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1、老师远程培训个人学习总结老师远程培训个人学习总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我精心整理的老师远程培训个人学习总结，欢迎阅读与珍藏。老师远程培训个人学习总结1通过参加第二期xxxxx老师专业能力远程培训，让我在思想上和教育教学能力上又有了很大的提高。一个多月时间的培训是一个理论提升的经过，是一个思想升华、知识增长和享受获取的经过。在提高了本身素质的同时，愈加感到本人知识的缺乏，需要学习的还很多。一、品味名师的成长经历，营造本人的精神家园通过学习
2、名师成长规律及启示讲座和阅读了吉林市优秀班主任标兵张丽梅教师关于本人成长经历的自述，让我第一次真正品味了思维品质与人生智慧的真理，认真地去想，作为一名老师要让本人的智慧锐利起来，以积极的态度看待人生。张丽梅教师的自述中努力钻研业务知识，为学生真情倾注一片爱心，真心地热爱本职工作的事迹，滋润着我的心田，她以教育叙事实例，反思工作，具体研究教育教学方式方法，她教育引导学生的方法，给我留下了深入的印象。她天天找一名同学谈话，擅长发现学生的闪光点，擅长引领、鼓励学生，在平常的小事中，尽其所能去帮助和爱护学生。她真正地把教育作为一项事业，为这份神圣的事业而努力工作，她把教育当作一门科学，倾情钻研科学的真
3、理。人生多追求，无非两种，一是精神，一是物质。追求精神，成不了富翁，但有富卓。老师是贫寒的职业，选择老师就是选择与贫寒为伍。张丽梅教师在有知名学校以优厚待遇聘请的情况下，不为名利所动，在本人的工作岗位上，一如既往地工作着。我们作为一名老师要向张丽梅教师那样用一种健康的心理去影响学生，要用一种积极向上的心态去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不断去研究去探索去创新，营造一个属于本人的精神家园。二、认识自我，及时反思，更新教育教学理念。通过（老师专业化与专业发展）、（课堂教学管理）、（教育研究课题的选择）和（中小学老师心理问题及其对策开发）等课程的学习，让我感觉到老师要具备丰富的学科知识，不只是对
4、课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新和熟练把握，这样才能够更高效地完成教学任务。在课堂组织和管理的原则和策略，对于老师来讲，是必不可少的知识，能管理好才能教好;要认真学习好这些知识才能更好地完成教学工作。课程学习学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人。老师要不断更新本人的观念，老师在新的教育形势下工作中要转变教育观，本着以人为本的原则，一切为了学生的全面发展。要转变教材观用教材教而不是教教材;还要转变新的教学观，这能使师生交往、互动、共同发展愈加和谐。还要用当代信息教育与课程相结合，这将会让老师跟上时代的发展，让学生健康，全面地成长。通
5、过学习我们必须不断更新教育教学理念，适应教育发展新观念，提高本身专业和业务素质，将学科知识、教育理论和信息技术有机结合能力并应用于教育实践工作之中。三、聆听专家的教育思想，提升本身教育教学能力。通过聆听专家的讲座，让我了解到了前沿的教育思想，先进的教育理念，开阔了我的教育视野。通过（课堂教学管理）讲座事例分析，我深深的感触到，老师在反思课堂教学的基础上实际上是将老师的个人教育理念、个人教育思想浸透在某个详细的教育事件上，体现了老师在反思某个详细的教育事件时显露出本人的教育理念以及个人教育思想。使我清楚认识到了本人在教育教学工作中的缺乏和本身需要加强的方面，需要专业水平的真实提高。通过学习让我知
6、道除了学习这些理论知识外，要学会爱教育，要爱学生，这都能使本人活得高雅快乐，时时体验着人性中最美妙、最善良的一面。（老师职业道德解读与实践）的讲座，让我深化了解到爱国守法是师德修养的基础、爱岗敬业是师德修养的出发点，关爱学生是师德修养的灵魂，教书育人是师德修养的核心，为人师表是师德修养的关键，终身学习是师德修养的时代要求。在学习中让我了解了新时期的老师应具备的能力，老师应模范地履行老师职责，具有良好的职业道德，具有广博的坚实的专业理论知识，老师思想要有所创新，要站得高，看得远，要甘于寂寞吃苦，无怨无悔，踏踏实实地努力工作，通过自主学习，不断积累总结，在新形势下的教育教学工作中发挥示范引领作用。
7、通过学习培训，让我知道怎样做一名优秀老师和做一个人格完善的人，怎样成为一个有责任意识、有社会责任感和背负着神圣的教育理想，兢兢业业，将平凡的事做细做好的一名优秀教育工作者，怎样让本人的工作生活更有意义。这次培训，让我有了全新的改变，让我享受了获取知识的快乐，这是促进我在教育教学工作中更快成长的经过。我学会了考虑，转变了观念，让我知道成为一名教育工作者，这不仅仅是一种追求，它还是一个路标，一个指向更远方的开场。老师远程培训个人学习总结2为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后
8、的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到下面几个方面：一、要做有职责心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只要用心去做才能做
9、好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态
10、度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。总的来讲，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓励学生的班主任老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。教育中
11、力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，
12、又不能伤害学生的自尊。总的来讲，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。老师远程培训个人学习总结34月13、14日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人全国中小学班主任现代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正综合素质与素养高级研修班培训。这次培训对我个人来讲，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深入地认识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训
13、中我们听取了中国老师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心余国良教师的共享（今天，我们如何做老师）；全国优秀班主任张胜利教师的（班级主流文化的魅力）；全国十大最美老师、高级老师薛月娥的（做一名智慧的班主任）；心理咨询师张桂薇的（老师良好的心理状态调整）这一系列的讲座。其中，给我印象最深入的是薛月娥和余国良教师的共享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了怎样运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良教师认真而不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之
14、分，应该是：先关注孩子的生命安全；再关注孩子的身心健康；然后关注孩子的习惯养成；最后关注孩子的内力觉悟。薛教师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的自信；长在心底的善良；融进血里的骨气；刻进生命里的坚强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验别人所碰到的事情。教师要以学生的目光去看待学生的世界，这是与别人沟通交往的基本前提。这种理解和体验别人内心世界的经过，对教师来讲不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种修养。这次的学习深深触动了我，作为班
15、主任、教师，我谈一谈本人的几点感悟和收获。一、班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心。“班主任一定要做一个快乐的人。这是全国十大最美老师薛月娥教师在会上讲的。作为班主任，要用本人满腔的爱去关心尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心，“感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向
16、其敞开心扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只要接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因而，老师只要把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任要讲智慧，要擅长因材施教没有爱的智慧是危险的，而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用，老师的智慧、独特的方法、珍贵的经历是必不可少的。好的
17、教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。碰到突发事件，只要爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采用的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。小学教师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的个性。三、班主任要以身作则，做学生的表率要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德规范要求本人，真正做到为人师表、以身作则。但凡要求学生做
