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1、【部编版】七年级下册期中测试语文试题(附答案解析)人教部编版语文七年级下学期期中测试卷学校_班级_姓名_成绩_(时间：120分钟总分：120分)一、积累与运用(25分)1下列加点字注音无误的一项是(2分)()A元勋(xn)草率(shui)愧怍(zh)锲而不舍(qi)B嗥叫(ho)楷书(ki)调羹(gng)妇孺皆知(r)C校对(jio)亘古(gng)哺育(b)深恶痛绝(w)D咀嚼(ju)污秽(hu)默契(q)鲜为人知(xin)2下列词语中书写无误的一项是(2分)()A梳头选骋汹涌澎湃锲而不舍B高梁迭起慷慨淋漓锋芒必露C深宵铰肉浩浩荡荡目不窥园D荒僻烦躁酣然入梦苛捐杂税3下列各句中没有语病的一项是
2、(3分)()A中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干涉、发现和制止欺凌行为。C青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。4将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(3分)()全民阅读率的上升，显然是一件好事。因而，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要考虑的是：如今提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读
3、，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。ABCD5下列有关文学文化常识的讲法，有误的一项是(3分)()A（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中的“左迁指降职贬官，由于中国古代以“右为尊。B“孤岂欲卿治经为博士邪中的“经指儒家经典著作，包括（周易）（诗经）（尚书）（礼记）（春秋）。C鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品（阿长与山海经）选自小讲集（朝花夕拾）。D（木兰诗）选自（乐府诗集），它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。6阅读下面的文字，按要求作答。(3分)到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘
4、算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。老舍（骆驼祥子）祥子原以为“俏的事，后来却是什么结果？请扼要概括。7诗文名句默写。(9分)(1)马上相逢无纸笔，。(岑参（逢入京使）)(2)蒙曰：“，大兄何见事之晚乎！(（孙权劝学）)(3)王维的（竹里馆）中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是：，。(4)（木兰诗）中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父参军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：，；，?二、阅读理解共45分一阅读下面这散曲，然后回答问题。6分望岳唐杜甫岱宗夫怎样？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.“
5、会当凌绝顶，一览众山小已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人如何的思想感情？3分2.对这首诗理解有误的一项是3分A、第一二句借齐鲁大地来衬托泰山那拔地而起、参天屹立的形象。岱宗即东岳泰。B、第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。曾通层。C、第七、八句化用了孔子的名言登泰山而小天下，表达了诗人俯视万物，桀骜不逊的性格特点。D、全诗切着望字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大宏伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。(二)阅读下面文言文。(12分)卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝
6、亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。康肃笑而遣之。1.解释下列句中加点的字词：2分公亦以此自矜但微颔之2.将下列句子翻译成当代汉语：4分以我酌油知之。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3.为何要写卖油翁“酌油这段文字？3分4.从文章能够看出陈尧咨是一个如何的人？故事给了我们哪些启示？3分三阅读下面短文13分翠湖心影汪曾祺昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也
7、还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。讲某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而讲到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能讲：翠湖是昆明的眼晴。翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整洁的贯穿南北的大路，从文林街、先生坡，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市扣刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委
8、屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至能够停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即便仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳，“秋尽江南草未凋，昆明的树好似到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有很多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安平静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路
9、上过会突然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。一九三九年的夏天，我几乎天天都要到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉一拔，拔到八点，这就上班了。图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，管理员把借书单放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷，木盘就从洞里吊上去了。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少
10、，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉一拔，拔到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。由于我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点平静。我们的看书，是没有目的的，从（南诏国志）到福尔摩斯，逮什么看什么。不知道为何，我会经常想起他来，并和我所认识的几个孤单、贫穷而有点怪僻的小知识分子的印象掺和在起，越来越鲜明。总有一天，这今人物酊形象会出如今我的小讲里的。路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉爽。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花
11、子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia逐一，碟子就落进了水里。堂倌算帐，还是照碟算。这些堂倌晚上盘点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因而和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼着客人。除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛。这“穷遛有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。“园日涉以成趣，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着班驳的月光树影，能够在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空
