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1、高考数学知识点温习方法高考数学知识点温习方法邱妹)直线与圆(解几);而高三第一轮温习是重中之重，应回归课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固把握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。高三的课只要两种形式：温习课和评讲课，到高三所有课都进入温习阶段，通过温习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因而在温习课之前一定要有自已的考虑，听课的目的就明确了。如今学生手中都会有一种温习资料，在教师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中碰到的没有把握好的有关的旧知识，可进行补缺
2、，以减少听课经过中的困难;有助于提高思维能力，本人理解了的东西与教师的讲解进行比拟、分析即可提高本人思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要十分注意教师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便温习，消化，考虑。例习题的解答经过留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。三、以“错纠错，查漏补缺这里讲的“错，是指把平常做作业中的错误采集起来。高三温习，各类试题要做几十套，甚至上百套。假如平常做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试
3、卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，可以以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的经过就是反思的经过。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为下面几类：1、找不到解题着手点。2、概念不清、似懂非懂。3、方法的选择有问题。4、知识点之间的迁移和综合有问题。5、情景设计看不懂。6、不熟练，时间不够。7、粗心，或算错。以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自己认识的不断完善，也有利于考试时
4、加强自自信心，消除紧张情绪。四、做好每一章知识的系统总结1、做好每一天的温习。上完课的当天，必须做好当天的温习。温习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的温习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等，尽量想得完好些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果怎样，也为改良听课方法及提高听课效果提出必要的改良措施。2、做好单元温习。学习一个单元后应进行阶段温习，温习方法也同及时温习一样，采取回忆式温习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。五、适量训练是学好数学
5、的保证学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，“不要以做题多少论英雄，因而要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法能否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因而，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解本人，有选择地做一些课外的题;2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通。3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。4、尽管温习时间紧张，但我们
6、仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在把握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、温习才有实效。5、独立考虑是数学的灵魂，碰到不懂或困难的问题时，要坚持独立考虑，不轻易问人，不要一碰到不会的东西就马上去问别人，本人不动脑子，专门依靠别人，而是要本人先认真地考虑一下，依靠本人的努力克制其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。六、养成良好的解题习惯如仔细浏览题目，看清数字，规范解题格式，部分同学
7、(尤其是脑子比拟好的同学)本人感觉很好，平常做题只是写个答案，不注重解题经过，书写不规范，在正规考试中即便答案对了，由于经过不完好被扣分较多。部分同学平常学习经过中自自信心缺乏，做作业时免不了相互对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平常下功夫努力改正。“会而不对是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮温习中逐步克制，否则，后患无穷。返回目录高考数学考试指导高考题的难度分布为
