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1、教学质量月总结优选6篇教学质量月总结优选6篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，回首这段时间的教学，一定收获了很多吧，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是我为大家整理的教学质量月总结优选6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学质量月总结1根据县教育局教学质量月总体部署，我校在镇教管组的指导下顺利开展了为期一个月的教学质量月活动。本次活动获得了预期的效果。现对本次活动进行如下总结：一、领导高度重视，教师热情介入本次活动各级领导都特别重视，学校成立了以杨典成校长为组长的活动领导小组，直接领导和组织落实此次活动，制定了具体的施行方案；全体老师积极准备热情介
2、入。二、以课堂为载体，以教研教改为重心此次教学质量月，我校通过推门听课、上县学习、教学开放周的形式，以课堂教学为载体、以课堂教学改革为抓手，狠抓教研教改，努力提高课堂教学水平，打造高效课堂，全面提升学校办学水平。三、树典型，奖先进为了表彰先进，树立学习典型，我们对在这次教学开放周中进行了课堂展示的老师进行了量化评分。四、活动虽结束，教改不落幕教学质量月落下了帷幕，学校的教研教改并没有因而而停步，我校将以此为契机，继续深化教研教改。通过此次活动表现出来的优秀老师我们将继续进行专业成长扶持，通过请进来走出去努力打造一批专家型老师，真正的有辐射作用。对于年轻老师，我们将继续跟踪辅导与管理，通过这些优
3、秀老师的带领和指导，争取他们能快速成长。五、存在的问题及整改措施通过此次活动，反映出我校在教育教学上还存在一些问题：1、老师年龄老龄化，教学思想陈旧化趋势越来越明显在此次活动中，我们很多学科选派不出年轻老师出来展示，有的学科上公开课的老师是五十左右的老师，这些老师都很敬业，他们的备课是最规范的，讲课是最严谨的，但都不会使用最先进的教学手段，如多媒体，他们也不可能象青年老师那样大胆、创新。学校这样的老龄化趋势已经越来越明显。2、部分老师敬业精神不强，安于现状在此次活动中，极少部分中青年老师抱着无所谓的态度，备课形式陈旧、内容简单，上课缺乏新意。针对这些问题我校将努力争取上级支持，不断改良办学条件
4、，不断提高老师思想认识，努力打造科研型校园。教学质量月总结2为了积极响应县委政府今年在全县“两考会议的号召，我校在椒园镇中心学校领导的指导下，分别派出了部分老师到清江外国语学校、XX县第一实验小学听优秀教师和杭州西湖地区专家的优质课及点评。本周我校也举行了为期一周的“教学课堂听课活动，已于4月22日圆满结束。这次活动各位老师都高度重视，上课老师课前精心准备，课后与听课的老师深化研究，讨论教学方法。通过这一活动，大家对课程标准有了更深的理解，对教学目的，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使老师的基本素质得到很大提高。下面从下面几点对这次活动进行总结。一、活动组织有序，
5、施行周密严谨。根据中心学校的总体部署，将四月定位教学活动质量月，结合我校与水果湖小学的对接，每个教师都认真学习了水果湖老师的问题驱动教学法，另外还有两位教师到XX实小学习带回的经历，教务处特制定了此次活动方案。活动达调动广大老师积极进行课程改革，钻研教材，提高教学艺术的目的，为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。二.参赛老师精心准备，效果精彩纷呈。几位老师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，精心组织教学活动。语文教师杨序梅的“永生的眼睛，杨光旺教师的“两位数乘两位数的温习与回首都力求给学生提供“再创造的通道，注重问题驱动式的学习方式，让学生在“听中学、讲中学，老师的角色从根本上
6、得到改变。在教学经过中，老师是组织者、引导者、介入者、评价者，把本人定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。上课时，教师们和学生的沟通轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只要在这样的气氛中才能让学生更愉快地学，更主动地学。三、对今后工作的考虑1.多听课，多写听后反思性的小结。2.精心备好每一节课。3.多学习、多沟通。4.始终要以问题为中心，通过对问题的分析、解决和评价进而激发学生的求知欲。总的来讲，这次教学活动，老师们各有千秋、各展风采，这次活动获得了一定的成效，到达了预期的目的。也希望通过这次活动，给各位老师带来新的思考，做一个钻研型的老师，促进本人不断地学习，不断地进步