18、到的，本人首先要做到，正人先正己，假如要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任本人就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。四、作为班主任要不断学习，不断积累经历班主任在专业成长经过中，要坚持读书、写作、考虑、追寻教育之道，促进自我发展。树立当代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落
19、后的教育形式。面向全体学生，促进学生的全面发展。坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。坚持专业写作。每一位教师只要你有本人的专业个性和特色，只要你有追求和想法，随时都能够写进来。每位教师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰。不断考虑，擅长反思。反思是老师专业成长的捷径，老师在教育教学经过中多一份反思就多一份提高。反思也是一种研究，叶澜教授讲过“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。每个生命都是奇迹，我们每
20、个人都有无穷的潜力。五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班主任，担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的气力，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任
21、教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人讲：“不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要讲：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，
22、在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。天空收留每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收留每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收留每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。总之，一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应
23、该要有本人的魅力，应该善用鼓励方式，应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳讲：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到本人是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告，我看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，继续努力学习，做一个快乐的老师。老师远程培训个人学习总结4今年x月x日，我特别荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数到达了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中，我越发感到老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起
24、眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真固执，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将本人参加这次培训以后的一些个人的想法怎样做好小学班主任工作总结一下：一、自高本身素质努力充实本人想在现代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学习，不断提高本身的管理水安然平静专业能力。向书本去学，学习新的教育思想、当代教育理论、科学的管理方法和手段；向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、扬长避短；做中学、学中做，人们常讲老师要给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，
25、在总结经历教训的基础上，不断地改良完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待本人的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关心爱护本人的学生，让孩子们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有
26、学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的经过中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等沟通，营造一种平等气氛，让师生关系愈加融洽。四、用人格去影响学生不管什么教师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和
27、指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习碰到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关心这些看来都是小事，但我以为老师的人格魅力就是体如今这些小事上。五、组建和培养好班干部队要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精神，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具
28、备的能力、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部有一定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教育管理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，
29、共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了过多过多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎冗杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名愈加优秀的班主任。老师远程培训个人学习总结5在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、教师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主
30、任该怎样科学有效地开展工作。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。在诸多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家教师的先进经历，我深深感到活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人老师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经讲过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。所以我们可用多种方式常和学生进行心灵
31、约会。理解孩子在错误中成长的规律，老师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，施行公平教育、和谐教育，“公平正义比太阳还要有光芒。假如我们给学生一个时机，他往往会给我们一个奇迹。二、要擅长鼓励学生，培养学生的自自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒！是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，假如一个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表
32、扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常遭到批评，便会失去自信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话讲：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因而，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点，给予肯定和鼓励。学生最关心的是老师对他的看法，的愿望是得到老师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞扬他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上满足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐，进而树立学生正确的人生观。三、要做个懂法的班主任xx教授为我们做了题为（学生伤害
33、事故处理涉及的法律问题）的报告，从“学生伤害事故的类型，学校责任事故原因分析，学校、老师在预防学生伤害事故发生中的法定责任三方面进行阐述，让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。教授列举了很多我们身边的例子，告诉我们应该依法治教。她十分强调，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防备于未然。市教育局的教师分别解读了（义务教育法）和（班主任的德育工作），让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育，催促学生养成十个良好习惯。
