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1、（送杜少府之任蜀州）赏析习题及答案（送杜少府之任蜀州）赏析习题及答案【部编版八年级下册】班级：姓名：资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，由于我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即便远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲戚泪湿佩巾。【作者】王勃650676，字子安，绛jing州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他
2、为沛王写了向英王鸡挑战的檄x文，触怒唐高宗。后任虢gu州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死，年仅岁。有（王子安集）二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。除本文外，（滕王阁序）亦脍炙人口。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。【背景】这首诗约作于乾封元年至总章元年666-668，此时作者正在京城长安沛王府任修撰之职，豪气满怀、积极向上、努力求仕是王勃此时的思想核心。杜少府是王勃的好友，姓名不详。少府，是当时对县尉的通称。此时，这位姓杜的少府将到蜀州去上任，王勃设宴为他送行，临别时赠送给他这首
3、送别诗。蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县。两人一起走出了长安城，来到分手的地点，心中有话，但却相对无言，只好观看四周的景致，以抑制本人的离情别绪。【主题思想】此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的襟怀和远大的抱负。【赏析】这首诗是王勃供职于长安时送杜少府之任蜀州时所作的一首著名的赠别诗。首联：“城阙辅三秦，烽烟望五津。以写景起兴，对仗相当工整。“城阙辅三秦是一个倒装的句式，其实是“三秦辅城阙，指长安的城垣宫阙都被三秦之地护卫着。这一句一扫以往送别诗常有的萧索暗淡之象，起笔宏伟。下句“风烟望五津。五津指
4、四川境内长江的五个渡口，泛指蜀川。这里诗人用一个“望字跨越时空，将相隔千里的两地连在一起。“风烟在此起了渲染离别气氛的作用，进而引出下句。颔联:“与君离别意，同是宦游人。这是诗人在直抒胸臆。诗人并没有接着叙写离情别绪，而是笔锋一转，转而讲你我都是远离故土的宦游之人呀，相互间应该都能体会这种心情的吧。也许是思绪过多，也许是无从讲起，诗人在此有意略去了对诸多思绪的叙写，而留下一片空白让读者去填补，增加了无限想象的空间。离别总是伤感的，但诗人并未停留于伤感之中，颈联笔锋一荡，意境又开阔了起来:“海内存知己，天涯若比邻。这句似受曹植“丈夫志四海，万里犹比邻的启发，但曹植句强调志在四海，而王勃句强调友人
5、间重在知心，天涯相隔也会是像相邻一样。这句使友谊升华到一种更高的美学境界，早已成为千古名句。尾联紧跟前三联，以劝慰杜少府作结。“无为在歧路，儿女共沾巾。送别经常在分岔路口分手，“歧路又一次照应送别之意。这句是诗人在即将分手之时劝慰杜少府之语，不要在分手之时抹眼泪了，像小儿女一般，只要心心相印，远在天涯，不也如近在咫尺一般么这首诗充分流露了诗人旷达的胸襟与对友谊的诚挚。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古代送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。【习题】一、理解性默写：1、王勃（送杜少府之任蜀州）中表达作者送别友人时旷达襟怀和真诚友谊，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的
6、名句是：2、王勃的（送杜少府之任蜀州）在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：3、王勃（送杜少府之任蜀州）中表明不要由于离别而伤感的诗句是：二、选择题：、对（送杜少府之任蜀州）赏析有误的一项是A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。C、颔联是讲，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。、对（送杜少府之任蜀川）赏析有误的一项是()A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。B首联第一句点出送别的地点
7、，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联写离情别意，重在点出一样之处，即同为宦游人。D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。、对（杜少府之任蜀州）一诗分析不正确的一项是：()A“望字将送别地点与友人“之任的地方“蜀川联络起来了。B“与君离别意，同是宦游人表现了依依不舍的伤感之情。C“海内存知己，天涯若比邻富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真诚的友情和对友人的深情慰勉。、选出对（送杜少府之任蜀州）分析有误的一项()A.首联语句工整,写得特别壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。B.颔联写
8、离情别意,直抒了“同是宦游人的窘迫和互相之间的友谊。C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰本人,写出相互友情之深。D.尾联委婉地批评了友人悲伤落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。三、赏析题：1、赏析（送杜少府之任蜀州）首联中的“辅字和“望字。2、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾。3、试分析“海内存知己，天涯若比邻成为千古传诵的名句的原因。【参考答案】一、理解性默写：1、王勃（送杜少府之任蜀州）中表达作者送别友人时旷达襟怀和真诚友谊，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。2、王勃的（送杜少府之任蜀州）在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文
9、抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。3、王勃（送杜少府之任蜀州）中表明不要由于离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。二、选择题：、对（送杜少府之任蜀州）赏析有误的一项是CA、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。C、颔联是讲，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。分析：C、不是诗人去外地做官，而是友人去外地。、对（送杜少府之任蜀川）赏析有误的一项是(D)A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。B首联第一句点
10、出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联写离情别意，重在点出一样之处，即同为宦游人。D尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。分析：D、嫌弃这种讲法是错误的。、对（杜少府之任蜀州）一诗分析不正确的一项是：(B)A“望字将送别地点与友人“之任的地方“蜀川联络起来了。B“与君离别意，同是宦游人表现了依依不舍的伤感之情。C“海内存知己，天涯若比邻富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真诚的友情和对友人的深情慰勉。分析：B、作者用两人处境一样、感情一致来宽慰朋友。、选出对（送杜少府之任蜀州）分析有误的一项
11、(D)A.首联语句工整,写得特别壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人的窘迫和互相之间的友谊。C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰本人,写出相互友情之深。D.尾联委婉地批评了友人悲伤落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。分析：D、没有批评友人的意思。而是劝慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼。三、赏析题：1、赏析（送杜少府之任蜀州）首联中的“辅字和“望字。答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望字，将相隔万里的长安与蜀地联络起来，表达了对友人的惜别之情。2、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾。答：尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀自信心地踏上新旅程，点出“送的主题。流露了作者真诚的友谊和旷达的襟怀。3、试分析“海内存知己，天涯若比邻成为千古传诵的名句的原因。答：1运用夸大、对偶的修辞手法，2抒发了本人对友人的真诚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度3道出了诚挚的友谊能够超越时空界线的哲理。4一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。