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1、语文实习报告范文集合10篇语文实习报告范文集合10篇我们眼下的社会，报告的用处越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我们应当怎样写报告呢？下面是我整理的语文实习报告10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文实习报告篇13月，怀着冲动和喜悦的心情，我来到了火炬小学，在2年级2班开场了我的实习生活。这样的生活紧张繁忙，但充实而快乐，却初次品尝到了作为一名老师的快乐。指导教师的课，让我留下了深入的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导教师辛宝荣教师是一位很有经历的教师，她教会我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍珠；只要亲身经历过，才会有属于本人的深入体会
2、，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财富。愉快而又艰苦的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到老师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。现将实习情况总结如下：一，听课在实习的两个星期后我开场去听课，在听课经过中，我发现每个听课的教师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课教师讲的内容，并且认真地对教师讲课的各个环节进行了考虑评价，写下了本人的收获及意见。固然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，如今才发现，原来从一节课中我们能够学
3、到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经历，并将其转化成本人的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。二、上课相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕本人会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开场了我的第一节课，在开场，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也镇静下来了，根据我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导教师进行讨论。
4、教师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，教师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课经过中的一些失误和缺乏，还有一些要注意的地方。教师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善本人的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，考虑本人哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且逐一记录下来，为以后上课作参考。三、班主任工作第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导教师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。2年2班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。我作为
5、班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况；能够讲，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。四、收获与体会1老师的荣耀。实习之前，我一向以为做一名老师很简单，十分是体育老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感遭到了当老师的乐趣和荣耀。在我离开实习学校之前，在和学生讲我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。进而我对老师工作有了新的认识：与学生在一
6、起，生活更多的在于充实。2做一名教师容易，做一名好教师确实很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行沟通，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。这次实习令我感受颇多。我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不容易啊！实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后
7、走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的进步。语文实习报告篇2一、实习目的：2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学经过、把握基本的教学方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习经过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行的珍贵时机。在实习的经过中，我们要好好做到下面几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常教师学习、提高的方法之一。关于听课，我以为有下面几个方面的问题要注意：1、听课前先了解
8、该课内容，做到心中有底，并且本人心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；2、每一位教师都有本人的授课风格，要擅长捕捉他们的亮点；3、课后争取与授课教师讨论本堂课的上课思路。第一位教师是我的指导教师张教师，她并未严格根据教材安排上课，而是本人对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略说说读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行挑选，每一篇都是整个课程设计中的一环。第二位教师是三班的李教师。他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方式，进而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答
9、案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材，也就是讲要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只要教师本人把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给学生。假如连教师本人都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就能够了。事实上，这样的做法既不利于本人备课能力的提高，也不利于实际教学。对于这一
10、点我是深有体会的，由于我备（母亲）一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完好。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发现教学效果并不好。一是由于内容过多，面面俱到，学生好似什么都学了但又什么都没学到。二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计太多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节拍过快，师生互动缺乏。四是由于不是本人亲手撰写的教案，熟悉程度不够，因此在课堂出现意