12、，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要讲，可讲，我们都讲了些什么呢？我如今一句都记不得了！我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，。我是很想念翠湖的。我听讲，翠湖如今很热闹，经常举办蛇展什么的，我又有点担忧。我不反对翠湖游人多，甚至能够有游艇，甚至能够设立摊篷卖破酥包子、焖鸡米线、冰淇凌、雪糕，但是，最好不要搞“蛇展。我希望还我一个明爽平静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。选自（汪曾祺作品自选集），原文有删节1.解释下列句子在文中的含义。4分1翠湖是昆明的眼睛。2一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。2.结合上下文，扼要赏析第自然段划波浪线的句子3分3.根据文意，请
13、分析作者“很是想念翠湖的原因。3分4.阅读文章最后一段，结合全文讲讲作者对翠湖的变化持如何的观点和态度？3分四阅读下面的短文14分不要对那个人叫嚷周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的挂念和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比困难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即使这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过
14、母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。外表上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿fo游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，困难地跟在儿子后面跑。她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你讲太多少回了，不要来，不要来，你为何还要来？母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语讲：“我不来，谁给你送吃的穿
15、的啊？“我会本人请假回去拿的。儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，免得你来回跑。儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！话讲完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。11在校园里，我亦曾碰见
16、过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。12女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“教师。我摸摸那件衣服，我讲：“挺好看的呀。做父亲的好像得了“天书：“你看，你们教师都讲好看的。女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。13我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，由于，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他
17、们爱的践踏。1.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。2分2.题目“不要对那个人叫嚷中的“那个人指的是谁？3分3.第段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？(3分4.第十二段中写到，平日里教师眼中“温文尔雅的孩子，为何“在父亲面前，全然失了礼貌？3分5俗话讲“狗不嫌家贫，子不嫌母丑，读了此文后，你想对文中的孩子讲些什么？又想对本人讲些什么？3分三、写作。50分从下面两题中任选一题，根据要求作文。1请以“你是我最_的人为题，写一篇文章。把题目补充完好，能够选择“贴心“感谢“挂念“欣赏等词语。2没有一颗心生来就喜欢孤单，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影
18、不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路？以“我最好的朋友为题目，写篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；文章不少于600字。参考答案一、积累与运用1.D2.D3.C4.B5.C6.祥子连车带人被兵抓走。7.1凭君传语报平安2士别三日，即更刮目相待3深林人不知，明月来相照4雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、阅读理解(45分)一诗词鉴赏1.表达了诗人：不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远
19、大抱负。2.C(二)文言文，1.自夸；点头2、略3、为了刻画人物和表达中心，详写卖油翁酌油技艺高超，突出他以理服人、以酌油技艺制胜对方的形象。4、陈尧咨是一个骄傲自大，但又知错能改的人。这个故事告诉我们熟能生巧的道理，也告诉我们即便有什么长处也没有骄傲自满的必要。三当代文阅读1.1翠湖和昆明城密不可分，几乎就挨着城市的中心，像眼睛与身体一样赋予城市以灵气。2一是遛翠湖无须有钱，无须花费；二是翠湖风景好，能够逛很久，逛很屡次。2.这段文字极写了翠湖的鱼之多、鱼之美、鱼之自由，对夜晚鱼儿跃出水面的描写，以动衬静，以声写静，突出了环境的幽静和人与环境的和谐，表现了作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜欢，为
20、后文抒发对翠湖的怀念做铺垫。意思相近即可。3.翠湖美丽宁静的环境，给人以宁静闲适的心境；翠湖独特、淳朴、自然的民风，令人怀念；在翠湖经历的美妙光阴，镌刻着作者关于青春、友谊的回忆答出两点即可得分4.作者对翠湖边举办迎合猎奇心理的、庸俗的、与翠湖的气质相冲突的“蛇展表示出忧虑并提出委婉的批评，同时作者并不拒绝与市民生活、当地风俗严密联络，与翠湖的气质相得益彰的热闹。希望翠湖能恢复以往的明爽平静，继续为昆明人民服务。意思对即可四当代文阅读，1.背驼貌丑的母亲满心欢喜的给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。2.本人的父母以及所有深爱我们的亲人。
21、3.外貌描写和动作描写。母亲背驼貌丑，行动困难，但背上的包却那样的大，突出了母爱的伟大，外貌、动作描写也为下文子嫌母丑埋下伏笔。4.由于父亲买了女儿不喜欢的难看的外套，因而女儿全然失了礼貌；再者，女儿在教师和同学面前温文尔雅，但只要在本人最亲近的人那里才能够生气发怒，觉得这样做是天经地义的。5.言之成理即可三、写作。第一等级：写作范围符合题目要求，感情真诚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或讲服力，语言流畅，条理清楚，构造严谨，书写工整，卷面整洁，可评42分至50分。第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，构造严谨，书写工整，卷面较整洁，可评34分至42分。第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较详细，语言基本通畅，条理较清楚，构造严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评26分至34分。第四等级：有下列情况之一的可评20分至26分：1语句不通，明显的语病在五句以上；2内容空泛，中心不明确；3层次不分明，条理不清楚；4缺乏400字。第五等级：有下列情况之一的评20分下面：1写作范围不符合题目要求，文不对题；2有明显的观点错误；3文理不通；4构造杂乱。讲明：1三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。2字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣12分。3有文采、有创意的文章可酌情加25分。