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1、创立书香校园活动总结创立书香校园活动总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的创立书香校园活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。创立书香校园活动总结1为加强校园文化建设，积极打造“书香校园，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟制度。学生天天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵敏形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生
2、。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持天天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，能够激发孩子内在的活力，能够将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要请教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵，鼓励学生加强自信，充实自我。午读师生与经典为伍。天天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有档次的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，帮助学
3、生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。天天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示本人的读书卡片，积累装入本人的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。创立书香校园活动总结2书籍是人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经历教训的结晶，是走向将来的基石；
4、读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，我们在充分研究、积极实践的基础上，认真推进区“营造书香校园工程计划。现将本次活动总结如下：一、整体着眼，营造书香气氛我校把书香校园的创立作为我校的重要工作来施行的。我们专门成立了“书香校园活动领导小组，由校长亲身挂帅，教诲处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的读书活动，培养学生强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，使读书成
5、为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创立书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。因而我们采取了下面措施：1、张挂宣传标语，开拓读书活动专栏，营造浓厚的读书气氛。2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。3、将课外阅读纳入课程计划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，天天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，老师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。在实践中，老师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步构成课外阅读的基本课型。积极健康的“
6、书香活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进一开展老师读书系列活动1、积极实践“过一种幸福完好的教育生活的教育理念。我们学校在老师中积极开展构建“理想课堂的教育活动，使老师学生能过一种幸福完好的教育生活。2、开展草根老师讲坛行动：学校的最终目的是提高学生的成绩和成就一批有作为的老师，怎样让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。学校开展活动以来，学校多位教师开设了本人的草根讲坛，谈本人的读书体会，构成浓厚的读书气氛。二开
7、展学生读书系列活动1、认真组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园广播、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地，广泛开展读书宣传活动，营造浓厚的读书气氛。2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，四处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论等活动，努力营造浓厚的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。3、开展好“班级图书角创立活动，并逐步改良提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。三、从小处入手，保证书香校园工作到实处1、积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书
8、香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜欢的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。3、设置“读书课，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课，做好班级读书活动的指导、沟通、评选、表彰等工作。提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是当代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园，我们在书香校园里读书、考虑，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。
9、“好读书、读好书，会读书、多读书，“让书香弥漫生命的魅力，必将成为我们全体师生坚定的信念和永久的追求。创立书香校园活动总结3书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园的读书气氛，丰富广大学生的学习生活，进一步施行我区教育局在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要捉住学生的少年
10、黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。1、资源整合，好书分享针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能知足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书分享的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百的目的，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源的分享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，加强了班级荣誉感。2、开展“晨诵、午读、暮省活动读书是一个不断积累、经常沉淀的经过，细流汇成江河，跬步终至
11、千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省活动，各年级制定计划，认真组织施行，天天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评选活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地翱翔，不断地吸收知识，获得了较为丰富的成果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也介入评价，为本次读书读书活动扩大影响，加强了学校与家庭的联络，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动提供
