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1、小学四年级科学上册知识点整理_小学四年级科学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理小学科学第一单元（天气）知识点整理第一课：（我们关心天气）1.天气是指我们寓居的地区，在某个时间的大气状况。2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。3.我们能够通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描绘天气。第二课：（天气日历）3.常用的天气符号有：1.天气日历是记录天天各种天气现象的表格。云天气日历中一般要记录日期和时间、2.等。量和降水量、风速和风向、气温（温度与气温）第三课：地方的温度，阴凉、通风1.气温是指室外测量。天天应该选择同一时间、同一地点一般情况下，同
2、一天中午的气温要比早上高。2.（风向和风速）第四课：个方位来描绘风向。测量，一般用8是指风向风吹来的方向，能够用风向标1.测量风速的仪风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。2.小学四年级科学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理。器叫风速仪级。我们012个等级，即：3.气象学家通常把风速记为132级微风1、(无风)、可以以用风旗扼要划分为：0级级大风。第五课：（降水量的测量）常见的有也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，1.降水是天气的一个基本特征，雨、雪、冰雹等。毫米。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是2.特大暴和暴雨、中雨、大雨、大暴雨3.气象学家根据降水量的多少将降水量
3、划分为小雨、个等级。雨，共6（云的观测）第六课：组成的。或小冰晶1.天空中的云是由千千万万的小水滴。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天2.。层云、积云、和卷云气象学家通常把云分成三类：3.是指高于积云层云是指靠近地面构成的扁平状云；卷云是指纤细的羽状云。层云、看上去像棉花堆一样的云；第七课（总结我们的天气观察）了解天气变化能够帮助我们认识天气的某些特征，对天气信息进行整理、1.总结和分析，的一些规律。我们还能够借助动物、植物揣测天气。2.小学四年级科学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理小学科学第二单元（溶解）知识点整理（水能溶解一些物质）第一课：有些物质能溶解在水中如：食盐，有
4、些物质不能溶解在水中如：沙、面粉。1.的方法从水中分离出来。2.溶解在水中的物质不能用过滤入漏斗内，漏斗里液流过滤时，漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁，使液体沿着玻璃棒渐渐3.于滤纸的边缘。低体的液面要第二课：（物质在水中是如何溶解的）1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离。2.高锰酸钾是一种紫色的、颗粒状、能溶解在水中的物质。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐，但不能用手直接取用。第三课：（液体之间的溶解现象）1.有些液体互相之间可以以溶解。如：胶水、醋、酒精能溶解在水中。2.胶水放入水中，一开场沉入水底，经过充分搅拌，会均匀分布。醋放入水中后快速扩散，并均匀分布。
5、酒精放入水中先在上层扩散，再渐渐向下扩散，最后均匀分布。3.食用油放在水中，会浮于水面，充分振荡后还是浮在水面。不能溶解于水。但能够溶解在洗洁精中第四课：（不同物质在水中的溶解能力）不同的物质在水中的溶解能力不同，食盐溶解能力比小苏打强。1.2.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解一些气体，如：氧气、二氧化碳等。水中的小学四年级科学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理动植物就是靠溶解于水中的氧气进行呼吸的。3.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。第五课：（溶解的快与慢）1.物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水温的高低、液体能否被搅动等因素有关。2.水果糖在水中加速溶解的方法
6、有：弄碎、加热水、搅拌等。第六课：（100毫升水能溶解多少克食盐）1.在一定的水量中，物质溶解是有限度的。2.常温下，100毫升水里大约能溶解36克食盐。第七课：（分离食盐与水的方法）1.溶解在水中的食盐能够通过蒸发的方法进行分离出来。加热能够使食盐水蒸发更快。2.加热蒸发实验要用到蒸发皿、石棉网、酒精灯、三角架等噐材，用石棉网能够使蒸发皿受热均匀。3.酒精灯的火焰从外到里分为：外焰、内焰、焰心三部分。一般用外焰给物体加热，由于外焰的温度最高。4.酒精灯用完后要用灯帽盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免下次使用打不开灯帽。（资料库）海水里蕴藏着丰富的盐。世界上只要3%的淡水合适人类使用。小学四年级科
7、学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理小学科学第三单元（声音）知识点整理第一课：（听听声音）1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。第二课：（声音是如何产生的）1.一个物体比方音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。2.声音是由物体振动产生的，假如停止振动声音就会马上停止。第三课：（声音的变化）1.声音的强弱能够用音量来描绘，由物体振动的幅度决定，振动幅度越大，声音越强；物。弱，声音越幅度越小体振动2.声音的高低能够
8、用音高来描绘，由物体振动的快慢频率决定，振动得越快，声音就越高；振动得越慢，声音就越低。第四课：（探索尺子的音高变化）1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，由于尺子振动的快慢改变了。2.尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。小学四年级科学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理第五课：（声音的传播）1.声音以波的形式传播，当声波碰到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。2.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。3.空气是传播声音的重要物质，真空环境中不能传播声音。第六课:（我们是如何
9、听到声音的）1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳，外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。2.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，外耳的耳廓把采集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，通过大脑的加工，我们便感遭到了声音。第七课：（保护我们的听力）小学四年级科学上册知识点整理小学四年级科学上册知识点整理1.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护2.保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。小学科学第四单元（我们的身体）知识点整理第一课：（身体的构造）1、从外形上看，人的身体一般能够分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。2、人体的外部特点能够直接观察，内部特点能够借助一些工具，可以以用看、听、闻、摸的方法感觉。第二课：（骨骼、关节和肌肉）1、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。2、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。3、经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵敏。第三课：（运动起来会如何一）1、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。