7、。教学质量月总结3根据市教育局的统一安排，我校从9月9日至9月31日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和教师们的积极介入下获得了圆满成功。现将我校“教学质量月开展情况综述如下:一、精心组织，全面发动。为了组织好“教学质量月活动，学校根据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣传发动阶段。9月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月活动施行方案，3月11日下午召集全体老师讨论通过了本次活动施行方案，组织老师认真学习，吃透市局精神，激发了全体老师介入兴趣，让全体老师人人介入“教学质
8、量月活动。二、加强组织与领导，确保活动方案的施行。活动开场，为确保我校“教学质量月的顺利展开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教诲主任为组长的指导专班。构成了校长负总责、教诲主任详细负责、老师全员介入的活动体系。学校领导亲身介入并严格监督活动的整经过，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月的各项任务。三、强化落实，责任到人。为了有效施行“教学质量月活动方案，真正把活动落到实处，获得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体老师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录老师，成立
9、了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用天天课外活动时间开展集体备课活动。四、精细组织，规范施行。1、定位目的，确保教学主题本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体老师积极介入，认识准备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：一二年级语文教学为怎样有效的进行低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为怎样构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目的，研究有主题。2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。根据学校安排各学科确定了研究主题后，认真组织老师开展了集体备课，在备课中，老师们讨论
10、教材、讨论教法、研究学法、专研教法。老师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题精心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了认真讨论后才定格教案。整个活动中无论是老老师还是青年老师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校老师真抓实干的工作作风。3、身先士卒，展示课堂教学为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了老师对本次活动的愈加重视，使得这次活动愈加顺利进行。4、评优选先，立足发展。在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，9月22日下午我们组织全体老师历经3个多小时，认真开展了讲课、议课、评课、反思活动，所有
11、听课老师对执教教师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了缺乏，切磋了改良方案。执教教师认真分析了本人的教学现状，进行了反思，沟通成功经历。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，教师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。经过认真评选，大家一致推荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位老师将代表学校参加镇级课堂教学展示。五、成果与反思在学校领导和全体老师的共同努力下，我校的“教学质量月活动获得了阶段性成果。详细体如今下面几个方面：1、认识深入，准备充分。从公布课堂教学大练兵施行方案之日起，各老师精心准备，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展讨论，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优