8、30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。这意味着基础题占了120分，它是温习中练题的主要部分，决不能腻烦它。要知道，高考不仅考你对知识的把握程度，还要考做题的速度，很多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平常能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。鉴于此，建议大家多花时间在中等下面难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据本人的程度适量地做：这一是由于对大多数同学来讲做难题感到很头疼，容易产生腻烦情绪;二是做难题太多太费时间;三是由于大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。“越是外表复杂的题越有机可乘这句话非常有道理，高考的难题绝大部分就属于这种
9、外表复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的关键在于平常总结，本人总结一些小经历、小结论并记牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。时间分配：把80%的时间和精神用于80%的内容在温习迎考的阶段，不少同学的温习重点常会放在那20%甚至是10%的那部分内容上，我曾经听讲有一所学校的高三月考内容是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做，结果当然是可想而知的，考出来的成绩个位数的也有，学生的自信心大受打击。其实这类错误率最高的题目大多属于10%的题目，假设我们把本人的注意力集中在这部分的内容上，明摆着是长考试威风，灭本人的志气。而且与温习的策略也不
10、利。找准位置：80%的内容合适80%的学生的高考还牵涉到填志愿的问题，本人有没有时机冲一冲，跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果;本人有没有必要去攻一攻那20%和10%的难题呢?那么弄清楚本人在所有考生中的相对位置也很重要。你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，市重点、区重点还是普通高中，你的学校在全市或全区的排名位置在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考虑，你大致能够推断出你在全体考生的位置能否在70%左右，还是优秀的20%，还是出类拔萃的10%，然后，你就能够安排你的温习策略，主攻哪一部分的内容。其实，在温习时，假如你能很好地管好那80%的内容，然后再挑战一下20%的那部分。对于学
11、习成绩中等的同学来讲，在高考最后温习阶段，一定要舍得抛弃难题。之前模拟考试的有些卷子整体难度大，有利于提高水平;但对于高难度的题，一般则采取搁置的态度。以基础和中等难度的题为主，保证做题的准确、速度，在这个基础上适当再做些难题以应考试之万一。返回目录怎样高效进行高三数学的温习要明确温习计划一般来讲,数学学科要进行三轮温习,这是被实践证实了的特别有效的温习策略。即一轮进行基础知识温习,目的是系统地回首高中阶段的数学知识点和数学思想方法,扎扎实实地打好基础,全面系统地对知识进行梳理,加强对基础知识的理解和应用,加强对基本技能的训练,把握知识之间的内在联络,理清知识构造,构成知识网络,在应用中理解其
12、本质,构成能力,实现由知识到能力的跨越。一轮温习的时间要长一些,要做到细致入微、面面俱到。一轮温习的时间一般为9月初到次年的3月中旬。二轮进行专题(即模块)温习,目的是加强对数学知识与方法的整合,也就是在一轮温习的基础上打破章节界线,以专题、板块的形式对重点内容和热门题型进行温习,提升分析问题和解决问题的综合能力。二轮温习要针对高考的热门进行专题选择、专项训练。二轮温习的时间一般从3月中旬到4月底。三轮进行模拟训练,目的是训练应试技能、技巧,查漏补缺。在这一温习阶段,学校一般要每周组织一次模拟高考的训练。三轮温习的时间一般从5月初到5月底,历时4周左右。要紧紧捉住课堂课堂是温习的主阵地,课堂捉
13、住了、利用好了,温习的效率必然会提高。为了提高课堂效率,同学们需要在课前先做好预习,对疑难点做好标记或整理成问题,这样带着问题听课就能提高听课的针对性和实效性,对疑难点集中精神听、记,必要时能够向教师提问。这样温习时才能做到不留疑点、不留盲点、不留死角、不留尾巴。要做好课后训练学习数学,没有一定数量的解题训练做保证,是无法学透、学深、学精的,因而,大家天天都必须做一定数量的数学练习题。但选题、做题要注意科学、有效,并不是题目选得越难越好,做得越多越好。一般来讲,在一轮温习中,应该以回归课此题为主,并围绕课本中的典型例、习题选择变式练习题,把课本中的典型例、习题做熟、做透。所谓“做熟,就是对任意
14、一道课此题(或其变式题)都能够快速、顺畅地解出来;所谓“做透,就是对课本中典型例、习题中所蕴含的数学思想、方法能够熟练地把握。在二轮专题温习中,应该以高考题和当年各地的模拟检测题为主,由于这些题目是命题专家精心打磨出来的,具有很好的导向性和典型性。资料不要选得太多,多了也用不完、用不透,手中只要有一本好资料,再配有教师天天发的“导学案就足够了。最关键的是要把这本资料和教师天天发的“导学案按部就班地用好、做透,这样才能有好的效果。返回目录关于高考数学温习的方法一、认识高三温习与高考高考命题的理念、指导思想是以“能力立意，近几年对学生的探索能力、抽象推理和创新能力的考察不断得到深化.命题的框架构造
