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1、【实用】学生调查报告范文集锦7篇【实用】学生调查报告范文集锦7篇在经济发展迅速的今天，报告使用的次数愈发增长，不同种类的报告具有不同的用处。那么报告应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的学生调查报告7篇，欢迎大家共享。学生调查报告篇1社会交往能力对大学生来讲是至关重要的，良好的社会交往能力是大学生身心健康及发展的重要内容及基础条件，它的质量对在校期间的学生、生活及终身幸福都有重要影响。大学生的人际交往素质不仅影响到当前的精神生活，而且还影响到大学生的生理及心理状况，关系到个人前途，也关系到国家人才队伍的质量及当代化建设的成败。因而，为了了解大学生社会交往能力状况，我们做了此次调查。一、调查目的
2、：社会交往能力对于一名大学生来讲非常重要，此次调查，我们便针对大学生的社会交往能力展开了调查与讨论。二、调查对象及方法：1、对象：在校大学生2、资料收集方法：采用调查问卷方法调查。3、调查方法：这次我们做了一个对社会交往能力的问题调查。此次调查我们对34名同学进行了提问，其中包括18名女生，16名男生。而在这些同学里，我们又针对文理生进行了分开调查，34名同学中，有17名文科生，17名理科生。我们希望通过调查，分别研究男生和女生，文科生和理科生在社会交往能力上的区别。其中有10道问题，类似于“能否积极参加学生会或班级干部竞选“能否敢主动与陌生人交谈“在大学能否做过兼职“你觉得你的社会交往能力如
3、何等。这些问题都与社会交往能力有关，做完调查后我们还进行了评分和强弱能力的分类。三、调查内容：性别文或理科：Q1：你敢主动和陌生人交谈吗？A.敢B.不敢Q2：你会选择和哪种类型的人交朋友？A.外向型B.内向型Q3：当你得到新认识朋友电话，手机，QQ，或其他联络方式后，你会不会主动联络？A.会B.不会Q4：你会主动积极地参加社团活动吗？A.会B.不会Q5.：能否会积极的参加大型的比赛或演讲联谊活动？A.是B.否Q6：你能否在上台演讲或与人沟通时有紧张感？A.是B.否Q7：能否积极竞选学生会或班级干部？A.是B.否Q8：在大学期间能否做过兼职？A.是B.否Q9：如今还和小学，初中，高中的同学联络吗
4、？A.经常B.一般C.从不Q10：你觉得你是社会交往能力如何？A强.B.一般C.弱四、调查结果分析：在对34名同学的调查后，我们统计出结果并进行了能力强弱的区分。其中社会交往能力强的同学有23%，社会交往能力一般的同学有63%，社会交往能力较弱的有14%。由此可见，普遍大学生的社会交往能力处在一般水平。接下来，我们将会针对男女生、以及文理科的不同进行深化的分析。1、男女差异：根据本次调查反应的表格中分析数据。男女抽样调查基数为男生18人，女生16人，总人数为34人。按照比例计算得出，男生社会交际能力优秀比例占总人数的9%，占优秀人数的40%。女生社会交际能力优秀比例占总人数的13%，占优秀人数
5、的60%。此项数据表明，社会交际能力优秀的人数女生相比男生有微弱优势。导致这项数据结果的原因可能是我国男女比例失衡，女生相较男生人数较少等总总因素导致，女生在主动交际上有优势，容易产生自自信心。而男生人数较多，竞争压力大，失败几率高，导致自自信心受挫，变得不敢主动与其别人沟通，导致交际能力不如女生。社会交际能力一般的人群男女比例较为平衡，均占总人数31%，在一般人数中各为50%。男女在此方面非常类似，男女交际能力一般的人群中主要表如今不太敢在公众场合表现本人，而在与陌生人沟通上较同为社会交际能力一般的人群男性比女性优异。社会交际能力一般的女性在公众场合表现力也没有男性优异。但在于相熟的人交往上
6、女性的活跃程度和能力都高于男性。产生这数据的主要原因是女性在社会交际的方式与男性有所不同，女性交往的好坏多取决于交际时间的长短和相熟程度，而男生表现欲更强，交际的好坏也多取决于感觉，感觉好的自然而然关系更好。社会交际能力差的在总人数中占13%，且均为男性。此项数据表明，女生极少数人群会出现社会交际能力差的现象，而男生近年大多沉迷网络游戏，出门次数减少，很少与人沟通，导致回归现实社会不敢和不会与人沟通，即便主动与人沟通成功几率降低，自自信心受挫，愈加不敢与人沟通，进而社会交际能力变得更差。2、文理科差异：文科差：占文科调查总数的6%一般：占文科调查总数的70%优秀：占文科调查总数的24%理科差：