12、质教案。这充分体现了我校老师对这次活动支持与配合。2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。体如今教学形式的多样化，让学生本人探索、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮助。如黄家彬教师的（笔算除法）、刘祥培教师的（5的乘法）、刘玲玲教师的英语教学、黎兆云教师的（看雪）都充分体现了这一新的教学理念。3、注重了教学情境的创设。如刘光平教师的（富饶的西沙群岛）、庞代旺教师的（白鹅）、李振超教师的（四季）中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，到达了师生情感交融的境界。又如高登平教师（6和7的认识）、刘祥培教师的（5的乘法）、很好的体现了数
13、学;于生活的原则。4、合作沟通，促进了老师专业发展。通过讲、讲、评、思等环节，老师全员介入、密切合作、悉心指导、互相切磋，解决了老师教学中存在的问题，提出了改良措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，展开了剧烈讨论，使老师们在不断付出中得到了锻炼、提高和走向成熟。5、展现了老师的教学特色和教学风格。参加展示的9节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如黎兆云教师、黄家彬教师他们的课堂教学语言精练，注重了学生的学法;高登平教师、刘祥培教师、杨光凤教师，他们的教学则注重了数学与学生生活的严密联络，培养学生动手动脑，自主探究的能力;李振超、刘光平、庞代旺教师注重教学环境的创设，为学生构建自主探究
14、的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表如今：1、由于多媒体的泛用，削弱了学生基础知识的训练。如学生的书写、老师的板书、学生的演板、学生“讲的训练。2、在语文教学中学生的“读体现不充分，不到位。没有发挥“读在语文学科中的作用。3、教学不够民主，有些课堂还不能面向全体学生，学生自主活动的空间还比拟狭窄。教学质量月总结4教学质量是学校工作的重心，而老师教育教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧捉住我县“教育提升年这一契机，根据（县教育局中小学教学质量提升年活动工作方案）的总体要求，合我校实际，认真扎实地开展
15、了一系列加强和改良教学工作的活动，现汇报如下。一、宣传发动，统一思想为认真学习和领会、落实县教育局教学质量提升年发动会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广大教职员工认真学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。二、成立领导小组，制订施行方案1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的施行安排，其它科室积极认真配合，全面认真落实该项工作。2、根据县教育局文件要求及我校实情，认真制定了（绿珠初中教学质量提升年活动工作方案）、（绿珠初中春季期教学工作计划）、（
16、绿珠初中秋季期教学工作计划）、（绿珠初中老师教学管理奖罚细则）和（绿珠初中教学质量检查评估制度）中考奖励方案等施行方案。三、广泛宣传，积极营造活动气氛为了在全校师生中营造“教学质量提升年的舆论气氛，我校出版了“教学质量提升年专栏，积极推广名校老师在提高教学质量方面的经历；要求班主任召开“教学质量提升年主题班会，提高学生对教学质量的认识；要求各科组专门召开“教育提升年专题会议，认真学习（县教育局中小学教学质量提升年活动工作方案）和（绿珠初中教学质量提升年活动工作方案），让大家明确工作要求，活动意义，并认真地开展工作。四、签订教学质量提升目的责任书根据（教育局教学质量提升年活动方案）和我校（教学质
17、量提升活动方案），创造良好的教学质量提升活动气氛，让广大老师认识到提升教学质量活动的重要性，我校组织老师学习并签订了（绿珠初中提升教学质量目的责任书）。五、认真管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任详细到人。学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对（方案）要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲身抓，分管副校长详细抓，其他中层领导配合抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目的和工作环节。构成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学气氛，让管理激发动力、发挥效益。2、强化常规工作，以检查督导落
