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1、幼儿园小班体育游戏方案最新汇总幼儿园小班体育游戏方案最新汇总体育游戏活动不但能够锻炼幼儿的身体,还能开发幼儿的智力。下面是我精心采集整理的幼儿园小班体育游戏方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班体育游戏方案1活动目的:1、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。经过：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样?2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜
2、)三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节拍地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开场。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。幼儿园小班体育游戏方案2活动目的1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护本人的影子。3、发展幼儿身体动作的灵敏性和敏捷性。活动准备1、了解影子的产生。2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽
3、物活动进程一、导入引导幼儿实验：阳光下如何使本人的影子快速的“离开“消失或“变小。(请幼儿想办法，并一起讨论办法)二、展开1、老师与幼儿一起沟通本人的实验和发现，引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物实验让影子消失的方法。2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。3、游戏：踩影子跑的动作要协调、灵敏，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护本人的影子不让对方踩到，看谁踩到对方影子的数量多为胜。4、根据幼儿兴趣进行游戏，老师介入并指导活动。三、结束1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵敏的幼儿。2、游戏“矮人与巨人，让幼儿进行放松活动。幼儿园小班体育游戏方案3
4、【活动目的】1、学习手膝着地侧爬。2、体验情境游戏的快乐。【活动准备】1、塑料筐、轮胎。2、地垫铺成一直线、音乐一段。3、贴纸、苹果若干。【活动经过】一、准备活动。师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。(音乐起)二、基本部分。1、学习手膝侧爬的动作要领。师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是如何爬的吗，谁来试试看?来!都来爬爬看。(幼儿尝试横着爬看着前面)，刚刚妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。(请爬得好的幼儿示范一下)可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们(请幼儿示范动作要领)：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一
5、遍，老师示范，幼儿学习。2、幼儿学习，老师指导。师：孩子们，如今我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。(老师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚)3、玩游戏运果果，提高动作的协调性和灵敏性。师：孩子们，你们如今爬得比拟熟练了，我们来做游戏好不好?妈妈提要求：对面轮胎里面藏着很多苹果，我们用刚刚学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗?(爬一个来回以后，老师点评出现的问题)如今我们一起把剩下的苹果都运回
6、来吧。三、放松活动。师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了，今天玩儿的开心吗?天色不早了，来!咱们跟妈妈回家吃苹果喽。幼儿园小班体育游戏方案4小班体育游戏：小青蛙捉害虫设计思路：23岁的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，能独立完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的控制能力和协调性较差。（纲要）指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。根据托班幼儿的年龄特点和认知发展水平，培养幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了体育游戏小青蛙捉害虫。活动的目的是：1、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作
7、，尝试纵跳接物。2、对不同两种颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。本次活动以运动为载体，通过创设游戏情景、师生扮演角色，使幼儿主动介入活动，体验运动的快乐，获得一些简单的分类经历。活动一开场，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象小青蛙，吸引幼儿的注意力。接着，我又以扮演小青蛙和妈妈一起练本领的口气引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路捉虫送虫三个主要的环节，期间环环相扣，层层递进，不仅关注幼儿运动能力的培养，同时也融入了科学、社会、情感等多个领域的课程目的，使活动既呈现开放性，又富有整合性。在创设运动环境时，我投放了多种体育器械，并充分考虑到了孩子的个体差异，使材料的投放既富有层次性，又
