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1、怎样培养小学生的写作兴趣怎样培养小学生的写作兴趣如今大多数小学生在提笔作文时都发愁，觉得无事可写，无话可讲，这已是一种普遍现象了。学生写作能力的培养已经成为每一位语文老师高度重视的问题，怎么提高学生的作文水平，也是老师们一直在探索的问题。知之者不如好知者，好知者不如乐之者。在作文教学中，激发学生写作的兴趣，排除学生害怕写作文的心理因素，才是提高作文质量的重要前提。一、拓展素材积累，激发创作兴趣我们在生活中天天都会有情感的流露，或喜怒哀乐，或悲欢离合，对自然对社会对人生，百句十句哪怕只要一句，及时地记下来，这对初学写作的小学生来讲至关重要。小学语文课文有不少出自名家之手，堪称小学生习作的楷模。假
2、如我们天天都指导学生去鉴赏档次，让他们畅所欲言，讲讲哪些词语句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄笔记自制书签等，如一句名言、一段描写、一段阐述，哪怕一段歌词甚至一个公式、读书心得等，这样日积月累日久天长，写作之水就会越蓄越多。为了丰富学生的生活，在布置作文时，我们还能够做一些大胆的尝试，如重大节假日或假期布置劳技作业和体育作业，做小制作、小实验、学做力所能及的家务事或学会一种运动等，然后找好朋友合作办一份手抄报。手抄报既要有在广泛浏览中摘取的精悍文章，又要有反映各自假期生活的文章。到学校后进行优秀小制作与小发明展评活动，举办手抄报展览，这样一来就调动学生实践的积极性，在动手的经过中，他们要思考在
3、实践中碰到的困难和挫折，既有成功的喜悦又有失败的教训，这样不但增加了学生们的生活阅历还丰富了写作素材。二、多写片段，多记日记一般地讲，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到心有余而力缺乏。因而学生平常能够进行多练笔，多记日记。茅盾讲：应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来假使我们平常能根据这样去做，平常多记日记，多写片段，让本人的感情淋漓尽致地表达出来，不仅能够得到一种精神享受和乐趣，而且能够大大提高写作水平。为此，在平常作文教学中，我强调每位学生天天至少练笔一次，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，进而减轻了写
4、作的难度。三、展开想象翅膀，享受成功体验新（课标）指出：要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥本人的创造性。运用追想，再现过去。通过引导追忆，让学生把过去的人、事、物、景再现出来，以此来说明如今的思想意识，如让学生写童年趣事、烦事等，由于所涉及的事都是本人熟悉、亲身经历的，学生叙写起来兴致就会很高。运用假想，展现将来。如布置（50年后的我们）（我在月球上）（假设我是一只小鸟）等作文既让学生异想天开，又能够让学生学会合理想象，写出成功作品。运用推想，呈现经过。很多课文言虽毕而意味未尽，留有无穷的余味，而学生对这些内容兴趣浓厚，心驰神往。如学完（卖火柴的小女孩）、（穷人）等我们能够
5、引导学生根据课文内容的前后联络，展开想象的翅膀进行续写，再通过评选评论等又极大地激发了学生的写作兴趣。运用幻想，表现理想。幻想是想象力的升华，是创造发明的先导。在教学中我们要经常鼓励孩子们写童话和科幻文章，让他们每一个人都能不同程度地享遭到成功的体验。四、营造宽松气氛，鼓励真情表达新（课标）要求：鼓励学生自由表达和有创意的表达。教学实践证实，只要当学生能够真正自由表达时，才可能出现有创意的表达。因而在学生习作前老师不要用一个形式限制他们，而是以亲切的态度引导他们大胆地讲出生活中观察的景象，本人想象到的情景。当学生讲的有新意时要大力表扬，当学生讲得不够流畅时，允许他们坐下来想一想再讲，即便学生讲
6、出一些别出心裁的想法或提出乖僻的问题也同样肯定他们这种敢想敢做的精神，让学生知道本人的观点是有价值的。假如发现学生思路有偏差，绝不要简单地指责而是在建议性气氛中帮助他认识错误，在集体评议时耐心倾听学生的意见，引导学生认真听别人的发言，以拓展思维。五、鼓励创作，推荐发表俗话讲：乐此不疲，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因而，在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣，而推荐发表文章是激发学生创作的一个好办法。事实证实，学生的文章一经发表，对他们的鼓舞和影响非常大，同学们争相传阅、先睹为快。家长对他们的赞扬会令其尝试到成功的莫大喜悦，由此激发他们喜欢写作、不断写作的内在原动力，进而增加写作的兴趣，提高写作水平。总之，在作文教学中，我们鼓励学生全景式的扫描生活，用本人的眼，以本人的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能感动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。必须寻到源头，方有清甘的水喝。这源头就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生本人真正的创作源泉吧。我们相信：只要遵循学生的认知规律，培养学生写作的兴趣，设计出好的训练内容，施行优化教学方案，有计划、有步骤地严格训练，学生的作文水平就一定会有质的飞跃！