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1、小学教学教科研的工作总结优选7篇小学教学教科研的工作总结优选7篇日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经历和教训，一起好好总结过去这段努力的时间吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小学教学教科研的工作总结优选7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学教科研的工作总结1本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深化研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位老师
2、的共同努力，改变了传统的教学形式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作获得了较大的提升。一、组织老师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。1、加强理论学习，提高老师的理论水平。2、培养学校教科研骨干队伍，提高老师科研能力。为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、老师培训等提高老师的理论水平。(1)读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话的读书活动。充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会为契机，共同阅读了（为了自由呼吸的教育），撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够
3、及时沟通心得体会。组织老师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，汲取营养。每个教研组有固定的理论学习时间。获奖情况统计如下：20xx年西沿小学教育教学读书获奖或发表统计2老师培训为加强研究人员的科研能力，通过积极组织老师的研讨活动，提高老师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织老师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的老师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织老师学习讨论。二、让每一位老师都成为一名反思型的老师。本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要及时的考虑，
4、把本节课情况做一个总结。及时对于学生的把握情况和本身的教学环节进行反复琢磨。采取“取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改良的地方及时考虑解决方法。以年级组为单位沟通讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时老师的个人素质也得到了提高。本学期，在老师的博客整理经过中，老师能够及时地总结本人的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使老师的专业水平也得到了提高。我校四十五岁下面的老师都建立了本人的博客，互相催促和鼓励，采取“互助学习，互相提高的学习形式，使我校的读书及科研气氛得到了加强，老师的行为素养有了极大的提升。三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。1、
5、继续落实教学常规。我们克制师资缺乏的困难，采有专兼结合的办法，严格根据课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查，即查所开学科的教学各环节能否落实，查学生课业负担能否减轻，查老师听评课能否参加，查教研活动能否开展，查老师的教后体会和小结能否撰写，规范教学行为，提高教学质量。2、活动课的开设，培养了学生和谐全面的发展。以落实活动课为突破口，扎扎实实地施行素质教育。我们把活动课列入老师工作量，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根据学生喜好，成立了字画、电脑、习作、英语、数学、体
6、育兴趣小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。3、充分发挥校教研组的作用。根据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，及时调整合适现实的活动，使学生的成长伴随着教师的成长而成长，真正体现“教学相长的理念。四、存在的主要问题在这一学期里我校的教科研工作获得了一定的成绩，但与学校的要求还有一定的距离，十分是在教研活动开展经过中，教研室深化不够，十分是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，进而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业发展。五、下一步打算针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本学期打算申报两个课题，将课题的“
7、立足点与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的“着眼点放在理论与实践的结合上；将教研的“切入点放在挖掘学生的潜力上。教科室严密与教诲处工作配合，重视经过的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进老师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。小学教学教科研的工作总结2教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。本学期，我校紧紧围绕“三课课程、课堂、课题管理，做真做实教科研这个目的开展工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵发展之路，获得了一定的工作成绩。现