7、占理科调差总数的40%一般：占理科调查总数的40%优秀：占理科调查总数的20%1.就以上数据来看:文科生的社会交往能力要强于理科生的社会交往能力.2.就调查结果分析：对文科大学生来讲能讲会写是是对其本身的一大基本要求，他们在日常的生活学习中本身就得到了不少的锻炼；而理科相对文科来讲则更多的是考虑，沟通的时间相对少，加之缺乏相应的锻炼时机，所以文科大学生普遍比理科大学生的社会交往能力强。在文科与理科中，男女之间的比例差异也很大，文科中男生偏少，所以在文科中的男生在大学生活中得到的锻炼时机就会更多，只要本身能够得到更多的自我认识，必定会提高社会交往能力；在生活中，文科生会组织各种活动，由此就需要本
8、身不断的去提高，不仅是在熟悉的人之中能够沟通，更重要的是能够跟更多的人去沟通，由于种种实践，社会交往能力就会加强；而相对于理科生来讲，大部分的时间都是在学习理论性的知识，会把大量的时间花在图书馆等各种存有大量学习资源的地方；由于学习的思维方式以及在生活中的兴趣喜好所致，文科生社会交往能力会强于理科生。3、存在差异的原因分析：一)从个人内在方面分析：1、嫉妒心理：在现实生活中，嫉妒已成为一种极端消极及狭隘的病态心理，阻碍着我们的日常交往活动进而影响我们能力的提高。如在团队合作中怕本人才能不能得到展现，见别人比本人出众就心怀不满。2、孤单心理：孤单往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，进而影响正
9、常的学习、交际及生活。如只愿与身边的同学沟通，不愿与其别人主动沟通。3、自卑心理：自卑是人际交往及社会协作的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢和人交完，以为本人处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起本人，而深层的理解是本人看不起本人，即缺乏自信。4、自负心理：只关心个人的需要，强调本人的感受，在人际交往中表现为目中无人。在社会交往经过中，这种人不会得到大家的青睐，即便有能力，一般人也不会找她帮助，这种人有一种独立于外界的高傲，是团队协作的大碍。因而，应该将自负化作自信，更好地融入团体、社会。表现为在团队队中以领导者自居，不服从团队的安排，不能有很好的团队合作精神。5、畏惧心理：社会的人际关
10、系复杂，这是不争的事实。我们没有办法改变这一事实，只要调整我们的心态，而不应该畏惧这一事实，在完善本人的同时，我们也要把本人融入到社会当中去。这种情形表现方式是多样的，例如，不敢在人多的地方讲话，本人不同的观点不敢表露等等。6、异性交往易遭受非议：本来是很正常的社交活动，但是也是一个一直令大学生棘手的社会障碍。异性之间的关系很难猜透，也容易遭受非议，为了避免非议，异性之间就会保持一定的距离。这个就是一种大环境所致。要改变这种大环境，构成一种健康的环境，需要我们改变对异性交往的不正确的认识。二社会外在方面原因分析1、社会构造的变化：家庭构造及寓居环境等社会因素变化的影响随着经济全球呼影响及国家政
11、策独生子女的变化的影响，以及家庭规模越来越小，独生子女越来越多的影响，大多数养成自私任性、依靠性较强、不懂得关心尊重别人的性格。2、市场经济的发展对大学生的人际关系的影响市场经济的发展，部分大学生受其负面影响，由此产生的拜金主义、享乐主义对大学生的价值观产生负作用，并进一步影响大学生的社会交往能力，导致在一些团队合作中，只顾个人私利，不管团体利益的现象发生。3、互联网络的普及的消极影响大学生成为互联网最频繁的使用者之一，使其沉溺于网络交往而忽略现实人际交往。大多时间用于上网沟通，而在现实生活中与人沟通时间少，最终导致大学生与人交往的能力遭到影响，不能很好与人沟通，更不利于团队合作。五、现代大学
12、生社会交往能力经过中的问题解决措施良好的社会交往能力特别重要，现代大学生的社会交往能力的现状及问题，让我们迫切需要找出相应的对策去提高大学生社会交往能力。我们在社会交往经过中不但要遵守平等、诚信、宽容、信任、礼仪、慎独六个原则，而且对于不同的人要有不同的沟通策略。对于死板的人，要有热情耐心;对于傲慢的人，要适当还击；对于好胜的人，要适可而止；对于性急的人，要避免争吵；对于老练圆滑的人，要多加防备；对于口服蜜饯的人，要敬而远之；对于刁钻刻薄的人，要保持距离。(一)针对大学生本身方面的原因针对性的提出下面解决方案1、要注意语言的魅力，减少嫉妒心理。2、减少孤寂感，勤加浇灌，经常联络。3、抑制自卑心