18、实。做好老师的计划、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还专门对各科组的科组活动进行检查，对做得不够的将给予通报批评。3、强化科组教研，以听课、评课为重点。每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、研究课。领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进行座谈，了解学生对老师上课的建议。对七、八年级的学生，则在
19、段、期考后，班主任或老师要与部分学生座谈，主要是了解学生对老师上课的态度、形式的看法，以便改良老师的教学方法，全面提高教学质量。4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。为了让老师永葆激情，在学习中互相借鉴，扬长避短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上研究课的老师名单，所上科目，校长亲身带领各科老师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的老师，并要求大家向他学习，以到达鼓励的目的。同时，还组织老师参加上级有关的教学评选活动。我校的陈武台教师参加了玉林市录像课评选，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等教师还积极在（语文在线）上发表课件、论文、优秀教案等，还有部分老师介入玉林教科所
20、的论文评选活动。5、强化学生竞技能力，夯实学生基础知识。为了提高学生应考能力，夯实学科基础，我校根据上级要求，开展了语文科的书写比赛活动，古诗文默写背诵比赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写比赛活动；数理化的考试比赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素质，而且也夯实了学生的学科基础知识，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。1走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习；县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考温习方法，以提升我校毕业班老师的应考温习经历。2召
21、开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，及时了解学生思想动态的变化。在关注优生的同时，还要十分关爱、鼓励中差生，以提高他们的学习成绩。3召开部分家长会议，构成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，根据每个层次学生的不同情况，有针对性地与家长进行沟通和沟通，因而得到了家长的大力支持和配合。为此，我校在中职送生工作中，还获得教育局的表彰。4落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处根据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的分配给任课老师，建立了“一帮三的帮扶制度，以到达不能让每一位
22、学生落伍的总体要求。5要求毕业班老师认真研究考纲、考题，制定切实可行的温习计划，并组织毕业班老师根据考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。六、认真落实老师“五个一活动，全面提升老师的专业素养为了全面提升我校老师的专业素养，根据（县教育局中小学教学质量提升年活动工作方案）总体要求，我校认真落实老师“五个一活动。要求每位教职工多写教学反思，形式能够多样，能够在纸上写，可以以在博客及QQ空间上书写；利用科组会这一平台，提出本人在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课；每月科组会上，老师都能够提出本人在本周或本月上课时所碰
