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1、最新老师教学反思范本最新老师教学反思范本教学反思一直以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面我给大家带来最新老师教学反思范本，最新老师教学反思范本1实习进入第五周，幼儿园一日常规基本能够应对了。相对于各种研讨，我更享受与孩子们在一起的时间。不管是带活动，还是进行游戏，只要与孩子们在一起会愈加开心、单纯。我能够体会“传道、授业、解惑的成就感;能够认真考虑小A为什么总是不够坚强;还能够实践各种教育理念并找出现实与理论的差距，更好地进行反思;能够感受孩子们的喜怒哀乐，真正的去了解，而不是以书本上的知识来套孩子的心理成长阶段或是干脆将他们看成是“成人的缩小版，以
2、本人的思维方式来判定幼儿的想法。这不仅使我反思，幼儿教育的本质究竟是什么?当然研讨也许是为了老师的成长，随即带来的也许是更好的集体活动，不可否认这样确实会带了很多好处。但是，老师成长的同时，幼儿又获得了什么呢?难道我们不应该把重中之重放到研究现实中的孩子吗?不用花太多精神在课题组的活动研讨，而是着重在日常教学，用心做好每一天的集体教学。也许，在经历过课题的历练后，老师的整体素质都会有质的飞跃，但是谁来为老师成长经过中正在带领的孩子“买单?事实上，日常教学更能锻炼老师的素质。假如是课题组的活动研讨，还算是在为将来的幼儿奠定基础。但是，花费幼儿老师大量时间的需要上交的众多琐碎的材料里，有多少是基于
3、幼儿，基于真正意义上的教育反思呢?事实上，有很多材料是“虚假材料，幼儿老师在一种“不得不的情况下，编造出一些没有营养的东西交差。所以，现实中的理论教育很多是“虚假的，由于用虚假创造出的必然是虚假。教育是由很多的弊端，和现实的制约因素。但是，老师假如想研究适应现实的教学，谈何容易?老师们被各种“虚假的事件所累，在被动的情况下又怎么会呈现出“真诚的教育呢?得出这个感慨真的是一件很悲戚的事情。不过，现实的教育并不会使我失去希望。理论引领实践，这句话讲起来容易、易懂，做起来真的难上加难。在现实中，我们很容易抛弃之前秉持的理念，或者讲是一种淡忘。恍然回头，才发现已经开场走远了。所以，反思是必要的，也是重
4、要的，它使我们不致在前进的道路上偏离太远。但是我们需要的是真是的反思，反思人尽皆知、天经地义的教育理念实践时出现的矛盾与冲突;反思五大领域活动设计时能否体现出学科的本质;反思设计活动时的考虑与实践后的差距，等等这些都会极大地丰富一个老师的实战经历，更重要的是帮助孩子们得到更恰当更负责任的教育。最新老师教学反思范本2本学期我们级组各成员发扬了相互帮助，通力合作的精神，加强集体备课，组织“一人一课一议及“同课异构公开课活动。组织加强班等课外训练辅导，较好地按要求完成了教学任务。从考试反应情况看，主要有下面几方面主要问题：1、学生对所学知识未能完全的了解，考试时出现知识盲点;2、对要求把握的数学思想
5、不能很好的理解;3、运算能力有待加强，十分是去括号时的符号问题，乘法分配律的漏乘现象严重，运算法则不够熟练。4、数学思想、识图能力有待加强;5、答题的规范性需要加强。建议在今后的教学中：(1)立足教材，钻研教学大纲的要求;试卷中较多题目是根据课本的题目改编而来，从学生的考试情况来看课本的题目把握不理想，这讲明在平常的教学中对书本的重视不够，太多地追求课外题目的训练，但忽略学生实实在在地理解课本知识，提高思维能力。课堂上尽量把课堂还给学生，让学生积极介入到课堂中，多时机给学生展示，表演，讲题，把思路和方法讲出来，使学生更清淅地理解题目，提升本人对数学的理解。多点让学生独立考虑，发现问题，解决问题