13、理，培养开朗、活泼的个性。4、防止自负，心怀感恩，勇于承当责任。5、要有激情，积极参加集体活动，克制畏惧心理。6、不忘诙谐，正确看待异性交往问题。二对于社会外在方面的原因，我们做下面讨论1、家庭构造及寓居环境等社会因素变化对大学生社会交往影响的解决措施：对于独生子女而言，首先，记住别人的姓名，主动及人打招呼，称呼要得体，让别人觉得礼貌相待、备受重视，给人以平易近人的印象，这有利于改正起自私自利不关心别人的缺点；其次，注重理解及领会能力的培养，要听得快，听得准，记得牢。只要清楚领会别人的意图才能理解别人的立场，进而和谐融洽人际关系。2、树立正确的价值观，防止市场经济的发张对大学生的负面影响市场经
14、济的发展对大学生确实有一些负面影响，因而作为现代大学生，要正确看待市场经济的发展中的一些问题。首先，大学生要树立正确的世界观。人生观、价值观。要克制拜金主义、享乐主义及利己主义思想，对金钱利益构成正确认识思想认识。其次，子啊实际生活中要践行本人所信奉的正确的价值观，正确获得金钱，合理使用，不攀比吃穿。3、重视学习作用，提高学习能力，减少对网络的依恋网络的快速发展，对现代大学生的影响甚大，不利影响主要表现为沉溺虚幻网络，耽搁学业。作为大学生，主要任务时学习，因而要重视学习作用，提高学习能力，从此减少对虚幻网络的迷恋。加强自我控制能力，学习时应该保持高昂的情绪状态，绝不把消极负面的情绪带到学习中，
15、影响学习；自我控制能力的加强有利于控制本人少上网，减少对网络的依靠，更好的学习。六、总结社会交往，简称“社交，是指在一定的历史条件下，人与人之间互相往来，进行物质、精神沟通的社会活动。从不同的角度，把社会交往划分为：个人交往与群体交往；直接交往与间接交往；竞争、合作、冲突、调适等。社会交往有利于个人成长，是文化传播的手段，是社会构成与发展的基础。对于一名大学生来讲，更是一门大学必修课，我们必须在大学里培养社会交往能力，这对我们能力的提升，对我们的人际交往以及日后的就业都有很大的帮助。在大学，社会交往能力包括与同学教师沟通的能力，担任干部处理班级事务的能力，积极参加各项活动和比赛的能力。社会交往
16、能力的提升是大学生整体能力提升的表现，由于它包括很多个方面，它是人际交往能力，适应社会和集体能力的体现。进入大学，我们常会碰到这些问题，与寝室同学或班级同学相处出现问题，不敢竞选学生会或班级干部，上台发表演讲或讲话会感到紧张等问题，这些问题的出现都提醒我们，在大学，我们要好好培养我们的社会交往能力。学生调查报告篇2内容提要：经过前期的充分准备，我们以问卷的形式，对浙江工商大学关于大学生流行的郁闷问题作了初期调查。本文通过对大学生中郁闷问题原因，缘由，以及解决方法提出初步想法。阐述当前教育疏忽以及应该解决的问题。并在文字讲明上附以调查问卷，以提高大家对报告的理解。关键词：大学生郁闷解决方法一、前
17、言“大学一个令亿万学子魂飞梦绕的世外桃源。在那里我们能够尽情的干我们想干的任何事情。那里有我们想要的黄金屋，颜如玉，千钟粟，在那里我们能够生活得无忧无虑。那里的生活赛过活神仙。总之大学是天堂。当我们背着家人的期望，邻里的赞叹，同学的羡慕，兴高采烈的走进我们心目中的乌托邦时。迎面而来的是失望，是伤感，是无奈，是迷茫，还是兴奋呢？我想都有。在大学中有人腾空而起，冲向人生的更高点，而有些人堕落成性，一蹶不振，失望，迷茫以致于郁闷。最终灰溜溜走出大学时留下一句话“大学不过如此。二、笔者对大学的理解星转月移，时间如流水，在繁忙中我们即将走完大学的第二年。作为过来人我感慨万千。也有失望，郁闷，迷茫，但更有
18、沉甸甸的收获。在大学中我不仅学到了生存的基本技能，我更学到了做人的真理。理解了我是什么，我能干什么，怎么干。过多的收获显出了无法形容的兴奋。大学是我人生的跳板。大学是什么？我想不同的人有不同的回答。我对大学的理解是勤奋人通往天堂的跳板。大学意味着高深的学问，何谓学问，不仅是课本上教给我们生存的基本知识，更重要的是一种思维。一种怎样做人，生活，学习，考虑的思维。我之所以对大学有如此多的感慨，支撑我的仅有五个字“坚持与改变。也许有的人仅仅以为大学是天堂，在大学里能够无限的享受。但是我以为大学里更应该拼命，苦中取乐。三、郁闷学生的统计1.在大学你郁闷过吗A有过，但不是经常56%B经常40%C从来没有
