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1、（品德与社会）的教学设计范文（品德与社会）的教学设计范文作为一位出色的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目的的计划性和决策性活动。那么应当怎样写教学设计呢？下面是我帮大家整理的（品德与社会）的教学设计范文，希望对大家有所帮助。教学目的：1、知道讲诚信就是讲话真实，待人真诚，讲到做到，人教版品德与社会教案请你相信我。知道诚信对本人、对别人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对本人的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与别人的交往中，做到讲话真实，待人真诚，讲到做到。教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知
2、道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过沟通，感悟诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、教师准备课件创设情境。课时划分：3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系当代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？老师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想讲的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚刚你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，沟通，理解诚信的内涵1、讲一讲：回忆在本人的交往的人当中，谁是本人是信任
3、的人？举例讲讲为什么值得你信任。引导学生讲出信任的原因多样化：比方坦率、有借有还、讲话算话、诚实、不扯谎涉及的人能够是学校里的同学、教师、父母、亲朋好友等。2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成填写。我信得过的人姓名我信任他的原因3、小组内沟通，老师介入其中。4、全班汇报：相机引导学生联络本人的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是讲话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，讲到做到。6、讲讲你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思1、我是一个能得到别人信任的人吗？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？怎样改良？体会待人真诚才能取
4、信于人的道理。五、总结如何做才能成为一个值得别人信任的人？板书设计：我信得过他的是：第二课时一、温习引入1、谁能讲讲诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？2、老师导语：要是有人不诚不信，你的感受怎样呀？我们进入这节课的话题（当朋友失信时）。板书课题。二、创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会碰到这样的情况：有些人对你讲了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面讲你的好话，可是背后每当碰到这样的事，你的感受是如何的呢？1、请几名同学模拟表演，然后各持己见，讲出本人的想法来。让大家感受由于一些人对本人不讲诚信，给本人带来的不快和伤害。2、活动：悄悄话信箱A、把你碰到
5、的类似的事情和当时本人的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进“悄悄话信箱。悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈本人从中遭到的启发。其余同学比照本人，看看从中遭到什么启发？引起学生对本人碰到的不诚不信对待的共鸣；引起学生对本人不诚不信的言行的反思，进而获得“己所不欲，勿施与人体会。C、老师随机抽取阅读，谈本人的.心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话，并板书。三、课堂小结1、通过刚刚的活动你有什么感受？2、“诚信重要吗？本人应该怎么做？四、课外阅读找一找古今中外的名人有
6、关“诚信的故事或者格言读一读，并讲讲本人的体会。板书设计：朋友失信当时悄悄话：诚信是人不可缺少的东西。第三课时一、揭示主题这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间相互信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园吧！二、启发想象请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园里，人们之间会如何的生活和交往？想像人们生活充满乐欢笑；大家相互帮助，团结向上；四处是鲜花和笑脸通过学生的沟通，使学生对“诚信乐园产生向往之情。三、小组沟通讨论1、如何做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园？2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园的条件。四、反思行为只要诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得本人能进入“诚信乐园吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？生汇报：例：答应的事情，我会五、制作诚信卡1、根据入园条件，想一想本人能否能进入“诚信乐园，并根据本人的情况，每人制作一张“诚信卡，在上面写上本人的承诺。2、在班上展示，介绍本人制作的“诚信卡。六、拓展延伸。天天查一查本人的承诺是不是做到了，并把本人履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园的人，都将被授予“诚信园民的称号。【（品德与社会）的教学设计范文】