6、。(2)注重培养学生良好的学习习惯。(3)加强例题示范教学，培养学生解题书写表达。(4)多一些数学方法、数学思想的浸透，少一些知识的生搬硬套。(5)在数学教学经过中，课堂上系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联络，构成纵向、横向知识链，从知识的联络和整体上把握基础知识。(6)针对学生的两极分化，加强课外作业布置的针对性。让每个学生课外有合适的作业做，对不同层次的学生布置不同难度的作业，提高课外学习的效率，减轻学生课外作业的负担。正确看待学生学习数学的差异，克制两极分化。数学课堂上多考虑、照顾中下生，让他们在数学课堂上听得进，肯用手。(7)老师在平常的课堂教学中必须致力于改变老师的教
7、学行为和学生的学习方式，加强学法指导，提高学生的浏览能力，平常培养学生的自学能力，使学生实实在在地理解课本知识，提高思维能力。平常要关注课本、关注运算能力、关注教学中的薄弱环节。最新老师教学反思范本3要把微笑带进课堂，把诙谐带进课堂。在课堂上，适当的微笑能够拉近学生与教师之间的距离，缓解学生在课堂上的紧张气氛，使得学生能够轻松的在课堂上享受学习所带来的乐趣，对于课堂上出现的一些学生开小差现象，能够利用适宜的办法提高学生的注意力，适时地玩笑是能够提神的，营造气氛。对于可能出现的不利于课堂的教学现象，要严格要求。学生都是有惰性的，难免有打盹儿、讲话、注意力不集中的现象，此时对于上课开小差的学生，能
8、够有不经意的提点，或者有忽然地停顿，都是很好的提醒，能够起到很好的效果，等再次理清思路之后再上课效果就会好的多。同时以小组竞赛的形式来鼓励学生。而且我会精炼课堂语言，穿插很多与地理相关的谚语、歇后语等等，气氛异常活跃。把鼓励带进课堂，上好每一课。俗话讲：“信其师，亲其道。如何发挥本人的魅力，让学生信服你，进而喜欢你的课。开学的第一课，总是向学生阐述学习地理学的意义，例举几年来本人所教地理学科的优异成绩，鼓励学生认真遵从我的课堂，严格遵守课堂上的要求，就能获得好的成绩，让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好地珍惜。把竞争带进课堂，十分的爱给“十分的人。地理能够成为任何一个学生的优势学科
9、。有一门优势学科，能够让“差生看到学习的希望。每次在作业批改之后，或者考试成绩下来以后，这些“差生就会变成办公室里的常客，在他们身上下一番功夫，鼓励这些“差生中比拟好一点的要起到带头领先的作用，差一点的也不要相信这就是本人真实的水平，始终相信下次本人可以以有很大的进步的!让他们的心里始终有着一个信念，每次都会进步的，最终一定会获得胜利的。要知道兴趣才是最好的教师，学生的兴趣需要我们教师们共同正确的引导、培养与呵护。学生才能够在学习中找到更多学习的乐趣，进而能够到达事半功倍的效果。最新老师教学反思范本4本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在教师身边的七件小事，抒发了对教师的热爱、感谢之情，表
10、现了蔡教师温顺、热爱学生、热爱教育事业的美妙品德。文章以一个儿童的眼睛、儿童的心灵，去观察教师，去感受教师，跳出一般赞颂教师的窠臼，使文章情意真诚，极富感染力。良好到达开端是成功的一半，所以，导入新课的开场白非常关键。它有利用营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣，使新旧知识自然衔接。设计导语如下：“平凡小事见真情是我们时常挂在嘴边的一句话，也恰恰是这句话在当代作家魏巍的回忆性散文（我的教师）中妙笔生花。本节课咱们师生共同体会“平凡小事见“真情。这节课的重点是欣赏文章中的细节，让学生通过本人寻找细节描写来深化体会文章中蕴涵的深情，基本完成。老师在学生学习经过中是引导
11、者、介入者，努力在作品与学生心灵之间架设起一座沟通的桥梁。但是老问题，一、很难调动全部的学生介入到考虑中来，很多学生的惰性，是一种懒与考虑的惰性!二、学生无法将本人感遭到的东西顺利的转化成语言表达出来。或者体会不深，表达不清。能基本到达要求只要20多个学生罢了。还有一半的学生照旧是听甚至无法介入到课堂中来。课堂时间把握不好，由于前面的体会语言细节环节不好，后面时间也不够了，如：让学生找出蔡教师做的哪些事反映蔡教师的哪些性格特点耽搁时间过长。结果后面的一个给以前教师写明信片的拓展迁移训练环节感情调动不够。看来还是要在课堂气氛节拍的调控上多下些功夫。不过，和刚接手这个班的时候相比，学生毕竟已经有了