8、总结如下：一、工作成效1、业务学习促发展学校通过每周例会时间和教研时间集中培训学习，为老师搭建学习的平台，积极学习新课标，不断转变、更新教育理念，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，沟通心得感受。组织全体老师沟通了（36天，我的美国教育之旅）（在与众不同的教室里）的读书心得，进行了“时间都去哪儿了“真教育的大讨论活动，并择优在学校的“七彩讲坛进行沟通，本学期，“七彩讲坛共开设12次，共有二十多名教师上台沟通，其中，李美珊的班主任故事沟通还遭到教委办王俊锋主任的好评。通过七彩讲坛的沟通活动，不断促进老师专业素质的发展。2、外出学习促提高为了做好教育科研工作，促进老师专业水平的提高，学校经常组织
9、老师外出学习、听课、培训，学习别人先进的教学方法和手段，并于听后撰写一份听后心得。本学期，我校屡次安排老师参加晋江市级以上的培训：3月15日，陈金禀、颜珊珊教师参加第xx届“相约名师聚焦课堂小学语文课堂教学观摩研讨活动；3月22日，许君赢、郑玮蓉教师参加第xx届“相约名师聚焦课堂小学数学课堂教学观摩研讨活动；4月2日，颜春红教师参加福建省首届中小学心理健康教育教学研讨；4月9日，颜春红参加晋江市小学心理健康教育教学研讨暨（小学生注意力专项训练的实践研究）；4月11日，王丽娅教师参加晋江市小学艺术学科“有效欣赏教学主题系列研讨活动农民画欣赏；4月17日，王丽娅教师参加晋江市小学艺术老师“教材整合
10、与教学策略优化专题培训；5月9日，王丽娅教师参加泉州市小学艺术现场课比赛观摩活动；6月5日，王丽娅教师参加晋江市小学艺术老师“教材整合与教学策略优化专题培训等等。通过各种途径的学习、培训、研究、沟通，从中汲取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。3、课堂研讨促提升本学期，我校课堂研讨以“预约听课、随机听课、研讨课相结合的形式、围绕各自的课题进行研究。每个教师都能提早准备、积极备课、勇于介入，运用当代教学设备来设计课型。为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长，听课完毕后，还安排了互动式评课活动，全体教师畅所欲言，既肯定了执教教师的亮点，又诚恳地提出了缺
11、乏之处，使听课、评课活动到达了预期效果。通过这样的相互听课、评课，扬长避短，不断提升每个教师的教科研能力。同时，我校教师积极参加各级各类课堂研讨活动，郑玮蓉教师参加“二实小等十六校联动教研，上了一节数学课（字母表示数）；颜仰望教师的体育公开课（篮球）参加桥头教学点开放日活动等，4、活动比赛显成效“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在全体老师的努力下，学校老师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。老师们驾驭实践以及提升理论的能力不断加强。在本学期镇教委办举办的学科技能比赛中，我校老师积极参加，获得了不错的成绩。其中，黄世达教师、许君赢教师、陈丹妮教师、颜春红教师分别获得
12、语文、数学、英语、心理健康学科技能比赛二等奖；沈燕教师、王丽娅教师获得音乐、美术技能比赛一等奖。同时，教师们积极撰写教育教学工作论文，多篇论文获得省、市级一、二、三等奖，并汇编成册，黄贤贤教师撰写的“小荷论坛征文还在镇“小荷论坛主题经历沟通会上作沟通。二、缺乏之处在总结教科研工作获得进步的同时，我们也清醒地认识到本人工作的缺乏。1、老师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。从读书沟通、讨论心得来看，尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分老师，思想不够重视，随意上网下载一篇，存在一定的应付倾向。2、我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性。学校缺乏骨干老师作专业引领
13、，理论高度不够，实践经历缺乏。3、课题研究工作的进展和成果不明显，课题研究的思路还有待明晰明确，管理制度还不够完善，研究经过还有待于进一步落实。三、努力方向问题的存在正是我们努力的方向，回首我校的教育科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好下面工作：1、加强政治学习，与老师们沟通谈心，转变老师思想，提高老师觉悟。2、进一步加强理论学习，充分利用业务学习时间，结合本校实际，多开展与教科研有关的活动。主要负责人应该沉下心真正理清思路，主动探究，多学习，多充电，尽快提升本人，进一步注重教科研工作的指导性、实效性，以带动全体老师。3、继续做好“约定听课、随机听课的教学研讨活动，研讨活动应与课题研
14、究严密联络起来，使业务学习和课堂教学，经历沟通，反思提高更上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。4、点面结合，分层分类培养老师。由于客观存在的老师水平不平衡，所以对每位老师的详细要求可有所区别：对于一般教师，重在抓好学习，把握一些教科研的方法，而后根据本人的实际和需要参加教学研究，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，这是“面；对于骨干老师，则给任务，压担子，大力支持骨干老师参加各级各类教科研方面的培训，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的“点。以点面结合构成一个锁链来抓教科研，既保证了重点，又到达了全面
15、练兵之目的，较好地处理了普及与提高的关系。5、抓好名师工程建设，名师是学校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，在学校管理、学科教学研究中有本人的特色，能带动群众性科研活动的开展。在今后的工作中，我们将不懈努力，大胆创新，进一步将我校的教科研工作抓实、抓细，以期不断地获得新的成绩。争取在提高本身能力的同时，带动全校老师的成长，促进我校教科研水平的提高。小学教学教科研的工作总结3本学期，我校教科研工作立足学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在教育中的先导
16、作用，初步寻找合适学校发展的特色之路。一、强化科研意识，加强科研气氛本学期教科研工作在根据己有经历基础上转变工作思路，发挥以点带面的示范效应，面向全体老师大力开展科研工作，在全体老师中树立科研兴教、科研促教的前瞻意识，老师的科研意识得到有力的强化，目前，我校构成了老师人人有课题，人人介入教科研的良好态势；科研气氛初步在我校已经初步构成。为了帮助全体老师选择课题，教诲处制作完成校教科研指导课题在老师与学校双方共同商议的前提下老师完成了课题确实认工作与科研计划的制定工作。二、加强科研管理，制定科研考核制度本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据学校工作要求，对老师的教育理论学习、教科研开