23、到的问题，以便集体讨论，问题能够是学生上课态度、兴趣喜好、可以以是课文内容、教法、学法；研究课题，是提高老师素养最行之有效的方法，因而，我校老师积极参加了国家十二五规划“少教多学课题研究，而市级的课题有（语文学习与学生生活联络的研究）、（初中语文白话交际教学施行的研究）B类课题、玉林市B类课题（农村初中“学困生转化策略研究）、（英语教学阅读方法研究）A类课题、（初中物理探究问题教学的实践与研究）等等，这些课题的研究，大大地提升了我校老师的科研水安然平静专业素养。七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年活动中，合我校实际，开展了
24、一系列教学常规监控活动。1、全面征订教育局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校园，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。老师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成绩。3、组织学生考试，做到年级穿插、桌面无书、双人监考、流水改卷，以到达成绩的真实性，公平性。八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素质的老师队伍1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。
25、学期初，教务处就根据教育局师训科的培训方案，制定本校老师、班主任的培训工作计划，采用远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能及时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有计划地开展了课堂教学研究课活动，以校长为组长，带领行政班子坚持推门听课，以便及时发现老师教学中存在的问题，帮助老师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。3、认真开展老师培训工作，推进老师队伍整体素质的提高，是施行素质教育的关键。为此，学校根据上级要求，除了开展“五个一活动外，还要请教师参加读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位老师
26、在读书活动征文比赛中还获得了一等奖。4、开展“诵读经典活动，营造一个充满浓郁文化气息的“书香校园。从4月份开场，学校启动了全校师生的“诵读经典活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长提供一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读比赛、古诗文背诵比赛等活动，陈武台教师、黄宏、庞英凤两位学生两次参加教育局主办的“诵读经典比赛活动，陈武台教师获得“个人先进，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。5、开展外出学习活动，提升课题研究能力。学校先后派黄冲等三位老师到贵州铜仁参加“少教多学课题年会活动、派梁锋主任等四位老师到玉林名山中学参加“教学多学研讨会；“少教多学课题组成员还先后到东平一中、永安
27、初中参加了此课题的研讨会。我校在此课题的研究上获得了一些初步成果，在（语文在线）上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干老师参加了本县在王力中学举行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。总之，我校在“教学质量提升年活动中做了很多工作，老师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成绩的提高仍需要一个经过，中考成绩有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，继续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改良缺乏，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。教学质量月总结5随着在教育工作会议顺利召开，全社会合力进
28、一步加强和改良未成年人思想道德建设，在酝酿出台（老师守则）二期课改的深化，在学校提出“专心致志抓教学等等背景下，筹划组织了我校首届“教学质量月活动，在全体老师的积极介入下，经过一个多月，终于杨教师的报告后将暂时告一段落。为了反思，为了更好地组织类似的活动，作如下总结。一、活动的保障：1、组织有序：本次活动在学校工作计划初次与教工见面，应该讲，从学期开场，大家就已经有一定的心理准备和一些教学的安排。在10月中旬，学校就将活动的施行方案以书面形式下发给每一位老师，便于大家及早准备。之后的行政例会上就活动当天每一个细小环节都进行梳理，并确定相应负责人，确保活动的正常进行。在教工大会也作了相应布置。并
