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1、四年级上册语文课文填空1、 在（ ）与（ ）之间（ ），在（ ）与 （ ）之间（ ）。啊，教师的事业多么（ ）！古今中外，哪个人的成长不（ ）教师的（ ），地北天南，哪一项创造不（ ）教师的辛劳。每当看到（ ），我心中就（ ）：老师，您好！2、 用（ ）和（ ）把人才（ ），让（ ）和（ ）在（ ）！啊！教师的事业多么（ ）！（ ），那是（ ）；（ ），那是（ ）。每当看到（ ），我就（ ）：老师，您好！3、 这首诗歌赞美了教师事业的（ ）和（ ），表达了学生对老师的（ ）和（ ）的思想感情。诗中用（ ）来比喻教师，用（ ）来比喻学生，把教师的事业比作（ ），把教师的心血比作（ ）。我还知道这
2、些赞美教师的名言：（ ）、（ ）。4、 月亮渐渐（ ），透过窗子把（ ）。苏轼躺在床上，怎么也（ ）。他（ ）地望着那圆圆的月亮，心里（ ）：（ ），你为什么（ ）的时候变得（ ）、（ ）呢？5、 他（ ）：世上上本来就是（ ）、（ ），就像天上的月儿（ ）、（ ），哪里会（ ）！（ ），（ ），（ ）！想到这儿，他的心里（ ），便（ ）：（ ），（ ），（ ）。（ ），（ ）！诗中“但愿”的意思是（ ），“婵娟”指（ ）。“全”的意思是（ ），“缺”的意思是（ ），“合”指（ ）。用“”画出最后一句诗的意思。我还知道这些思念家乡、思念亲人的诗句（ ）、（ ） 。6、 望洞庭（ ），（ ）。（
3、 ），（ ）。作者（ ），“和”的意思是（ ），诗中分别把洞庭湖比作（ ）和（ ），“青螺”指（ ），这首诗的意思是（ ）。我还知道这一首描写山水风光的诗（ ）7、 峨眉山月歌（ ），（ ）。（ ），（ ）。诗中描写的是作者（ ）在（ ）时候坐船从（ ）出发到（ ）去的途中的所见所想，描绘了（ ）的美景，抒发了（ ）的感情。三峡分别是（ ）、（ ）、（ ）。“君”指（ ）“半轮”指（ ）。“下”的意思是（ ）。这首诗的意思是（ ）。8、 走在秋天，秋天的太阳（ ）；走在秋天，秋天的空气（ ）。秋风在（ ），秋风在（ ）；秋风（ ），把（ ）轻轻（ ）（ ），（ ），成熟的（ ）在（ ）；（ ）香了田间（ ），牛儿羊儿都长了（ ）。苹果（ ），要穿（ ）；葡萄（ ），要（ ）。玉米（ ），忘掉（ ）；高粱（ ），一曲（ ）在心灵（ ）。秋风如同（ ），把田野（ ）；秋光如同（ ），（ ）在田野上（ ）。走在秋天，头顶有（ ）；（ ）悄悄地（ ），秋天永远会向我们（ ）。这首诗描写了秋天（ ）的景色和（ ）的景象，表达了（ ）的感情。9、 风（ ），（ ）。（ ），（ ）。作者（ ）。10、 清晨东方露出了（ ），天安门城楼在（ ）。（ ）的升旗仪式就在这时开始，（ ）与（ ）一同升起。