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1、师范类实习报告模板集合7篇师范类实习报告模板集合7篇在日常生活和工作中，越来越多的事务都会使用到报告，不同种类的报告具有不同的用处。那么，报告到底怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的师范类实习报告7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师范类实习报告篇1作为xx学院11级历史师范生，根据学校安排我们班级31人在大三下学期开展了为期一学期的实习时间从3月1日至7月1日其中历史系统一安排在石河子集中实习15人，回家自主实习16人，各位同学在初高中进行四个月的实习。通过这次教育实习检验了我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们愈加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开
2、场之前，指导教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，十分要注意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求本人。也许开场时感觉实习应该是非常简单和轻松的事，但是当本人真正迈向老师职位时心里还是有点害怕的。由于听一些师兄、师姐讲过在实习的讲课的时机比拟少，而且不受重视，可能学不到什么，但大家还是充满了等待。通过实习大家都非常有收获教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联络实际，提高综合素质，成为合格人民老师的基础。在实习期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心请教，实习期间每位实习生承当了大量的历史课程，周课时大约是814节，每人还承当
3、了一个班的班主任工作；在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极相互学习，每位实习生的听课记录20次以上。在班主任工作上认真负责，深化学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，遭到实习学校领导和教师们的高度赞扬和评价。这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，例如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监督小组成员生活、教学、纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，获得了良好成绩，例如许强同学，在搞好本人的教学工作和班主任工作的同时，协助指导老师负责石河
4、子第八中学实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实习生中存在的各种问题及时向指导老师反应，本人在教学中认真备课、教学思路明晰、教学方法灵敏，体现出了一定的管理能力和社会实践能力，得到了大家的信任和一致好评。近四个月的教育实习，我们根据学习的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，认真听取指导老师的建议，使他们的教学方法有了明显改良，教学经历有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来讲，这次的教育实习是成功的，遭到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、认真负
5、责、耐心细致的工作精神和三年来教师对学生的严格要求是分不开的。通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步把握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了老师的辛苦、乐趣和荣耀，对人民老师这一神圣职业有了一种全新的认识。一个学期里，我们从一个只会“纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自若的准教师；从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实习的一些经历和总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作首先要明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。根据会议内
6、容制定具体的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端能够为教育实习的顺利、完美地完成打下了坚实的基础。二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟悉教材和学校以及班级，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师讨论，虚心请教，深化了解课堂教学的要求和经过，认真批改学生的每一份作业。第一阶段学习怎样备课、怎样更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我们的指导教师都是经历丰富的教师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到
7、本人以为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。并且几乎每一节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。教师的赞扬和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。三、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作做班主任是辛苦的，天天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，同时做班主任又是幸福
8、的，和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥大姐姐的身份来开导他们。在班主任的实习中，我们学会了怎样调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会如何开好主题班会，学会，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。四、团结协作，积极做好调研与实习工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起讨论调研课题，一起研究调查问卷；与队友互相帮助，互相听课，相互借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另