11、外状况时无法及时调整教案，反响能力缺乏。当然，第一点和第三点、第四点是新教师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得愈加明显。所幸，我实习期间只要这节课是这样备课的，其余课都是我本人查找资料后独立撰写教案的。由于张教师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我准备，根本没有任何教参能够参考。一开场我觉得十分痛苦，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料，从一开场只是列出知识点，到最后能够独立写出完好的教案。我觉得在这个经过中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教
12、案都无法相比的。为此，我十分感谢我的指导教师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的锻炼时机。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选。3、上课怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已讨论过无数次了。在这里，我仅就教师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘束不自信。课堂重点要突出。一篇课文能够讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲过多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的经过。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的
13、，让人感觉不大舒适。着重引导。当知识点太难的时候，教师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，教师更要注意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，教师上课时即便知识点讲得再完好，这也是一堂失败的课，由于学生才是学习的主体。擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只要关于把握课堂气氛，才有可能在课上四特别钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经历的教师讲，学生在课堂的前二特别钟和后二特别钟的注意力集中情况差异很大。前二特别钟学生注意力比拟集中，能够讲解知识性比拟强的内容；后二特别钟是疲惫期，要擅长调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二特别
14、钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，到达课堂的教学效果。教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的，只要不断总结、不断改良，才有可能不断提高、不断接近于完善。三、实习体会1、教学方面1.上课讲话应放慢速度；2.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；3.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们，而要用“我们，这在心理感受上有一种距离的暗示作用2、班主任工作：1、整顿班级纪律；2、调整并培养班干部。3、严密跟班，有意扶持。我天天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发现问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干
15、部处理不来，班主任才出面解决。4、确定重点转化对象。5、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组，其余46位同学分成六个“责任小组，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和催促组六组。除催促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而催促组则负责催促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，进而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主管理。在实习中，我深入地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能够尽可能减少遗憾，也才能够尽可能多地看到“那些
16、花儿朵朵向阳！即便碰到再大的困难我也希望本人能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。语文实习报告篇3一、实习目的大学生活最后的阶段是实习,实习对于每个即将毕业的大学生都十分的重要,在20xx年9月15日至9月30日的临河二中的实习经过中我学会了很多,体会了老师这一神圣职业的荣耀.通过实习,我充实了本人,学会了怎样教学,学习了很多未曾学过的东西.经历了这段的实习生活,让我感遭到老师职业的重任,体会到老师工作的辛苦.在实习经过中,我比照本人的学生时代,感受着不同时代的差异,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面越来越广.这就对教师提出了越来越高的知识要求.实习经过中
17、,我们熟练地把握了教学技能,不仅如此,我还学会了怎样处理与学生关系的技巧.通过教育实习,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步把握初中语文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法.了解现今初中生和教育的现状.实习单位为巴彦淖尔市临河区临河二中,班级一年级五班.二、实习单位简介:临河二中创立于1962年,是临河区唯一的一所区直农村九年一贯制学校,现有40个教学班,1700余名在校生,其中寄宿学生1095名.126名专任老师中,有本科学历89人,专科学历37人,老师合格率达100%.学校占地面积168亩,校舍建筑面积15000平方米.各类教育教学生活设施齐备,配
18、套的仪器室、实验室、电教室、计算机室、多媒体教室、科技培训室、党政工团活动室、图书阅览室应有尽有.远程教育网站的建成,与城市学校一样享用着当代科技的文明,为各种教育教学活动的顺利开展提供了保证.三、实习内容:一、语文教学课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题.做一个语文老师所做的事情,积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作.二、班主任工作及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务.四、实习效果在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作.在整个实习阶段,我从一个没有经历的大学生到略有经历的初
19、中语文老师及班主任.在实习经过中,通过老师及本人的刻苦努力,现能较好地上课及做好班主任工作.五、实习总结及体会实初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情.20xx年9月15日,我怀着兴奋的心情来到巴彦淖尔市临河二中,开场了为期半个月的教育实习.实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰苦.下面我从几个方面对我的实习进行总结.一、认真做好实习前期工作首先是把本人的心态放正,由于心态决定一切是辅导员叮嘱的.学做师者就得像师者.指导教师对我的要求:严格要求本人,为人师表,言必行,行必果,身正为范.指导老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项.我也主动把
