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1、幼儿园科学领域活动5篇幼儿园科学领域活动5篇陶行知先生在课程理论中提出，孩子的日常生活即教育。他以为，孩子只要对事物产生兴趣和好奇，才能积极主动地去学习、探究。下面是我精心采集整理的幼儿园科学领域活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园科学领域活动1活动目的：1.通过观察、操作，感悟哪些材料能吸水。2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
2、3.观察记录表，课件。活动经过：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。二、操作1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比拟，讲讲这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。3.和幼儿一起总结操作经过，使他们初步了解哪些材料能吸水。4.引导幼儿考虑日常生活中还有哪些材料能吸水。5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。三、观看课件播放大树和大白菜渐渐吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。四、记录、沟通鼓励幼儿用本人喜欢的方式(如打“?或“)记录操作结果，并与同伴、老师沟通，进一
3、步稳固相关经历。幼儿园科学领域活动2活动目的：1.了解空气是无色、无味、无固定形状的物质。2.初步了解空气流动产生了风，以及空气与人的关系。3.培养幼儿学科学、用科学的兴趣。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1.条形的气球11个、圆形气球1个、充气动物玩具2个、一个打火机、一根香条、5支小蜡烛、5个烧杯、一把扇子。2.风车图片ppt。3.关闭活动室的窗户。活动经过：一、师幼通过深呼吸初步感悟空气的存在及特点老师做深呼吸，幼儿也模拟着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?(空气)师引导幼儿用眼睛看、用小手摸、用鼻子闻，感悟空气无色、无形、无味的基本特
4、征。设计意图：通过深呼吸让幼儿感悟空气的存在，直奔主题，同时又很巧妙地浸透了空气的基本特点，激发幼儿对空气的关注兴趣。二、师幼通过“改造气球感悟空气的变形1.教师出示不同形状的气球，以及不同形状的充气玩具。2.引导幼儿讲出它们的形状。3.引导幼儿考虑这些玩具为什么能鼓起来?(幼儿讨论)4.师小结过渡：这些玩具能鼓起来是由于里面填充了空气。空气没有固定的形状，把它装在圆形的容器里，它是圆的;把它装在长方形的容器里，它是长方形的;装在兔子的气球里，它就成兔子形状了。空气是会变的魔术师，教师请你们来看看空气是怎么变形的。5.教师取出一个条形状的气球，通过挤压把它设计成一小狗样子容貌。6.把10个条形
5、状的气球分发给幼儿进行造型设计。其余幼儿注意观察这些条形状气球的变化。幼儿进行操作教师表扬心灵手巧的幼儿。7.拓展过渡：空气是个魔术师能够任意改变形状，在我们身边还有一些东西和他一样没有固定的形状，你能想出来吗?幼儿考虑，沟通。师小结：像空气一样的气体，像水一样的液体都没有固定的形状。比方讲天上的云、雾、风，我们吃的油等等。设计意图：此环节重点让幼儿通过观察、操作去主动发现空气是没有固定形状的。结尾的拓展是对幼儿好奇心的培养，让幼儿学会联络生活中的所见进行比对进而拥有更多的发现。三、通过造风实验感悟空气流动产生风1.师打开活动室的窗户，引导幼儿感受有什么东西吹进来了。2.师用打火机点燃一根香条
6、，让幼儿观察烟的方向，然后用扇子轻轻扇动，让幼儿观察烟的方向，引导幼儿考虑为什么烟的方向发生了改变?(扇子的扇动使空气流动了)3.师让全班幼儿用手对着脸扇一扇，看看会产生什么?(有一股风)4.请一名幼儿拿着一个圆气球，然后对着另一名幼儿的脸，放掉气球里的气，请幼儿讲讲本人的感觉。5.启发幼儿考虑风究竟是如何构成的?(幼儿沟通)6.师小结补充：通过刚刚的几个小实验我们知道空气流动产生了风。风有时大有时小。空气跑得快，风就跟着快，空气跑得慢，风就跑得慢。7.师引导幼儿考虑沟通：假如我们在一个小房间里感觉闷时要如何呢?夏天，小朋友感觉热怎么办?冬天，在外面感觉风很大很冷的时候，该怎么办呢?早晨起床，
7、房间里气味很不好，应该如何呢?8.知识拓展：ppt出示风车图片，告诉幼儿人们利用风的气力能够发电。设计意图：在感悟风的构成这个环节，我主要设计了四个体验步骤来感悟空气流动构成了风这一科学知识：感悟自然风扇子扇动的风手扇动的风气球放出的风。在此基础上引导幼儿学会在生活中巧妙利用风，实现知识和生活的链接。关于风的知识拓展，是为幼儿打开又一扇科学探究之门。四、通过捂鼻试验，感悟空气与人的关系1、无色、无味、无固定形状的空气和我们有什么直接的关系呢?我们来做个实验：用小手把鼻子捏紧，紧闭嘴巴，直到本人不舒适为止。2、师引导幼儿考虑沟通刚刚为什么会感觉难受。3、师小结：我们的生命离不开空气，长时间吸不到
8、空气，我们就呼吸困难了，所以睡觉的时候，一定要把脑袋放在被子外面，这样我们就能吸到空气了。设计意图：此环节除了让幼儿亲身感受空气是人赖以生存的重要生命元素外，还将保护本人的生命安全意识浸透其中，让幼儿学科学，用科学。五、通过蜡烛熄灭实验，了解空气的助燃性1、我们的生命离不开空气，火其实也离不开空气，教师给你们做个实验：先点燃一根蜡烛，然后用一个烧杯罩住，过一会儿，把烧杯拿掉，看看蜡烛如何了。2、师请5名幼儿到操作台前做同样的实验。3、小朋友们如今知道了火离不开空气，要是家里炒菜的油锅着火了，的灭火办法是什么呢?幼儿讨论沟通。师小结：对于着火的油锅，让火苗碰不到空气的办法是快速盖上锅盖。设计意图
