方面。3重知识迁移，由课内向课外拓展。使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四年级语文第二学期教学总结3时间飞逝，一转眼之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的
11、心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：一、精心制订教学计划。开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会讲、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学为了上好每一节课，为
12、了让学生把握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学气氛。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢讲敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂形式。在课堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的考虑问题和解决问题的能力。此外，我还十分关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的时机，让他们也能学而有趣，有所进步。语文知识是把握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于本人的不懈努力，学生如今喜欢上语文课，学习语文的兴趣也
13、比拟浓。三、注意规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：1、课前预习，课后温习。天天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求温习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该怎样预习了，也能自觉温习啦。2、正确的上课方法。该讲时就讲，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。四、加强培优补差的工作，全面促进学生发
14、展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一的活动。鼓励学困生树立自信心，做到课外辅导，课内多给他们创设时机，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联络，获得家长的支持，尤其是温习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长介入辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查本人的帮扶对象，使其在温习期间能迎头赶上
15、。四、认真抓语文知识的积累每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。五、存在问题1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。
16、3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提中。四年级语文第二学期教学总结4一、深化钻研教材积极介入学校教研活动固然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深化。为此，学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联络，捉住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的问题、教法；有
17、适宜精当的练习。不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使本人能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。积极介入教研教学活动，虚心听取了其他教师的课，并认真介入评课。用网络等平台进行展示，促进了学生间的学习沟通，也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的奖励。二、注重学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，
18、学生必须有一定的积累量，否则很难到达，但学生是不可能有自觉性本人去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提早半个小时进教室，把学生的背诵成果记录下来。本学期“必背内容有20次，并要求学生利用早读时间背诵，这样才可到达积累的效果。三、作文教学中逐步放手，并提高了要求。1、课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强当代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，十分是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导老师重视对学生良好
19、学习习惯的培养。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高本身素养，使本人更好地完成教学工作。20xx/1/6四年级语文第二学期教学总结5光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。回顾这一学期的教学工作，感触颇深。现将本期工作总结如下：一、提高教学质量的做法1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字
20、新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。2、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情等阅读
21、技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并注重阅读积累鼓励学生随时把本人的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高。3、做好扶优转差工作本班需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，天天让优生抽出半小时帮助他们，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓
22、励，使他们重拾学习的自信心。4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。5、不断尝试新的教学方法根据新课程改革的精神，我不断对本人的教学方法加以探究，不断更新本人
23、的教学思想和教学观念。在教学中，我有时以读代讲，让学生自主感悟；有时鼓励学生各抒已见，尽情发表本人的看法，收到了显著的教学效果。二、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，对教材理解、内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习语文的积极性。3、教学中，鼓励性语言使用缺乏不到位。三、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲
24、故事比赛等等，激发学生课外阅读积累的兴趣。4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。总之，总结是为了更好的工作，在以后的教学中，我会不断总结经历，扬长避短，力求使本人的教学水平再上一个台阶。四年级语文第二学期教学总结6本学期我担任四年级的语文教学，回首这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、了解班级语文水平的实际情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的孩子听、讲的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因而教学效果不如理想。从此能
25、够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重
26、课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能继续努力，提高教学质量
27、，创造出更好的成绩。四年级语文第二学期教学总结7一、汲取教训，改良教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使本人能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极介入教研教学活动，虚心听取了其他教师的课，并认真介入评课和自我反思，使本人在这轮听课活动中不断受益。二、培养学生学习语文的兴趣在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。三、注重学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学
28、四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对本人的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。四、今后努力方向：1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强当代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，十分是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培养
29、。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高本身素养，使本人更好地完成教学工作。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使本人能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。积极介入教研教学活动，虚心听取了其他教师的课，并认真介入评课和自我反思，使本人在这轮听课活动中不断受益，对信息技术与课堂教学深度整合有了更深化的理解认识。五、培养学生学习语文的兴趣在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式
30、。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。六、作文教学中逐步放手，并提高了要求本学期在作文教学中我由原来的扶着走开场逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生怎样去写，选材由学生本人定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则加以指导。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。七、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只要批改作业，才能发现问题，进行