19、(4%)2.在大学你能否还拥有高中的学习激情A.废话，学生不学习去死啊14%B这年头只要傻瓜在学习8%C有，但比当年差远了,这正是我郁闷的78%3.你以为你如今比高中A堕落(60%)B进步(12%)C更努力(6%)D没想过(10%)4.你一般没事都干吗A寝室聊天(24%)B图书馆刻苦(12%)C看本人喜欢的书(50%)D陪老婆(6%)E网吧，进修CS(20%)F一个人坐下发愣(9%)G睡觉(4%)四、经过数据的统计与分析，我们得出关于郁闷缘由的结论从应试教育制度下挤进大学。很多人就会丢掉两样东西：学习的动力与学习的方法。在高中阶段，学生以考上大学为唯一学习目的，一旦这一目的实现，容易产生松懈心
20、理，希望在大学里好好享受一番。没有及时树立起进一步学习的目的，造成了考上大学前后的“动机落差。此外，高中阶段很多同学兴趣狭窄，喜好很少。一门心考虑大学，没有构成特长。一旦进入大学，就迫切的想发展本人的喜好特长。把主要精神放在玩上，对学习逐步失去了自信心。大学新生一般自我控制能力差，容易受别人的影响。有时会无意模拟高年级学生的做法，诸如“他们玩我也玩“他们逛我也逛久而久之便失去了自控能力。有的大学生经受不住暂时的失败考验，由于一次成绩落后就一蹶不振。有的大学生还受不良社会风气的影响。中途退学创业，所谓知识贬值现象，觉得知识无用论，滋生了厌学情绪，导致学习动力缺乏。大学生学习动力缺乏的深层原因是缺
21、乏远大的理想，没有树立起正确的人生观。所以我对大学的第一感悟是坚持，坚持学习。不但要坚持学习课本中生存的专业知识，更要博览群书，汲取精华为我所用。在有限的时间下学习无限的知识，所以我们在大学中不但要努力学习更要拼命，比高中愈加刻苦。进入大学后，以老师为主导的教学形式变成为以学生为主导的自学形式。这里很少有人监督你，很少有人指导你，这里没人给你制定详细的学习目的，因而很多人便不会学习了。要解决这个问题，最主要的是改变，改变观念。把握一项最基本而有重要的本领自学。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。自学能力的高低成为影响知识水平高低的重要因
22、素。大学里有很多顺口溜，比方“必修课选逃，选修课必逃，还有“保研的过着猪一样的生活，毕业的过着狗一样的生活，考研的过着猪狗不如的生活等等。课程设计的不合理考试压力宏大。5.假设郁闷过讲讲原因A搞不定女朋友(4%)B学校变态，管理严格(50%)C学习压力太大(24%)D同学太优秀，过得不如人(32%)F和同学关系不够和谐(31%)1处于大中学生活的转型适应期。已习惯于别人安排繁忙充实的高中生活，忽然转入自我支配为主的大学生活。又由于本人没有合理支配时间的经历，忽然感觉到无所事事，心中产生空虚。2不能迅速融入新的环境。周围的人来自不同的地方，真所谓是四面八方。受过不同的教育，有不同的生活习惯，不同
23、的喜好，做事方式，思维方式。难免会有摩擦，郁闷，失落乃是磨合期摩擦产生的火花。6.你以为你如今比高中A堕落(60%)B进步(12%)C更努力(6%)D没想过(10%)3地位落差，成绩落差。由于中国城市化加速，独生子女增加。来自城市的独生子女越来越多，在家中扮演皇帝的日子一去不返。以前在中学时代的皎皎者在大学里也显得淡然无光。在新的环境，地位平等，没有人妥协，辞让，处于新的生活适应期。7.同学，知道本人的缺点与优点吗A我就没缺点(2%)B讲真的，还没发现我的优点(62%)C我只能看到本人的优点(3%)D我以为你问的这个问题好无知(30%)4大学里不再崇尚成绩至上的清规戒律，而是崇拜百花齐放，百家
24、争鸣的尊旨。进入大学，大家将多年积蓄在体内的潜在能力在霎时忽然间爆发。大部分同学都有本人的喜好特长。而大家的本能“只能看到本人的缺点和别人的优点，难免产生自卑心理，以致妒忌。8.你和同学有过利益冲突没有A当然有了(36%)B没有，一般让他们一码(44%)C好时机轮不到我，有的是牛人(20%)5利益冲突，导致人际关系紧张。进入大学首先是竞选班委，之后入党，三好学生，优干评定等各种利益。大学生涉世尚浅，不会灵敏运用“中庸之道，往往通过正面冲突来解决所潜在的问题，则会导致人际关系紧张。9.兄弟，假设真让人家给“蹬了，痛苦吧A废话，你讲能不会吗(38%)B我几乎想摔他一巴掌(20%)C找几个兄弟，借酒
25、消愁(6%)D我才不呢，像丁彦皓那样的傻瓜才是(38%)6感情不和谐。情犊初开，急于寻找异性朋友，但又不能按本人的愿望发展，导致失落。10.你以为你如今所在的学校A特好2%B一般52%C还算能够，马马虎虎(38%)D没想过特差11.你觉得如今的日子过得A特爽(6%)B一般46%C还算能够36%D超郁闷(12%)12.你相信大学是天堂吗A是(12%)B就这样还谈天堂，去死42%)C没想过48%7.理想与现实差距太大，中学生对大学生的向往，好奇。大学的神秘，美妙，无忧无虑。但事实是却是令大一学生事与愿违，没有理性的认识大学的潜能。五、解决方法面对以上的问题，我们首先肯定，但更应该赞扬。常言道“不经