9、：这个环节紧扣课题，突出空气的“神奇，让幼儿逐步加深对空气的好奇心。同时也是浸透学科学用科学的理念，引导幼儿学会用知识解决生活中的问题。六、师总结延伸空气就是这么神奇，风离不开它，我们离不开它，连火也离不开它呢，还有哪些东西离不开它呢?它究竟还有哪些神奇的作用呢?小朋友们平常可要多听、多看、多问、多想，就会有很多发现哦!设计意图：幼儿科学素养的构成仅仅靠几节科学活动课是远远不够的，教师必须让每节科学活动课都长满向外不断延伸的触角，这样的科学活动才是有生命力的。幼儿园科学领域活动3活动目的：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。2、探索并了解不同刷子的用处与使用方法。3、能用简短的语
10、言表达本人对刷子的认识和对刷子的探索经过。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿准备：幼儿和家长、老师一起采集不同种类的刷子。认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化装用品若干。活动经过：1、出示鞋刷，让幼儿讲讲鞋刷的作用,并回忆本人在生活中还见过什么样的刷子。2、请幼儿挑选一把本人最喜欢的刷子，介绍它的用处。3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化装等)，请幼儿找出最适宜的刷子介入活动。4、幼儿劳动。5、沟通讨论本
11、人劳动的方法。6、讲讲废旧牙刷的用处。活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用处的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。幼儿园科学领域活动4活动目的：1.利用不同的材料制造人工雨。2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。3.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2.准备几盆清水放置在室外。活动经过：(一)讲讲我认识的雨师：1.
12、小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师，我们也来下一场雨吧。1.参观材料教师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)沟通你看到了什么材料，老师根据幼儿讲的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?老师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到本人的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的
13、瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿共享本人是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。幼儿园科学领域活动5活动目的：1.通过操作尝试，感悟淀粉碰到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发
14、现、探索和沟通的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感悟淀粉碰到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉碰到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动经过：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，近期我发明了一瓶神奇的药水它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈近期，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个巧妙的现象，我们看看这里有一个馒头，如今参加了碘酒，如今我们看看馒头如何了?你们想不想
15、试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?由于他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉碰到碘会变蓝3、问题解决运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，这样买能够比超市便宜，所以很多羊村的村民受骗买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长碰到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法能够检测奶粉的真假呢2)想一想你能够用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了安静冷静僻静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。幼儿园科学领域活动5篇