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1、有关师范类实习报告集合7篇有关师范类实习报告集合7篇在我们平凡的日常里，报告的适用范围越来越广泛，写报告的时候要注意内容的完好。为了让您不再为写报告头疼，下面是我精心整理的师范类实习报告7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。师范类实习报告篇1*年9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到XX小学，这个在之前与我八棍子撂不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开场，我以为三个月的时间会很长，转眼之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名老师的艰苦，也看到了学生们的可爱，明白了作为一名老师的责任感和重要
2、性，第一次真实地感遭到“学高为师，身正为范的重量。作为一名师范生、准老师，教育实习能检验我们在学校所学的知识，是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟悉老师工作的最佳途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的时机，是对我们的一次锻炼，也是一次挑战。在实习之前学院专门为我们开展的实习发动大会上，指导教师就要求我们在做好知识准备的同时还要做好心理准备，十分要注意角色的转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求本人。刚来到实习单位，角色的转换确实成了摆在我面前的首要任务在大学里，我还是学生，在实习单位，我是教师。起初，学生们稚嫩的“教师好竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲
3、台，本来准备得好好的自我介绍由于紧张而匆匆结束。经过这三个月的锻炼，我也能面对学生不再紧张了。我们这次实习的主要任务是顶岗帮去参加培训的教师上好课，让他在我们学校放心培训。由于我们置换的拖教师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三年级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的讨论和分配后，我还是有自信心完成好我的工作的。实习的生活是紧张而繁忙的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个学生状态不好寻找原因和弥补方法而大伤脑筋，但也不得不讲，在这样繁忙的生活中，我辛苦并快乐着
4、为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课上课课后反应的经过中，我要求本人多看教材、认真备课、主动向指导教师请教沟通，在指导教师和学校其他教师的建议中不断提高本人。在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的24单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台经历的我来讲是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，永远预设不到下一秒学生会丢给我一个如何的问题，十分是科学课上，对于物理和生物都不是很好的我，挑战性无比宏大，让我深深地感遭到知识浩如烟海，让我不得不在书本和网络上寻找资料，扩大本人得知识，
5、深入的体会到教学相长的内涵。“老师要有精深的学科专业知识、广博的科学文化知识不再只是教材上的理论。作为一名老师，知识构造要合理是基本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的相互浸透，互相融合，加上新兴学科的不断出现，给我们的知识面提出来更高的要求。关于这次实习的收获和体会，在课堂教学能力方面上是很明显的。学校以教学为主，老师的基本职责是教学，教学也是老师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了本人的教学组织能力，在教学上我做到了了解学生的个性特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了本人的长处，用多媒体的方式形象直观地把知识教授给学
6、生，获得学校教师们的好评。在课堂教学之前，课前准备一定要做充分，这是我在实习中最大的感受，只要课前准备充分了，才会在课堂上胸有成竹，才能在教学活动中创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理气氛，让学生在快乐中学习，老师才能真正主导课堂。另外，由于语言是老师传播知识和与学生沟通的主要手段，所以，作为老师来讲语言表达能力也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深入的体会。作为老师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不讲语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生沟通外，对学校其他教师，学校领导要做到尊敬，有礼貌，能良好的沟通，表现本人的能力。此外，在组织管理能力上，我也得到了很大的提高。老师工作经常面临的
7、对象的班级集体、学校集体，而在集体中进行共同的活动，作为主导者的老师就必须有一定的组织管理能力。实习期间，组织管理学生时，我没有采取强势的管理方式，而是采用亲和道路玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立老师必要的威信，让学生不是由于“怕我而服从管理。其实，在实习这段时间我领悟得更多的是在老师职业道德和老师素质方面。“教书育人决定了老师不仅要对学生进行知识的教授、能力的培养，更重要的是老师对学生思想上人格上的潜移默化的作用。作为老师在日常工作中要“教书与“育人并重，要根据学生的特点，把思想品德融于学生的日常生活中。我以为，作为一名老师首先应该做到热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项
8、伟大而复杂的艰巨事业，它要请教师要有强烈的事业心、责任感，只要一般的职业热情是远远不够的。在实习期间我感遭到作为一名老师是真的很累早上6点半起床已经太晚了，晚上要下晚自习才能回寝室，从某种层面上来讲，老师并非一个理想的职业和谋生手段，相等待遇情况下，它比一般行业更累，因而，老师只要是真的热爱教育事业，才能对教育事业抱有固执的追求，坚定本人的选择，在当前“追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。其次，作为一名老师还要热爱本人的学生，要尊重和理解学生，在人格上平等对待，做学生的朋友，全面关心学生的健康成长，平等的对待每个学生，在这点上，我很自信的讲我做到
9、了，我相信老师只要首先付出对学生的爱，才能博得学生的爱。最后，我还要讲讲我在实习中关于以身作则、为人师表的感受，在教育经过中，老师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和典范的作用，因而老师必须严于律己，以身作则，为学生做出表率，但凡要求学生做到的，本人首先做到；要求学生不做的，本人首先不做。为期三个月的实习结束了，但对我的教育生涯来讲它只是一个开始，教育实习使我加强了教学实践能力，体会到了作为人民老师的乐趣和荣耀，更让我爱上了这份工作，愈加坚定了我做一名荣耀的人民老师的信念。师范类实习报告篇220xx年3月1日至6月30日，我在xx县音体美中学初二2班进行了为期近三个月的实习。音体美中学座落于
10、xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资气力雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作我实习的班级初二2班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让
11、我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。固然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试讲时，都不知道本人在做什么。通过指导教师韩秀丽教师的帮助和鼓励，我渐渐放开了一些，从心理上克制紧张情绪，不怕出错，终于能够去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达本人，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，等待着你的表演，所以一定不能害怕，要镇静沉着，大胆地去讲去讲，自信地去讲去奖。即便本人并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达本人。但是如何才能上好课，如何才能
12、教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导教师的课，揣测他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。总的来讲呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话讲就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎样把话语权交给学生，主要就是采用老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生
13、回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们介入课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综
14、合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。在文言文的教学方面，指导老师韩教师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中遭到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。例如教学（岳阳楼记）这样的名篇，指导老师就让学生在反复的朗读中体会骈句整洁、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求学生要“不可误
15、一字，不可少一字，不可多一字。进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大加强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩教师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。显然，指导教师的教学方法是特别合适他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。