26、历风雨，怎能见彩虹。经历过大学较高中复杂的人际关系，能够更好的融入社会，提早走出家庭温馨港湾的呵护。讲来讲去，解决以上问题的方法仅有八个字，摆正心态，合理考虑。卡耐基曾经讲过：“心态决定一切。养成良好的心态，开阔的胸襟，有容乃大。学会两面考虑，任何一件事都有两面性。凡事不要走极端，进入思维死角。首先，应该找到本人优点与缺点，合理发展与改正。现行教育体制过于急功近利，只注重学生的学习成绩，忽视心理问题。在这种环境下，只要本人重视本人。本人考虑，发现。用“田忌赛马来安慰本人心理上的特长落差。其次，学会沟通，倾听。将本人的不快乐讲给教师，家长，同学。不但是一种发泄，更可能从教师，家长，同学中得到解决
27、方法。有时正所谓“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。再次，寻找充实，学会学习。大学中本人支配的时间较多，课程相对较少。在这种情况下，发现本人的喜好，特长加以培训。更重要的是多读一些书，从中得到一些自我的感想。不要让时间虚度，也能减少郁闷。第四，也是最重要的，学会考虑。学会反面考虑。不但大学生也有很多成人的痛苦都是建立在不会反面考虑。通往罗马的路有千万条。生活中唯一的事情很少。例如寻求异性朋友，假设本人实在无法控制，最好的解决方法是自我放弃。但是人们往往深陷失恋的痛苦中，但是反面想想，放弃了这个可能下一个更好，下一个才是我真正所寻求的目的。当你碰到一个在心灵上愈加默契的异性朋友时，再反过来想想当时
28、又是何苦呢？每次飞机的降落都是加足油为了下次的腾飞。在和平年代，除非你本人愿意被人和事伤害，否则没有人和事能够伤害你。第五，回避盲目追求，不能操之过急。操之过急会失去主动权。操纵这个世间的往往不是个智商较高者，而是智商一般，但能够吃苦耐劳又会考虑的人。正确衡量力所能及这四个字的含义。只要能够保持良好的心态，再加上锲而不舍的精神，将很有可能把目前不可能转化为可能。“滴水穿石，绳锯木断不是没有道理。人一能之，己十之；人能十之，己百之果能此道焉，虽愚则明，虽柔则刚。彩虹总在风雨后，好的开场并不一定有好的结尾。确定一个目的，并且全身心的投入施行。不但能够忘记烦恼，更能够更好的实现人生价值。人生应该遵循
29、不管过去做错了什么，重要的是你将来做什么。第六，了解人性的弱点，在某些方面能够减少不必要的费事。真正的人不是教室里所讲的。人有极为脆弱的一面。在与大家交往时应讲究一定的方法，这不是阴险，而是现实。遵循中国人的“中庸之道与“外圆内方原则，在把握一些方法。不但能够建立良好的人际关系，更能使人保持良好的心态。第七，相信“皇天不负苦心人“付出就有回报的含义。讲到这，有些人就开场抱怨命运的不公，生活多磨难，其实一般情况下不是。老天一般不会辜负我们每个人，但是之所以出现这种情况，主要是他们在不恰当的时间，地点，能力下追求100%的成功。现实与理想在一定情况下是有差距的。第八，树立理想，一个具有崇高生活目的
30、和思想目的的人，毫无疑问会比一个根本没有目的的人更有作为。有句苏格兰谚语讲：“扯住穿金长袍的人，或许能够得到一只金袖子。那些志存高远的人，所获得的成就必定要远远离开起点。即便你的目的没有完全实现，你为之付出的努力本身也会让你终生受益。梦想不是务虚的借口，梦想是衡量个性境界的最佳标准。先退一万步讲，就算一个人只停留在梦想表层，根本不去努力实现它，也比没有梦想强百倍。越是卓越的人生越是梦想的产物。能够讲，梦想越高，人生就越丰富，得到的成就就越卓绝；梦想越低，人生的可塑性越差。这就是常讲的：“期望值越高，实现期望的动力就越大。但我们也不能忽视一些小事，一屋不扫何以扫天下、等传统知识。只要怀抱理想时踏
31、踏实实的做好本人应该做的任何小事，借助小事基础的肩膀来腾飞，以实现本人的宏伟蓝图。第九、学会玩。最快乐的人是擅长安排学习和玩乐，两者都保持热忱。“磨刀不误砍材工。玩是积蓄精神为以后更好的学习，工作。学不是天堂，大学是跳板，通往天堂的跳板。我在大学中的宗旨是夕惕若，厉无咎。学生调查报告篇3一、问题的提出高一新生入学后,都会有一段时间,不适应新环境的学习、生活和人际关系。一位心理学家把这种现象称作新生适应不良综合症。这些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生极大的负面影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。为了了解高一学生心理健康状态，及时分析心理问题产生原因，以便及时采取正确的措施，是
