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1、（泉城）教学设计范文（泉城）教学设计范文教学要求：学会本课的生字，理解生字组成的词语。理解第1自然段的段式，会用有的有的练写课间活动的一个场景。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。第一课时一谈话导入。师：同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市吗？为什么被称为春城？找出本课与已有知识的联络，激发阅读兴趣师：春城的“春一针见血的点出了昆明四季如春。今天我们要学的这篇课文课题是泉城板书泉城，你们讲这座城市以什么出名天下？大声读课题！师：读了课题你们想知道什么？让学生产生阅读等待，有目的地从阅读中汲取
2、本人所需要的信息二初读课文1自由读课文，初步解决一些简单的问题。师：同学们，认真读课文，看能不能解决本人提出的问题。碰到不认识的字看看拼音。师：你们的问题在文中找到答案了吗？讲讲你知道了什么？这里并未直接进入“读准字音，读通句子环节，哪怕是初读课文，学生也已经对课文产生初步联想及理解，教者不想打断学生的思维经过，所以让他一气呵成连贯下来2引入研究课题，生成高层次阅读等待。师：有些问题同学们明白了，有些问题同学还未彻底地了解。济南素有“泉城、“泉都之称。元代地理学家于钦亦称赞讲：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第一的美誉呢？书读百遍，其义自见。把书多
3、读几遍，我们就能在书中找到答案。3多种形式练读。出示自读要求：1本人读课文，借助拼音读准字音，大声慢速朗读课文，读通句子。2同桌互查4检查自读情况。出示生词和词组：晶莹剔透秋雨潇潇昼夜不息济南大约一亩见方不断悬崖洞穴占地往上冒三堆白雪师：如今，让我们大声的读读这些生词一遍。5联络生词，品析济南泉水。师：联络课文，你能不能从上面某个词中发现济南泉水的一些特点？也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的原因。大声读课文，边读边想。不理解的词，联络上下文理解或。电影大师卓别林和武星成龙均善用道具，他们能让简单的道具产生宏大的喜剧效果。我想教师如能善用生词，也一定能让它们更好的为学生服务指名回答。6齐读课文
4、，试着把这些特点读出来。7同学们，我们读几遍了，背一背！背不出？不要紧，看书，记得几句背几句。这种记忆经过，能帮助学生主动考虑课文写了那些内容。三、学生描红四、布置作业、熟读课文、抄写生词第二课时一小组学习，讨论研究课题。1谈话激发学习兴趣。师：济南有泉城的美誉。诸多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下。泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是如何的呢？如今我们就跟随作者一起到泉城去游一游。2学习策略提示1古人讲：开卷有益。解决问题的最好的方法没过于读书了。请你边读边画下你以为重要的语句。2再读读你画下的语句，想想从中能够发现济南泉水的那些
5、绝妙之处。3、精讲课文，体会特点学习第一自然段指名读第一自然段。找找那一句话能反映济南泉水的特色。出示：“这些泉有的秋雨潇潇指名读，其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，听到什么，有什么感受？指导朗读，练惯用“有的、有的、讲话。通过对这一段的学习，如今你对济南的泉水有什么印象？有感情地朗读第一自然段，仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。学习第二自然段过度：济南的泉水是这样的.美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是如何看出来的？我们如今到了哪儿了？珍珠泉在哪儿呢？珍珠
6、泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？“涌字讲明什么呢？师：正是由于泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。3如今我们已经游览完珍珠泉，我们如今站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉讲些什么呢？C学习第三、四、五自然段1师：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，接下来我们用同样的方法游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。师：如今我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？师：五龙潭在什么位置？五龙潭是如何构
7、成的？师：同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点师：为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌而五龙潭却使用“汇注呢？师：谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？2师：接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。师：黑虎泉在哪儿？师：泉水是如何流动的呢？喷吐讲明什么？师：泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？3师：我们如今又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的小导游领我们去游览一番好不好？其余同学对照课本插图，你看到了什么？师：趵突泉的水清到什么程度呢？师：冒字讲明了什么呢？师：趵突泉这么美，有那位小导游能为我们再读一下，其余同学再仔细体会一下。师：我们将要离开趵突泉了，你有什么话想对趵突泉讲呢？D、我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想讲些什么呢？师：同学们讲得太好了！你们和本文的作者一样，都讲出了对济南壮丽景观赞美和热爱。师：同学们，如今明白济南为什么叫做泉城了吧？齐读最后一个自然段。三有感情地朗读全文。四、布置作业：1、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份。2、仿课文的描写方式，捉住位置和特点，用一段话介绍校园内的一处景点。板书设计：泉城珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉天下出名【（泉城）教学设计范文】