31、知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力四年级语文第二学期教学总结8一学期工作已经结束，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高本身业务素质素质教育要求每一名老师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经历的老师学习，听专家讲座，看教育教学录像，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做
32、到学生愿学。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主本学期，我的目的是让学生的阅读能力得以提高。我以为首先应加强学生基
33、本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面把握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励
34、学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰苦与喜悦。四、规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：1、课前预习，课后温习。天天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求温习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该怎样预习了，也能自觉温习。2、正确的上课方法。“该讲时就讲，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。五、为了全面提
35、高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。六、积极抓好后进生的工作针对差生，我制定了一些详细的计划和目的，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平常懒
36、动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，这些同学的基础建立起来，以后授课效果就会更好七、开展了丰富多彩的语文实践活动老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂
37、，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离学校的要求尚有差距，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！四年级语文第二学期教学总结9时间总是不可逆地向前掘进。一年之前，我初识四3班的孩子们，伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。，我跟随其后走进陌生的教室。渐渐地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。但，在即将结束四年级学习生涯的今天来看，过往的一切仿fo就发生在昨天一般。为了更好地让本人成长，特对本班这学期的语文教学工作进行下面总结：一、班级基本情
38、况介绍我班的孩子中，有一部分学生的思维相当活跃，对待学习踏实主动，有本人的见解；但也有一部分学生基础薄弱，玩心重，对待学习缺乏主动性，需要紧盯着。能够讲良好的学习习惯和书写习惯的培养在我们班需要长期抓下去。二、本期的工作重点一在授课与教研活动中反思与成长在每一节课前我都做到认真背课，切实钻研教材，把握好教学目的，衡量好学情，根据我班学生的实际情况部分学生基础不牢固，在课堂上较注重基础知识的扎实，问题的提炼尽量简洁化，多花精神关注基础弱的学生，通过有效提问了解他们对新授知识的把握情况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事们学习，认真反思，并扬长避短，以弥补本人教学中的缺乏，渴求茁壮成
39、长。二继续强化学习习惯的培养在上学期努力的基础上，继续坚持培养学生良好的学习习惯，这个学期，学生预习新课的能力已显著提高，并且敢于在预习中质疑，学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对学生学习习惯的培养，以到达事半功倍的学习效果。三继续重视写字时间，抓字体，重坐姿从寒假开场，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查练字情况，确实有部分学生的字体明显进步了很多，也有极个别同学的字体进步相当大。所以，这个学期一开场我就在同学们心中帮其树立学习的目的与典范，并在每次写字时强调写字姿势，但愿他们能尽快养成好习惯，练得一手漂亮的字体。此项一定继续常抓不懈。四阅读教学本学期，我根据我班实际情况，制定了详实的
40、师生共读阅读计划，教师以身作则，积极介入到读书中去，与学生共读一本书，并举行读书沟通会，在学期末评选出“读书小标兵等，激发学生的阅读兴趣。下学期将愈加有实效地落实阅读计划。五作文教学本学期，在作文教学方面也制定的习作计划，进行以写活动、课堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由于学生的亲身体验，并明确方向，给予框架，他们在这类习作中写得较成功，而且还觉得写作文一下子便简单了，乐写了。不过在以后的作文教学中我会继续不断钻研，与同组的教师们多沟通，多学习。时间的脚步永不停歇呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学中，让学生做到夯基础，爱阅读，重表达，善写作将是我不懈的追求！四年
41、级语文第二学期教学总结10一学期教学工作结束了，回首过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。没有最好、只要更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。二、主要成绩和经历一注重创新教法，提高教学的实效性第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利
42、用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用本人喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听讲读写有机地结合起来；四是在识字经过中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字经过中加强对已认识的字的温习、稳固工作，防止回生，把新授与温习结合起来。第二，在白话交际中，联
43、络实际，创设情境，使儿童入情入境地进行白话交际，到达有话可讲，有话愿讲。第三，在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、白话交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因而，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四，在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。通太多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所
44、发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了“我的发现，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用“我会认的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有“展示平台，鼓励学生展示自我学习的成果。因而，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动介入、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。二注重德育浸透，体现语文的情感性我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育浸透，到达“润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“
45、披文入情，以情悟文，情文结合。三注重培养语文素养，体现语文的学科性新教材十分重视对儿童语文素养的培养。因而，在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展(四)注重开展实践活动，加强语文
46、教学活力努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。三、存在问题与缺乏识字教学不够扎实，构成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深入。四、今后努力的方向和设想一是要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多
47、彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。二是运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用当代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。四年级语文第二学期教学总结11在本期的教学中，学生的语文兴趣提高了，语文基础知识把握得更牢固了，语文能力得到了加强，希望下一个学期能够更上一层楼。一、重视基础知识的把握为了让学生学好基础知识，我在书写方面，十分强调规范，整洁，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围
48、，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求把握，这样构成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，本人做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累能力。二、注重学习方法的指导首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。指导学生学会考虑，养成勤动脑筋的习惯，还要催促学生坚持。平常培养学生独立观察、考虑、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用本人的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的能力。鼓励学生质疑问难，尽量让学生“标新立异，以培养其思维、想象、创造能力。教学的全经过中，多让学生读一读、讲一讲，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到获取知识，能运用已有的知识去理解、体会、把握新知识，培养他们的才能。三、鼓励课外阅读每星期给学生推荐一本合适他们的课外书，引导学生将本人置身与“故事之中，进行理解和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生考虑文中蕴含的道理。根据不同的情节和要求，我让学生讲述本人对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处；与同学讨论，提出问题，解答问题等