17、展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中获得一定成果包括进行课题研究、论文发表、获奖、沟通等的老师，根据学校奖励细则进行奖励。我们要求每位老师必需要积极投身课题研究，注重个人博客的撰写与更新，同时要请教师从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于本身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学经过中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，35周岁下面的青年老师每月完成一篇有质量的随笔，其他老师鼓励介入；教科室学期结束进行检查。三、加强课题研究，规范经过管理1、制订计划，扎实经过研究。围绕市“十一五规划课题（新课程背景下，小学高效课堂教学实践研究）的研究，学期初要求各
18、子课题组的老师结合本人的研究子课题，适当修改并调整各自的研究，学期中扎实有效的开展行动研究，并针对本人的研究课题开展了课题研究课活动，同时，大多老师都注重经过材料的积累。2、全面总结，做好结题的准备工作。明年，我校的“十一五规划课题进入了结题阶段，这个课题在多年的研究经过中，以发展学生、服务学生为目的，积极运用国内外有关理论的最新研究成果，通过开展丰富多彩的研究活动，进行行之有效的研究活动，面对结题，教科室已着手做好资料的汇总与总结，课题组教师积极配合，及时上交研究材料，确保明年结题工作顺利完成。四、注重科研总结，推广研究成果本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大老师十分是课题组教
19、师、青年老师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评选。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反应等工作。10多篇论文、教学设计等省、市级范围内获奖或发表。同时，面对学校老师论文投稿率不高的情况，我们又及时发动，要求35周岁下面的教师积极介入投稿，同时借助校老师博客群，鼓励老师把本人优秀的科研、教学成果与同校老师共享。回首本学期的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、充实。今后，将在“互助双赢的基础上，努力克制工作压力大，时间紧的问题，与其他科室通力协作，为学校科研工作的普及与推广，打下有力的基础。而且，我们要进一步营造全员介入的气氛
20、，为老师搭建展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，使学校教科研工作真正引领学校稳步前进。小学教学教科研的工作总结4本学期我镇教科研工作以县教科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、老师专业成长为目的，坚持理论联络的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一学习活动、教科研“手拉手活动为抓手，扎实抓好“十五立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，稳固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：一、以开展“五个一学习活动为重点，促进老师专业发展1、继续组织老师开展读书学习活动，提高老师素养。把读书的范围放宽，提倡老师读教
21、育散文，教育故事，教育小讲，文学名著。让老师坚固专业根基，提速专业进化。克制浮躁，克制急功近利，克制匠气。1小学中心校要求各校继续学习教科所推荐的10套书籍，并认真写学习笔记，以提高本人的教育教学理论水平。各小学也投入相应的资金为老师添置教教育教学理论书籍。萃星学校为鼓励老师读书，为每位老师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位老师必定一份纯文学杂志，以提高老师的教育教学理论水安然平静文化素养。2各校读书活动开展的丰富多彩。中心小学为迎接县第二届读书峰会举办了老师字画读书知识竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值10000元的图书2000多册。为此，学校举行了“
22、知识改变命运，读书引领时髦的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副局长亲临学校作读书报告，鼓励老师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期举行读书沟通活动做到一月一主题，月月有活动、有评选、有小结。通过以上读书活动的开展大大提高了老师的读书热情，每一位老师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了老师的教育教学理论水安然平静文化底蕴。2、为在我镇深化开展读一本教育理论书籍，丰富理论修养活动。小学中心校除为各校统一购买了教科所推荐的书籍（书生校长）高万同10套，并要求各校添置一定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份举行一次老师读书沙龙活动；本学期分两次对各校老师三种笔记的撰写情况进
23、行检查。重点对（老师专业日记）写作的尝试。积极鼓励老师撰写（老师专业日记），把本人教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。老师的教育教学素养有很大提升。赵段小学在老师专业日记撰写结合学校实际进行有效尝试：一是有效沟通，集体反思；二是独立反思，理论支撑；校长表率，全员介入。为了引导老师追寻教育理想，讨论富有个性的教育研究方式，寻请教育实践中有意义的“细节，改良个体的教育生活，萃星学校积极鼓励老师撰写（老师专业日记），目前该校已有20余篇教育教学叙事、案例、反思获奖或发表。和畅庄小学开展“我手写我心老师专业日记展评活动。每月每人选取最精彩的一篇专业日记张贴于校橱窗
