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1、高三化学的备考经历高三化学的备考经历高三化学怎么备考效果最好?化学冲刺学习方法是什么?这都是正在备考化学的高三学生们最关注的问题。下面给大家共享一些关于高三化学的备考经历，希望对大家有所帮助。高三化学的备考经历1、我们在化学实验中，培养本人良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么如何去观察实验呢?一般应遵循“反响前反响中反响后的顺序进行。例如绪言部分的第四个实验，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后能否生成了新物质2、俗话讲：“百闻不如一见，百看不如一验，亲身动手做实验不仅能培养本人的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和稳固，成倍提高学习效率。例如
2、，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看教师做和本人硬记要把握得快且牢得多。因而，要积极做实验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，多做几遍实验，牢牢把握每个化学反响的详细条件、现象、结果，加深理解和记忆，努力到达各次实验的目的。3、与数学、物理相比拟，“记忆对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆谈其他就成为一句空话。这是由于：化学本身有着独特“语言系统化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练把握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆。高三化学学习方法1.认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当教师引入新课的时候，同学们应该注意听听教师是
3、如何提出新问题的?当教师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想教师是如何分析问题的?当教师在演示实验的时候，同学们应该认真看看教师是如何进行操作的?当教师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学教师是如何提炼教材要点的?2.记好笔记：详略得当，捉住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不考虑;这些都不好。对于新课，主要记下教师讲课提纲、要点以及教师深化浅出，富有启发性的分析。对于温习课，主要记下教师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下教师指出的属于本人的错误，或对本人有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听教师
4、讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。3.落实课后温习稳固课堂所学。课后温习是稳固知识的需要。常有同学这样讲：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。4.高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学生及时集中整理相关概念,根据一定的理论体系,弄清基本概念之间的附属或平行关系.在归纳整理中,能够牺牲一些详细细节,突出主要内容。“勤和“巧是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧字就是擅长总结。在高三总温习阶段，更需要学生作类似联想和归纳总结。高考化学偷分技巧关于
5、有机题首先，要认真全面审题，牢记有机物的构造决定物质的性质，有机物的性质反映有机物的构造。第二，审题时，要充分利用已知条件，如化学式、式量、十分注意反响类型、反响条件。第三，分析时注意利用已知条件中的相对分子质量进行定量的推断或讨论。第四，对于试题中所给的新信息要作分析，区分出哪些是有用的，哪些与解题无关。更要找新信息与题目要求及已学知识的联络，对新的化学反响，要通过比照反响物和生成物中化学键的断裂和化学键的构成来判定反响的类型，然后在已学过的知识基础上应用新知识(新信息)回答问题。关于实验题基本思路和方法是这样的程序，首先拿到题，浏览题后，首先要明确实验的目的，这个实验要干什么你要清楚，然后根本实验的目的我们要找准相应的实验原理，找准相应的化学反响，我们所讲的原理就是相应的化学反响，根据相应的原理设计实验的经过，每一部经过怎样进行，然后根据相应的经过，我们再去选择合适的装置，根据合适的装置然后进行连接后，进行实验操作，操作后记录实验现象，最后进行相应的实验解释。所以基本上是这样一个经过，目的、原理、经过、装置、操作、现象和解释，是这样一个经过。高三化学的备考经历