20、实习班级的每个学生和学校的基本情况做了个初步的了解.有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的如此顺利.二、名师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展,指导我的一个非常负责的老师.我们将实习分为两个阶段:第一阶段为见习阶段,时间为一周.在这个星期里,我全面熟悉初一学生的语文教材,认真听指导教师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与教师沟通,虚心请教,深化了解课堂教学的要求和教学经过.学习怎样备课、备学生,怎样更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合.不断地进行反思,仔细体会教师在课堂上的每个细节,并这个细节中所蕴含的意思.由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的,这是指导老师经常强调的一句话
21、.我还经常听一些竟赛课、公开课、优质课.之后与指导老师一起讨论,更多的是教师的指点.汲取别人优秀成份作为本人所用.是模拟与学习相结合的阶段.第二阶段是上课阶段,我的指导教师是一年级五班的班主任,她给我安排的课时很多,这就使我有了更多的锻炼时机,上讲台的次数就自然增加.一天中最多有三节课,一般都是两节课.所以就有了很多沟通的时间,在做得不好的地方教师就会及时地给我指出.另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到本人以为能教好本课为止,这才交到指导老师那里进行初审.在审查时指导教师要求我讲出我的上课计划,这就练习了讲课的环节.在指导教师的批改和建议下再做修改,之后在上课前
22、进行试讲.我的每一节课指导教师都会坚持去听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误.还要在教学经过中学会整体规划,按照教科书的按排创造性完成教学任务.在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高.三、积极做好班主任实习工作做班主任是辛苦的,而当一个初中一年级的班主任则是更辛苦的.刚刚进入初中的学生各方面都要细致如微,稍有不注意就有意想不到的事情发生.这给管理教育带来了宏大的困难,所以一开场我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别
23、人更多的时间和精神将我的工作做好.我从早上6点就起床,早餐之后就到学校签到.天天的主要任务:1、看早读,天天早上7点半到教室催促他们清扫卫生,检查仪容仪表,催促他们认真早读.2、在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,正确引导.3、第六节课后为课外活动,我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作.在这经过中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动.如全校大扫除、班团会等活动.经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉讲心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此及
24、时进行正确的思想引导六、虚心请教认真汲取别人优点在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思.得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误.在反省自的同时,也要向别人学习.我多去参加学校的讲课比赛现场听课,并做好听课记录.亲身去讲课比赛的现场,从那里我学到了很多有价值的东西.虚心听取别人的意见和批评.从别人身上学到了不少的东西,如不同的教学风格、班主任工作技巧等等.实习,让我意识到了本人的缺乏,充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.当教师难,当一名合格优秀的教师难上加难.蜡炬成灰泪始干,教师的辛劳让学生感谢不尽.正是这些忘我工作的教师们,一批批将来的花
25、朵开放地愈加灿烂!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的将来之路,为将来的花朵们盛开地愈加美丽而辛勤工作！虽讲我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为一名师范学院的学生我有自信心做好教育工作,争取做一名优秀的人民老师.语文实习报告篇4感觉是在一霎时，来象达已经半个学期了。在这半个学期里，使我真正地体会到作为一名教师的乐趣与伟大！我们是以支教的名义来到象达进行为期一个学期的支教工作，任务主要包括教学工作、班主任工作，以及协助学校的一些其他工作。在象达中学的领导以及各位教师的帮助下，尤其是在我的知道教师陈月影教师的倾囊教诲下，我觉得本人有了很大的
26、进步！一、教学方面来到象达之后，才知道自已是要教初二级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的知道教师。不过我也是后来才知道陈教师原来是象达语文科组的备课组长，所以，在平常我愈加是注意观察教师的一言一行，希望本人能从教师身上真正地学到东西。由于是在初二级实习，那之前暑假时准备的初一级资料都用不上了！当时真的是特别紧张，由于初二12班是特长重点班，成绩特别好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。如何上好一节语文课，如何和学生沟通，如何处理突发问题等等，刚开场时这些问题一直在困扰着我。后来，经过考虑，我决定从我的指导教师身上入手。所以，在一开场的听课阶段，我特别注意陈教师上课的每个细节，听
27、课笔记做得特别具体，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在陈教师上新课之前，我都会本人先备课，听课之后，我会看着本人的教案，然后和陈教师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发现本人的缺乏！本人不明白的，虚心向教师请教，而陈教师也特别热情耐心，她都逐一具体地回答我的问题！从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，陈教师都特别认真地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应如何做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二级的语文教师陆续有人请教，所以我也一直在代课。因而，初二级的十三个班，有九个班我是上过语文课的。当然由于每个班的
28、情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的我感觉本人好似是把象达中学的初二级都踏遍了。所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如讲，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等等在这半个学期中，我从一开场上课的紧张，到如今的自若；从一开场的思路不明晰，到如今的有条理；从一开场的毫无衔接到如今的过度自若我觉得本人的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得本人有还有很多需要学习和改正的地方。就像我知道本人一直存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备课的经过中，我经常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总
29、是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费很多的时间。另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为本人在课堂上讲过的知识，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有一定的难度！针对这些问题，我也请教了陈教师，陈教师也给了我很多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地把握或者是理解，所以也导致了我在备课经过中对课文的内容把握上存在问题。固然在近期的教学经过中，我在这方面有了一定的进步，但是，我会愈加努力，克制这些困难，提高
