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1、2022年小学主题班会设计方案即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案。那么你知道活动方案怎么写吗？下面是我为大家带来的2022年小学主题班会设计方案，希望大家能够喜欢!2022年小学主题班会设计方案1活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的最少修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来讲，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。通过本次活动，体会父母、师长、亲
2、人、同学、朋友之间的无私的亲情、友谊，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养本人的责任感，努力以本人的实际行动，创造一个美妙、和谐的社会。活动准备：1、制作班会活动设计。2、学习唱（感恩的心）。（游子吟）3、学生提早给父母、教师或好友等写一封感恩的信。活动时间：20_年11月30日活动地点：多媒体教室活动经过：一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢教师，他们教给你知识，引领你做“大写的人;感谢朋友，他们让你感遭到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
3、【二年级感恩教育主题班会教案】二年级感恩教育主题班会教案。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口讲声“谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会愈加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得娟秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精巧。所以，感恩，是一种多样的艺术。下面我公布“让我们都有一颗感恩的心主题班会如今开场!二、感恩父母(一)、感受父母的爱主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软
4、的地方，你愿用本人的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲，这种爱叫“母爱。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位着名的孝子。2022年小学主题班会设计方案2一、活动对象_区_中心小学三(4)班全体学生二、活动背景自从接任这个新班半个学期后，对这班学生的了解、观察，发现这班大多数学生不敢介入学校开展的各项活动，即便是有某方面特长的同学，总怕出丑，总以为本人的能力不够。学生中时常有
5、产生不自信的现象，针对这一情况，特开展一次（我自信，我成功）主题班会活动。三、活动目的1、让学生把握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法2、使学生能够认识自己并了解本身的优点、长处，建立自自信心。3、通过名人自信的故事，本人身边的人，从他们身上找到自信，帮助学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理。四、活动准备1、提早一周左右，布置全体学生介入采集古今中外名人自信的故事。2、制作ppt课件，内容包含自信定义，加强自信方法，故事图片等。3、布置教室，黑板上写好活动主题，墙壁张贴有关自信的格言警句。五、活动形式讲故事、集体唱（明天更美妙）、讨论沟通等六、活动分工1、主持人甲由中队长张黎、乙由学
6、习委员韦丽婷担任。集体唱由文艺委员王冰琦负责。2、讲故事由班级小故事员、各小队长担任，并且全体学生介入讨论沟通等。七、活动时间40分钟左右八、活动经过1、主持人开场白2、什么是自信请同学谈谈本人怎样理解自信。操作步骤:先同学讨论，再指名同学发言、沟通，然后小结，最后班主任点击多媒体展示字幕，学生齐读自信:是一个人对本人的积极态度，是对本人能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、英勇。3、自信带来的好处请故事大王上台为大家讲（小泽征尔）的故事。操作步骤:先请故事大王讲故事，然后回答问题，再体会自信带来的好处。4、名人自信典范示范请各小队长上台讲讲你心中名人自信的简短故事。操作步骤
7、:班主任点击多媒体展示故事画面，然后讲名人自信故事，等七个小队长都讲完故事，最后启发要以名人自信为典范。)5、建立自自信心方法主持人给大家介绍加强自自信心的七种方法。操作步骤:先主持人点击多媒体展示字幕，再学生齐读A、擅长发现本人的长处。B、给本人一个微笑。C、学会积极地自己暗示。D、学会自己鼓励。E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。H、充实自己，提高本身素质。6、主持人收尾操作步骤:主持人讲话，再请班主任讲话，然后学生齐唱歌曲7、结束阶段主持人甲乙(合):我们公布:三(4)班（我自信，我成功）主题班会到此结束。谢谢大家!2022年小学主题班会设计方案3活动目的:1、通过本次活动，让学生了解自
8、信在本人的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。2、使学生把握树立自自信心的方法，不断调整本人，树立自信。活动准备:1、搜集有关自信的故事。2、学生准备才艺表演.活动经过:一、揭示主题，公布活动开场。老师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的气力足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即便链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?学生:由于小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得本人永远也不行了。老师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它如今行不行?学生:行。老师:
9、大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是（我自信，我最棒）。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。二、问卷调查问卷调查:1、你以为本人漂亮/英俊吗?2、你能成为班级中出色的一员吗?3、你以为是班中不可缺少的一员吗?4、你能否总是担忧做不好某一件事情?5、你能否能实现你心中的理想?甲:自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。乙:自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。甲:同学们，我们每个人心中都有本人对自信的理解，谁来讲讲你所理解的自信?同学1:自信就是要相信本人，碰到困难不能轻易退缩。同学2:自信就是
10、要相信本人一定行，但也不能碰到什么事都显得很自信，那就变成自大了。同学3:那假如干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?同学1:自卑就是过低地评价本人，看不到本人的优点。同学2:自大就是过高地评价本人，看不到本人的缺乏。同学3:自信就是正确地评价本人，既看到本人的优点，也看到本人的缺点。甲:只要相信本人，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能限度地挖掘本身的潜力。乙:那么，如何才能培养本人的自信呢?让我们一起进入:三、典范篇。观看姚明等介绍甲:其实在我们班上也有很多充满自自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.1._同学成语接龙.2._同学
11、唱歌3._同学的跳舞.乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:把握一技之长，就增添一份自信。四、方法篇。甲:自信很重要，让我们从自己做起，给别人自信心，也给自已自信心。接下来，我们来朗读一首诗（我就是一道亮丽的风景）六、教师讲话:同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!2022年小学主题班会设计方案4活动目的：通过本次班会活动，培养学生从如今做起，从自己做起，从点一滴做起，努力提高本人的文明修养，做一个讲文明的好孩子。活动准备：布置组织
12、同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。活动开场：主持甲：礼仪是文明的使者，是金色的种子。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，翱翔文明的世界!合：二(3)班“文明航班起飞主题班会如今开场!(屏幕显示：文明航班起飞)甲：首先请班长讲话：今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。由于礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。希望同学们能够通过今天的班会使本人提高讲礼仪的意识，纠正本人的行为。预祝这次班会圆满成功。主持甲(机长)：各位乘客，大家好!欢迎乘坐文明航班!今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快!乙：为了今天的旅途，我们都做了精
13、心的准备，相信大家今天一定能够大饱眼福。主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧!请听（拍手歌）大家欢迎。（拍手歌）你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。相互帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，让我们跟随他们一起来复习古人重礼仪的故事吧。请听（三字经）为人子方少时尊长辈习礼
14、仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心甲：一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。亲爱的乘客们，长时间的旅行一定非常疲惫了，就让我们轻松一下，来个文明知识问答吧!乙：(公布规则)一念完题，就能够举手抢答问1：礼貌用语有哪些?问2：教师来你家家访，你如何接待?问3：由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办?问4：别人对你有误会，你会怎么样?问5：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做?问6：吃完饭放下筷子，你应该做什么?甲：请欣赏故事（粗鲁的小老鼠）从前有一只小老鼠，总觉得本人了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只
15、蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地讲：“小不点儿，滚开，别挡我的路!小老鼠讲着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼遭到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑讲：“知道我的厉害了吧!一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气昂地讲：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!讲着，一脚踢了过去。“嘭地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠讲：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只要
16、尊重别人，才能获得别人的尊重。小老鼠看着受伤的脚，惭愧地低下了头。乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊!甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的将来，咱们从小就要讲礼貌，请听歌曲（咱们从小讲礼貌）。甲：我们是文明少年，我们的城市是文明城。亲爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了。乙：在这次文明旅程中，我们看到每一位乘客都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。甲：“文明航班起飞主题班队会到此结束。乙：下面请班主任讲话这次班会开的很成功，同学们表现都很精彩，希望同学们做到：从我做起，从如今做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。20