24、内，以供观摩，并在此基础上以无记名投票的方式选优，予以表扬。3、充分利用网络资源，促老师专业成长。赵段小学充分利于校校通工程与凤凰语文网教学研讨与沟通。教科室袁廷顺主任上传的文件在短短一周，点击次数就超过50次。中心小学、萃星学校充分利用微机房上网听专家、名师讲座，足不出户就能够聆听专家、名师的教导，收到良好效果。二、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深化开展1、积极开展小课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，各校都努力做好小课题研究的工作。中心小学教科室主任赵成锋屡次到市教育学会课题部王兴举主任处请教，并邀请来校指导小课题研究。王主任对中心小学老师介入小课题研究的热情、态度，
25、给予了很高的评价。赵段小学在小课题研究中注重：抓好一个“学会做课题必须擅长学习。突出一个“研。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研互相浸透，互相促进。做好一个“精。“精是要请教师在观察和积累了大量感性经历的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。萃星学校、九段小学、和畅庄小学、大新小学在小课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。2、努力做好“十五课题研究结题工作，要求凡承当“十五课题任务的学校，均要加强对课题的管理，十分是要加强的细节的管理，努力克制浮躁、畏难、抱怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工
26、作。中心小学的两个“十五课题进入了结题阶段，分别是：江苏省“十五规划重点课题子课题（班级心理健康教育的设计与操作的研究），徐州市“十五规划课题（农村小学不同年龄段德育内容序列化及施行的研究）。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教可所的结题验收。3、做好“十一五课题的申报工作。在“十五即将结束之际，我镇召开了各校校长、教科室主任会议，对“十五课题进行了总结，同时对“十一五规划作了瞻望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在怎样全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求各校积做好“十一五课题的申报工作，中心小学必须有一项市级立项课题。中心小学、和畅庄小学、王堂小学、大新庄
27、小学、姜站小学等都通过了课题申报的初审。三、以“教科研手拉手活动为抓手，促教育科研的平衡发展为进一步做好教育科研“手拉手工作，提高科研的整体水平。小学中心校在开学初就要求中心小学、萃星学校要继续深化教育科研“手拉手工作，尚没有建立教育科研“手拉手的学校，要尽快落实“手拉手的对象，利用“上靠下联策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手双方要加强互相间的科研沟通与科研互访、科研合作，通过送教上门、观摩研讨、焦点对话、科研擂台、学术沙龙、访问学者、挂职锻炼等方式密切双方关系，加强各自的活力。通过科研“手拉手活动，激发老师的科研热情，提高本镇教育科研的整体水平
28、，促进我镇各校教育科研的平衡发展。在上学期的基础上萃星学校与刘集南苑小学、中心小学与柳新实验小学继续开展丰富多彩的“手拉手活动，实现共同进步与提高，到达了双赢。本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求各校对老师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中获得一定成果包括进行课题研究、论文发表、获奖、沟通等的老师，根据学校奖励细则进行奖励。回首本学期的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员介入的气氛，搭建展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。小学教
29、学教科研的工作总结520XX年，我校教科研工作根据尼勒克县教育局教研室及学校教研计划，扎实开展教研工作，获得一定成效，现总结回首如下：一、努力做好校本培训工作。1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师、新任老师、合同管理的培养相结合，学期初就订好培训计划，并按计划执行，并要求介入培训的教师写好培训学习心得。2、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。详细有各科课程标准的学习、“教材分析光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。3、培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近工作实际。详细有反思教学、介入式讨论等研讨
30、形式，在培训效果上体现了“新、活、实三个字：内容新推进高效课堂理念，教学方式和新型的师生关系；方法活案例分析、反思教学、介入式讨论等研讨形式；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。二、积极开展教科研活动1、教科研行为自主化制度上保证：学校规定每周四上午早读、第一节为语文学科校本教科研时间，第二、三节为数学学科校本教科研时间。真正落实“周四听课日及“每听必评制度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位教师上一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。组织上到位：教务处是开展校本教科研的中间气力与基本组织。我校非常重视教务处的建设，根据学校实际分成3个学科教研组，
31、其中语文、数学教研组再加维语教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要请教师主动介入各类教科研活动，主动与同事沟通实验中的成功与失败。广大由“被动学习变为“主动学习，由“被动研究变为“主动研究，学校教科研气氛日渐浓厚。2、教科研形式多样化我们把校本教科研作为老师进行业务切磋、互相学习、提升自我的一个有力平台。大家在每周的教科研活动时间里，能畅所欲言，议论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，讨论教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教科研已脱去了它神秘的外衣，愈加平民化、群众化。不知不觉中，教科研已成为了老师教学中不可或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外，即