30、本人的教学水平！二、班主任工作套用一位教师的话讲，我在象达中学，其实也就相当于以为在职的教师了。由于我是担任两个班的语文教学工作，所以在班主任这一块的工作比拟少。平常一般就是在早上看班级的做操，催促学生搞大扫除，陈教师没空的时候，帮助处理一些学生突发的事件在平常，通过和学生的聊天中，我愈加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应该用什么方法，正所谓“对症下药。因而，在和学生相处上，我觉得还本人还是做得挺好的！在班主任及老师工作上，我觉得最大的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还能够控制，但是到了他们的自习课，我觉得控制他们有一定的难度。半个学期以来，固然很累，一天的睡觉时
31、间不超过7个小时，而且天天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！这半个学期，学到了很多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正本人的缺乏，尽本人最大的努力做好每一件事情！语文实习报告篇5实习期间，我担任的是xx双语学校四年级实习语文老师。通过20xx年x月x日x月5x日的实习我总结了下面几个方面：1.教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听教师讲课的内容，而是听指导教师讲课的教学方法和教学思路等等，学习指导教师的教学经历和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。2.教学工作的第二个方面就是备
32、课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本人上课的内容，也就是备课。备课是教学的开场，备课不仅仅要联络书本上的内容，还要和学生的实际生活相联络，还要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面。3.备好课后，首先要把教案交给指导教师修改。指导教师会告诉我们哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方注意引导学生勾画重点等等。在教师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导教师检查，最后教师决定能否有资格上讲台讲课。4.老师工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个经过中，就能够看到每位老师的真正实力，
33、每位老师能否在前面的经过中认真对待，能否把上讲台讲课当做一件重要的事，能否对实习学校对学生认真负责。5.教学工作的最后阶段是检查温习，从中能够知道本人上课中存在的问题，是有查漏补缺的作用。以上就是我的整个实习经过，在这个经过中我做到了认着仔细的备课，虚心听取指导教师的意见，用心修改教案，重心放在讲台讲课上，耐心回答学生的问题。课后重新修改教案，认真批改作业一系列的环节都认真对待。使得我的课堂知识点到位，讲课思路明晰得到了指导教师的肯定。在实习中我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的“主动请缨却能为你博得更多的时机。只要勤奋、勤学勤做，就会有意想不到
34、的收获。回首这66天的时间，我是用心的，但用心并不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学经历，甚至由于读错了某个单词或某字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步.但不管如何，我都会以人为本，把实际中学到的一切加以融会到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护我的学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。总之教育是一个互动的经过，教师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种经过是很开心的！实习就想进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练的遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。
35、我在实习中逐步变的英勇。固然开场也有顾忌，怕“主动出击会招惹“不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对本人有自信心，应有勇气去尝试。即使在尝试中失败，也能让本人成长。没有锻炼的时机，谈何积累和成长？而这一切，只能靠本人去争取。等待只能让你在沉默中消亡，只要主动，才能为本人创造良机。实习，陪伴我经历了挫折，也经受了欢乐！语文实习报告篇6我实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的沟通，我带的这个班级应该是全年级最好的班了。固然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次我面对的是真正的中学生，应该怎样上好每节语文课、教好这个班呢?我一脸的茫然。实习第二周，我们
36、进入听课、备课阶段。我决定先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新课程目的要求等这些基本的情况入手。我总共听了指导教师六节课，他的课堂上多采用启发引导的方式引导学生研读文章。他鼓励我讲：“你的知识能力都已经具备了，尽管放开的去干就是了。他的话在很大程度上鼓励了我。其次是对班上语文水平的调查。通过作文的批改、早读时间的了解、以及课堂上的观察我对班上整体的语文水平，以及大多数学生的水平有了大概地了解：语文基础比拟好、课堂气氛及课堂纪律也比拟好。再次，我有仔细研究了新课程目的：要请教学中应充分发挥学生的主体性、创造性，应当提高学生的语文水平及文化修养。这些信息告诉我：不能再用传统的教学方式了。设计
37、教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，理出了思路，问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到后来的教学实践中，我愈加深入地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵敏变通的。在我的课堂上，学生的介入是极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学时间谈谈我的教学形式。学习古文，对中学生来讲是一件非常枯燥、非常头疼的事情。那么，怎样让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣的事情呢?我结合李商隐的（锦瑟）详细来谈。在校内实习时我讲过李白的（宣州谢眺楼饯别校书叔云），觉得不是很难。所以当指导教师讲
38、李商隐的诗歌非常难讲时，我还有些不以为然。但在我写教案时，深入地体会到了。李商隐的诗歌一大特点是诗意朦胧多义，尤其是（锦瑟）这首诗，其旨意千百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、传讲。基于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进行讲解。首先，我先给学生放了两边朗读录音，先让学生从整体上把握这首诗的感情基调，其次逐联进行分析。首联诗人以瑟起兴，渲染一种伤感迷惘的意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示了瑟的照片，让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏曲，让他们感受瑟音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起兴的意图所在，引导他们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，则分别引用典