32、全体学生的心理健康水平得到明显改善和提高，本人于20xx年11月初在xx市第十九中学高一124班进行了高一学生心理健康的调查。1.调查对象：长沙市第十九中学高一124班学生。2.调查方法：问卷调查。向全班58位学生发出问卷，收回58份。二、结果与分析1.对新学习环境不适应调查问卷统计显示有34.4%学生以为学生压力过大;58.8%觉得还能够对于目前的学习任务，有87.5%的学生感到力不从心，因而在对于进入高中后，面对紧张的学习生活能否感到不太适应这个问题上，有71.5%学生选择的是有时18.4%选择的是总是如此这表明学生学习压力已经超负荷。表明高一学生与高二高三中学生相比，承当的学习负担与压力
33、和初中相比更重，高一阶段的课程明显增加,难度增大,教学进度比初中明显加快。此外高中教师对学生提出更高的期望和要求,积极引导学生对教学内容进行更深层的探究,去发现一般性规律。同时介绍大量延伸内容来拓宽学生的知识视野,培养抽象概括思维能力。教师还有意训练学生从多个角度去观察、分析问题,教学内容也更注重系统性、序列化和阶梯度。随着学习科目的增加和学习内容的加深以及方法的改变,学生难以很快适应任课老师新的授课方式,在方法和学习习惯上仍沿袭初中的老习惯。因而,尽管高中教学内容根本上符合可接受原则,但对于刚进高中的新生来讲确是难以接受。2.对新生活环境不适应来到新的学校，面对新的群体，部分高一新生感觉不适
34、应，或难于融入新的生活环境。调查问卷结果显示有23.4%的学生还没有熟悉班上所有的同学，40.2%的学生以为同学之间心理上存在较大距离。对于学校环境，45.1%的学生表示不习惯新学校的一些规章制度，有的同学则表示很怀念以前的学校和同学。这表明学生对新环境还有很多不熟悉不适应的地方，怀旧念家的现象比拟普遍，同学之间互相交往还在比拟浅的层面，还处于情感磨合初期。3.男生的适应性比女生差男生适应不良和心理不平衡因子分显著高于女生。面对困难和新环境时，女生比男生更擅长向亲人朋友倾诉或以其他方法发泄心中不快，进而调节本人的情绪状态，女生来到新环境里更能在最短时间内找到三五好友，而青春期男生的个性特点是强
35、烈的心理叛逆和成人感，同时男生的情感表达能力和沟通沟通能力较女生弱，这些性别特点导致了男生在偏执、适应不良和心理不平衡的心理问题发生率显著高于女生。4.目的模糊多迷惘调查显示，58.3%的学生觉得没有目的，76.8%的学生以为班上学习气氛差。124班班级学风不够积极，学生在初中阶段尤其是初三学年，都是勤奋、拼搏的，考上重点中学的信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力，当终于结束中考，由于中考失利来到这个班级，有一部分学生便松懈下来，完全没有了以往的拼搏精神，这些学生以为考上高中了能够休息下了，高一学年不必太紧张，不妨先放松一下，加之班上学习气氛不浓，觉得本人考大学无望，学习自觉性和积极性下
36、降，干脆就听任本人，消极应付每日的任务，对本人的将来失去了方向感，感觉迷茫，产生了失落感，陷入怀疑本人，否认本人的困惑中，失去了本人的人生坐标。5.早恋心理调查显示，很大部分学生以为高中谈恋爱是很正常，甚至很必要的事情，而且在较重的学习压力和青春期烦恼面前更容易倾向于早恋寻求理解和关心。进入青春期的青少年，男女关系意识的加强，令中学生异性交往的火种越来越亮，向往爱情是青春期性心理发展的正常现象。不过，正确的人生观、学习观和父母师长的教育使大多数中学生学会控制本人的情感，没有过早陷入早恋的情网。但是，繁重的学习任务，来自考试和家庭的.压力，使一部分自控能力低的学生情感发展不稳定，这一时期假如得不
37、到父母的关心、指导，强烈的孤单感和失落感就促使这类学生寻找新的情感寄托，十分需要同伴的友谊，以获得情感的支持和理解，构成安全感，这种友谊在不正确处理的情况下很容易转变为所谓爱情。三、要求与建议无论学生出现哪种心理障碍，对他们的学习和成长的消极影响是显著的、宏大的。首先，心理障碍直接影响学生优良品德的培养和构成。一般来讲，心理素质怎样，直接影响到学生思想品德的发展方向、速度和完善程度。健康的情绪和意志，本身就是优良品德构造中不可缺少的心理要素。其次，心理障碍直接影响学生知识的学习和能力的发展。学生的智力活动总伴随着情感、意志等心理成分，情绪的好坏，意志强弱，既影响到知识的把握与技能构成的质量，也