32、时教科研习以为常：办公室里，同学科任课老师围绕某一教材或教学内容展开研讨沟通，以求化解教学疑难、讨论教法学法；同班级任课老师或原任老师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、讨论教育之方；很多下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事这些不起眼的形似“聊天的行为和经过，就是被我们称为校本教科研“小插曲的群众性即时教研活动。实践告诉我们，这种经常性的校本教科研活动很具生命力。它有下面优势：1具有自发性。这种群众性教科研活动事先没有统一的布置，往往由身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众就会不自觉地“卷进来，因此会产生“一石激起千层浪
33、的现场研讨效果。2主题性突出。这种研讨活动往往以工作中碰到的鲜活的实际问题为话题而展开。稍加留心，我们就会发现这些话题内容广泛，涉及到教育教学工作的方方面面。而教师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比拟了解，“聊起来感觉“言之有物，针对性强，所以乐于介入。3实效性强。俗话讲：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里，教师们感觉“放得开，能够不拘形式地去研讨教学疑难、沟通育人经历，因此研讨气氛也尤为热烈。在这种开放的空间中，教师们能够敞开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、分享教育智慧，因此思维也极其活跃，由此会达成很多共鸣。由于很多问题的解决方案凝结了集体智慧，往往可操作程度较高，施行起来就会
34、具实效性。4与集体性教科研活动互补。固然这种零散型的群众性教科研活动的研讨内容往往都是存在于教育教学环节中的一些不起眼的“小问题，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，能够与各类集体性教科研活动共存互补、相得益彰。三、搭建学习对话的平台1、校内：师徒结对。让新任老师在老老师的带领下，很快进入教学状态。针对我校新任老师较多的现状，指导这些新教师赶紧站稳讲台尤为重要。指导教师不仅在方式、方法上进行指导，课堂永远为新任老师开放着，并经常进入新的课堂进行本质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期开
35、课的课题是选择本人比拟没把握的，对本人有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白本人的努力方向。2、校外：走出去。一是有计划地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年创造时机，让他们接受高层次的培训，聆听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并要求他们外出学习归来，要及时总结别人的优秀经历在教研时或工作例会上进行传达，做好二次培训工作。3、参加双语教学活动：我们每学期都参加以县教育局牵头的双语教学活动。活动分为两部分：一是参加课堂展示及观摩学习。二是介入其他学校的课题实验。每次参加完这场活动，大家都觉得受益非浅，从中得到很多启示。4、积极介入课题实验。我校
36、数学教研组多名老师介入教研室开展的高效课堂的课题研究，收到了较好的效果。校本教科研带来了老师之间的和谐气氛，加强了学校的凝聚力。在校本教研中学会了反思，在互相尊重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教科研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。小学教学教科研的工作总结6教科研工作是老师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到达引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本
37、教研为依托，以教科研为先导，以“上海方略培训为契机，以课题研究为引领,以探索实验“目的引领，问题导学，先学后教，合作探究，当堂达标的新型课堂教学形式为目的，不断探索教育教学规律，提高科研质量，加强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、经过意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果的教研意识，切实把本人实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进老师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学，推动校本研究工作的深化开展。二、加强教研组建设，促进校本教研深化开展教研组是校
38、本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因而加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。1、成立教科研领导小组组长：王艳辉副组长：高文草刘欣，教研处史存存详细负责学校教科研工作。2、成立各学科专业研究团队，并带领组员进行分学科教研活动。语文学科：何美霞、曹春香、王靖、孙琰数学学科：史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁英语学科：杨静、赖可可、赵艳霞3、为保证教科研活动的有效进行，活动时间由原来的40分钟调整为100分钟，由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。三、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。建设一支高素质的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，
39、“请进来、走出去也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。本学期我们主要开展了下面活动：1、3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课，同时邀请教育局师训办领导及手拉手学校-新安县土古洞村全体老师参加并沟通。共有40名老师参加，观摩了6节优质课，此次活动同时也得到了教育局领导、友好单位新安县土古洞小学老师的好评。2、继续与上海方略合作，本学期进行4次远程培训，接受上海著名教育专家张雪龙校长两次入校指导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，老师由“教授型、“经历型逐步向“科研型、“学者型转变。我们深深体