9、一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。当然通过有关领导及老师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强。师范类实习报告篇2一个多月的老师实习结束了！固然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经历，并写下了本人的实习总结。如今实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导教师周教师和语文教学指导教师姚肖教师，还感恩我的辅导员肖教师，当然还有其他的领导或者教师、同学。正是他们的言传身教，使我
10、受益匪浅！此次语文老师实习，我担任了后湖中学七年级1班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严重失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层挑选后又经过该学校的挑选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比拟严重；而且，学习成绩和知识水平不高等。这样的一个班级不仅仅班主任周教师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因而，周教师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周教师管理班级。而对于语文指导教师，她对我们听不听她授课并没有什么要
11、求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在沉默中接受“0指导。固然讲在学生的面前，我们是教师；在教师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作教师。这样以来，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管学生怎样看待本人，本人绝不能不把本人当作教师看待。带着这样的实习心态，我开场正式好好实习了。在见习和实习班主任经过中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，能够讲五味俱全。而本人的所见所感，本人所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只要本人才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知啊。然而，古人有诗
12、句讲“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香，今人也讲过“不经风雨，怎能见彩虹。因而，正是本人禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经历。我以为：首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。其次，在语文课堂教学活动上，语文教师要德才兼备。教师不仅教授学生以知识，还要引导、培养学生以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文教师不应该单纯的为授课而授课，而应该是以授课为桥梁，培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对本人、对别人的自识与他识等，由此加强学生的适应能力和生存能力等。再次，老师应该主动和学生沟通。了解学生各方面状况，便于班级管理和“因材施教等
13、。在实习经过中，学生天天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生，老师主动和他们沟通，十分重要。沟通的时候，主要是要鼓励学生，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样讲“有生命就有希望。我觉得很对，只要学生安全，才能为学习打下牢固的根基。因而，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。教师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来，老师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教，都不在话下了。师范类实习报告篇3作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间
14、很重要的一门功课，是我们学生理论联络实际、提高综合素质的重要指向;同时，教育实习对于我来讲也是一次非常难得的学习和实践的时机，更是一次充满等待与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定基础。人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去考虑和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的开掘开场。下面我就将我的实习生活做一个总结，让本人有所认识，有所进步。20xx年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，认识了本人的指导教师-初
15、三六班数学教师上官小林和初二八班班主任兼数学教师杨水旺。后面指导教师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了扼要的讲明。就这样我正式开场了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过本人的努力获得了非凡的成绩。一、实习安排(1)实习20xx年12月2日至XX年3月9日(2)实习地点：厦门市上塘中学(3)实习性质：毕业实习(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习开场先熟悉学校基本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导
16、老师、原班主任详细指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。(5)实习的基本任务：1.教学工作实习：听课30节，编写具体教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作;2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;3.社会实践：针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇;4.撰写1000字以上教育实习小结1篇。二、实习任务完成基本情况第一阶段：20xx年12月2日-20xx年1月10日见习听课：31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)试讲情况：新课一节(初三六班（圆锥的侧面积与全面积