12、优良的条件，并且拓展读书活动的空间。4、举办读书沙龙，师生同读共写在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把本人的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是本人的有感而发。有这样一句话：“你沟通一点知识，我沟通一点知识，对一个人来讲他就知道了很多知识。所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通。比方：不定期地进行读书评选、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。二、在阅读中考虑，在阅读中成长在知识高度增长的今天，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把目光放开，而阅读书籍是吸收民族传
13、统文化和世界先进文化的根本途径。阅读能够让贫乏和平凡远离我们，能够让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简单、最快速、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，就必须认真抓好老师的校本培训，要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会考虑、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定老师最近、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师读书制度，每位老师至少读一本好书。所读书籍能够是学校推荐的，可以以是个人自选。鼓励老师相互推荐本人喜欢的教育理论书籍，扩大老师的理论襟怀。倡导老师写教育日记
14、、读后感。三、家校携手，倡导家庭读书活动，争创书香家庭良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正获得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，博得家长的支持。号召家长介入我们的亲子共读的活动。并且，我们把“书香校园与“书香家庭创立联络起来，能够拉动学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社会意义。四、凸显办学特色，体现优质教育，构成教育品牌一营造书香的环境校园文化建设中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂了名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯等，让学生时刻感遭到读
15、书的重要，养成良好的阅读习惯。二开展“书香满校园“的活动1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培养获取信息的能力。2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。3、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科相关图书的推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国诗歌朗读比赛等和阅读有关的活动。书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书，促使学生汲取了人类文明优秀
16、成果的精华；书，提高了学生的综合素质。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！创立书香校园活动总结4根据xx县“书香校园建设要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。通过活动，培养了学生的阅读兴趣、书写能力，提升了学生的审美情趣和文化品质，广大师生愈加广泛深化地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和热爱，构成“人人爱读书，人人写好字的书香气氛，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。对照崇义县“书香校园“评估细则，现将一年来活动开展情况总结如下：一、目的明确，切实可行总体目的：营造浓厚的“书香气氛
17、，养成“读好书，写好字的良好习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。二、结合实际，制定措施1、我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来施行，学校有争创“书香校园组织领导机构，成立了以黄泽和为组长，骆炳华、郭家华为副组长，吴诗萍、黎紫绢、刘飞、陈国玉、各班语文教师为组员的领导机构。有“书香校园建设规划，有相关的规章制度见“书香校园方案，并能付诸施行。2、每次活动都有详细方案，为鼓励指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课；图书室每周轮流向各班开放等。对于老师，在赏罚制度上我们设立了学生作品发表老师
18、指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热情。3、成立了以班级、兴趣小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文教师、兴趣小组指导教师负责组织活动。活动开展得有声有色。4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创立“书香校园，培育人文精神。5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节六年级一节见学校课表，每节课不少于20分钟。一节要求阅读由郭家华主任主编的校本课程（中华经典美文诵读），一节阅读经典国学（二十四孝）（三字经）（百家姓）（弟子规）等，一节阅读名篇名著。此外，还常年开展“一日三读活动，即“晨诵早自习之前，“午读午间休
19、息时，“晚读晚上在家与父母一起阅读，阅读内容以名家名著为主。开设书法教育课，合理安排书法教育的教学时间，书法教育以语文课为主。36年级每周安排一节课时用于毛笔字学习见课程表，由专职书法教师任教。通过开展书法课堂教学，培养和提高师生的书写水平。三、校园处处，书香弥漫1、学校建有图书室兼阅览室，我们不断投入，添置图书，藏书丰富，不少于生均30册，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。老师每人还订阅一份教育类杂志学校付费，见发票复印件。2、精心布置，妆点校园。校园夺目处张贴读书标语，悬挂横幅；橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以“好书伴我成长为主题，综合组以“书法长廊为主题，展
20、示我校学生的书法作品。整个校园充满了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香气氛。3、精心布置，妆点教室文化。每个教室专门开拓了“书法园地，张贴学生的书法作品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息浓厚。每个班开拓了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。4、精心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，充满书香文化气息。创立书香校园活动总结5营造书香校园是我校构建学习型组织的重要抓手，一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。因而我们积极打造“书香校园，提倡多读书，读好书。以“读圣贤书，立君子品，做有德人为
21、己任，以“新教育实验关于“营造书香校园的理论为指导，以“阅读优秀书籍为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。现从下面几个方面作如下汇报：一、确立目的：打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园，引导学生读大量的书，读各方面的书，用老师教给的方法及本人的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了下面目的：1、整个小学阶段课外阅读总量约200万字。2、学生写读书笔记至少到达4万字以上。3、