38、影响到学生智力发展的速度和水平。因而，作为教育工作者，尤其是高一级的班主任，一是要做预防心理失衡的超前指导，二是要注重做好疏导工作。下面，本人根据本人对心理咨询的了解和在教育、教学工作中的体会，谈一谈对高一学生心理障碍的预防与疏导。1.转变观念。教育者转变德育观念，对心理问题要有正确的认识，不要把心理问题德育化。老师要认识到正值青春年华的中学生最容易冲动，也是犯错行为最频繁的危险期。老师要根据其年龄发展的特征，进行全面分析，而不能因学生出现心理问题而归因于思想变坏，不思进取，品德低下，更不能因而而对学生冷眼相看，全盘否认。老师要认识到，对高一学生进行心理辅导是时代的要求。2.引导学生正确辨识自
39、我，客观评价现实，提高适应环境的能力。高一学生受认识水平的局限，还不能正确、客观地评价本人，往往由于自我估计过高或过低，造成主客观不协调，无法知足本人的心理需求，于是有可能出现以上一系列心理问题，所以老师有必要帮助学生正确认识和评价自我，学会情绪调节，发挥本身潜能，面对现实，迎难而上。老师如能对学生作出恰如其分的分析与评价，可增进学生自我认识的能力。另外，班主任可通过家长会向家长授课，使家长正确对待考试成绩，进而减轻学生来自家长的压力。3.学法指导。学业压力无疑是中学生心理压力的主要;。进入高一以后，学习负担加重，表现为科目增加，对学生的自学能力要求高。一些学生从一开场没有很好地加以调整，把握
40、高中阶段正确的学习方法，以适应这一转变时期，就会感到学习压力大，学习效果差，成绩跟不上。所以，高一老师要注重学法指导，引导学生合理利用时间，学会科学用脑，注重劳逸结合，制订学习计划，这样，从预习到考试，都不会感到压力大，无形中减轻了焦虑程度，考试也能应付自若了。4.积极开展文体活动，建立新型师生关系。良好班集体是一个宏大的教育气力，对学生的心理发展产生着不可忽视的成效，对引导他们树立正确的理想信念有着重大的意义。其实，不少学生的心理问题，有时是来自于与集体的不善，老师可有意识地组织一些成绩较好的学生去向有心理障碍学生请教，借此对其短处给予开导，这样有利于心理障碍的排除，又可使其自尊心得到知足。
41、同时，还要利用多种渠道，积极开展丰富多彩的文体活动，鼓励各类型学生参加课外科技、文艺、体育、制作等兴趣小组和校园文化活动，使大部分学生在各类型的群体活动中发挥本人的特长。这样，既为学生创造了实现自我价值的时机，保持愉快、积极的情绪，又可促进建立团结和谐的师生关系，进而使老师及时把握学生的思想动态，及时做好疏导工作。5.强化心理素质的训练，加强竞争意识和自自信心。来到新的学习环境，一旦失去了以往的熟悉感，就容易引起个体欲求上的冲突、失衡而引起心理障碍。所以，在重视做好心理障碍的预防和疏导工作的同时，从长远来讲，还要强化心理素质的训练，培养学生良好的意志品德，加强竞争意识和自自信心，使学生在遭受挫
42、折时不至于茫然无措，在面对表扬时也能不忘乎所以。所以教育者一方面要减少对优秀生的过分呵护，让他们正视压力，提高心理承受能力，另一方面，老师不妨有意设置困难和挫折，培养学生不怕失败，勇于克制困难的坚强意志。鼓励学生正确认识和面对成功与失败，随时保持沉着冷静，以理性的态度考虑问题。总之，中学生的心理问题并不可怕，只要老师能把握一点心理学和教育学知识，在学生中树立公正、无私的老师形象，以爱心感染学生，教育学生，帮助学生制定切合实际的学习目的和计划，帮助学生解决学习和生活上的困难，做学生的知心朋友，就能减轻学生的心理压力，预防学生心理障碍的出现，并能做到及时发现问题，及时做好疏导工作。学生调查报告篇4
43、此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%.。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：一，学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反响最为突出的问题。例如，第33题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序，其中有44%的同学以为，学业所造成的心理压力最大。这讲明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧张的高考中走过，很多同学不能适应大学开放宽松
