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1、2022年小学体育优秀讲课稿经典2022年小学体育优秀讲课稿经典2021-11-2608:33:34|宋佳通过体育锻炼能促进神经系统兴奋经过加强，抑制经过加深，进而改善神经经过的平衡性和灵敏性，提高大脑皮层的分析能力，使学生反响迅速，下面是我为大家准备了2022年小学体育优秀讲课稿经典，欢迎参阅。小学体育优秀讲课稿一一、教材简析。走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反响、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据（体育课程标准）水平一目的要求，本课以青蛙成长经过为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中浸透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼
2、的良好习惯。二、教学目的。（体育课程标准）结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目的体系，水平一学生力求到达的目的有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课;知道合理安排锻炼时间的意义;讲出所做简单运动动作的术语;初步把握简单的技术动作;发展柔韧、反响、灵敏和协调能力;知道身体各主要部位的名称和本人身体的变化;体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目的确定如下：1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。2、学生能互相沟通学习体验，养成自觉锻炼的习惯。3、提高学生的环保意识。三、教学重难点。为到达学习目的，本课教学重、难点如下：重点：体会双脚起跳，双脚落地。难点：摆臂与蹬地协
3、调配合，落地轻巧。四、教法。本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题,分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并构成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价鼓励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学气氛。五、学法一年级孩子活泼好动，模拟能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，沟通学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼
4、的良好习惯。“身、心、社得到全面发展。小学体育优秀讲课稿二一、教学内容：兔子舞二、教学目的1、运动介入：通过本课教、学、练的经过激发全体学生积极介入、认真学练本课内容。基本把握兔子舞的节拍。2、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，到达促进学生身体健康的目的。3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，到达心理的特别知足、知足、基本知足。4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。二、教学重、难点：重点：学生跳兔子
5、舞中的节拍协调。难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。三、教、学、练的流程：(一)、课的开场：(12分钟)1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。2、师生问好，公布课堂内容。教学队形：_OOOOOOOOOOOO教学要求：学生精神饱满。(二)、学习兔子舞节拍“_(34分钟)rightrightleftleftgoshiftgogogo教学队形：_OOOOOOOOOOOO1、老师出示节拍卡，学生跟随老师一起学习节拍。2、老师与学生边念节拍边用本人喜欢的动作打节拍。3、老师边讲节拍边用脚打兔子舞的节拍，学生跟随老师一起练习。教学要求：学生积极介入。小学体育优秀讲课稿三
6、跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜欢。跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，加强下肢气力，提高协调灵敏素质，有利用培养学生不怕挫折，克制困难的自自信心和勇气。那么，立定跳远这一课应该怎么上，才不会显得枯燥乏味呢?一、教材分析本课主题是池塘里的游戏(原教材是立定跳远)，该教材是二年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本把握立定跳远。立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一，是发展学生腿部气力和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展，有着积极
7、的促进作用。本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。二、教学目的(一)认知目的：了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用，以及明白各种游戏的方法(二)能力目的：把握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，十分是落地动作的把握对下次跳跃时的作用(三)情感目的：不怕脏累、积极进取，相互合作的精神三、教学重、难点(一)重点：蹬地有力，落地轻巧;(二)难点身体协调有力。四、教学方法(一)教法：本节课主要采用了情景教学法和情绪鼓励法进行教学，以激