17、）)习题课十二节(期末温习阶段)(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情况：三篇（圆锥的侧面积与全面积）、（幂的除法）、（提公因式法）听课记录：31篇(三节公开课)考试监考：五场(两场初三市质检)班会课：两节(初二八班)作业批改情况：12次(试卷四次，练习四次，小测四次)第二阶段：XX.年2月10日-XX年3月9日听课：6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)主题班会：一节（学习正确学习快乐成长）(初二八班)上课：34节(初二三班、初二四班)作业批改：天天批改两个班级作业、小测第三阶段：XX.年5月8日-XX年3月9日听课：三、实习获得的成果上塘中学是一所纪律严明
18、的优秀学校，同时也要求我根据正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教育。(一)班主任工作方面(1)、早读实习时，我几乎天天都是根据作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二特别，所以我都会提早到教室，也给学生做了好典范，并起到了催促作用。但是，还是经常发现有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常情况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。(2)、课间操上午第二节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康锻炼。这时，作为实习教师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生认真做广
19、播体操，这样一复一日不仅仅催促学生锻炼拥有了健康的身体，也是对本人的一个长期考验，考察了我的毅力和耐心。(3)、主题班会主要是进行一些“三心教育，而良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达能力。(二)教育工作方面(1)、听课一开场的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同教师的课，感遭到了每个教师都拥有本人的一套
20、教学方法，即有属于本人的教学特色：杨水旺教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记考虑等;而上官小林教师更偏向于让学生考虑的那一类教师，提出一个问题一般并不急于讲出答案，而是渐渐引导学生一步步寻找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈如今课堂上;再到陈群峰教师，他的教学经历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵敏现。让我们这些毫无教学经历的实习生，真的是感到惭愧。上塘中学教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感慨，听课真的是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同教师的课，及时进行分析总结，我可以以从中探寻出一套能
21、够为本人将来教学所用的教学方法。(2)、上课听课是一个铺垫，是一个向别人学习、模拟的经过。关键还是怎样把从别人身上学到的东西转化为本人的东西。一周以后开场上课，且上课量逐步增加。刚开场，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与教师的鼓励，逐步熟悉并顺其自然去讲课。课后，请教师指导，点评。从讲课声音与速度、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面和口头禅的小缺点，这让我感到老师工作确实是一件非常细致的工作。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了很多。在教学心态上，能否获得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔
22、细地准备教学内容，多方寻求资料和理论根据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据本人的特长寻求最为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会仔细分析获得的教学效果和反思，总结出了下面教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。3、比照之中见真知。比照的教学方法往往会使比拟双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。四、实习建议和考虑(1
23、)、建议1、博览群书，扩大本人的知识面随着社会的发展，时代的进步，学生的知识面也逐步增宽，有时候问一个很寻常的问题可以以将教师给难住。为促使学生学习兴趣的积极发展，老师必须有一定的知识面，所以，老师也应该与时俱进，促进本身的发展。而我初出茅庐，知识面也特别狭窄，更多的认识还需后面的努力，只要不断的努力才能在老师教育上有更进一步的发展，才能为更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结认识，扩大本人的知识层面，提高本人的科学素养，更胜任老师教育，促进自我的成长和发展。2、向有经历的老师沟通学习，提升自我教育水平通过实习，我总结到：一个人假如自我盲目追求，你花费大量的时
24、间实践过后，你所提高的水平并非很理想，由于你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获取更多的他们的经历，有目的的去攻克和发扬呢?有时候“听君一席话，胜读十年书，也就是这样的一个简单的道理。在我以后的教育学习中，我主动和有经历的老师讨教，扬长避短，吸其精华，提高自我的教育水平，让本人更早的成熟和专业化。3、不断改良和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在快乐中学习“乐中求学四个字，就是一种很深沉的教学理念，而想要接近这个理念，老师的花费很多很多的时间去实践和改良。改良本人的教学方法，整合本人的教学知识，让教学知识据带实践的色彩，而并非理论后在实践的形式，所以，老师的专业化发展也是与时俱进的，
25、而不能沿用一个形式。指导教师给我讲：“你的教育方法哪天到达一定的形式，那你的教学就是死的了。认真来想，确实，假如真的到达一定的形式，证实你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去教授知识。(2)、考虑值得学习的地方1、教学手手段教学方法灵敏多样。课下准备充分，教学形式多样。杨教师的板书工整有条理是所以教师认可的他告诉我本人之所以能做的这么好的原因就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的最好典范2、注重学习方法的指导。多数老师在教学中重视向学生教授学习方法。设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对知识的理解。有的教师的数学课注重了知识的归纳和类比。3、学生个性得到发展。发展