29、由教诲处再次以书面形式将活动当天的时间、教室等进行告知和确认。假如讲，活动能得以成功举行，在很大程度上取决于前期比拟细致、周详的考虑和安排。这一点，在学校历届“江南杯活动组织举办中也充分体现。2、分层落实：完成一分计划的制订是开始一步，但真正贯彻落实需要校长室、教诲处、年级组、教研组、办公室、卫生室、总务后勤等各部门的介入。只要大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各项工作落到实处。教诲处介入制定计划，认真安排任课老师，布置详细工作，翻阅老师教案，直接操作学生学习习惯的评选总结；教研组分工完成各项学科竞赛，尽管学校没有明确任命谁为教研组长，但是我们五位语文老师真的特别积极主动，完成了竞赛命题、
30、组织批阅、成绩排名，交教诲处汇总。真正体现了主人翁的意识；年级组教师齐心协力把布置的工作第一时间传达；后勤部门认真做好服务工作，丝毫不懈怠。在学校各个层面的分工负责下，活动紧张但是有序，大家忙而不乱。3、内容整合：首届教学质量月活动其本质就是综合学校一些常规的工作，在集中的一段时间里进行研究和实践。我们把学生一路的学习习惯的评选，坚持不懈的狠抓四个星期；我们把学生的各科竞赛活动放在活动中，无论是主课还是付课，几乎门门都介入到比赛中，也为学生展现能力搭建小小的舞台。老师一路内容更为丰富，最最令人关注的是骨干老师的教学汇报，每一位骨干都特别诊视这次时机，将课改理念自然浸透入教学之中，并作了大量准备
31、工作，也为大家提供了学习讨论的平台，每堂课都有不少可圈可点之处，带动了大家介入课改的热情。最最复杂的是周三的家长接待，从教室卫生开场，班主任亲身把关，卫生教师逐一检查，教研组集体讨论教材设计，从教案到教具，在经过中大家靠合作，靠投入，靠互补，顺利完成最艰巨的任务。我们还把阶段练习的分析反应，调空整改，作为质量月的一大主要任务贯彻，尤其是三四五年级，在教师的认真准备下，积极参加区、校各级质量监控，并自信心百倍，力争较去年有进步。有一个设想：今年开场一二年级语文、数学、英语学科就教学中基础知识进行达标评估。我们把常规的教育教学论文的撰写也作为其中一个内容。所以讲，本次活动是将学校一学期重要的教育教
32、学工作进行整合，有效地避免无效重复。4、积极介入；全体老师介入此项活动，人人都安排活动。决大部分老师认真完成了活动安排。十分让我感动的是，我们不少老师除了完成学校教育教学工作，还带队参加各项比赛，利用双休为学校争光。体育张盛华教师带队参加小学生运动会，本周六又将带队参加比赛；黄序仑教师带队参加龙华杯比赛，逸夫杯比赛，尤其是逸夫杯小学生活动能力比赛，对学生的综合要求较高，我校四年级三位学生在黄教师指导下，夺得第三名，实现历史性突破。林静教师也在工作之余训练鼓号队员参加区比赛。胡颖莹教师固然没有外出比赛，但是她的认真投入准备的学生作品，毫不客气地讲是为小三门学科教师的工作添上浓重的一笔。当作一件事
33、情，认真地去做。很不容易。能够讲，我们江南的每一位教师在质量月中，都显得特别繁忙，也听大家讲，如今工作节拍可真快，事情可真多，忙得没有停歇的时间。我想讲，我感动于大家的投入与繁忙，感动于大家对工作的固执与热爱。于是，我坚信，只要我们有更多的教师为了我们的学生，为了我们的学校，一起来努力，一起来奋斗，我们江南一定会有愈加美妙的将来。二、活动的反思：明年当我们启动第二届教学质量月的时候，我觉得在这些方面能够有所改良：1、加大宣传：对学生、对老师、对家长、对社会，我们都应该有意识大家宣传的力度，让同学们感遭到学习生活的丰富多彩，让老师门进一步感遭到教好书育好人的责任感，让家长门感觉到学校教育教学工作
34、的重视并年年有新的起色，让社会让外校感觉到我们江南除了在外面树科技品牌，教育教学工作也拿得出叫得响。2、注重及时效应：这个建议可能更多应该与我们分管领导进行协商，我们的工作一定讲求成本，一定要出效率，一定要想在教师的前面。争取工作的主动性。例如某一项比赛结束，及时的反应，该表扬的进行大大的表扬，该帮助的进行实实在在的帮助，该指出的一定及时指出，该批评的一定严厉批评，该追查责任的一究到底。3、活动设计注重趣味性、综合性；本届活动所设计的比赛似乎还有深深的学科教学的印记，可能学生介入的热情并不很高。下次比赛设计应该更开放，更综合，更贴进学生的心理、生活实际。4、注意推出先进，树立身边典范。身边的典
35、范是最实在的，可见可学可追可比。在活动中我们应该注意挖掘典范，弘扬他们的某一亮点，让全校学生甚至我们的教师来学习。作为班主任，寻找学生身边的典范的教育意义一定比空洞的讲教，严厉地批评来得有效，能够大胆尝试。原定一月的活动告以段落，但是有些文字整理工作大家还得一鼓作气跟上，我知道潜心总结要比参加轰轰烈烈的活动更能考验人。给大家加油啦！教学质量月总结6自从我校提出“以目的管理课堂的理念以来，目的意识已经深化人心。本次常规教学质量月活动，我们传承以往的做法，在课堂建设中，继续以目的管理课堂，探索课堂学习目的设置、达成、评价的一致性。在主题教研中，设置两个主题，一是通过探索学科课程整合，有效落实国家课