8、具有挑战性，让丰富的运动环境激发幼儿介入活动的积极性。活动动静交替、有情有趣，体现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的积极互动，让孩子在轻松、愉悦的气氛中自然而然地获得多种经历，进而有效地完成预期的教学目的。活动目的：1、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物。2、对两种不同颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。活动准备：小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的23倍、录音、桶、各种体育器械等。活动经过：一、活动导入夏天来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了?你们猜它是谁呢?(小青蛙)我们也来做小青蛙(配戴胸饰)，和妈妈一起练本领，好吗?二、游戏活动(一
9、)分散游戏宝宝真棒，你们看那边有草地、有小河、有荷叶，我们一起去找虫吃吧!(师带领幼儿到各区域去寻找)，提醒幼儿注意安全。(二)集体游戏叮呤呤铃响了。师述：青蛙宝宝，响了，快，我们一起来听听是谁的呀?(师作听状)喂，兔妈妈啊!好的，没问题。刚刚，兔妈妈打来，讲它的庄稼地里有很多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们愿意吗?1、找路不过，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看本人穿的衣服是什么颜色的?再看看，这两条路一样吗?(一条红，一条黄)那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的?(幼儿寻找发现)为什么?(由于红衣服的颜色和路的颜色是一样的)，那黄衣服宝宝的路是哪一条呢?小结：宝宝真聪明，你们发现衣服的颜色和
10、路的颜色原来是一样的。找好了路，宝宝们，我们出发了。(幼儿在教师的带领下一个跟着一个爬过小路，钻过山洞)3、捉虫(1)探索方法庄稼地到了，宝宝，你们看，虫子飞的那么高，怎么才能捉到它呢?快想一个好办法?跳起来。可是，如何才能跳的高呢?(2)示范：妈妈这里有一个好办法先蹲下，然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高。(3)练习宝宝，跟妈妈一起练一练，(蹲下来跳)重点提醒幼儿把握蹲后双脚合力往上跳，同时手高举用力握住往下摘。(4)捕捉宝宝，你们学会了吗?如今请你们一起帮助捉害虫，记住!要用学到的好方法才能捉到更多的害虫。开场吧幼儿捉虫，师作观察指导。4、送虫宝宝，捉了那么多害虫都有点累了。来，我们一起休
11、息一下，看看本人捉了几条虫，是什么颜色的?(可让幼儿相互沟通)我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧!送时看看本人抓的虫子是什么颜色的?该放哪个颜色的桶?(师生共同穿过树林，跳过小河)三、活动结束兔妈妈讲：“谢谢你们，它想请你们到它家里去做客，我们一起开着汽车去，好吗?自己反思：（纲要）提出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。根据托班幼儿的年龄特点和认知发展水平，培养幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了本次活动。从活动的价值看：在目的的制订上我关注了各领域间的浸透，包含健康领域、科学领域和情感领域的内容，注重了基本经历的有机整合，以
12、幼儿园大健康特色为抓手，通过活动让孩子们积累基本的运动经历和认知经历，目的达成度好。从活动的经过看：我能充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣喜好，以孩子们喜欢的游戏形式贯穿整个活动，注重幼儿基本经历的激发，从活动开场部分的分散游戏到基本部分的集体游戏，师生共同走、钻、爬过各活动区，充分体现了师生、生生间的积极互动，到达了深化目的的效果。整个活动体现了老师引导幼儿积极介入的教学方式，把握住了孩子的已有经历，当孩子碰到困难时，我就及时进行积极的引导和鼓励或给予适时的帮助，使其树立自信，到达了经历共享。活动中的亮点：今天的活动环境情景性强、趣味性足。提供的多层次的活动材料，为幼儿创设了一个想玩、敢玩、喜欢玩
13、、有时机玩的活动环境，到达了预期的效果。同时，我能较好地关注幼儿的活动强度和活动密度，动静交替、师生互动，使幼儿在轻松、愉悦的气氛中获得经历，体验快乐。就连平常不喜欢运动、害怕运动的陈羽君、蒋思颖小朋友今天也表现的特别的积极和快乐。在整个活动中我始终能以积极、高昂的情绪感染幼儿、带动幼儿，使孩子们无一人游离于活动之外。而且，我还能关注个体，面向全体，活动中孩子有发展，老师有收获。需要推敲与调整的地方：活动中我的调控和回应能力不够强。当幼儿对捉到的虫子的颜色和数量进行感悟时，我显得有点急。应该给予孩子充分的表达时机，让幼儿间有足够的沟通时间。幼儿园小班体育游戏方案5【活动目的】1、练习在高低不一
14、的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。【活动准备】1、材料及环境创设。2、观赏我国体操运发动进行体操比赛的录像。3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。【活动经过】在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视详细情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运发动，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁观察，哪些幼儿已完全自若地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动
15、作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。老师在每次活动时，除了灵敏的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐步增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还能够编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。幼儿园小班体育游戏方案最新汇总