39、故、传讲等寄寓诗人的感情。回想起本人上中学时一碰到典故、传讲等，总感觉高深莫测，晦涩难懂。为了避免传统教学中处理这类问题的弊端，我采用老师点播的方法，先让学生本人找出典故与传讲，接着，我把这些典故与传讲背后的故事将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白诗人此时的心境，进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。尾联以感慨作结，感慨往事不堪回顾。由于上文中提到的那些美妙的事情，作者对往事念念不忘，始终不能释怀的感情也就不难理解了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人如何的感情、渲染了如何的意境时，学生回答讲：“哀怨之情，迷离之境。这也就完成了预期的教学目的。这一堂课最大的优
40、点是融故事性、趣味性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。语文课堂是丰富多彩的，老师应引导学生积极主动的发表本人的意见。如何提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要围绕教学目的，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提。之后再考虑怎样提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，怎样时问题具有连贯性、概括性，其次就是怎样因到了。对学生的发言应该多鼓励、少批评。学生发言完后，教师应有恰当地评价，不要小看了那几句鼓励的话，他对激发学生的积极性非常重要。在实习期间，我认真的遵从前辈的意见，虚心的像他们学习，不懂的地方就积极的去解决。性格比拟开朗的我，能很好的跟同事沟
41、通相处，培养了我良好的团队精神。语文实习报告篇720xx年的11月中旬，我怀着冲动和兴奋的星期来到了昭通市昭阳区太平乡水平小学开场了为期半个月的实习工作。在实习经过中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管本人也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学校园去实习、去体验，本人所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因而感受也与以往有着天壤之别。实习第一天，带着等待和不安，我见到了我的实习指导教师，一位年轻、有气魄的女教师李教师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级3班，认识了52个聪明、天真的孩子，他
42、们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习教师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、有备无患，做好实习前期工作常言道：时机青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。李教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。李教师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况及二年级语文教材作了一个初步的了解。二、查缺补漏，提高教学水平1、见习阶段作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经历，因而必须向优秀老师
43、学习，才能迅速成长，提高本人的教学质量和教学水平。正所谓：“别人之石，能够攻玉，起初我以为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。我的见习期时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听好李教师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与教师沟通，虚心请教，深化了解课堂教学的要求和教学经过。学习怎样备课、备学生，怎样更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会教师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。2上课阶段，讲课对于一新老师及其重要。李教师告诉我，只要把课备好了，才能上
44、好课。备课时不仅要考虑到怎样根据把握好教学大纲的要求，教材特点。怎样捉住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，怎样确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、本身的详细情况。初为人师，面对众多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研教材，广泛参阅文献资料，根据李教师的要求，细心琢磨教材、具体写教案，每一样都是改了又改，直到本人以为能教好本课为止，这才交到李教师那里进行初审。在审查时李教师要求我讲出我的上课计划，这就练习了讲课的环节。实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能英勇地走下去。
45、课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分讲明我教学经历的缺乏，需要多多学习。我的每一节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。三、心系学生，做好班主任工作一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。做班主任是辛苦的，而当一
46、个小学二年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比拟小，心智仍未成熟，仍需要教师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了宏大的困难，所以一开场我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精神将我的工作做好。我天天的主要任务：一是看早读，天天早上7：50到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，催促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这经过中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校
47、的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱等活动。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了指导老师李教师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完美结束。我也通过本人的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学教师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的能够让本人永葆一颗年轻的心。固然我离老师这个标尺还有一段距离，尽管在老师的道路上，充满了困难险阻，我仍然坚定着本人的梦想：做一个荣耀的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承当一份社会的责任感。语文
48、实习报告篇8一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因而颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该怎样教好这个班呢，我一脸的茫然。见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深入的亲身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的介入是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导教师的赞扬和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问