8、发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地把握动作要领。(二)学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作和“个人练习相结合的学习方法，最终解决问题。进而促进学生主动积极地介入。五、场地器材蓝球场短绳40条录音机一台六、教学经过根据小学牛的身心特点，本课构造采用“收心热身育心强体、增智促技稳定情绪、恢复心身。(一)收心热身、愉悦心身通过老师的语言，将学生带入“远足的
9、情景，学生们打扮成(小青蛙)进行游戏抢占荷叶来活跃课堂气氛，集中学生的注意力，紧接着自由玩荷叶(短绳)，通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。(二)育心强体、增智促技这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，主要安排了连续跳荷叶、利用“荷叶导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中。连续跳荷叶要求：1.必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力;2.假如没有跳上荷叶，应该重新再跳(能够模拟青蛙游泳的动作回头重新跳);3.集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。老师讲解示范如何连续跳荷叶的动作，分组练习，老师发现问题随机指导，给学生充分的自
10、练时间，“白思时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，互相评价互相学习，体现“小群体合作学习意识，来把握动作要领，培养学生的白学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。、又通过游戏“互挤出叶。创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。方法和要求：(1)3人一组，2人比赛个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上;(2)裁判要清楚本人的工作，做到公平公正;(3)两人背对背，两手胸前穿插(不允许用手推或忽然闪让);(4)选手只要一脚出了圈就判失败一次。(三)稳定情
11、绪，恢复心身奥运会知识：你们知道2020奥运会在什么地方举办吗?学生利用手中的短绳拼奥运五环目的：为了消除剧烈紧张运动的疲惫，通过放松(拼奥运五环)动作调节心情、身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。老师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗奖励，对拼错的小组进行指导。最后老师布置好课外练习作业，学生解散。七、教学效果(一)运动技能：学生基本把握连续跳荷叶动作和游戏方法、规则。(二)运动量密度：约全课35%40%、基本35%、心率130次/分左右、强度1.5左右(三)心育意向：基本到达肯辞让，并能友好合作锻炼、有较好的集体荣誉感。小学体育优秀讲课稿四一、指导思想：以“健康第一为指导思想，
12、以（体育与健康课程）标准的四个学习领域为教学目的，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动介入和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。二、教材分析：立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部气力和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、气力等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远(水平二)是学生在基本把握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两
13、脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。三、学情分析：二年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模拟力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自己表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描绘、老师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中把握运动技能，进而到达加强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。四
14、、教学目的：运动介入：学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。运动技能：把握动作要领，发展弹跳力，学会游戏方法。身体健康：学生在活动中承受适宜的运动负荷，到达促进身体健康的目的。心理健康和社会适应：培养学生自己表现能力，擅长创新的个性品质，使学生在活动中得到知足。五、教学重点、难点重点：培养兴趣，蹬地及双臂的协调摆动难点：快速蹬地的气力及全身协调配合。动作要领：腿部有弹性的屈伸，双脚蹬地，双臂预摆六、教学流程情境导入，愉悦热身把握技能，育心增体稳固知识，体验乐趣稳定情绪，恢复身心。(1)常规：师生问好，检查人数，安排见习生。(2)发动：公布本节课的任务。把握基本组合，并能配合音乐的节拍。(
15、3)准备活动：(配乐)慢跑报团游戏(4)探究式游戏：青蛙跳荷叶设置情景整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，模拟青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。合作尝试(1)如何跳，才能和青蛙一样跳上高的荷叶。(2)各小组动脑筋仔细体会，并观察同学的动作。举手回答，你的发现。学习新知识1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，能够和青蛙跳跃进行比照，展示老师示范，讲解立定跳远的技巧。2、比照青蛙跳跃和立定跳远，教师一边示范跳高的荷叶，一边讲解。3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习，下面请学生们想想如何才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。4、学生边讨论边举手回答。5、学习青蛙越过荷叶落水练习6、请学生们本人来学
