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1、四年级上册语文课文28课四年级上册语文课文28课小学四年级语文28课的课文名字叫（尺有所短，寸有所长），这一篇课文主要讲了什么内容呢？下面是学习啦我采集整理的四年级上册语文课文28课（尺有所短，寸有所长）以供大家学习。四年级上册语文课文28课：（尺有所短寸有所长）（尺有所短寸有所长）教学反思(一)这是一篇略读课文，知道人各有所长，要扬长避短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有本人的长处，也有缺乏，正如人们常讲的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正本人本人的缺乏，就会进步得更快。其训练目的在于稳固学生已经构成或者本单元获得的浏览方法，提高学生自主读书的能力，因而，略读课文是课
2、内检查或者稳固学生自主读书能力的重要凭借。所以，作为语文教师要敢于放手。针对这篇自渎课文，在在教学经过中我注意了下面几点：一是充分地让学生自主去读去考虑。当然，作为四年级的学生，必要的提示和指导是不可少的。学生课内读书提倡有目的的自主性，反对无目的的自由化，无目的自主不仅不能到达训练目的，还容易使学生养成漂浮的读书习惯。在教学时，根据儿童的认知归路，以学生的探究为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识本人的缺乏，并由此找到典范，学习别人，改正缺乏，完善自己，不断进步，为培养学生积极上进的生活态度奠定基础。注意在浏览中科学、合理的提示是浏览的方向而不是浏览的圈子。二是要进行有效地沟通，有效地
3、沟通要做到四个适度：沟通的内容要适度，老师的指导要适度，学习小组的形式适度，不同的学生目的的达成要适度。三是学生谈谈本人的感受与收获。由于书信中张国强碰到的事情在学生生活中较为普遍，因而，我们设计了让学生谈谈本人的感受与收获，以起到一定的启迪和教育作用。同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。（尺有所短寸有所长）教学反思(二)刚刚讲了（尺有所短寸有所长）的公开课，我感触很深。这是小学四年级语文上册第七单元的一篇略读课文。本课是在学生读懂课文的基础上，结合本人的生活实际体会尺有所短寸有所长的道理。还要学会书信的格式和写法。上完了这节课之后，我最大的困惑，这篇课文到底是以课文教学为
4、主还是书信写法?课堂上我在书信和信封的教学上占用了较多时间，另外我觉得在下面几个方面还能够有所改善：1.在教学时，建议在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕课文主要提出了一个什么问题怎样解决这个问题从中悟出些什么展开讨论，让学生各持己见。同时，引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服。然后拓展延伸，鼓励学生推想：国强的问题还有可能会是什么原因造成的?你对此有何看法?引导学生结合本人的经历畅所欲言，老师要注意倾听，相机指导，构成互动。老师还应根据文后的提示，引导学生共同讨论从课文中发现的书信的格式、写法。2.对要求认读的词语，应让学生多读几遍，并结合上下文理解大意。
5、3.本文的课题富有哲理，老师能够让学生结合本人的生活实际，用举例的方法讲讲本人的理解。4.课后，能够建议学生之间互通书信，内容能够是相互沟通、消除误解，可以以是沟通相互对成长中碰到问题的一些看法，在实践中学惯用书信进行书面交际。（尺有所短寸有所长）练习题一、写出近、反义词。例：骄傲自满谦虚1.和睦()()2.长处()一()3.忧愁()()4.温和()()二、写出词语的比喻义。1.碰钉子：2.红眼病：3.飘飘然：三、搜集有关感悟生活哲理的格言，再写下来。例：山外青山楼外楼。强中自有强中手。路遥知马力，日久见人心。结合本人的实例，讲讲你对尺有所短，寸有所长的看法，再写下来。（尺有所短寸有所长）练习题答案一、略。二、1.比喻碰到严重阻碍或遭到拒绝，事情行不通。2.看到别人有名有利，非常羡慕而忌妒。3.形容很得意。三、塞翁失马，安知非福。滴水穿石世上无难事，只怕有心人。失败是成功之母胜败乃兵家常事三个臭皮匠，顶个诸葛亮。