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1、快乐的节日公开课教案设计快乐的节日公开课教案设计教材分析：本诗是儿童曲（快乐的节日）的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律愉快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆本人节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以乐为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。教学目的：1、认知目的：a、学会本课生字，理解新词意思，会用培养写一句话。b、正确理解在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望的意思。2、技能目的：有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、3、情感目的：体会少先队员们欢庆本人的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的.心情，教学重点：正确理解在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望的意思。第一课时教学经过：一、播放歌曲，激发兴趣1、播放（快乐的节日），让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。二、自读课文1、自主读书2、自主发现a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒适，这时我们欢度节日的心情是如何的？2、朗读体会愉快的句子。3、理解比喻句。4、听录音读第1节5、指名读，讲讲节日的快乐体如今哪些方面？四、学习第2
3、节1、用学习第1节的方法讲讲第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法类似？为什么讲它们在向我们祝贺，向我们歌唱？2、创设情境，学第3句。A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里四处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？B、情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美妙季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。3、感情朗读，体会情感。五、自主作业1、用本人的方法巧记生字新词。2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。第二课时教学经过：一、开展竞赛，激发兴趣让学生带着欢
4、乐的心情，开展第一、二小节的朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。二、结合实际，畅谈理想1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合本人的思想，畅谈本人的理想。4、朗读体会第4小节。5、带着欢乐的心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1、建议学生用本人喜欢的方法背诵课文。2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。3、边听歌曲，边想象画面。四、课外延伸，指导写作1、导语刚刚，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹愉快的画面。如今，请大家结合在快乐周本人欢度六一节的情景，可以结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。2、学生独立作业。内容概括：这篇介绍了关于（快乐的节日）教学设计四,快乐的节日，希望对你有帮助！【快乐的节日公开课教案设计】