16、新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我以为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够知足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，可以能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而知足后面一种需要对于语文学科来讲是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，
17、不是单单一个“应试教育的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开场着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是老师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，本人应
18、该特别熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。在指导教师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习能够讲还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课
19、。同时我也从中也学习到了，班主任与学生沟通和建好一个班级的经历。1设计集体教育：2对于一些学生进行冷处理：3处事是要公平公正：4了解学生的性格、喜好：5建立良好的师生关系；6对于学生要因材施教：7赏罚分明，8灌输集体观念由于指导教师是政教处副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，碰到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。固然都是很琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，能够算是我实习的意外收获吧。师范类实习报告篇3一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作首先
20、要明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。根据会议内容制定具体的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端能够为教育实习的顺利、完美地完成打下了坚实的基础。二.老师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟悉教材和学校以及班级，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师讨论，虚心请教，深化了解课堂教学的要求和经过，认真批改学生的每一份作业。学习怎样备课、怎样更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我们的指导教师都是经历丰富的教师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教材、
21、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到本人以为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。并且几乎每一节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。教师的赞扬和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。三.认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作做班主任是辛苦的，天天都要检查师范类实习报告
22、篇4师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一经过的收获体会是很多的。首先，让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常讲：兴趣是最好的教师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑经过、内容，考虑学生的反响。正如实习开场，杏坛副校长所讲的“备学生，如何体会到学生的反响。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学经过，启发式教学等方法才能很好的应用并获得较好的效果。其次，是要设定较高的目的，同时又要考虑到效果不佳时，本人的反响。就是预先想到效果不好时，本人应承受这份压力，较
23、好期望虽然很好，但若由于本人的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，本人应接受这一现实。不能由于一时的冲动，而毁坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，本人前两次作了充足的准备为什么会这样？我在考虑这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反响，又没有考虑可能发生的情况，比方第二次课的板书问题，这都是没有估计到的。当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了很多，速度较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了很多。总的讲来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住
24、了第三次课前的不良反响，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。最后，我还想讲的事，感谢张教师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经历的教师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮助，照应，共同进步。师范生实习报告：做一名优秀的人民老师人生总有很多的第一次，初为人师对于师范生的我而言却是件极具挑战、又颇具诱惑的事情。*年*月*日，我怀着兴奋的心情和同学来到*中学，开场了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到“太阳底下最
25、荣耀事业的崇高与艰苦。在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻谨记“为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自若的准教师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校x
26、x二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一尘不染：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安置下来。刚安置好，负责实习事宜的教师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习教师都能学到本领，要求我们严格要求本人，为人师表，言必行
27、，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师讨论，虚心请教，深化了解课堂教学的要求和经过。学习怎样备课、备学生，怎样更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导教师是具有十多年教学经历的优秀老师，并且带的是四个理科班，所以她
28、给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比拟长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到本人以为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导教师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。教师的赞扬和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真
29、负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深入的体验到这一点。学生素质普遍较低，个给管理教育带来了宏大的困难，所以一开场我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精神将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。天天有三个主要任务：一是看早读，天天早上7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开场我就抓紧了解班级情况，管理整理他
30、们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这经过中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉讲心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了怎样调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会如何开好主题班会，学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。相互关心，互相学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习期间，除
31、了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友互相帮助，互相听课，相互借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽讲我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份
32、顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而
33、收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，
34、惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在
35、我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。师范类实习报告篇5初中阶段学生数
36、学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，十分在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比拟严重的原因是什么?怎样预防严重分化?一、造成分化的原因(一)把握知识、技能不系统，没有构成较好的数学认知构造，不能为连续学习提供必要的认知基础。(二)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来讲，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克制学习困难的毅力。(三)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初