44、的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。再如第29题上大学后，你觉得你最大的挫折是什么?其中33%的同学选择学习成绩不理想，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。二，业余生活在所调查的学生中，有45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比拟重视学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题你业余时间主要做什么?中选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只要xx%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。但这也从侧面反响了同学心理上的学习压力仍然很大。三，经济生活如今大学生在经济生活方面基本没有太
45、大困难，在第6题你每个月的生活费用够用吗?中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第7题中你以为每个月生活费对本人能否是一种负担，造成心理压力?有60%的同学以为没有压力。以上都讲明随着社会的发展进步，人们生活水平的不断提高，大学生生活水平也在提高，由于经济生活造成大学生心理压力的情况明显下降。四，人际交往人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。在第33题，请将下面几项所带给你的心理压力由大到小排序，有33%的同学以为人际关系所造成的心理压力最大。而在第8题，与一群朋友在一起，你常感到孤单或失落吗?有79%的同学选择是或有时是，这反响了现代大学生与别人交往的能力欠
46、缺。同样，在第29题上大学以后，你觉得最大的挫折是什么?选择不适应宿舍生活的同学占到33%，与选择学习成绩不理想的人数相当，这体现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反响最为严重的两个问题。大学生中，有相当一部分同学来自农村地区。在以前的日常生活中焦急范围较窄，与人交往的时机也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达构成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。于是构成隔膜。与此同时，在第20题你觉得大多数人都不可信任吗?有78%的同学以为是或偶然是。这更反响了大学生人际交往中
47、出现了一些问题。五，心理平衡在第1题你觉得如今学校与你理想的大学有多差差异?中，有56%的同学选择很大，这反响了同学同学理想中的大学与现实中的学校还是有还是有一定差距的。在13题你觉得自信吗?，有69%的同学选择了不自信或有时不太自信。在第5题如今本人在大学生活中，你以为本人哪些方面最差?有57%的同学以为本人缺乏自信，这两题都反响了我们的同学对本人没有足够的自自信心。然而在第23题中关于本人的烦恼有口难言吗?经常觉得本人是失败者吗?只要20%的同学以为本人没有这方面的问题。在第26题：你总有明确的生活目的吗?你在为之不懈奋斗吗?只要31%的同学以为是。这两题又都体现出同学们对于本人的将来并没
48、有明确的目的，对本人的明天没有自信心。以上的几题分别从不同角度讲明同学在心理上并没有到达平衡，理想总是与现实存在差距的。本次调查充分反响了以社会学院xx历史班同学为典型的现代大学生存在的一系列心理问题。为学校心理健康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例，到达了此次活动的目的，活动较为成功。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向海星调查研究社和xx历史班表示衷心感谢!学生调查报告篇5一、提出问题全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。因而，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是如何近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。二、调查方法1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的