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1、柳宗元柳宗元（游记散文游记散文）学习目标：学习目标： 1 1、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文 言词语言词语, ,提高阅读文言文的能力。提高阅读文言文的能力。2 2、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法， 提高对美的鉴赏能力。提高对美的鉴赏能力。（重点）（重点）3 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 （难点）（难点） “记记”：古代的一种文体，主古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，写景、
2、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。 走近作者走近作者 柳宗元柳宗元（773773819819），字），字子子厚厚，山西人，世称，山西人，世称柳河东柳河东，唐代著，唐代著名文学家，名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。他和韩愈都是唐代他和韩愈都是唐代古文运动的倡导古文运动的倡导者和奠基人者和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代表作。代表作有有永州八记永州八记、三戒三戒、捕捕蛇者说蛇者说等。等。小石潭记小石潭记说是说是永州八记永州八记之一。之一。 柳宗元是一个柳宗元是一个“遍悟文体遍悟文体”的文学家的文学家 ，众体兼，众体兼长，作品丰富，以长，作品丰富，以
3、散文成就最大散文成就最大，有，有柳河东集柳河东集。山水游记山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有部分，有永州八记永州八记等留存。这些作品，画廊式等留存。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元继承了郦道元水经注水经注的传统而有所发展。的传统而有所发展。 水经注水经注是是地理书，对景物多客观描写地理书，对景物多客观描写，少主，少主观感情的流露。观感情的流露。 柳宗元的柳宗元的山水游记山水游记则把自己的身世遭遇、思想则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身感情融合于自然
4、风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水异态的潭水小丘小丘石渠石渠山涧纷至沓来，山涧纷至沓来，美不胜收。美不胜收。永州八记永州八记就写于此时就写于此时
5、。 注意下列字的读音和字形。注意下列字的读音和字形。hung（ ）竹）竹篁篁清清li（ ）洌洌卷卷石底以出石底以出( ) 为为坻坻( )为为嵁嵁( )参差参差披拂披拂( )佁佁然不动然不动( )y俶俶尔远逝尔远逝( )往来往来翕翕忽忽( )x犬牙犬牙差互差互( )qu nch k n c n cch c h 一、读课文，注意字音与停顿一、读课文，注意字音与停顿二、朗读课文，疏通文意二、朗读课文，疏通文意从小丘西行从小丘西行百二十步，百二十步，隔篁竹，闻隔篁竹，闻水声，如鸣水声，如鸣佩环佩环, ,心乐心乐之。之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底
6、以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁 ，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃骨，悄怆幽邃。以其境过清
7、，不可久居，乃记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹曰恕己，曰奉壹。 从小丘从小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，闻闻水声，如鸣佩水声，如鸣佩环环，心心乐乐之。之。伐伐竹竹取取道，道， 下见小潭，水下见小潭，水尤尤清清洌。洌。全全石石以为以为底，底，近近岸，岸，卷卷石底石底以以出，出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青树翠蔓，。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差蒙络摇缀，参差披披拂拂。 从小丘向西走一百二十步，从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上隔着竹林，听到了
8、水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清澈。下面看见一个小潭，潭水特别清澈。（小潭）以整块石头作为潭底，靠（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。不齐，随风飘拂。向西向
9、西竹林竹林以以为乐为乐特别特别把、用把、用作为作为弯曲弯曲而而成为成为水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石随风随风飘荡飘荡听到听到砍伐砍伐开辟开辟玉环玉环靠近靠近整个的整个的 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若空若空游无所依。日光游无所依。日光下彻下彻，影，影布布石上，石上，佁然佁然 不动不动;俶尔远逝俶尔远逝，往来，往来翕忽翕忽，似似与游者与游者相乐相乐。 潭中的鱼大约有一百潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也不动；石上，呆呆地一动也不动；又忽然
10、间向远处游去了，又忽然间向远处游去了，往来迅速，好像在和游人往来迅速，好像在和游人互相逗乐。互相逗乐。用在数词后表示用在数词后表示约数约数好像好像向下向下 穿透穿透映照映照呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然 向远处游去向远处游去轻快敏捷轻快敏捷的样子的样子好像好像大约大约在空中在空中逗乐逗乐互相互相 向小石潭的西南向小石潭的西南方看去，小溪像北斗方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐那样蜿蜒爬行，时隐时现。溪岸的形状像时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源齐，不能知道它的源头在哪里。头在哪里。 潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行斗折蛇