26、学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生能够按本人的思路去考虑，按本人的考虑发表见解。二是比方上官教师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的时机。教学中，能够先让学生充分自学，然后让学生充分发表本人的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。4、老师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材;于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。教师从课文内容延
27、伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。5、情感态度与价值观遭到重视。在教学中注意情感目的的制定和实现，在教学中浸透思想品质教育价值观教育。发现的问题1、教育观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比方传统的串讲或变相串讲。多数教师只要预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很简单的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了体现合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的
28、问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的比照，更没有举一反三把握一类题的解题策略。总之,实习让我懂得老师的快乐，让我的教育技能愈加专业化，让我愈加坚定本人的选择。我的梦想就是做一支蜡烛，点燃本人，照亮别人。师范类实习报告篇4初冬的风送来了实习圆满成功的号角，也吹响了别离的笙箫。指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，静静滑落在这均中的夜晚。从9月13日-11月5日，为期两个月，在fo山市顺德区xx镇xx中学(省一级学校)高一年级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习教师们，顺利
29、完成了实习任务，并获得学校领导教师还有学生的一致好评。此教育实习之行，半涉社会，学到的东西确实比书本上多很多，用四个字总结就是:不虚此行!细讲来有四个主要方面：从师之道，必严谨细致教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们愈加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开场之前，指导教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，十分要注意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求本人。实习前两周，进行了听课，我把一个单元的五个新课包括阅读课、听讲课、communicationworkshop，culturecorner全都听了一遍，并且
30、一个新课重复听来自重点班和普通班教师的授课，基本了解北师大版英语课一个完好单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也了解了教师根据重点班和普通班学生的基础不同而采取不同的教学方式，不同的输入量和难易度。听课期间认真做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语教师们虚心请教相关经历十分是和有丰富的高考带课经历的陈月明教师，据讲他对高考大纲和新课标要求很明晰，上课能够分清重难点，课堂40分钟非常高效。对于听课经过碰到的困惑提出本人的问题和想法，也主动和科组长获得了年级统一备课资源，开场尝试根据（老师用书）的相关备课要求，模拟第一单元的授课内容和方式，提早做好下一单元的教案和课件，做好授课
31、准备。第三、四周，开unit2新单元，指导教师梁副校长放手让我去负责一整个单元的新授课，由于校长只带一个班级，意味着我也只需要给一个班上课，不需要上重复课。由于校长授课进度比拟慢，所以比别的班级慢了1.5个课时，所以，上新课前我都会去听别班的课，看看教师授课重点和难点是什么？严格按照新课标标准和立足于该校学生的水平，结合传统教学和创新理念，根据老师用书的授课目的，好好修改和完善本人的教案和课件，为每节课的成功授课做好充分的准备。梁校长听了我的每一节课，并且给予我比拟独特的指导和意见，如：上新课前，呈现此课时的主要目的和内容，使学生明晰教学环节，有了心理准备，促使课堂顺利进行；一节课上完后，利用
32、3-5分钟总结一节课的内容，使学生思绪愈加明晰明了，也关注了教师再三强调的知识点，等等。听课和上课期间，我及时根据授课速度还有学生学习的进度,布置适当的作业量，批改作业时认真做好批注包括修正、建议和鼓舞等，及时向校长汇报作业情况并作出相应处理如听写不合格的采取重新听写和适度罚抄、作文马虎应付或是字数不够的采取范文指导和重写等,基本保证学生能够及时把握知识。班级管理，严格而亲和在班任徐教师的带领下，我和另外一个实习生一同成为高一6班的副班主任，分工值日，负责卫生卫生和公区、考勤早中晚、早晚修和课间操纪律等常规管理除外，我还负责周一、周三、周五的英语早读和晚修，早读教读新单词后，就交给科代表领读，
33、最后五分钟用来听写单词。晚修下教室供学生问问题，也主动找个别学生谈话，了解他们的学习状况和做相关心理疏导；除外，还有帮一些跟不上进度的学生进行相关知识点补习带到老师休息室辅导等。在管理和服务学生的经过中，严格为第一，亲和力到位。性格活泼开朗的我，深得学生们的尊敬和喜欢。课堂上，纪律一贯很好，不闷也不过分活跃；在团体活动里，我积极做好比赛前的指导、比赛中的鼓舞还有比赛后的总结和反思；在课后，我和学生打成一片，如体育课上和学生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和学生聊天等。记得和学生们第一次谈起梦想，是在主题班会上，用了两周的时间做了一个成长励志纪录片，用本人和兄弟姐妹们的成长奋斗经历言传身教，感动
34、之外，也唤起了他们对大学生活的无限向往和憧憬。记得有一位学生在语文布置的作文（感动）中写道：“是你，让我明白了什么是责任，责任不用很伟大，不用高调却不切实际地讲要为祖国献出本人的一切包括生命，责任，是对家人负责，而生命中最基本的责任，是对本人负责。我很重要，我是一个不可复制的孤本，父母生我育我，我的生命来之不易，我要对这神圣的灵魂负责，因而我不能继续懈怠生活、荒废生命了，我要往前，向梦想的远方起航了。广交良师益友实习两个月以来，认识了很多人，首先是实习队15个来自不同专业的队友们，这段日子，工作上，我们通过相互听课-小组评课的方式，共同提高师范技能，也难得地进行了不同学科间的沟通，拓展了相关的
35、知识面。工作上的亲密无间，友谊也日渐加深，周末一起去逛街和购物，一起吃饭、打边炉等活动，都会用相机留下倩影，纪念准教师们的实习岁月；除外，认识了办公室优秀的教师们，他们都是来自全国重点师范院校的教师。工作上，实习生向教师们取经，提出问题，也提出本人的想法和独到见解，相互学习，资源相互分享。工作之余，我们一起吃饭，一起聊天，聊工作谈生活，真心感谢教师们给我们上了一节职业生涯教育课，让我们从大学里的稚嫩走向理智，在老师品德、师教技能和老师形象等方面都学到了很多，构成了比拟成熟的老师思想和老师的做事方式。热爱教育,从心开场正如爱因斯坦所讲，兴趣是最好的教师，只要热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培