36、程；二是探索通过评价促进教学的策略，应该讲对这两个问题，又有了新的认识和进步。现将情况总结如下：一、活动开展情况1、上课本次安排了三个层次的研究课：一是备课组内的研究课，共上课节；二是名师和部分青年老师观摩课，共上课10节；三是青年老师和新到我校任教老师的随堂课22节。不同层次的研究课，为探索课堂学习目的设置、达成、评价的一致性，十分是怎样根据学习目的和学习内容设置评价办法，以及怎样利用评价建设课堂，提供了不同的视角。通过观课、议课，表现出的好的方面是：一是目的意识普遍较强，能够根据课标和学习要求设置学习目的；二是在课堂教学中能够根据学习目的展开教学，并设计多种学习任务，采取多种学习方式；三是
37、在学生学习指导上有较强意识，指导比拟详细、可操作。需要继续提高的地方是：一是在目的的呈现上方式改变的不是过多上次也反应的有这样的问题，学生齐读或老师读还比拟普遍，方式还能够多样，要以到达目的为标准；二是个别学科学科为不够浓，个别失去了学科特色；三是目的设置时，考虑学生因素不够突出学生层次不一样，应设置不一样的目的和评价任务。2、观课质量月期间，大家能够根据要求观课，共观课2383节；除请假的3位老师未交听课记录外，其他全部上交。从数量上来讲，年轻老师观课较多。本次观课较多老师是：苏小康43节，李慧敏28节，任焰27节，任宁宁27节，牛旭毅21节，刁苗苗20节，王艺博20节，张志鹏20节；平均观
38、课最多的教研组是：生物组、初中数学组、初中语文组。上交的同志都按要求完成观课任务。作为教师来讲，研究上课是基本的教学活动，也是老师专业成长的基本和最重要方式，是青年老师尽快成长的途径。当然。也不是没有问题，我以为：拒绝观课议课，意味着拒绝提高和进步。3、主题教研质量月期间，教研组主题教研的题目是学科课程整合的原则、途径与案例，要求在梳理本组以往做法的基础上，通过研讨，总结本学科在课程整合方面的办法，使国家课程高质量落地。备课组主题教研的题目学科课堂教学中利用评价促进教学的策略，希望大家结合课堂教学实际，总结本学科课堂教学中评价理念、方法，通过研讨构成共鸣。目前，收到教研组研讨记录12份，未交的
39、教研组是：初中英语、地理、体育、音美；收到备课组研讨记录41份，未交的备课组是：高三英语、初二、高二、高三物理、初一、二生物、体育。从上交的情况来看，突出的问题是：只交活动记录，没有整理研讨结果。做得比拟好的备课组是是：高二语文、初三语文、高二化学、高三生物、高三历史、高二生物、初一英语、高二历史、初二英语。他们主要讨论了学科评价的方式方法、评价的意义、目前评价的问题及对策等，有很强的针对性。4、沟通与学法共享活动质量月期间，各年级以调考、学科比赛、周例会等时机，组织了以有效温习、班级管理、讲班等为主题的沟通活动，通过沟通，了解了学生学情、班情，为教学和管理提供了根据。教研组长和备课组长以不同
40、的形式举行了以作业建设、校本课程、课程整合为主题沟通活动。同时，毕业年级部分备课组长采取走出去的方式，参加了以科学备考为主的沟通和学习活动。此外，青年老师举行了以有效教学、课堂管理为主题的沟通活动。利用家长会，再次进行了教学开放活动。通过沟通，共享了经历，开阔了眼界，加强了沟通，促进了共同提高和互相理解。根据各年级的不同需要，举行了学法共享活动。初一年级请专家集中进行了亲子教育、习惯养成活动共享；高二、高三年级举行了学习方法共享会，其他年级以班为单位进行了不同层次的学法共享活动。通过学法共享，促进了适应，端正了思想，提高了效率，加强了能力。5、常规检查质量月期间，对教学秩序进行了巡查，对青年老
41、师的教案进行了抽查。从巡查的情况看，一是课堂秩序整体较好，但仍然存在学生上课睡觉和做其他动作例如看手机，但科任老师没有监控到位的现象，十分是坐在后面的同学关注离你远的学生；二是高中部夜自习整体秩序较好，但近段频繁进出教室的学生增加，班主任和值班老师要加强引导；三是对体育、艺术特长生要加强管理，学生训练后与进班之间时间过长，有时在大街上和校园游荡。青年老师的教案整体较好，但也存在诸如讲课稿与教案合二为一、学习目的、学习经过设计不尽合理等问题。青年老师要认真、虚心的向指导老师学习，指导老师也要对青年老师严加要求，倾囊相授。二、共享1、课程整合问题课程整合的现状是：有行动没意识，行动是自觉自发地。目
42、的是变成有目的有意识的活动。课程整合意义：能够能够实现真正意义上的单元教学；对教科书进行适当的增删和重组，将原来零敲碎打的知识有机统整，能够居高临下地处理教材，更为沉着地施行课程；能够愈加深化地考虑课程内容以及内容之间的内在联络，在更深化和广泛的领域中去反思课程和教学，进而提升专业能力。总之，没有整合就没有国家课程的校本化，没有整合就不可能减轻负担。课程整合方式：主要分为学科间整合和学科内整合，目前，做得多的是学科内整合。学科间整合案例1：初中地理、化学、政治、生物都学习的有“环境保护的专题，在各个学科要求是不一样的，有的是政策和意识，有的是详细的方法，能否将各学科有关“环境保护的课标要求进行