11、行，明灭可见明灭可见。其岸。其岸势势犬牙差互犬牙差互，不，不可可知其源。知其源。像狗的牙齿像狗的牙齿参差不齐参差不齐向西南方向向西南方向 表修饰的连词表修饰的连词像北斗七星那样像北斗七星那样曲折曲折 像蛇那样像蛇那样 爬行爬行时而看得见，时而看不见。时而看得见，时而看不见。能够能够 坐在小石潭上，四面环绕坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，过于凄清，不能够长时间停留，
12、（我）于是记下了这番景致就（我）于是记下了这番景致就离开了。离开了。 坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹树树环合环合，寂寥寂寥无无人，人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其境其境过过清清， 不不可可久久居居，乃乃记记之而去之而去。环绕合抱环绕合抱深深因为因为过于过于停留停留于是于是代词代词,代当代当时的情景时的情景表顺承表顺承离开离开寂静寥落寂静寥落使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷寂静得使人感寂静得使人感到忧伤到忧伤凄清凄清能够能够 同游的人有吴同游的人有吴武陵、龚古、我的武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一的两个年轻人，一个叫恕己，一个
13、叫个叫恕己，一个叫奉壹。奉壹。 同游者：吴武同游者：吴武陵，龚古，余弟宗陵，龚古，余弟宗玄。玄。隶隶而而从从者，崔者，崔氏二氏二小生小生：曰恕：曰恕己，己， 曰奉壹。曰奉壹。年轻人年轻人跟随跟随作随从作随从发现发现小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭中潭中气氛气氛 三、诵读课文，思考问题：三、诵读课文，思考问题：1 1、本文是按什么顺序来写的？文中、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了突出表现了“小石潭小石潭”的什么特点？的什么特点？本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发现小石潭发现小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中气氛
14、潭中气氛文中突出地表现了文中突出地表现了“小石潭小石潭”幽静的特点，具体幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。2 2、第二段写了潭水的什么特点？用的、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？什么写法？好处是什么？清、澄。清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。无一字写水，但无处不在写水。3 3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特
15、点来写的？运用了什么修岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了运用了比喻比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，用了两个比喻，一静一动一静一动来描写小溪，准确地抓住来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。了景物的特征。4 4、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？气氛？反映了作者怎样的心情？幽
16、深冷寂的气氛，作者极力描写小石潭的幽静，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这，这“一乐一忧一乐一忧”似难相似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。要说明。四、感悟情思四、感悟情思 “永贞革新”失败后，柳宗元被贬为邵州刺史，行未半路，又被加贬为永州司马。永州地处湖南和广州交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67岁的老母，堂弟柳宗直，表弟卢遵。他们到柳州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由
17、于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他，造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。 在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了“行则膝颤、坐则髀(b)痹(b)”的程度。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂脱这种抑郁
18、的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。心情又会流露出来。一切景语皆情语 淡淡的 ，浓浓的 ，缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。配乐朗读配乐朗读 浓郁的 、清雅的 ，融汇成一幅 的水墨画。 小石潭记小石潭记发现小潭：发现小潭：潭中景物：潭中景物：小潭源流：小潭源流：潭中气氛：潭中气氛：记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见潭水：潭水：游鱼：游鱼：清澄清澄 侧面描写侧面描写动静结合动静结合定定点点特特写写移步换景移步换景岸势：岸势：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐幽深冷寂凄清幽深冷寂凄清寓情于景寓情于景形象比喻形象比喻 如果你也坐在小石潭边上与柳宗如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅元邂逅, ,面对如此优美的景色，他的心面对如此优美的景色，他的心情却是情却是“悄怆幽邃悄怆幽邃”结合写作背景你结合写作背景你想对他说些什么想对他说些什么? ?请以请以“柳宗元，我想柳宗元，我想对你说对你说”这一形式与作者展开对话这一形式与作者展开对话。