37、二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有构成比拟成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比拟大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因而表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生把握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性二、减少学习分化的教学对策(一)培养学生学习数学的兴趣(二)建立和谐的师生关系(三)在数学教学经过中加强抽象逻辑思维的训练和培养。(四)教会学生学习这就要求我们不断完善本人，准备全身心投入将来的教育事业，老师是一个崇高而神
38、圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到了本人的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。师范类实习报告篇6今年*月，我从*师范学校毕业了，毕业后，我来到了*学校进行实习工作，实习工作对于我来讲是异常辛苦的，用“累、“苦、“酸、“痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反响才更好地讲明了实习有效。这是指导教师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导教师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样沟通起来更方便，快速。指导教师给我制造了很多时
39、机，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。由于上的课比拟多(有三十节课左右)，班主任工作也比拟忙，天天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已构成了创作投稿的风气，不少学生都会找教师帮助修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话讲，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习
40、惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望教师改好，然后再结合教师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于天天都有语文(教学案例，试卷，课件，教案)课，连续几课时就得熬上好几个晚上。如今知道为什么“每当我走过教师的窗前时你的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影了。直至如今才能体会教师的艰苦与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了教授更多的知识给学生。精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相生相成的，痛苦的反面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是我实习
41、的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽放惬意的笑容，我觉得累也值得!听到学生们恭恭敬敬地道一声“教师好，我觉得苦也应该!这时什么“酸“痛早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节拍的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同共享这美妙的每一分一秒。希望这份美妙都能留在我们相互的记忆里，永不褪色。师范类实习报告篇7实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实
42、际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为本人能顺利与社会环境接轨做准备。我怀着难以诉讲的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的广州花都炭步华晨中英文学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。到学校报道后，我的带教教师是英语组长龙开教教师。他教学经历丰富,待人很好。学校里的教师都讲他的课讲得很好。学校领导讲，应该多向龙教师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被龙教师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和紧
43、张。当然我根本没有想到，在之后的四个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的光阴。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习经过中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认教师的教学和本人的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。作为新一代的师范类的大学生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为学生树立一个正面形象。十分是英语教师，这次实习，学校安排我讲授了英语的课程，很多时候在学生心目中英语教师就是一个品德的楷模，假如英语教师没能带给学生一个好的典范，反而让
44、学生看到一些不雅的言行的话，那么不但会让学生对这个教师产生怀疑，甚至会损害老师这一神圣职业在学生心目中的地位。所以作为一个英语科的实习教师，我时刻严格要求本人，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热情有礼，在做好本人本分工作之余，尽量帮助教师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校内教师和学生相处融洽，博得了学校领导和教师的一致好评。每次在回望过去的时候，总要感慨一番光阴的流逝。如今的我也在做着这样的事，我的实习这么快就要结束了，好似还是不久前才去学校联络的，如今我就坐在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，
45、无数的第一次就在这短短的一个月里发生。实习教师,是个很十分的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自若反响,点头示意。开场的一个星期,日渐习惯起学校的生活,仿fo重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以教师的身份来要求本人了,这种感觉挺巧妙。以往觉得高高在上的教师,忽然间成了身边的同事,作为实习教师,又该以如何的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识本人的身份:带教教师的学生,小学学生的教师。首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会
46、觉得本人在教师心中没有地位。觉得教师不关心本人，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地讲：教师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要本人主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：卢教师好！，我也带着抑制不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切烦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的游
47、戏，并乐此不疲，如今真真切切得出如今我的生活中，嘴角扬起一丝微笑在实习的阶段中，印象最深入的应该就是本人上的第一堂课。固然上课前不断的告诉本人要镇静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的霎时，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，即便偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都似乎显得僵硬难受。同学们，如今开场上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话讲完，下句该讲什么呢？忽然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个英语单词，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好
48、不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我竟然完成了我第一个教学课时。我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深入内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就碰到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我有声有色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来讲是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。课后指导教师正面指出了我的缺乏，
49、同时也给予我很大的鼓励。汲取第一次课的经历教训和教师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于能够自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的速度明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反响也比拟积极。指导教师也给予了很大的肯定，让我自信心备增，并带着这份自信心顺利地上好以后的课。都讲实践才能出真知，本以为本人已经把握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而教师们对素质教育深入的独到的理解都让我们受益非浅。教师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主教师为辅；上课的时候教师要多留给学生考虑的空间；擅长发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。而教