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1、社会文明大家谈2、社会文明大家谈教学目的：知识与技能：通过对社会或本人生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。经过与方法：，让学生体验做文明人对别人、对本人的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。情感、态度、价值观：学生能反省本人的行为，找到本人的差距，从小事做起，努力塑造本人的文明形象。教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对别人、对本人的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了宏
2、大的变化。教学难点：学生能反省本人的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。教学准备：课件社会文明照片教学课时：2课时教学经过：第一课时活动一论谈小事中的文明1、播放课件教材的第8、9页师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表本人的评论？2、学生拟定题目，写出本人的沟通要点，如：“从乱扔口香糖想到的、“时髦穿着与出口成脏、“一口痰虽小，影响却大等。3、小组沟通。小组沟通的要求：在每个人发表本人意见的基础上，要选出在班级沟通的同学；小组的全体同学要帮助参加班级沟通的同学完善发言内容；在班级沟通的同学要擅长提出问题与大家讨论，如：利用教材中的问题“假设你是去除口香糖的工人
3、、“假设你是一个游客等，联络生活实际，虚拟情景设计问题。4全班沟通。师：文明的人、文明的社会需要如何的文明行为。假如大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5在班级沟通的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范本人的行为，成为当代的文明人。活动二文明素养面面观1组织班级沟通。师：课前，同学们对本人生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，如今请同学们用多种形式汇报本人的调查情况，能够是照片，能够是表格，能够是调查报告。学生汇报师：你对哪些不文明行为感到厌恶。生：对本人所做的不文明行为感到惭愧；对毁坏文明气氛的人感到愤慨；对不文明的做法提出批评等。2师生谈话。师：“一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。你对这句话是如何理解的？3谈体会。一个人的一言一行固然很平常，但却反映了一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。从小事做起，努力塑造本人的文明形象，文明社会上多麽的重要啊！4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。同学们让我们背个人都从小事做起。规范本人的行为，努力做一个讲文明、有教养的人，幸福、愉快、健康地生活吧！