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1、幼儿园秋天主题活动方案计划【5篇】幼儿园秋天主题活动方案计划【5篇】秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。下面是我精心采集整理的幼儿园秋天主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园秋天主题活动方案1活动设计背景秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。活动目的1、能平静地倾听散文并理解散文内容。2、创编散文内容并加上相对应的动作。3、发展幼儿的想象创造思维。教学重点、难点活动重点：能平静地倾听散文并理解散文内容。活动难点：创编散文内容并加上
2、相对应的动作。活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动经过一、老师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会碰到谁呢?二、老师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿平静地倾听。三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么讲?四、幼儿理解散文后，与老师一起讲述散文一遍并加上动作。五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过
3、来把它当作了小床。六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。五、活动延伸游戏：儿歌温习目的：复述已学过的儿歌，稳固知识幼儿园秋天主题活动方案2活动目的：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。2、在议论感受中产生热爱大自然的情感。活动准备：有关“秋天的课件。活动经过：1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道如今是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来如今是秋天了?【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天，为后面的谈话环节做好准备】2、“走进秋天，表述、感悟秋天的特征。(1)秋天的树林以游戏形式，带幼儿“走进秋天的树林。【
4、一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器，所以这里我用了一个“梦想秋游的游戏开场活动，一来想激发幼儿“讲的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开场我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。师：来到树林里，你看到了什么?直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像【引导幼儿想象落叶能够像什么一样飘落下来，落在地
5、上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在讲讲、做做中感受秋天树林的美】反思：提问为幼儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可讲，所以孩子们能用很多美妙的词来表达本人的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。(2)秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有经历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的时机，在议论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有有还有的句式来完好讲述秋天的田野。】反思：让孩子运用已有经历开
6、场，激发了幼儿“讲的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句讲一讲看到的事物时，我就让他们用“有有还有的句式来完好讲述，孩子们被前面的提问所影响，讲出的完好句式就是“我在田野上看到了、还有，其实，这也是种句式，孩子们能讲出，也是一种完好讲述的能力，但当时由于我本人紧张，一个劲地将孩子往“有有还有上面引，但是适得其反，场面一时混乱。(3)秋天的果园师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有句式完好讲述的时候，增加了难度，让
7、幼儿尝试讲“有像一样的有像一样的还有像一样】反思：此环节开场的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达本人在果园里看到的景象，十分是在让他们“尝水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完好讲述的目的仍然没能达成。(4)秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花?【由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像一样的有像一样的还有像一样的句式描绘秋天的花园。】反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘到，老师就应该先让孩子学会“跳，前面没有让孩子“跳稳，是没能到达活动目的的主要
8、原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有“有有还有的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完好讲出，已经是提高了能力。(5)秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于讲得过多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式
9、。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。能够引申出另一个科学活动（动物是如何过冬的）。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。师：你以为秋天是个什么样的季节?为什么?【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完好讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经历，这对幼儿来讲是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这经过中对孩子进行引导。比方：在田野上感受“丰收，在各种颜色上感受“金色等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开
10、“谈、深化“讲。延伸活动：画出秋天。幼儿园秋天主题活动方案3活动目的：1、感悟秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。2、尝试运用已有经历替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。3、体验收获时的喜悦。活动准备：幼儿用书，投影仪。活动经过：一、老师提问，引出活动。小朋友你们知道如今是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?二、学习诗歌。1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗读诗歌，让幼儿通太多种感官欣赏感悟诗歌的内容。2、老师带领幼儿共同朗读诗歌。进一步学习理解诗歌内容。(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2)老师帮幼儿理解，并学
11、讲词语黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶(3)老师：是谁钻进了果园，为什么讲风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4)老师带领幼儿完好的朗读诗歌。三、引导幼儿根据诗歌的构造，仿编诗歌。1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。幼儿园秋天主题活动方案4活动目的：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。2、能围绕话题表达本人的想法，积极介入交谈。3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动准备：1、幼儿屡次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农民田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带1-2个水果或
12、蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节展览。活动经过：一、自由探索1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据本人的经历来讨论对秋天的认识)。二、引导发现1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。“农民伯伯在干什么?(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?(引导幼儿在别人谈话经过中，积极介入谈话和补充谈话的内容，表达本人的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)三、沟通讨论幼儿自由结伴进
13、行交谈，学会向同伴介绍本人带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用处。(老师巡回介入幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)幼儿园秋天主题活动方案5活动目的：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。2、尝试运用已有经历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件（秋天在哪里）。3、水彩笔或油画棒一盒。活动经过：一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来讲一讲你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)教师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子
14、一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗。1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来讲讲你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们讲了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么讲的?它为什么讲秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们可以以讲秋天是红彤彤的呢?香蕉讲了什么呀?它为什么讲秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么讲的?它为什么讲秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么讲的?它为什么讲秋天是绿油油的?小朋友是怎么讲的?它为什么讲秋天是五颜六色的?3、小朋友讲的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。幼儿园秋天主题活动方案计划【5篇】