12、体会探究独立考虑习惯，无论是好还是坏。其实课堂中本人最兴奋的时候是学生提出了很多好的句子和词语，是本人也没有想到的，和学生共同临时讨论是最快乐。这个时候才有点教学相长的意思。最新老师教学反思范本5这节课为了让学生弄清楚地球内部运动会引起火山和地震，进而引发地形地貌的改变。课前我做了大量的准备工作，采集资料和图片、制作课件，以此来加深学生的感性认识。我们人类生活在地球上，但对地球内部的情景还是比拟陌生，为了突出重点，化解难点，我给学生播放了有关火山和地震的视频，把抽象的东西详细化，进而逐步贴近生活。教学中仍然存在着很多缺乏之处：1、课中，为了帮助学生理解，我太多地以老师讲述为主。课件本身只该是老
13、师的一个辅助工具，但如今它却成了完全的主导者。没有充分调动学生的积极性，学生根据我预设的教学流程在学习，没能充分体现自主、合作、探究。2、师生互动不够默契，很多学生对教师提出的问题茫然不知所措，多部分是教师在唱独角戏，而学生却扮演了观众的角色。3、教学环节的链接不够流畅自然。而本堂课的教学内容又很多：了解地震和火山、探究地球内部的运动、模拟地壳运动、解析地形案例。尤其是当认识了火山爆发，转而进入讲解地壳运动时，我只是以介绍的形式向学生阐述六大板块及漂移运动。对于我来讲，当然明白这是教学的需要，接下来就是讲解板块各板块运动引起的地形运动。但是，对于学生而言，他们可能觉得莫名其妙，前后的教学内容根
14、本没有联络性。小学科学应该是以学生为主体，老师只是一个引路者，带领他们共同探索、求知，而不是直白的阐述观念。在处理各环节知识时，需铺垫设疑引导学生产生一定的求知欲，进而共同探索去解决这一问题，层层递进式进行。4、尽管教学之前，我查阅了很多的资料，对于地震火山构成堰塞湖及山峰，板块运动改变地形有了大致了解。但是，这方面的知识延伸还是很广的。小学生的头脑里总不时得冒出很多新奇的问题，尤其是在科学课堂上，这就要求我广泛地浏览，开阔本人的视野。最新老师教学反思范本6新课程的施行是我国基础教育战线上一场深入的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学老师迅
15、速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育老师怎样去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合本人的教学实践谈谈本人的几点看法。树立健康第一的指导思想随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增加，人们的生活方式发生了很大的变化。十分是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的施行和完善，健康成了人们关注的热门，天天晨练、登山、打球的人络绎不绝，参加体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐步深化人心。因而，体育老师也要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，进而增进学生身心健
16、康这一目的出发，引导学生把握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应社会等全面发展。以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要请教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目的、安排教学内容，让全体学生都有平等介入体育活动的时机。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习经过中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。最新老师教学反思范本