43、整合，在学习是给学生一个全面的印象，不至于知识的割裂。有的学校正在做。案例2：物理上讲显微镜，生物上也将显微镜，要求不同。物理主要讲原理，生物主要讲应用。能否将二者结合起来，物理以生物为例来将应用，生物也讲构造与原理，使学生构成整体的知识链条。等等。学科内整合主要有三种方式：内容的重组，内容的增减，内容的总结或抽象。一是内容的重组，主要是顺序的调整和内容的重组。例如，别的学校七年级数学，有的学校将折叠、翻折等几何内容放在有理数后面讲，保持代数的连贯性；我校初中数学组老师将教材内容、课后习题、考试真题重组，构成数学学科学案，供学生课堂和课下使用。在温习时，我校高中将高中数学（函数）整合在一起，顺
44、次温习函数概念、函数性质、指数对数函数、三角函数、导数，打破模块限制，将函数学习目的整合在一起。我校将历史课程中的必修内容和选修内容进行重组，构成新的单元模块。高中英语将学科语法、词法重组为“四个一等系列学习内容，由学生集中学习。高中生物学科通过（高中生物一本通）对高中生物教材整合等等。二是内容的增减。理科根据教材增加例题，和减少例题已成常态。语文学科中有关人物描写单元，根据课程标准要求只讲解部分课文，将课标要求的写作手法或者表现手法讲清楚，其他的文章变为学生自读课文，甚至，个别老师书本上一篇不讲。本人选择课文来讲。等等。三是内容的总结，例如我校物理、数学根据本学科特点，编印了（高中物理思想方
45、法）、（高中数学思想方法），对“知识背后的“知识进行整合。化学、生物、英语学科编印了（延伸与拓展）系列校本课程，作为学科课程的有益补充。2、课堂评价问题课堂教学评价是根据学习目的，对学生的课堂学习活动及其预期的效果进行价值判定的经过。通过评价，能够诊断、改良、区分、鼓励、导向学生的学习活动，正确的评价能够提高学生的学习效率和学习积极性，错误的评价会挫伤学生学习积极性。课堂教学评价包含两个方面的内容，一是课堂随机的对学生表现的评价；二是对学习内容的评价。课堂随机评价首先涉及评价的理念，鼓励促进性的、经过的不当最终结果、全面的只看缺点不看优点还是相反，其次涉及评价的方法。常见的问题是：1、习惯性的
46、打击学生，缺乏鼓励性；大家看看错在哪儿了？为什么不看对在哪儿？2、评价不深化，流于形式。在回答问题后，常用“好、“真好“对等外表化、形式化的语言夸奖学生。可学生到底对在那儿、好在何处？学生本人不明白，学生的思维、方法、能力没能得到深化，只停留在原来水平。3、缺乏有效指导。评价经过也是指导经过，课堂教学评价不仅要让学生知道“是什么，更要理解“为什么，进而悟到“讲明了什么。有时不客观，错也不敢讲，等等。正确的方法应该是，对积极主动的学习行为、正确的学习方法和获得的点滴进步及时表扬鼓励，促进良好学习习惯的养成；及时肯定成绩，鼓励进一步发展；鼓励学生有差异的发展，对学困生适当降低评价起点，使他们看到本
47、人的进步，树立学好的自信心；当学生回答有错或回答不完好时，鼓励学生本人反思解答经过，其他学生评价补充，老师引导鼓励提高。对学习内容的评价：常听的一句话是：评价先于教学。举三个例子。第84页：记金华的双龙洞。第152页：难报三春晓弟弟203页：速度变化快慢的描绘加速度以上三个例子体现了目的教学评价的一致性，评价是我们的教学设计经过比拟薄弱的，本次公开课上交教学设计中，没有一个设计评价问题。3、优秀学生培养问题目前，我校学生层次较多，十分是初中分校、高中天明班学生怎么培养，是一个新课题。不然，招来的优秀生，几年下来，“泯然众人矣，初中优秀率很好，给高中送不了几个人。目前，和其他学校相比，存在的主要
48、问题：培养还比拟粗线条，做的不细；集体做得多，涉及到学生的个性较少；学生的思想工作还不具有针对性；在内容上也没有到达一定的深度，也没有构成较系统化的内容体系；教练员的选拔上还不专业，有时是一个组在轮着上，不系统。在课堂教学中体现不多。郸城一高：在管理和辅导内容上坚持“抓得紧、管得严、挖得深、讲得透、拓得广、练得勤、考得难原则。哈尔滨师大附中作法是首先沥青优秀学生特点：有强科无弱科，基础知识扎实，强烈学习愿望，优秀的思维品质，持之以恒的精神，开阔的学习视野，广泛的喜好；其次做好整体规划，将学生发展的三年规划做好，将三年当一年来抓；再次是指导的针对性，针对孩子的学习差异、个性化性格、兴趣潜能、个性问题来指导，强调构成优秀学生群体。西北工大附中擅于做好学生的思想工作，挖掘学生本身潜能，激发学生强烈的自我发展愿望。这些应该对我们有所启示。教师们，每年的质量月活动，我们都围绕一个主题展开，在某方面我们都有所进步和感悟，他们就像一个一个水滴，当我们将这些水滴聚集起来时，将拥有整个大海！谢谢大家。【教学质量月总结优选6篇】