36、养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要请教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对他的忠实和无私奉献精神，充分发挥本人的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任教师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，老师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因而就要请教师热爱教育事业，才能对教育事抱有固执的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定本人的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而
37、伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学生是老师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和沟通。老师只要首先付出对学生的爱，才能博得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受老师的指导，教育才会有实效。因而，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的自信心。结束语:还没来得及叹惋时间的流逝，2个月的教育实习已经悄悄到了尾声。一个人从办公室出来，均中的夜晚很平静，有月牙儿陪伴我，不觉乌黑，忽然有种不舍。今天已经是28号了，倒计时7天，孩子们由内
38、而发的不舍之情早已透漏无遗，要不，又怎样会大老远看见我就飞奔过来亲切地叫我，又怎样会在我下宿舍的时候，给我一个个大大而热烈的拥吻，又怎样会在集体照结束后，一个个喊着和我单拍，又怎样会在我结束了教学任务最后一节后，还时不时问我“教师，明天是不是你上课呢？孩子们的纯真和热烈的情感，让长时间呆在各种压力和竞争之下而变得有些麻木和冷酷的我，也逐步被感化，甚至心被融化了。今晚熄灯前又去了一趟学生宿舍，看着孩子们都趴在床上写东西，一笔一划，一句一行，时而嘴角上扬，时而眉头紧锁，似沉思，似回忆，很专注的样子。我小声咳嗽了一下，有人大叫起来。然后她们赶紧把那张纸收了起来，讲“教师别偷看啊！据一个女生讲，是写给
39、我的，保证要让我看了会感动到哭后来，熄灯的哨子吹响了，不舍地和学生们告别了，回到宿舍，开机，指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，静静滑落在这均中的夜晚。我想这会是我一生都难以忘怀的岁月，固然仅仅的两个月，还不到60天的光阴，除了学到了不少教学经历，锻炼了班级管理能力，为从师垫下良好基础，为找工作做好坚实的准备外，更让我不能忘怀的却是来自平凡里的感动，举手、抬头、低头、睁眼与闭眼之间，脑海里都是那些可爱的、纯真而充满活力的中学生的脸。日升日落，日子照旧，希望均中的孩子三年后都能考上大学吧。努力点，没有什么不可能的。坚持本人的梦想，蜗牛可以以爬上金字塔的顶端。这也是我最后
40、留给这班学生的话，我希望两年后，收到你们的喜讯，告诉我，你们也考上大学了。那时，我可能是在某个城市某所中学的某个办公室，批改着成山的作业本，忽然看到信息，然后，嘴角上扬，眼睛眺望窗外，云淡风轻师范类实习报告篇5班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工
41、作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望
42、值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。二、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄
43、了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。三、主
44、题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算，让一些学生上讲台讲出他们上学期的缺乏之处和这学期的计划。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。固然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了本人的新的计划、新
45、的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，下面是我实习的一点心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉本人所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业接受学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，
46、认真听指导教师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，本人在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助;的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，进而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则
47、能够从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的经过中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是讲，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于怎样使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，怎样促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是讲，强
48、调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育经过，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展经过，却忽视了以人际互动为中心的社会经过。几乎所有的教学经过都发生在学生群体人际互动的环境之中，因而重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。需要讲明的是，并不是讲建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人以为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学