15、是由数学知识间的内在联络构成，数学知识的考察注重支撑学科知识体系的重点内容(函数、立体、解析、数列、三角、不等式、向量、导数、概率)、题目设计将从学科的整体高度和思维价值的高度去考虑问题，多在知识网络的交汇点构思设计。命题的设计力求“创新，既注重知识、方法、思想、能力，也注重展现数学的科学价值和人文价值，力求拓宽题材、加强创新意识的考察。强调知识的整体功能。注意引导学生关心本人身边的数学问题，在学习和实践中构成和发展数学应用意识。强调试题的多样性，反映数、形运动变化，研究型、探索型或开放型，强化研究探索能力。二、保持最佳的温习心态、制定适宜的温习计划心态甚至比学习方法更重要。学习心态是学生学习
16、时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动，而且也是在情感、心态介入下进行的传感活动，成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么如何构成温习数学的最佳心态呢?我们必须在温习数学的经过中不断地给本人创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能构成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告诉我们
17、，严谨的作风会迁移到数学学习活动中去，而数学学习活动又能构成严谨的作风。因而解题经过中，必须思路明晰，因果分明,准确规范,不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分。成功感是学习的“内动力，是促使创造性思维引发的宏大精神气力，因而，要对本人的成绩有一种独特的成功快乐和自己欣赏与沉醉。这样才能保持积极的进取心态。所以，最佳学习心态主要由轻松感、愉悦感、严谨感和成功感构成，它们互相联络，互相促进。轻松是数学活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的监控器，而成功既是关键又是最终的目的。我数学奋斗的目的是什么?数学高考试卷得分67分转化为标准分就是500多分啊!同学们，只要你努力都一定能
18、够到达。90分转化标准分600多分，120分转化标准分700多分，138分转化标准分800多分。大家都应有本人的目的，只要目的恰当，努力学习，一定都能实现。详细学习计划如何制定呢?根据本人的实际情况，天天至少有多少时间学习数学?数学练习多长时间完成?每周能否能完成一套数学试题?做到天天小计划，具体到看多少页书，做多少道题，温习到哪一页。每周、每月中计划，具体到完成多少套试卷，温习到哪一章节，月考温习如何安排，月考成绩目的的制定。围绕目的制定大计划，不做无目的无计划的学习。三、高三温习的基本要求在温习中，要注意基本概念、基本公式、基本定律和法则的辩析比拟和灵敏运用，做到理解、综合、创新。所谓“理
19、解，就是力求对中学所学的数学基础知识和基本概念从局部到整体，从微观到宏观，从详细到抽象等多角度、多层次、全方位地融会贯穿，有意识地培养本人的分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力。对于定义、定理、公式的温习，应做到：弄清来龙去脉、条件，沟通互相关系，把握推证经过，注意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用处、并明确使用此定理的注意事项、逆用、变形使用公式等等。所谓“综合，是指将不同学科、不同单元、不同年级、不同时间所学的数学知识进行去粗存精、由表及里、由浅入深的提炼加工，建立知识之间的纵横联络，使知识系统化、条理化、网络化，便于记忆，便于储存，便于提取和应用。注重新旧知识的联络,目光放在知识交汇
20、点上.所谓“创新，是指在融会贯穿基础知识后，在解题经过中所表现出来的灵敏性、独创性、简捷性、批判性和深入性。创新能力不仅表如今综合运用所学过的知识去分析问题、解决问题，更重要的是发现新问题，拓宽和深化所学的知识领域，不断加强本人的应变能力。如理解一个概念的多种，对一个问题从不同的角度去考虑(即一题多解)，对具有共性的问题总结解题规律(即多题一解)，发现解决问题的思想方法等，即反思与“品味。返回目录高考数学温习六大策略一、高考数学难点提早入手，由于部分难点内容根据正常章节温习会在一轮温习的中后期，由于相应学习时间过短本来能突破的可能就无法突破。二、做题经过中不能过分依靠参考答案，很多同学在做题中
21、一感觉到不会马上看答案，然后想办法理解参考答案，理解答案之后继续做下一道题目，这样的做题完全起不到任何作用，换一道类似的新题目马上又不会做了。三、高考温习中要注意温习策略和温习方法，不能盲目做题，要建立四个档案建立知识缺陷档案，构筑知识网络;建立方法联络档案，构筑方法框图;建立解题规范档案，构筑解题模型;建立题型建模档案，提高应用意识。四、很多考生在学习中往往缺乏考虑方法和归纳拓展的方法，而是把所有的心思都放在做题的数量上，把成绩不理想归结为做题数量少。其实高三学习中每个考生的时间都是差不多的，所以以为拉开成绩差距的并不是你比别人多做了多少题目，而是通过一道题目你收获了多少有效方法。建议做题后要从下面五个方面进行反思，反思本人的学习中到底出了什么问题，我该怎样改良习题做完之后，要从五个层次反思：一、如何做出来的?想解题采用的方法;二、为什么这样做?想解题根据的原理;三、为什么想到这种方法?想解题的思路;四、有无其他方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维。五、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。返回目录高考数学知识点温习方法