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1、老师班级管理个人工作总结总结范本：_老师班级管理个人工作总结姓名：_单位：_日期：_年_月_日第1页共7页老师班级管理个人工作总结本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，我主要做了如下几方面的工作：一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证实，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。二、加强班墙室的建设，营造
2、良好的学习气氛。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，创始了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们本人自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为如今的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之
3、后，到达学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于赏罚有详细的根据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地第2页共7页了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得十分勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评选的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。四、厚爱中差生，全面进行素质教育所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度遭到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。
4、而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是讲，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会如何做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：老师能否面向全体学生，能否进行全面发展的教育。应该讲不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实讲明：今天的尖子明天不一定就是尖子，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比方很多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些
5、所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这讲明：唯有坚持面向全体，十分是面向中差生才是切切实实的素质教育。寻找一下中差生的原因排除弱智儿童，是多方面的，普遍的以为是：学生的学习态度不端正，要求本人不严格。为何会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭教师严厉责问而自我调节力差产生腻烦情绪；或由于教师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于第3页共7页家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而构成不良习性。等等。厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会
6、被看作是在演戏，由于他们更缺少辨别能力。他们会讲：教师是讲给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到接受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。老师班级管理年度工作总结本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，我主要做了如下几方面的工作：一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。而
7、不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证实，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习气氛。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进第4页共7页作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，创始了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革
8、。首先党小组成员的组成由同学们本人自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为如今的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于赏罚有详细的根据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得十分勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评选的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。四、厚爱中差生，全面进行素质教育所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落
9、后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度遭到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是讲，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会如何做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：老师能否第5页共7页面向全体学生，能否进行全面发展的教育。应该讲不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否
10、面向中差生。大量事实讲明：今天的尖子明天不一定就是尖子，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比方很多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这讲明：唯有坚持面向全体，十分是面向中差生才是切切实实的素质教育。寻找一下中差生的原因排除弱智儿童，是多方面的，普遍的以为是：学生的学习态度不端正，要求本人不严格。为何会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭教师严厉责问而自我调节力差产生腻烦情绪；或由于教师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而构成不良习性。等等。厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，由于他们更缺少辨别能力。他们会讲：教师是讲给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到接受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。第6页共7页