17、22年小学主题班会设计方案5活动目的1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我成长，学会珍惜和感恩。2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得怎样选择正确积极地对待生活的态度和方式。3、培养学生追求幸福美满的家庭生活，热爱生命，热爱生活的品格。活动准备前期准备：1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关情况。2、采集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动的一件事。后期准备：1、梳理采集资料。2、制作相关的CAI课件。活动时间根据学生的活动能力大约需要一到两课时。活动经过一、创设情境，初步感悟1、谈话引入，出示课题。2、呈现原形，初步感悟。师：今天教师给大家带来了一组画面，请仔
18、细观察。CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景(内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球)师：请讲讲你看到了什么?想到了什么?生发言。(父母很爱本人的孩子，陪他游戏成长)3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很仔细，还发表了本人独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是非常爱本人的孩子。(设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。)二、联络实际，启发考虑1、师：你的爸爸妈妈爱你吗?(生：爱。)想一想，哪件事讲明了他们很爱你?先在小组内讲一讲，然后每组评选出一个讲得的同
19、学，与大家沟通。2、生小组内讲本人与爸爸妈妈怎么相处的事情。3、各小组代表沟通。4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好羡慕你们啊。你们生在这么幸福的家庭里，你觉得本人应该怎么做呢?5、生自由发言。(体会到父母的爱，懂得回报和感恩)(设计意图：世上每个父母都是爱本人的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，老师让学生讲父母爱本人的事例，学生俯首即拾，讲起来有兴趣，有话讲，沟通得热火朝天。在这个活动经过中，老师给了学生的时间和空间，让学生自主介入学习活动，以最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。由于是学生本人熟悉的内容，所以易接受，爱介入，于无声处遭到启发和教育。)三、换位
20、考虑，辨析明理1、师：再幸福的家庭，也有不如意的时候。前几天教师做了一个调查，竟然有一个同学讲他的爸爸妈妈不爱他，到底是怎么回事呢?这里摘录了他日记中的一段，为了保密，教师隐去了他的姓名。请你们帮助分析分析，他的爸爸妈妈到底爱不爱他呢?(多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们整天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天讲不上几句话，一问就是：“考试了吗?“打了多少分?其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤单。)生1：爸爸妈妈爱他。生2：爸爸妈妈不爱他。2、师：看来观点不一致
21、，那我们来开个小小辩论会吧。3、学生分两派展开辩论。(设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生迅速分为两派，一派以为父母爱他，另一派以为父母不爱他，双方各自阐述本人的理由，在全班进行沟通、甑别、论证，最后达成趋于基本一致的认识父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，老师引导学生开展思辩性学习活动，群策群力，不搞讲教不搞一言堂。组织和发动了气氛浓郁的讨论，从现象出发，从学生的认识出发，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充分显示了学生考虑的深度和广度。)4、师：假若你是这个学生，你觉得应该怎么做呢?学生发言。小组讨论，猜想父母的心理活动和行为的
22、出发点，并沟通。(设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位考虑，体会父母的苦心，懂得不应该抱怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。)师：从同学们的表情能够看出，内心遭到很大震动，你想对爸爸妈妈讲些什么吗?5、学生发言。6、正如大家讲的，没有不爱本人孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从本身出发，想想应该怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和抱怨，为家庭做力所能及的事。四、自主回味，主体超越师：同学们知道吗?在我们周围还有一些同学由于种种原因，受条件的限制，他们的父母不能为他们提供好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢?多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰辛，他
23、自立、懂事、主动承当家务。另一学生从小失去父亲，但他发奋图强，不仅管理好本人不让妈妈操心，还协助妈妈照顾瘫痪的奶奶。师：他们的条件好吗?他们抱怨谁了吗?他们是怎么做的?生发言。师：看看他们想想本人，你觉得本人应该怎么做?生自由发言。反思本人的言行，提出改良的办法。(设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱本人的，有时候对父母的不理解导致的矛盾，大多数责任在本人时，心中就已经开场反思了。此时老师又抛出两个身边的事例，学生就会情不自禁地被小弟弟自立自强的故事深深感动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱本人的。其实，一个人能否能成材，关键在于本人怎么做，并不在于父母为本人提供了什么条件。通过老师的启发、点化，学生的主动比照，他们初步构成了正确的积极向上的生活态度。)全课小结：1、学生小结。2、老师总结：是啊，每个父母都很爱本人的孩子，孩子也应该爱本人的爸爸妈妈，一个人出生在什么样的家庭里是本人无法选择的，但我们能够选择本人的生活方式、生活态度，做本人的主人。通过与你们沟通，我也遭到很大教育。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗?希望我们和爸爸妈妈共同创立一个美妙的家，让我们在这个家里茁壮成长