40、会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。小学教学教科研的工作总结7本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下：一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量教育是一门艺术，是一门等待老师不断创新的艺术。老师的教育创新最终要落实到老师行为中去，落实
41、到课堂教学中去。因而，课堂教学作为提升老师素质的载体，是深化课题研究的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。1、本学期，我们严格根据学校要求，规定老师严格根据，先备课，再上课的原则，备课时必须深化钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源分享，鼓励创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了老师的教学积极性，提高了教学质量。2、学校教研处要求下分的“语文教研组、“数学教研组和“综合教研组各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组根据教研处学期初制定的计划，开展理论学
42、习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。3、我们提倡每一位老师都要成为一名反思型老师。每上完一节课都要及时的考虑，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的把握情况和本身的教学环节进行反复琢磨。采取“取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改良的地方及时考虑解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。二、加强培训学习，提高老师教育教学水平一学期来，学校本着“立足实际，促进老师素养提高的原则，积极开展一系列教研活动。20xx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学
43、校三位优秀老师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线教师。此次活动既为联谊学校送去经历，也为我校年轻老师展示教学技艺搭建了平台。11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文教师做教学指导。十分是为参加县优质课评选的郑盈盈和施丽双教师指点迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。11月25日，“我与优质课面对面县数学教研活动在我校举行。我校全体数学教师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学教师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学教师，约300名教师参加了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位教师
44、献课，县老师发展中心南欲晓教研员向与会老师点评课堂，引领数学新理念。12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤教师，以及外教jullia与我校师生展开互动沟通。第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。第二节课由杨婕妤教师执教PEP5Unit6（Gotraveling），以学生们熟悉的（爸爸去哪儿）自然导入，带孩子们一起领略温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组教师就学习评价、小组合作等话题展开经历沟通，实在是受益匪浅。三、着力培养团队意识，不断总结经历。这
45、学期，为了配合县教育局开展的优质课评选活动，我校竭力培养老师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位教师从教学目的、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，尽心尽力为执教教师献计献策，甚至细微到课堂组织语言。两位教师不负重望，获得县优质课一二等奖的好成绩，为学校增添了荣誉，得到各级领导的一致好评。另外，学校教研处在学期初要求每位教师进行师徒结对，签订协议书。活动有计划，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要介入，人人有进步。此举增进了老师间的感情，提高了教育教学质量。学校为了改革课堂构造和教学方法，提高教师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过讲、评课，相互
46、听课沟通等活动进行教学研究。因而，本学期我们每位老师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的经过。课前认真备课，设计教案，相互切磋，课后认真评课。教师们互相听、评课，相互学习讨论沟通经历。实践表明，互相听评课有利于老师之间的优势互补，课后回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，能够讲，积累是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是特别有用的。本学期每位老师听课10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们愈加坚信：教师的努力，收获最大的是学生。另外，还积极鼓励老师介入论文评选工作。12月分，我们共收到老师的参赛论文15篇，及时催促老师总结教育教学经历，为下一学期的工作打下扎实的基础。挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了。不用决心，只要行动！下一学期我们学校将以愈加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。【小学教学教科研的工作总结优选7篇】