16、一学，看谁学得快。7、分组练习，鸣一次哨子做一次动作。8、分组练习。(小组长评出动作做的的)9、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)10、(青蛙比赛)小组测试本人能否达标。11、鼓励不达标者，多练习稳固练习青蛙接力赛将学生分成8小组进行合作接力练习，老师监督评定最远的为优胜青蛙稳定情绪学生很剧烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模拟大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍本人的腿充分放松。师生再见回收器材八、运动负荷估计练习密度(35+3)%，平均心率(130+5)次分。九、场地器材操场、音响1台、体操垫8片小学体育优秀讲课稿五一、教学目的1、知识目的:1)创设一个动物世界，一个快乐的学生大舞
17、台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣;2)用头饰做各种模拟活动的游戏。2、能力目的：通过语言的描绘，跳跃演示和游戏等形式，发展模拟，观察力、想象力，培养爱护动物的意识，发展身体的灵敏、协调性。3、情感目的：让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究，了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。二、教学重、难点1、引导学生进行模拟练习，开发想象力，激发表现_。2、培养克制困难，相互合作的心理品质。三、教学方法在体育教学中，老师通过语言描绘、实物演示、音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过
18、丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现本人认识世界，我尝试采用如下教学法：(1)想象法：通过老师巧妙的参与，引导学生在音乐中感悟动物跳跃的特点。(2)表现法：通过感悟，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。(3)实践法：通过老师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。(4)探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。四、教学经过(一)、激趣导入记得苏霍林斯基讲过：“假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和自立振奋的内心状态，就急于教授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，所以我采取了情景形式
19、进行了教学，首先以想象和游戏导入这节课，创设情境，我让学生围坐在草地上沐浴着温暖的阳光，跟随教师的语言遐想，例如：小朋友，这里是一座美丽森林，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你们听配音乐（春天在哪里）在这段教学中我给学生创造主动介入学习的时机，让学生在老师的引导下，大胆想象，激发学习兴趣。(二)、动物聚会由于主教材是模拟不同动物的跳，因而我创设了学生们喜欢动物王国的情景，通过语言的描绘、头饰的演示、音乐的渲染等手段，创设轻松活泼的课堂情景，如“小朋友，你们听听那是什么声音?这时学生们就听见一群鸭子的叫音，经过声音的判定，他们能准确的讲出动物的名称，并去模拟鸭子的行走
20、，“瞧，多热闹我们去看看和他们交个朋友!通过声音、音乐、童谣的启示，会依次出现各种动物，让学生带着一个个的任务自由组合，各持己见，讲出动物的特征、外形、生活习性。在这段教学中充分发挥学生的想象与模拟，采取了边玩边学边练的方式，培养他们对事物的了解，激发学生的学习兴趣与热情，充分发挥学生的民主，体现了学生的运动介入，运动技能，身体健康和社会适应等能力。(三)、兽王出巡是辅助主教材的一个练习，首先我创设一个情景教学。如“森林中所有的动物都在愉快的跳舞，忽然听到一声狮吼，森林顿时变得特别平静，没有了小鸟的叫声，也不见了蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的动物都躲了起来。在这种情况下，我采取了猜猜它是谁(有肢体
21、的动物来表现)然后分组相互沟通评议，“为什么动物都怕狮子呢?引导学生讲出狮子得的行走、生活习性及有百兽的称号，最后用情景教学设计兽王的离开，森林里又恢复了平日的愉快。在这段教学中，让学生大胆的模拟狮子的行走充分的想象与教师同学们互相沟通，实际动手操作等方式，自己探索、自组学习。培养他们积极主动地回答问题和解决学习中出现的各种问题，进而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激发和发挥。(四)龟兔赛龟兔赛是教材搭配的游戏，我围绕动物王国这条线路，用动物贯穿这节课，所以游戏部分安排了“龟兔赛儿童化的游戏。采用情景教学形式，如“乌龟和小白兔正在闹别扭，你们想知道是什么吗?学生就会联想到龟
22、兔赛跑的故事，通过故事来引导学生学习乌龟的那种坚定不移、克制困难的意志和品质，不能向骄傲自满的小白兔学习，通过“比一比你是谁来进行分组游戏，在游戏中要求每位小朋友要注意安全。(五)随风飘舞随风飘舞是个放松运动，我脱离了那种沉闷枯燥的放松形式，而采取了观察柳条随风飘舞的情景教学，让学生想象风中柳条飘熏的形状，用本人的肢体语言表现出来，即到达放松的效果，又激发了学生兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康，社会适应。总之，这节课，我的侧重点，主要是创设一个乐园，学生在这个乐园里边玩边学的理念，在没有压力、负担下，去学习，充分发挥了游戏活动的作用，激发学生的学习兴趣。上一篇：最新2021幼儿园小班讲课稿优秀下一篇：2022年最新初中体育讲课稿