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1、快速浏览技巧的培养快速浏览技巧的培养快速浏览法就是浏览教学中较常采用的方法之一。它要求在浏览中用最少的时间，到达对文章的基本理解，使浏览者能在较短的时间内准确地把握作者的写作思路，捉住文章的主要内容;初识文章的框架，进而到达统摄全篇，驾驭整体的目的。这样不仅提高了浏览速度，而且可以以在一定程度上提高浏览的效率。应该如何训练的快速浏览技巧，提高浏览能力呢?快速浏览要求浏览者在浏览经过中能使精神高度集中起来，保证有活跃的思维，以便从大量的语言文字中挑选出最有价值的东西。我们要求学生学会快速浏览的方法，原因正如苏霍姆林斯基所言：“但凡没有学会流利地、有理解地浏览的人，他是不可能顺利地把握知识的。所谓
2、流利地、有理解地浏览，这就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整个的较强的句子，然后使目光离开书本，念出所记住的东西，并在同时进行考虑-不仅考虑眼前所读的东西，而且考虑到与所读材料有联络的某些画面、形象、表象、事实和现象。他所讲的流利地浏览与快速浏览都注重浏览的速度和效率，这也与当代社会对浏览者提出的要求相符。提高快速浏览技巧的训练方法主要有下面三种：1、计时浏览法这是一种用计时或限时的浏览，以加强时间观念、效率观念，进而到达不到之处浏览速度的训练方法。在浏览当代文时，老师精心地设计好训练内容，交代浏览目的，要求学生在所限制的时间内浏览，注意速度，争取不回视，并要力求记忆和理解最多的内容
3、。读完后，不再看原文笔答已经预先设计的速读测试题，最后按参考答案和评分标准评定答题成绩。一般来讲，只要目的明确，选用的检测材料较合理，学生通过计时法浏览训练，速度和能力是会有明显提高的。从一九九二年起全国统一考试试题增加了科技类讲明文的浏览题，而科技类讲明文的浏览主要考察的就是快速检索有用信息的速度和准确性。但是由于平常的浏览训练没有从根本上提高学生快速检索文章信息的能力，造成答题失误，或者虽是做对了，却由于检索方法不对头，花费了大量时间。造成失误的原因的一个重要方面就是缺乏时间观念，在答题经过中，不断地回视、或者拘泥于其中的一个问题不能跳出来而浪费了很多珍贵的时间。2、固定程序浏览程序即浏览
4、的程序，即按：标题-作者-文章的出处和发表时间-基本内容-文章中的详细事实-写作特点-文章中体现出来的新思想。每次浏览均按这个程序，专心致志地去寻找这些问题的答案，这样，不仅能避开个别的枝节问题，而且能迅速捉住反映文章主旨的内容，进而到达提高浏览速度和效率的目的。训练时应该注意的加外两个问题是：进行固定程序浏览时不应有程序要点的遗漏;程序要点要有侧重。1991年高考(全国卷)当代文浏览总分选用的浏览材料是奥地利作家斯茨威格的（世间最美的坟墓）一语文其中有一个小题“作者为什么讲特殊的日子?有的考生只盲目地从正文中去寻找答案s读时遗漏了要点。文章是信息的载体，浏览文章，往往不需要百分之百地吸收它负
5、载的信息，而需要根据浏览目的，迅速而准确地挑选出有关信息。在训练快速浏览经过中，就有必要提醒学生在浏览时要全神贯注，把注意力集中在文章的有关内容上，挑选出所需要的信息。假设浏览经过中容易被“意外的发现吸引而忽略甚至忘记了浏览目的，例如被某段精彩的描写吸引，被某个新奇的故事吸引，由某个内容引起了联想等待，这样，快速浏览的质量肯定会受影响。有明确的浏览目的，有固定程序的浏览方法，都能逐步养成强烈的挑选意识，构成较强的挑选能力。3、默读“养成默读的习惯，提高默读的速度是语文教学大纲的明确规定，但是，很多中学生到高中毕业时均未养成良好的默读习惯。老师对默读的作用也缺乏认识，故缺乏认真地指导。学生只会眼
6、看、口读，浏览速度自然上不去。要养成默读的习惯，必须注意：提高视觉接受文字符号的速度，培养准确、协调、熟练、默读技巧。提高默读的理解率。提高想象、联想、思维、记忆的速度。只要从上述各方面注意训练，才能循序渐进的提高默读速度。快速浏览训练经过中应注意的几个环节。快速浏览训练重要性是众人皆知的，但是，要施行有序的训练，我注意了下面几个环节的问题：整体思路是采取“各个击破的方式，按单项训练，然后再集中训练。浏览基础比拟差的能够从浏览长句开场，目的是改变一字一词的浏览习惯，学会迅速捕捉句子的主干。然后指导浏览段落，教授抓关键语句的方法，把握段落的中心。最后进行篇章浏览指导。着重进行科学的分项训练。选取
7、合理的训练材料。由于受各种因素的影响，学生的浏览水平往往参差不齐，就一个学生而言，不同的文体的浏览能力也存在差异。因而，选取的训练材料应由浅入深，由易到难，并且兼顾各种文体。这样做能逐步地解决问题，提高水平，也能看到本人的进步，进而加强自信心。不断吸收反应信息。训练材料必须体现出某一类文体的重点、难点，对上一项训练中普遍存在的问题，下一次训练应再一次强化，直到熟练把握为止。总结规律，才能不断地扫除浏览训练中的障碍，对快速浏览训练构成明晰的思路和科学的知识能力构造。快速浏览技巧的培养快速浏览法就是浏览教学中较常采用的方法之一。它要求在浏览中用最少的时间，到达对文章的基本理解，使浏览者能在较短的时间内准确地把握作者的写作思路，捉住文章的主要内容;初识文章的框架，进而到达统摄全篇，驾驭整体的目的。这样不推荐度：