34、四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生十分是问题学生，老师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通讨论、客观反应，一视同仁、热情帮助家长正确认识本人的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，帮助孩子走出心灵的窘境。美国心理学家哈里森讲：“帮助儿童的途径是帮助父母。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们
35、的教育观念也不同，班主任必须用本人的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，进而收到较好的德育效果。培训固然是短暂的，但留给我更多的是考虑。今后我将不断地完善本人的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把本人塑造成一个新型魅力的班主任。老师远程培训个人学习总结6有幸参加了XXX组织的XXXX年第X期班主任培训班，尽管只要6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。下面我谈谈参加培训的心得体会：一、以“德治班作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，灌输道理只是工作日常，学生听
36、起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，一副教训人的样子，学生外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到本人工作经历的缺乏，在以后的工作中，务必主动和学习交朋友，加强班级凝聚力，以“德治班才是搞好班级关系的法宝。二、以“新治班作为现代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋的气魄才能迎合时代需求。1得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。2培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步构成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开
37、展活动，团结和带动同学一起前进。三、以“严治班“行为养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运。班主任难免碰到不少不良学习的学生，尽管带来不少费事，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下工作：1制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆式的管理方法；能够采用积分制，从学习能力，学习态度，活动进行每周总结一次。2尊师孝父。逢年过节，能够开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊重教师，孝敬父母，育才先育人。老师远程培训个人学习总结7雨果先生曾经讲过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。20xx年12
38、月24至25日，我有幸参加了中国教育工作研讨会组织的“以尊重为价值导向，促进问题学生转化班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。固然会议只要短短的两天时间，但收获颇丰。北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳教师，从“用智慧的头脑做好老师工作和新时期班主任角色的转换讲解；全国优秀班主任，心理咨询师周同丽教师，从“个别生教育的艺术和班级自动化管理讲解，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育形势下怎样做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应
39、该要有本人的魅力；应该善用鼓励方式；应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳讲：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到本人是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心“班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任周同丽在会上讲的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，
40、学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名老师，假如能爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生！尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只要接近学生，用爱去
41、感召学生，才能教育好学生。因而，老师只要把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高本身素质，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，因而新时期的班主任在对教育对象施行影响的同时，要不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活起来，首先要看班主任能否做好了表率，“活起来了没有。由于班主任的精神相
42、貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语诙谐、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。班主任的“活才能带动整个班“活起来。我平常对学生要求严格，上自习保持平静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，相互了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓励他们，要求严格他们，真诚地关心他们由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。三、班主任应擅长鼓励学生苏霍姆林斯基曾经讲过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起
43、活动，以倾听为前提，与学生的谈话愈加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。学生最关心的是老师对他的看法，的愿望是得到老师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞扬他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上满足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐，进而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师，学
44、生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的气力，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高
45、，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。由于“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人讲：“不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要讲：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。天空收留每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收留每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮
46、无比；大海收留每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。老师远程培训个人学习总结8我有幸参加了广二师班主任培训，固然培训时间很短，只要三天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班
47、主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有多位专家、班主任、教师作了报告。聆听了专家的讲课，对我来讲，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或诙谐幽默、或朴素真诚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和考虑。下面就是我在学习中的
48、几点主要体会：1、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个讲法，而从没去考虑过怎样去把这一角色在本人身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，我深深的意识到班主任应该做到：一由“偏爱型走向“博爱型。班主任要深化班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。二由“专制型走向“民主平等型。传统意义上的师生关系是一种不平等的，教师是绝对权威的，学生对教师必须服从的，这种专制培养出来的学生虽然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的现代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。三由“简单粗暴型走向“细致耐心型。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少怒斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，