22、学生每人在家庭中建小书房或小书橱一个，平均每人藏书量30本以上。4、小学阶段计划读中外名著10本，古诗背诵150首以上。5、养成良好的读书习惯，构成本人的读书特色，促进个性发展。二、注重学习与反思，促进老师专业成长老师要提高本人的专业水平，成为研究型老师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进老师的读书活动，我们主要采取了三条措施：利用原有校图书室书本资源，加上新购买的老师阅读用书，采用借阅的方式，由全校老师自由选择本人所爱好的书本。全天开放校阅览室，老师利用空课时间进行学习相关教育理论，老师坚持天天一次快餐式学习，天天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。作好相关的
23、读书摘录，并上传校园网或本人的博客。20xx学年第二学期学校又购置了15000元的有助于老师专业成长和儿童喜欢的精神食粮。三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在老师，基础在班级。因而，我校在注重老师学习与反思的基础上愈加注重书香班级的活动与评选，开拓书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣也是深化开展读书活动的关键。我们制定了班级读书读书活动详细要求，制定了桂花中心小学分年级段的必读书目计划，制定了不同星级的书香小标兵评选标准，有计划的推进书香校园的建设。我们开展的活动有：1、学生读书活动营造书香环境：利用黑板报、学习园地以
24、及教室走廊，布置一些读书的名言，可以是自创的格言，营造教室的书香气氛；走廊让学生作品上墙，让墙壁讲话。每个班级开设小小读书角。鼓励班级配备书柜，每个学生至少提供一本好书，到本班负责教师处登记，并带在本人的身边随时阅读。所有的书籍登记后供全班调配，相互借阅。开放学校阅览室，学生能够直接在阅览室自由阅读。天天安排20分钟作为“读书时间，内容分为“规定和“自选两种。定“五一黄金周为“亲子读书节，让家长带动孩子一起阅读，既增长智慧又培养亲子感情。2、认真组织举行“民族文化艺术节，踊跃参加各类竞赛。20xx学年第二学期，学校举行了“民族文化艺术节暨（安步书林让“桂花四季瓢香）读书活动。围绕这个主题，制定
25、了读书活动行事历。有班级读书活动方案评选、书香班级文化环境布置比赛、各类书信、征文、手抄报比赛活动、古诗文、当代诗背诵默写比赛、亲近母语诵读比赛、评选班级、校级“小书虫，“捐一本书，献一片情感恩活动、开展“我是这样建立小书库的主题班会等等。3、继续抓好经典诵读，弘扬中华民族文化经典诵读教育是我校的一大特色，自实践以来已经获得良好效果。主要经典为：（大学）、（中庸）、（论语）、（老子）、（庄子）选、（孝经）。辅助读本（唐诗选）、（弟子规）、（千字文）、详细操作有：发动全体家长的支持，让学生人人购买古诗文读本，全校学生保证天天坚持20分钟的集体诵读活动。为了使学生学习古诗文不枯燥，充分调动学生的积
26、极性，各班开设每周一次的“古诗文背诵擂台赛，给每个学生展示的时机，每周都会产生一个“擂主。通过学习古诗文，让“己所不欲，勿施于人成为学生的班训，“温故而知新成为学生学习的座右铭；“人生当作人杰，死亦为鬼雄成为学生们做人追求的目的，“君子成人之美，不成人之恶成为学生们为人的态度；“少壮不努力，老大徒伤悲！成为提醒学生们珍异时间的警句让会背古诗文成为学校学生中的一种时髦，会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为。但我们主张只鼓励，不强求。通过以上活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化气氛。实验以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学
27、生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。四、我们的困惑1、老师教育信息化利用水平的有待进一步提高。2、师生构成良好的阅读习惯有待于进一步稳固。3、师资的专题培训与专家引领有待进一步规划。4、课题的深化开展所需的经费有待进一步保障。打造书香校园，是我们“桂小人一个美妙的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们等待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！创立书香校园活动总结6 “爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校园是提高师生综合素质的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园的主题，联络实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校园文化气氛，全面激活了
28、学校的教育教学工作，获得了一定的成绩。一、领导重视，落实责任，宣传到位学期初，我校便把“书香校园的创立作为我校的重点工作来施行，详细做好四方面工作：一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创立“书香校园活动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将“创立书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。二是学校召开了“读书活动的发动会，对工作作了详细的部署，制定读书活动计划，各项工作做到有部署，有检查，有评选，有总结。三是班主任工作到位，深化班级、小组，认真组织做好学生发动工作，布置好了班级读书气氛。四是舆论宣传到位，将活动口号定位为“我读书，我快乐，我收获，我成长，充分利用“读书宣传橱窗、班级黑
29、板报、学校广播站、学校网站等宣传阵地，大造舆论，构成浓厚的开展主题读书活动气氛，使广大师生对“书香校园活动的知晓率与介入率在98%以上。二、营造读书气氛，提供读书平台1、大力做好创立“书香校园，争当“阅读之星活动的发动。2、在学校“读书宣传橱窗、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开拓有“读书天地，大力倡导读书活动。3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生能够根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热情很高。4、设立班级图书角。以教师、学生捐赠推荐好书供全班学生共同阅读为主，学生天天坚持半小
30、时以上的课外阅读，并写好读书笔记。5、开好“好书推荐和“我共享，我快乐的主题班会。7、鼓励家长为孩子创设家庭读书平台。三、精心策划各种读书活动1、各班根据实际情况制定切实可行的读书计划，充分利用“读书宣传橱窗、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。2、上好每周两节的阅读指导课，兴趣是最好的教师，阅读课上教师要注重激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的方法，以保证学生“乐读和“会读。3、学校定期开展各类读书活动评选。如：“好书伴我快乐成长手抄报比赛、“好书推荐评选、读书笔记评选、书香班级评选、阅读之星评选、经典诵读表演比赛等。4、充分利用学校“红领巾广播站，天天课间定时广
31、播一些摘录或学生写的优美的文章，或向同学们推荐一些好书。构成读书、写作齐头并进的良好局面。四、活动初见成效我校本着让广大师生养成多读书，乐读书，会读书，读好书的习惯，学校举行了以上一系列活动，也获得了一定的成绩：1、20xx年12月，我校要求学生利用假期阅读一本教师推荐的好书，每个班级的学生在教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一期读手抄报，学校还组织了评选、表彰、展示。2、20xx年3月份，我校组织了“好书推荐卡评选，评选出50多份优秀“好书推荐卡进行了表彰和展示。3、20xx年4月份，我校根据本校的读书计划，正认真地开展“读书笔记评选。通过学校组织的一系列读书
32、活动，学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生逐步养成热爱书籍，博览群书的好习惯。目前，学校的读书气氛越来越浓，校园处处弥漫着书香气息，学生一进入校园就投入阅读，大声喧哗、追逐打闹的学生少了，天天的课前课后，优秀作品的展示橱窗前总能够看见前往观摩的学生，他们一边欣赏，一边评价，流连忘返，百看不厌。学校的学风改善了，课前、课间的纪律好了，学生阅读的兴趣浓了，遭到全校师生的一致好评。读书活动获得了令人欣喜的成绩。在看到成绩的同时，我们也发现本人的缺乏。如：有些学生由于态度不认真，方法没把握好，做出来的作品质量不太好；有些学生只爱看漫画等等。这些都需要教师在阅读指导课上加强指导。今后，我校继续引领全体师生树立终身学习的理念，营造人人热爱读书，不断完善学习的气氛，为老师专业成长搭建坚实的平台，为学生个性发展拓宽崭新的视野，力争“师生齐阅读，书香满校园“。【创立书香校园活动总结】