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1、二年级数学老师工作计划范文例子二年级数学老师要提高本学科成绩，应加强学生对知识的反应训练，为提高差等生的成绩做出应有的努力。下面是我整理的二年级数学老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。二年级数学老师工作计划范文一一、学生情况分析：本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯
2、、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。二、教材分析：教学内容：内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。三、教学目的1、认识计数单位“百和“千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法
3、口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联络。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。5、会识别锐角、钝角;初步感悟平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过;会用简单的方法采集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或
4、数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步构成观察、分析及推理能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联络。四、教学重点：1、表内除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。五、教学难点：培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学平移、旋转的操作学具、口算练习表等六、教学措施：1、钻研好（新课标），精心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作
5、业，或只留兴趣性、发展性作业。3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。七、课时安排：各部分教学内容教学课时大致安排如下：(一)解决问题(4课时)(二)表内除法(一)(13课时)1.(1)除法的初步认识(7课时)(2)平均分(2课时左右)(3)除法(3课时左右)2.(1)用26的乘法口诀求商7课时左右(2)整理和温习1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪(1课时)(四)、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)整理和温习(2课时左右)(五)、万以内数的认识(8
6、课时)(六)、克和千克(2课时)二年级数学老师工作计划范文二一、学情分析：本学期全班有学生31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及知识运用等方面把握不够扎实，主要原因是练习及反应不够。本学期要根据以上情况，为提高本学科成绩，应加强学生对知识的反应训练，为提高差等生的成绩做出应有的努力。二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总温习等。三、教学目的要求(一)、数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细
7、的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联络，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。(二)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。(三)、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，
8、对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。四、教学措施：1、认真学习（义务教育数学课程标准）。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。5、
9、定期进行测试，及时反应总结。五、教学进度表：一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1.除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2.用26的乘法口诀求商7课时左右整理和温习1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪1课时四、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题4课时左右整理和温习2课时五、万以内数的认识(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重1课时八、统计(3课时)九、找规律(4课时)十、总温习(4课时)二年级数学老师工作计划范文三一、指导思想以“三个面向为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以当代教学理论和心理学为
10、根据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。二、教学内容1、数据采集整理6、有余数的除法2、表内除法(一)7、万以内数的认识3、图形的运动(一)8、克和千克4、表内除法(二)9、数学广角5、混合运算10、总温习三、教学目的理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。三、方法措施学生易对详细、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联
11、络迁移，全面教学与分层教学相结合。教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比拟大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。识别锐角、钝角;认识质量单位，让学生在详细的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。本册教材注意从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及沟通的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步构成探索数学问题的兴趣和创新的意识，
12、逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。第二单元（表内除法一）和第四单元（表内除法二）有密切的联络，因而能够将这两个单元整合起来，学过（表内除法）后，学生已熟练地把握了用2-6的乘法口诀求商，在表内除法中用7-9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移本人探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又能够培养学生理解，迁移能力，还能够省时。培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判定及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能
13、力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的相互合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。学生情况分析本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比拟差，种种原因，这对老师的教学工作带来了宏大的压力，只要向困难挑战，努力工作吧。教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周3.3-3.7一、数据采集整理(3)3第二周3.10-3.14二、表内除法(一)(14)1、除法的初步认识4第三周3.17
14、-3.211、除法的初步认识2、用2-6的乘法口诀求商4第四周3.24-3.28四、用2-6的乘法口诀求商整理和温习4第五周3.31-4.4单元测试三、图形的运动(6)4第六周4.7-4.11三、图形的运动3清明休一天第七周4.14-4.18三、图形的运动四、表内除法(二)(10)4第八周4.21-4.25四、表内除法(二)4第九周4.28-4.30四、表内除法(二)五、混合运算(5)4第十一周5.5-5.9五、混合运算4劳动节放假三天第十儿周5.12-5.16六、有余数的除法(6)4第十三周5.19-5.23六、有余数的除法七、万以内的认识(10)4第十四周5.26-5.30七、万以内的认识4第十五周6.2-6.6七、万以内的认识3端午节休一天第十六周6.9-6.13七、万以内的认识八、克和千克(2)4第十七周6.16-6.20九、数学广角推理(3)4第十八周6.23-6.27十、总温习(4)4第十九周6.30-7.4期末考试